【語文要素核心素養(yǎng)卷】部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元試卷（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

第三單元核心素養(yǎng)卷

(語文要素：根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。)

一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(11分)

竹節(jié)人(節(jié)選)

下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到

辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础?/p>

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

1、讀了選文，你能完成的閱讀任務(wù)是了解()。(2分)

A.竹節(jié)人的制作方法B.玩竹節(jié)人的樂趣

竹節(jié)人的玩法D.老師的故事

選文中畫“"的句子運(yùn)用了_____________、描寫，刻畫了一個(gè)活脫脫的

“老頑童”形象，展示了老師的____________。(4分)

3、根據(jù)選文內(nèi)容，梳理竹節(jié)人被沒收后，“我"的心理變化過程。(3分)

下課后，看同學(xué)們玩竹節(jié)人，一溜到辦公室窗戶下，沒有看到竹節(jié)

人，___——看到老師玩竹節(jié)人后，___。

4、下列說法中，不是“我們”的“那份小小的怨恨和沮喪化為烏有"的原因是()。

(2分)

A.“我們”做的竹節(jié)人老師很喜歡，還玩得很專注，這讓“我們"感到高興和滿足。

B.“我們”覺得竹節(jié)人有了存在的價(jià)值，特別開心，就不再怨恨和沮喪了。

C.竹節(jié)人肯定是要不回來了，再怨恨和沮喪也沒用。

D.“我們"和老師都喜歡玩竹節(jié)人，這是多么令人高興的事情，哪里還有怨恨和沮

喪呢？

二、對(duì)比閱讀。(11分)

材料一：將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)

起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，

不知疲倦，也永不會(huì)倒下。

有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。

竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

材料二：父輩的童年更多是在田野間追逐，是與自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麥哨……沒有機(jī)器喧囂的年代，大自然給父輩的童年生活帶來不少樂趣。

由于科技進(jìn)步，電視機(jī)成為“90后"童年回憶里的標(biāo)志性物件。而當(dāng)動(dòng)漫風(fēng)潮襲來，“9[后”則成了被風(fēng)暴席卷的第一批孩子。虛擬寵物喂養(yǎng)玩具、四驅(qū)兄弟同款賽車、游戲卡片、陀螺………這些動(dòng)漫衍生產(chǎn)品可以在家里堆成一座小山。

“00后"一出生就徜徉在互聯(lián)網(wǎng)，他們認(rèn)識(shí)世界的第一步就是父母手中閃著光的物品——長(zhǎng)方形、會(huì)發(fā)音?！?0后”們模仿著大人的動(dòng)作，很快可以上手手機(jī)等各類電子產(chǎn)品，那時(shí)的童年是一手拿碗筷，一手刷屏幕，在各種無意識(shí)的動(dòng)作中逐漸認(rèn)知世界。

接下來，我們不妨預(yù)測(cè)一下什么將成為“10后"20后”童年的代名詞。

預(yù)測(cè)一：AR玩具或成為新寵。AR技術(shù)將停留在書本以及卡片上的物體生動(dòng)化、立體化上海一家公司推出了“虛擬+現(xiàn)實(shí)"的兒童玩具，比如魔方，結(jié)合平板電腦一起玩，通過計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)體魔方所有面和顏色的精確識(shí)別，實(shí)時(shí)生成魔方還原步驟，讓孩子可以無師自通，學(xué)會(huì)還原魔方，體驗(yàn)?zāi)Х降镊攘Α?/p>

預(yù)測(cè)二：陪伴機(jī)器人和“10后”“20后"一起成長(zhǎng)。機(jī)器人是不得不提及的熱詞。陪伴機(jī)器人是基于“10后”“20后"家庭結(jié)構(gòu)衍生出來的產(chǎn)品。其中，具有早教功能的陪伴機(jī)器人，是專為兒童開發(fā)的教育類電子產(chǎn)品，同時(shí)設(shè)有人機(jī)互動(dòng)，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)潛能。

1、閱讀材料一，我無法解決()這個(gè)閱讀任務(wù)。(2分)

A.寫一份玩具改裝指南。___B.教別人玩這種玩具。

C.體會(huì)傳統(tǒng)玩具帶來的樂趣。___D.講一個(gè)有關(guān)老師的故事。

2、材料一第3、4自然段末尾都有“神氣”一詞，這樣寫突出了同學(xué)們___。(2分)

