統(tǒng)編版語文七年級上冊第9課從百草園到三味書屋練習(xí)題（含答案）統(tǒng)編版語文七年級上冊第9課從百草園到三味書屋練習(xí)題（含答案）

積累與運用

1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是()

A.確鑿(záo)纏絡(luò)(luò)攢成(cuán)腦髓(suí)

B.菜畦(wā)輕捷(jié)云霄(xiāo)鑒賞(jiàn)

C.后竅(qiào)油蛉(líng)倜儻(dǎng)白頰(jiá)

D.斑蝥(máo)脊梁(jǐ)和藹(ǎi)秕谷(bǐ)

2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.默契?？菔癄€訣別眼花瞭亂

B.嘈雜人聲鼎沸制裁輕而易舉

C.嫻熟顧名思意幅射月明風(fēng)清

D.藉貫粗制濫造榮膺一泄千里

3、下列加點字的解釋不正確的一項是（）

A.人跡罕至（稀少）菜畦（用來種菜的地）

B.人聲鼎沸（翻滾）攢成（聚）

C.淵博（廣而多）鑒賞（鑒定）

D.宿儒（長久的）輕捷（敏捷）

4.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是()

A.這是一片人跡罕至的原始森林,藤條虬枝交錯如網(wǎng),每行走一步都很困難。

B.元宵節(jié)到了,街頭人聲鼎沸,大家都急著看花燈呢!

C.他研究古文字雖然只有兩年,但進(jìn)步飛快,現(xiàn)在已經(jīng)是這一方面的宿儒了。

D.不管企業(yè)經(jīng)營得多么成功,領(lǐng)導(dǎo)們都不應(yīng)高枕而臥。

5．對病句的修改不正確的一項是（）

A．通過這次活動，使同學(xué)們認(rèn)識到“誦讀經(jīng)典"很重要。將“重要”改為“必要"。

B．在世乒賽上，中國隊曩括并包攬了所有項目的金牌。刪掉“曩括并”或“并包攬"。

C．保護水資源刻不容緩，每個人都應(yīng)作為江河衛(wèi)士。將“作為”改為“成為"。

D．教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，解決問題并深入研究。將“解決問題”和“深入研究"調(diào)換位置。

6、下列句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A．他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。

B．拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。

C．“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。

D．書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是“蕩寇志"和“西游記”的繡像，都有一大本。

7.給下面的句子排序。

①在泥墻的南端,即與魯迅家后門墻角接壤處,有塊刻有“梁界"兩字的界碑。

②大園在南,西邊有一垛長達(dá)四十四米的泥墻,作為與西鄰梁家后園的分界線。

③百草園在浙江紹興的魯迅故居后面,有小園、大園之分。

④這塊界碑和這垛被魯迅稱為“有無限趣味”的“短短的泥墻"至今仍留存如故。

⑤小園在北,向西北角突出,面積約為大園的四分之一。

正確的順序是:(只填序號)

8．選出下面說法不正確的一項：()

A．魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。

B．本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。

C．本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。

D．“三味書屋”不是“我"的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。

9．班級要舉行“走近魯迅”專題學(xué)習(xí)活動，要求至少結(jié)合兩篇課文確定—個研究專題。請參考示例，簡要介紹你的研究活動。

示例：

【專題名稱】魯迅小說中的“小人物"

【研究依據(jù)】《孔乙己》中的孔乙己、《故鄉(xiāng)》中的閏土

【我的發(fā)現(xiàn)】他們是生活在社會最底層的普通人，既老實善良，叉愚昧落后。魯迅對他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”，同時對造成他們?nèi)松瘎〉纳鐣催M(jìn)行了深入思考。

