幼兒園中班教案《好玩的圓珠筆》幼兒園教案好玩的。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園中班教案《好玩的圓珠筆》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好玩的圓珠筆》》

中班教案《好玩的圓珠筆》適用于中班的嬉戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用圓珠筆進(jìn)行簡潔的符號裝飾畫活動，增加對繪畫活動的愛好，嘗試自己拆裝圓珠筆，從而在這一探究活動中了解圓珠筆的基本構(gòu)造，具有連續(xù)探究圓珠筆奧妙的愛好和愿望，快來看看幼兒園中班《好玩的圓珠筆》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.嘗試自己拆裝圓珠筆，從而在這一探究活動中了解圓珠筆的基本構(gòu)造

2.嘗試用圓珠筆進(jìn)行簡潔的符號裝飾畫活動，增加對繪畫活動的愛好。

3.具有連續(xù)探究圓珠筆奧妙的愛好和愿望。

4.進(jìn)展幼兒的動手力量。

5.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

1.圓珠筆兩種各12支（一種是有彈簧的，另一種沒有。）

2.有彈簧的雙色。三色圓珠筆各一支

3.毛筆，毛筆字一張，,水彩筆，水彩筆畫一張，鉛筆，鉛筆字一張，鋼筆，鋼筆字一張，蠟筆。蠟筆畫一張，白紙若干（試畫用），待裝飾的裙子畫12張，圓珠筆裝飾畫‘‘裙子”一張

活動過程：.yJS21.COm

1、今日劉老師到東區(qū)的X班來作客，你們歡迎嗎？用掌聲歡迎我好嗎？

劉老師還帶來了一些禮物送給小伴侶呢，不過要能回答我的問題才有禮物，出示毛筆字一張，說出并找出是用什么筆寫的？（請小伴侶在很多的筆中找出來，并說出來）。送完了，還有很多小伴侶和后面的老師沒有得到禮物怎么辦呢，就請小伴侶自己動手畫吧，用什么畫呢，出示圓珠筆。（12支其中4支是有彈簧的，8支是簡潔的沒有彈簧的。）

2、請幼兒選擇一支圓珠筆和紙：“試試怎樣才能畫出來？”（請幼兒在白紙上試試畫畫）

小結(jié)：有的圓珠筆要按下去，有的要旋，有的要拔帽子。

“我也來試試，哎呀怎么畫不出來，這是怎么回事呀？”

“原來是要換筆心了，筆心里沒油了。小伴侶你的圓珠筆里也有筆心嗎？大家拆開看看?！?/p>

“你的圓珠筆里有什么？”

小結(jié)：有的有彈簧和筆心，需要按下去才能寫，有的只有筆心只要拔掉筆套就能寫了?！拔覀兞⒖桃嫯嬃粟s快裝好吧?！?/p>

“裝配時你勝利了嗎？為什么沒有勝利？消失了什么問題？”（有個別幼兒不會裝有彈簧的筆，請個別力量強(qiáng)的幼兒示范一次如何裝配有彈簧的圓珠筆。）

“這種有彈簧的圓珠筆啪嗒啪嗒的響真好玩，裝起來有肯定難度，你想不想挑戰(zhàn)這種比較有難度的裝配工作？”

3、請幼兒選擇一支喜愛的需要按的圓珠筆。（裝配時有肯定難度。）

請小伴侶很快的并裝配好，看誰的速度最快。等幼兒全部裝配好了，大家一起“表揚(yáng)我自己?！?/p>

“其實(shí)，除了有一根筆心的，老師這里還有兩根三根筆心的圓珠筆呢，我會放到區(qū)域嬉戲中

讓小伴侶連續(xù)去嘗摸索索怎樣拆裝好嗎？”

4、出示范畫：裙子裝飾畫激發(fā)幼兒繪畫愛好。

5、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

6、請幼兒把自己畫的送給在座的老師或留給自己做禮物。

小百科：圓珠筆是一種使用了微小旋轉(zhuǎn)圓珠的筆，這種圓珠由黃銅、鋼或者碳化鎢制成，可在書寫時將墨水釋放到紙上。圓珠筆與它的前輩們——蘆葦筆、羽毛筆、金屬筆尖的筆和自來水筆差別很大。

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大班科學(xué)拆裝圓珠筆

這是大班科學(xué)拆裝圓珠筆教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、熟悉各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀看、拆裝圓珠筆、制作安裝說明書及嬉戲競賽等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，把握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件放在盤子里，對拆裝活動有愛好。

4、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

5、對xx有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

活動預(yù)備:

1、師生共同收集各種圓珠筆。

2、課件（圓珠筆零件圖片，安裝組裝圖。）3、幼兒人手一支圓珠筆，人手一個小盤子。

活動過程:

一、看一看——感知圓珠筆的多樣性。

師：請說說你帶的圓珠筆是什么樣的？請小伴侶每人取出一支圓珠筆，相互比一比，說說哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

請幼兒大膽介紹自己的新發(fā)覺。

老師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它們的顏色不同，有紅的、黃的、綠的、紫色的，它們的外形也不同，有長短、有圓圓、方方的。它的筆桿、筆芯等部件的材質(zhì)、外形和顏色都具有多樣性的特點(diǎn)。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

師：圓珠筆里有什么呢？怎樣才能知道？（引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆）提出拆圓珠筆的要求：拆時要輕輕的，不要太用力，還要留意看拆下來的零件在什么位置，并且把每個零件放在自己的盆子里。

幼兒拆開圓珠筆，與同伴溝通自己的發(fā)覺。

師：先拆好的小伴侶可以回座位和旁邊的小伴侶說說你發(fā)覺了什么。（大多數(shù)小伴侶拆好后就讓他們會座位。）師：你發(fā)覺了什么？幼兒說一樣，老師出示圓珠筆部件名稱的圖片。

師：小伴侶發(fā)覺了這么多，我們一起來看一看。（帶領(lǐng)幼兒讀一讀部件名稱。）老師小結(jié)：剛才小伴侶拆時發(fā)覺了筆心、筆頭、筆帽、筆桿、彈簧這些東西，那你們能把它再裝起來嗎？

幼：能。

師：那趕快行動吧！

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

鼓舞幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

老師：好多小伴侶都裝勝利了，誰來說說你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓舞幼兒大膽地敘述安裝圓珠筆的過程。

（若幼兒說的不連貫可以讓該幼兒到前面來演示，老師幫助他一起說。）師：誰有不同裝法？

老師小結(jié)：看來要把圓珠筆裝好要兩個條件：1、全部零件要齊全。2、根據(jù)正確的挨次來裝。

師：剛才有的小伴侶沒有勝利，聽了人家的介紹，現(xiàn)在會裝了吧，勝利的小伴侶想不想用別人的好方法去試一試。（幼兒再次拆裝。）師：先想一想，先裝什么，后裝什么。

師：這次小伴侶都裝勝利了，但有些小伴侶還不會裝，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒畫安裝說明書。）四、畫一畫——制作安裝說明書。

鼓舞幼兒用畫記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。