3、閱讀材料二，填寫玩具進(jìn)化史。(2分)

4、根據(jù)材料一、二，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。(2分)

(1)父輩們只喜歡與大自然交心，所以竹節(jié)人不算是父輩兒時(shí)的玩具。()

(2)材料二舉魔方的例子是為了說明AR玩具可能成為新寵。()

(3)00、10后“一出生就徜徉在互聯(lián)網(wǎng)世界”，說明他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)很熟悉。____________()

(4)張阿姨有一個(gè)九歲的兒子，小鹿在采訪張阿姨時(shí)，可以主要詢問陪伴機(jī)器人的早教功能怎么樣。()

5、讀了材料，同學(xué)們對(duì)“誰的童年樂趣多”提出了不同看法，你的觀點(diǎn)是什么(3分)

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(9分)

宇宙生命之謎(節(jié)選)

(一)哪些天體上可能有生命存在呢這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。

根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300~400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽(yáng)輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。

(二)科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，95%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星的磁場(chǎng)非常弱，太陽(yáng)風(fēng)和宇宙射線可以直接轟擊火星表面。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。

1、生命存在的必要條件有哪些讀選文(一)，抓住關(guān)鍵詞，填寫思維導(dǎo)圖。(4分)

2、根據(jù)下面的閱讀任務(wù)閱讀相關(guān)段落，并完成后面的練習(xí)。(5分)

閱讀任務(wù)：太陽(yáng)系除地球以外的其他行星是否有生命存在

第1步：瀏覽發(fā)現(xiàn)選文(一)第自然段的內(nèi)容跟閱讀任務(wù)關(guān)系不大，不需要詳細(xì)閱讀。

第2步：詳細(xì)閱讀選文(一)第自然段，可以提取出以下信息：水星、金星因?yàn)開__，不可能存在生命；木星、土星、天王星和海王星因?yàn)開____________，也不可能存在生命。

第3步：尋找選文(二)的中心句，現(xiàn)有資料顯示

_________________。

三、閱讀課文選段，完成練習(xí)。(9分)

故宮博物院(節(jié)選)

在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有六百多年的歷史了。

紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門、西門。宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。

1、第2自然段主要介紹了故宮的和建筑風(fēng)格。(1分)

2、判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×"。(2分)

①故宮是明清兩代的皇宮，有六百年的歷史。()

②紫禁城有四座城門：南邊神武門，北邊午門，東西兩邊分別是東華門、西華門。()

3、片段中多處運(yùn)用了的說明方法，如“七十二萬平方米”“五十多米"等，這樣表達(dá)為了____________。(2分)

4、片段最后一句說明了故宮的建筑有_____________、_____________、的風(fēng)格特點(diǎn)，抒發(fā)了者對(duì)故宮的之情。(4分)

類文拓展訓(xùn)練：

五、閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)

踢毽子

①我們小時(shí)侯踢毽子，毽子都是自己做的。選兩個(gè)小錢(制錢)，大小厚薄相等，輕重合適.疊在一起，用布縫實(shí)，這便是毽子托。在毽托一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛，便是-只毽子。鵝毛管不易得，把雞毛直接縫在毽托上，把雞毛根部用線纏縛結(jié)實(shí)，使之向上直挺，較之插于鵝毛管中者踢起來尤為得勁。雞毛須是公雞毛，只能用大尾巴之前那一部分，以夠三寸為合格。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來的?；铍u毛做的毽子毛莖柔軟而有彈性，踢起來飄逸瀟灑。雞毛里講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從五彩大公雞身上拔下來的，毛的末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白。次一等的是蘆花雞毛。赭石[注]的、土黃的，就更差了。我們那里養(yǎng)公雞的人家很多，入了冬，這時(shí)正是公雞肥壯，羽毛豐滿的時(shí)候，孩子們?cè)缇汀百\”上誰家的雞了.有時(shí)是明著跟人家要，有時(shí)乘沒人看見，摁住一只大公雞，噌噌拔了兩把毛就跑。大多數(shù)孩子的書包里都有一兩只足以自豪的毽子。踢毽子是樂事，做毽子也是樂事。一只“金絨帚子白絨啪子”，放在桌上看看，也是挺美的。