我的研究：

【專題名稱】

【研究依據(jù)】

【我的發(fā)現(xiàn)】

閱讀理解

（一）閱讀下文，完成各題

《從百草園到三味書屋》（節(jié)選）

Ａ．不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

Ｂ．冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

10.Ａ段中“不必說……也不必說……”在表達(dá)上有什么作用？

11．Ａ段中作者調(diào)動了哪些感官來對百草園進(jìn)行描寫？請結(jié)合文句列舉兩個句子進(jìn)行分析。

12．Ｂ段中有一段描寫捕鳥過程的文字，這段文字的最大特點就是用詞準(zhǔn)確精練，請把一系列動詞找出來，并說說這些詞語有什么表達(dá)效果？

13．作者說百草園是我的樂園，在A、B兩段的描述中，“樂"體現(xiàn)在哪里？

（二）．閱讀下面的文字，完成各題。

___父親的樹

___陳忠實

又有兩個多月沒有回原下的老家了。終于有了回家的機會，也有了回家的輕松，更兼著昨夜一陣小雨，把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。

進(jìn)門放下挎包，先蹲到院子拔草。這是我近年間每次回到原下老家的必修課。或者說，每次回家事由里不可或缺的一條，春天夏天拔除院子里的雜草，給自栽的棗樹柿樹和花草澆水；秋末掃落葉，冬天鏟除積雪，每一回都弄得滿身汗水灰塵，手染滿草的綠汁。溫習(xí)少年時期割草以及后來從事農(nóng)活兒的感受，常常獲得一種單純和坦然。

前院的草已鋪蓋了磚地，無疑都是從磚縫里冒出來的。兩月前回家已拔得干干凈凈，現(xiàn)在又罩滿了。我的哥哥進(jìn)門來，也順勢蹲下拔草，和我間間斷斷說著家里無關(guān)緊要的話。我們兄弟向來就是這樣，見面沒有夸張的語言行為，也沒有親熱的動作，平平淡淡里甚至?xí)屓水a(chǎn)生其他猜想，其實大半生里連一句傷害的話從來都沒有說過，更談不到臉紅脖子粗的事了。世間兄弟姊妹有種種相處的方式，我們卻是于不自覺里形成這種習(xí)慣性的狀態(tài)。說話間不覺拔完了草，之后便坐在雨篷下說閑話，想到什么人什么事，有一搭沒一搭地聊著。從雨篷下透過圍墻上方往外望去，大門外場塄上的椿樹直撐到天空。記不清誰先說到這棵樹，是說這椿樹當(dāng)屬村子里現(xiàn)存的少數(shù)幾棵最大的樹，卻引發(fā)了我的記憶，當(dāng)即脫口而出，這是咱爸栽的樹。

我便說起這棵椿樹的由來。大約是在“三年困難”中最困難的一年，我正上高中，周日回到家，父親在生產(chǎn)隊出早工回來，肩上扛著镢頭，手里攥著一株小樹苗。我在門口看見，搭眼就認(rèn)出是一株椿樹苗子。坡地里這種野生的椿樹苗子到處都有，那時椿樹結(jié)的莢角隨風(fēng)飄落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以長到半人高的樹秧子。這種樹秧如長在梯田塄坎的草叢中，又有幸不被砍去當(dāng)柴燒，就可能長成一棵大椿樹;如若生長在坡地梯田里，肯定會被連根挖除曬干當(dāng)作好柴火，怕其占地影響麥子生長。父親手里攥著的這根椿樹苗子是一個幸運者，它遇到父親，不是被扔在門前的場地上曬干了當(dāng)柴燒，而是要鄭重地栽植，正經(jīng)當(dāng)作一棵望其成材的樹，進(jìn)入鄭重的保護禁區(qū)。

我對父親的一個尤為突出的記憶，就是他一生愛栽樹。他是個農(nóng)民，除了農(nóng)作本職外，業(yè)余愛好就是栽樹。我家在河川的幾塊水地，地頭的水渠沿上都長著一排小葉楊樹。地頭的水渠里大半年都流淌著從灞河里引來的自流水，楊樹柳樹得了沃土好水的滋養(yǎng)，迎著風(fēng)如手提般長粗長高。我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹，能補貼家用，能供給哥和我的學(xué)雜費用。