②我們那里毽子的踢法很復(fù)雜，花樣很多，有小五套、中五套、大五套。小五套是“揚(yáng)、拐、尖托、篤”，是用右腳的不同部位踢的。中五套是“偷、跳、舞、環(huán)、踩”，也是用右腳踢，但以左腳做下同的姿勢(shì)配合。大五套則是同時(shí)運(yùn)用兩腳踢，分“對(duì)、岔、繞、摜、撾”。小五套技術(shù)比較簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)量較小。中五套較難，大五套則難度很大，運(yùn)動(dòng)量也很大。這些名稱當(dāng)初不知是怎么確立的也許在我沒有到過的地方，毽子還有更多的踢法。

③踢毽子總是要比賽的?？梢詥蝹€(gè)地賽?？梢员荣悊雾?xiàng)，如“揚(yáng)"踢多少下，到踢不住為止；對(duì)手照踢，以踢多少下定勝負(fù)。也可以分組賽。組員由主將臨時(shí)挑選，踢時(shí)一對(duì)一，由弱至強(qiáng)，最弱的先踢，最后主將出馬，累計(jì)總數(shù)定勝負(fù)。

④毽子還有一種大集體的踢法，叫作“嗨(讀第一聲)卯”。一個(gè)人“喂卵"——把毽子扔給嚼卯的，另一個(gè)人接到，把毽子使勁向前踢去，叫作“嗨”。嗨得極高，極遠(yuǎn)。下面有一大群人，見以子飛來，就一齊縱起身來?yè)屵@只毽子。一場(chǎng)嗨卯，全班同學(xué)出動(dòng)，喊叫喝彩，熱鬧非常。課間十分鐘，一會(huì)兒就過去了。

⑤踢毽子是孩子的事，偶爾見到近二十邊上的人還踢，少。北京則有老人踢毽子。有一年.下大雪，大清早，我去逛天壇，在天壇門洞里見到幾位老人踢毽子。他們之中最年輕的也有六十多了。他們輪流傳遞著踢，一個(gè)傳給一個(gè)，這個(gè)接過來，踢一兩下，傳給另一個(gè)?！澳_法"大都是“揚(yáng)”，間或也來一下“跳"。我在旁邊也看了五分鐘，毽子始終沒有落到地下。他們大概是“毽友”，經(jīng)常，也許是每天在一起踢。老人都腿腳利落，身板挺直，面色紅潤(rùn)，雙眼有幾位老人是一幅畫，一首詩(shī)。

【注】赭(zhě)石：一種礦物，通常為暗棕色。

選文第①段詳細(xì)介紹了制作毽子的過程。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，(4分)

毽子部件制作材料制作方法

毽子托兩個(gè)(1)___的制錢。毽子托的制作方法：若有鵝毛管(3)

毽子毛講究“金絨帚子白絨哨子”，以(2)___最好。若沒有鵝毛管，(4)____________。

2、在作者看來，毽子帶來的樂趣主要體現(xiàn)在哪些方面請(qǐng)結(jié)合原文回答。(2分)

3、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析選文第①段中加點(diǎn)字“賊”的表達(dá)效果。(2分)

4、你做過哪些有趣的游戲呢請(qǐng)回想一下，并用筆記錄下來，注意在敘事中融入自己的情感。(200字左右)(5分)

六、閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)

為什么沒有“南極熊"

喬安娜·溫德爾

①提到最“蠢萌”的大型肉食猛獸，相信所有人都會(huì)不約而同地想到“大笨熊"。

②熊類幾乎遍布全球，從寒冷的阿拉斯加、格陵蘭島、加拿大、西伯利亞，到炎熱的東南亞，都能發(fā)現(xiàn)各式各樣大大小小的熊。哪怕在冰天雪地的北極，也活躍著世界上最大的熊——北極熊。

③北極熊厚厚的皮毛和脂肪，以及通體雪白的毛發(fā)，讓它們得以在北極零下30℃的低溫環(huán)境中生存。它們幾乎一生都生活在冰面上，靠捕食富含脂肪的海豹為生。但不知為何，另一個(gè)冰雪王國(guó)南極，雖然也生活著北極熊最愛吃的海豹，卻不見熊的蹤影。為什么沒有“南極熊”呢

④事實(shí)上，熊類幾乎只出現(xiàn)在北半球，只有眼鏡熊這種小個(gè)子熊生活在南半球的拉丁美洲，其他無一例外都只在北半球出沒。這是因?yàn)樾茴惖淖嫦茸钤缇椭怀霈F(xiàn)在北半球，所以進(jìn)化出的后代自然也無法漂洋過海到南半球定居。

⑤比如，北極熊與棕熊的共同祖先生活在500萬至50萬年前。雖然500萬年在我們看來是一個(gè)巨大的時(shí)間尺度，但將其放在整個(gè)地球的歷史長(zhǎng)河中，卻不值一提。在那個(gè)時(shí)候，地球上各大陸板塊的位置已經(jīng)與今天差不多，所以?shī)檴檨磉t的北極熊，自然不再有機(jī)會(huì)從北極“移民"到南極。要知道，距離南極最近的大陸是南美洲的南端，包括智利和阿根廷。哪怕一頭執(zhí)著的北極熊跋山涉水想方設(shè)法來到智利，要到達(dá)南極，它也必須穿越危險(xiǎn)的德雷克海峽，而該地區(qū)以狂風(fēng)巨浪著稱。

⑥排除地理因素，假如我們把北極熊空運(yùn)到南極，它們能在這里生活下去嗎

⑦別說，還真沒什么問題，甚至這些白凈的大家伙可能會(huì)比在北方老家過得更安逸！北極熊主要以海豹為食，偶爾也以鳥或蛋為食，而這三種食物在南極都非常豐富，更別說南極還遍布著各種又肥又不會(huì)飛的企鵝。此外，由于缺乏天敵，南極的動(dòng)物還沒有進(jìn)化出對(duì)大型陸地捕食者的警惕性。因而對(duì)北極熊來說，南極簡(jiǎn)直是一個(gè)可以放縱享用美食的“豪華自助餐廳”！

⑧這就是為什么人們不會(huì)把北極熊放到南極的原因----這樣很可能會(huì)導(dǎo)致南極生態(tài)系統(tǒng)崩潰！

1、選文采用的說明結(jié)構(gòu)是_________________。(1分)

2、選文第⑤段畫線句子采用了哪兩種說明方法有什么作用(4分)

3、閱讀選文，下列沒有“南極熊"的原因中不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.受大陸板塊的影響熊類無法到達(dá)南半球

B.南遷過程中危險(xiǎn)重重

C.南極的環(huán)境不適合北極熊生存

D.北極熊去了會(huì)導(dǎo)致南極生態(tài)系統(tǒng)崩潰

4、選文以“為什么沒有‘南極熊’”為題有什么好處(2分)

七、閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)

春蜘蛛的智慧

宣成

①“小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。"小時(shí)候，段們可能都聽到過這個(gè)謎語，其謎底就是蜘蛛。

②蜘蛛最顯著的特征是它們的8條腿和吐絲器，吐絲器能擠出絲。蛛絲是一種由氨基酸鏈組成的蛋白質(zhì)。不同種類的蜘蛛可以根據(jù)自己的特殊需要生產(chǎn)出具有不同化學(xué)成分的蛛絲。蛛絲是已知的天然動(dòng)物纖維絲中強(qiáng)度和彈性最高的一種蛋白纖維，其優(yōu)良的性能令人類工程師羨慕不已。蛛絲有著廣泛的用途，包括制作風(fēng)帆以及登山擎巖的繩索等。一些蜘蛛能夠利用蛛絲進(jìn)行“飛行”。蜘蛛用幾根蛛絲織成一張“風(fēng)帆”，依靠空氣中的靜電力升到空中，隨著微風(fēng)“飛”向四面八方。蜘蛛腿上的毛可以探測(cè)空氣中細(xì)微的變化，讓蜘蛛決定什么時(shí)候拉起“風(fēng)帆"。

③長(zhǎng)期以來，我們一直認(rèn)為，像許多無脊椎動(dòng)物一樣，蜘蛛只不過是較為低等的生物，基本上憑借本能行事。但科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，一些蜘蛛擁有與哺乳動(dòng)物和鳥類相媲美的認(rèn)知能力，包括遠(yuǎn)見、計(jì)劃能力、復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力等。蜘蛛具有智力的最好證據(jù)是它們平時(shí)所織的網(wǎng)。大約三分之一的蜘蛛織的是圓網(wǎng)，這些美麗的幾何陷阱隱藏著很多的泌密，因?yàn)槊恳粡堉刖W(wǎng)都是獨(dú)一無二的。每一種園蛛都有自己偏愛的床網(wǎng)尺寸和形狀，以適應(yīng)自己的體形和獵物。它們?cè)诳椌W(wǎng)過程中也會(huì)畏據(jù)周圍的空間和障礙物情況，對(duì)蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。這表明蜘蛛在織網(wǎng)開始之前，一定要進(jìn)行某種規(guī)劃。它們是怎么做到這一點(diǎn)勺呢