我在每個夏天的周日從學(xué)?；氐郊抑?，便要給父親的那棵椿樹秧子澆一桶水。這樹秧長得很好，新發(fā)出的嫩枝竟然比原來的桿子還粗，肯定是水肥充足的緣由。這椿樹就一直長著，直到現(xiàn)在。每隔一段時日抽空回到老家，到門口第一眼看到的就是這棵椿樹，父親就站在我的眼前，樹下或門口;我便沒有任何孤獨空虛，沒有任何煩惱……

現(xiàn)在，在祖居的宅院里，兩個年過花甲的兄弟，坐在雨蓬下，不說官場商場，不議誰肥誰瘦，卻與無意中很自然地說起父親的兩棵樹。父親去世已經(jīng)二十五年，他經(jīng)手蓋的廈屋和承繼的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼，被我們拆掉換蓋成水泥樓板的新房子，只留下他親手栽的兩棵樹還勃勃生機，一棵滿枝尖銳硬刺的皂莢樹，守護著祖宗的墳?zāi)箞@，一棵期望成材做門窗的椿樹，成為一種心靈的感應(yīng)的象征，撐立在家院門口，也撐立在兒子們的心里。

每到農(nóng)歷六月，麥?zhǔn)罩蟮氖钐炜釤?，這椿樹便放出一種令人停留貪吸的清香花味，滿枝上都繡集著一團團比米粒稍大的白花兒，招得半天蜜蜂，從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶的一片蜂鳴，把一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊，也把清香的花味彌漫到整個村莊的街道和屋院。每年都在有機緣回老家時聞到椿樹花開的清香，陶醉一番，回味一回，溫習(xí)一回父親。今年卻因這事那事把花期錯過了，便想，明年一定要趕在椿樹花開的時日回到鄉(xiāng)下，彌補今年的虧空和缺欠。那是父親留給這個世界也留給我的椿樹，以及花的清香。

（選自《陳忠實自選散文集》，有刪改）

14、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和對藝術(shù)特色的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A．作者回老家拔草常常能獲得一種單純和坦然，原因是回老家后可以把在城里的很多喪氣的煩亂事統(tǒng)統(tǒng)拋掉，不必去想。

B．文中“我"和哥哥拔草和閑聊的情景是一閑筆，其目的無非是說明他們間共同的語言不多，只是兄弟之情還非常濃烈。

C．從文中看，父親栽樹有兩個根本原因：一是可以通過種樹賣錢來補貼家用，二是能夠供給哥哥和“我”上學(xué)的費用。

D．父親去世后，只留下的這棵樹，它已經(jīng)成為“我"心靈感應(yīng)的象征，看到這顆樹，“我”便沒有任何孤獨空虛和煩惱。

E．文章最后一段描寫了椿樹迷人的花香，但“我"卻因事而錯過，沒能看到這美好的情景，字里行間流露出悔恨之情。

15.文中畫線句子的含義是什么？請結(jié)合文章簡要分析

16.綜合全文，簡要分析“椿樹”這一意象在本文中的作用。

17.有人認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事；有人認(rèn)為，這篇散文情感真摯，意蘊豐富。請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

（三）閱讀下面這篇散文，回答問題。

母親的羽衣

張曉風(fēng)

（1）講完了牛郎織女的故事，細(xì)看兒子已經(jīng)垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：“媽媽，你說，你是不是仙女變的？"

（2）女兒的問話充滿童真和稚氣。我真的一時不知怎樣回答，但這句問話卻像一把無形的鑰匙，開啟了情感與記憶的箱篋……

（3）許多年前，那時我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時候就是我興奮欲狂的時候。

（4）母親的樟木箱子又深又沉，像一個渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴(yán)肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。

（5）我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會回過頭來說：“別碰，別碰，等你結(jié)婚送給你。”