④根據(jù)英國(guó)牛津大學(xué)的托馬斯·海斯伯格的研究，一種可能性是：它們用蛛絲作為一種鉛垂線，來尋找可行的織網(wǎng)位置。一些蜘蛛會(huì)首先在兩個(gè)平面之間投射一條水平線，然后在這條線的不同點(diǎn)上下移動(dòng)，這可以讓它們估計(jì)周圍空間的大小。

⑤然而，蜘蛛的大腦是微小的。例如，大多數(shù)園蛛的體重只有；0～80毫克，它們的大腦更是特別小。如此小的大腦是如何產(chǎn)生認(rèn)知能力的呢或許延展認(rèn)知的概念促使我們重新考慮關(guān)于動(dòng)物“智力”的定義。例如，我們將筆記本電腦或智能手機(jī)作為可以隨意訪問的外部存儲(chǔ)源。那么，蜘蛛對(duì)蛛絲的使用似乎也可以作為擴(kuò)展認(rèn)知的一個(gè)自然例子。畢竟，蜘蛛過去的經(jīng)驗(yàn)可以決定它們所織蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，反過來，蛛網(wǎng)改變了它們?cè)诃h(huán)境中的感覺，直接影響它們未來的決定。因此，蜘蛛才能利用相對(duì)較小的大腦獲得了較高的認(rèn)知能力。

【批注1】為什么一開始要用這個(gè)謎語引入呢還挺有意思的。

【批注2】這一段沒有涉及蜘蛛的智慧，對(duì)我尋找答案沒有太大幫助。

【批注3】這一段對(duì)解決問題很重要!通過畫關(guān)鍵詞，我知道了蜘蛛有一定的認(rèn)知能力，且最好的證據(jù)就是它所織的網(wǎng)。

【批注4】通過提取關(guān)鍵信息，我知道了蜘蛛大腦雖小，卻具有認(rèn)知能力的原因。

1、【批注1】選文第①段用謎語引入，有什么作用(2分)

2、【批注3】蜘蛛織的網(wǎng)為什么是其具有智力的有力證據(jù)(2分)

3、【批注4】蜘蛛大腦雖小，卻具有認(rèn)知能力的原因是什么(2分)

4、第⑤段畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法在文中有怎樣的作用(3分)

八、閱讀短文，完成練習(xí)。(11分)

大雪天蒸饅頭

①大雪蒼茫地落了下來！

②很快，天地同裝，鳥雀斂足。

③童年時(shí)期.在這樣的天氣里，母親沒有事情做，一般會(huì)把酵母拿出來，用溫水化開，和一個(gè)面團(tuán)，放在陶盆里，然后把陶盆往地鍋的溫水里一坐，蓋上鍋蓋，到堂屋給我和妹妹做鞋，這是發(fā)面工序。一雙鞋幫子做得差不多了，再次回到廚房，掀開鍋蓋，面已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)匕l(fā)了一盆。

④這時(shí)候，母親把面盆端出來，將案板打掃干凈，在上面撒一些面粉，鄉(xiāng)下人稱這些撒下來的面粉為“面步”，意思是待會(huì)兒在案板上和面，面團(tuán)似在走路。

⑤和面是個(gè)體力活，但是對(duì)于在鄉(xiāng)間干慣了農(nóng)活的母親來說，絲毫不在話下。只看一團(tuán)面在母親的手掌之間上下左右翻騰，不時(shí)撒一些面步上去，繼續(xù)盤揉，約莫半小時(shí)，面就和好了。

⑥面和好后，就進(jìn)入塑型工序。和好的面或被刀切成枕頭狀，或被團(tuán)成蒸饃，形狀不一，做出來的饅頭也不一樣。饅頭塑型完畢，通常一鍋水也燒至沸騰.把算子和紗布鋪好，再把饅頭一個(gè)個(gè)碼在上面，像一片白色的營(yíng)陣，蓋上鍋蓋，繼續(xù)加火。灶釜里吐出來的蒸汽越發(fā)變香，如此，蒸上半小時(shí)左右，燜上三五分鐘，就可以出鍋了。

⑦掀開鍋蓋的瞬間，那叫一個(gè)喜人。

⑧白胖胖的饅頭好不富態(tài)，像雍容的唐朝美人，在鍋灶上冒著盈盈體香，撩人味蕾。

⑨窗外大雪茫茫，鍋灶上饅頭雪白，這世界，一片大同氣象。

⑩想起袁枚在《隨園食單》里的一句“白細(xì)如雪，面有銀光”，這哪里是在寫?zhàn)z頭、分明是在寫美人。饅頭的美，是名副其實(shí)的“秀色可餐”，況且，在大雪天氣里，剛出鍋的饅頭是最好的“暖寶寶”，放在手里，不時(shí)地左右手互換，吸溜著熱氣，迫不及待地咬上一口，那發(fā)酵后的成熟面團(tuán)，在唇齒之間舞得可帶勁兒了！

大雪天吃饅頭，若是三五歲的孩童，樣子有趣，饅頭飄香，簡(jiǎn)直是一幅美不勝收的畫卷。

1、為完成“閱讀任務(wù)：給大家介紹蒸饅頭的步驟”，我們要重點(diǎn)閱讀材料第至自然段。根據(jù)這些內(nèi)容，補(bǔ)全母親蒸饅頭的主要步驟：(4分)

發(fā)面→()→()→入鍋蒸燜→()

2、第⑧自然段畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，從和

兩方面描寫?zhàn)z頭，表達(dá)了作者對(duì)饅頭的之情。(4分)

3、為完成“閱讀任務(wù)：想象大雪天吃饅頭的畫面”，我們要重點(diǎn)閱讀材料

第至自然段。結(jié)合這部分內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要說一下大雪天吃饅頭帶來的樂趣。(3分)

核心素養(yǎng)提升：

九、非連續(xù)性文本閱讀。(10分)

北京的四合院

材料一：要進(jìn)院子先得入門，四合院好比一本大書，這大門就是封面。人們見到一本書，都先看封面，了解一下它是誰寫的、大致內(nèi)容是什么。四合院也一樣，生人到此，在門前一站，上下左右一瞧，對(duì)這家主人就能知道個(gè)大概，是官宦還是商民若是官員又是什么品級(jí)是否王公貴族有什么爵位受什么封賞這些信息都能從大門上看出來。如果要登門拜訪，知道這些便不致失禮露怯。

材料二：四合院，顧名思義，“四”指東、西、南、北四面，“合"就是合攏、圍合，“院”就是庭院。四個(gè)方向的房屋把一個(gè)庭院圍合在中間，四合院是中國(guó)傳統(tǒng)住宅建筑最主要的形式。全國(guó)各地都能找到具有四合院特征的建筑，其中以北京四合院最為典型。

人們?cè)诿枋鏊暮显阂?guī)模的時(shí)候，一般喜歡用“進(jìn)"。簡(jiǎn)單來說，“進(jìn)”就是院落，一進(jìn)就是一個(gè)院落。以此類推，院落是四合院空間的基本單元。北京四合院是由一個(gè)個(gè)院落組合而成的。常見的空間類型有一進(jìn)院落、二進(jìn)院落、三進(jìn)院落、四進(jìn)院落及一些大型復(fù)合型院落。標(biāo)準(zhǔn)的四合院是三進(jìn)院落。這里所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”，是指它包含了北京四合院的所有必要特征，并滿足三代同堂這樣一種中國(guó)普通的家庭模式的居住需求。

材料三：下面是以三進(jìn)四合院為例，鳥瞰一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)四合院的構(gòu)成。

四合院的建筑有一套固定的規(guī)格：北面稱正房，坐北朝南；東西稱廂房；南面稱倒座房中間是院子，整體由抄手游廊貫通。每個(gè)四合院都有一個(gè)入口，這就是正門，又叫“街門”或“宅門"。中國(guó)有“紫氣東來”的說法，祥瑞的事物都來自東南方，所以四合院的正門大都修筑在整個(gè)院落的東南角。第一進(jìn)和第二進(jìn)院落之間還有一道門，叫垂花門……

1、帶著“介紹四合院的類型"這一閱讀任務(wù)，我們應(yīng)重點(diǎn)閱讀()；帶著“介紹標(biāo)準(zhǔn)四合院的構(gòu)成”這一閱讀任務(wù)，我們應(yīng)重點(diǎn)閱讀()。(2分)

A.材料一B.材料二C.材料三

2、判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√",錯(cuò)的打“×”。(3分)

(1)由四間房屋和一個(gè)庭院組成的中國(guó)建筑就是四合院。()

(2)標(biāo)準(zhǔn)的北京四合院是三進(jìn)院落。()

(3)從四合院大門上可以了解到房屋主人的身份、地位等信息。()

3、結(jié)合材料三，找到“正門、垂花門、正房、東廂房、西廂房"在三進(jìn)院落平面圖中的相應(yīng)位置，寫在下面對(duì)應(yīng)的橫線上。(5分)

A.B.C.D.E.

十、古詩(shī)文閱讀。(8分)

鷸蚌相爭(zhēng)

《戰(zhàn)國(guó)策》

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來過易水。蚌方①出曝②，而鷸啄其肉，蚌合而箝③其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌!’亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸!’兩不肯相舍④，漁者得而并禽⑤之。今趙且⑥伐燕燕趙久相支，以弊⑦大眾，臣恐⑧強(qiáng)秦之為漁夫也故愿王之熟計(jì)之也!”惠王曰：“善。"乃止。

【注釋】①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④相舍：互相放棄⑤禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑥且：將要。⑦弊：弊病，害處。⑧恐：擔(dān)心。

1、這則故事可以用_____________，”這個(gè)成語來概括。(2分)

2、結(jié)合注釋.聯(lián)系短文內(nèi)容，把下列對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

雙方爭(zhēng)吵起來。鷸威脅河蚌說：“

"河蚌也不甘示弱地說：“

”

3、下列對(duì)本文道理的闡述不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.在各種紛繁復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)中，如果對(duì)立的雙方相持不下，就會(huì)兩敗俱傷，使第三者坐收漁利。

B.大敵當(dāng)前，弱小者要學(xué)會(huì)避讓敵人，不能正面沖突，這樣才能保全自己的利益。

C.做事要懂得權(quán)衡得失，化解矛盾，互相謙讓，以免顧此失彼，讓別人鉆空子。所以，在生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住主要矛盾，不能因小失大。

D.在處理內(nèi)部事務(wù)時(shí)，局部利益要服從整體利益，眼前利益要服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，小道理要服從大道理，否則，內(nèi)部爭(zhēng)斗不休，互不相讓，只會(huì)兩敗俱傷，使第三者得利，

4、通過閱讀短文，你覺得蘇代能夠成功說服趙惠王，讓他停止了攻打燕國(guó)的計(jì)劃的主要原因是什么(從兩個(gè)人的角度來分析)(2分)

參考答案

一、1、(1)大步流星怒氣沖沖暴露無遺。

(2)課本“我們"上課偷偷地玩竹節(jié)人

(3)腳步邁得大，走得快生氣

2、(1)扯著線念念有詞全神貫注，忘乎所以

(2)十分入迷

3、B

二、1、D

2、玩竹節(jié)人時(shí)的喜悅與滿足

3、電視機(jī)、動(dòng)漫衍生產(chǎn)品各種電子產(chǎn)品

4、[示例一]我認(rèn)為父輩的童年樂趣更多。他們的童年無憂無慮，沒有繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，可以在大自然中盡情玩耍，也可以和自己的小伙伴探索各種玩具的玩法，他們的童年更加自由，樂趣更多。

[示例二]我認(rèn)為我們現(xiàn)在的童年樂趣更多。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境與父輩有很大的不同，尤其是科技的進(jìn)步，給我們帶來了很大的便利，我們可以合理利用網(wǎng)絡(luò)，給自己的童年帶來快樂。

5、(1)×(2)√(3)×(4)×

三、1、適合生物生存的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱

2、12表面溫度極高表面溫度太低在火星上生命難以存在

四、1、總體布局

2、××

3、列數(shù)字真實(shí)準(zhǔn)確地說明紫禁城的建筑宏偉

4、規(guī)模宏大建筑精美布局統(tǒng)一贊美

五、1、(1)大小厚薄相等，輕重合適

(2)在毽托一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛

(3)五彩大公雞身上拔下來的，毛的末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白

(4)可把雞毛直接縫在毽托上，用線把其根部纏縛結(jié)實(shí)，使之向上直挺

2、①制作毽子的歡樂。做毽子時(shí)