（6）那幅湘繡后來好像不知怎么就消失了，我也沒有細(xì)問。但不能忘記的是母親打開箱子時那份欣悅自足的表情，會讓我覺得她忽然不屬于周遭的世界，那時候她會忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。

（7）除了曬箱子，母親最愛回顧的是早逝的外公對她的寵愛。外公總喜歡帶她上街去吃點心，而當(dāng)年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆?jié){都是超乎我想象力之外的美味。

（8）每聽她說那些事的時候，我都驚訝萬分——我從有記憶起，母親就是一個吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡直就是理所當(dāng)然地放在父親面前的，她自已的面前永遠(yuǎn)是一盤雜拼的剩菜和一碗“擦鍋飯"。

（9）母親每講起那些事，總有無限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說著，并不想把那個世界拉回來。下一頓飯她仍然會坐在老地方吃那盤剩菜；而到夜晚，她會照例一個門一個窗地去檢點去上閂。她一直都負(fù)責(zé)把自己牢鎖在這個家里……

（10）其實世上哪一個母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄得癡然如醉。

（11）而有一天，她的羽衣不見了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無聲無息的關(guān)上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因為她已不忍飛去?！呀?jīng)決定做一個母親。

（12）女兒沒有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊：“媽媽？你到底是不是仙女變的？”

（13）我回過神來，卻又一時愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應(yīng)付著：“不是，媽媽不是仙女，你快睡覺。"

（14）對我的搪塞，女兒將信將疑。她聽話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”

（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其實我真的想對她說：“是的，媽媽曾經(jīng)是一個仙女，在她做小女孩的時候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個小小的仙女。"

（選自《張曉風(fēng)經(jīng)典散文》，當(dāng)代世界出版社，有改動）

18.認(rèn)真閱讀全文，想一想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什么？以此為題有什么好處？

19.作者在文章中寫幾件與自己母親有關(guān)的事情，請概括回答。

20.“她不能飛了，因為她已不忍飛去。"請結(jié)合語境理解母親為何“不忍”？

21.結(jié)合全文談?wù)勀銓Α捌鋵嵨艺娴南雽λf：‘是的，媽媽曾經(jīng)是一個仙女，在她做小女孩的時候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個小小的仙女’"這句話的理解。

22.作者描寫故事中的小織女，有何用意？

（四）閱讀下文，回答問題。

訪紹興魯迅故居

一轉(zhuǎn)入那個地上鋪著石板的小胡同，我立刻就認(rèn)出了那一個從一幅木刻上久已熟悉了的門口。當(dāng)年魯迅的母親就是在這里送她的兒子到南京去求學(xué)的。

我懷著虔敬的心情走進(jìn)了這一個簡陋的大門。我隨時在提醒自己：我現(xiàn)在踏上的不是一個平常的地方。一個偉大的人物、一個文化戰(zhàn)線上的堅強的戰(zhàn)士就誕生在這里，而且在這里度過了他的童年。

對于這樣一個人物，我從中學(xué)時代起就懷著無限的愛戴與向往。我讀了他所有的作品，有的還不止一遍。有一些篇章我甚至能夠背誦得出。因此，對于他這個故居我是十分熟悉的。今天雖然是第一次來到這里，我卻感到我是來到一個舊游之地了。

房子已經(jīng)十分古老，而且結(jié)構(gòu)也十分復(fù)雜，不像北京的四合院那樣，讓人一目了然。但是我仍覺得這房子是十分可愛的。我們穿過陰暗的走廊，走過一間間的屋子。我們看到了魯迅祖母給他講故事的地方，看到長媽媽在上面睡成一個“大”字的大床，看到魯迅抄寫《南方草木狀》用的桌子，也看到魯迅小時候的天堂——百草園。這都是一些普普通通的東西和地方，一點也看不出有什么神奇之處。但是，我卻覺得這都是極其不平常的東西和地方。這里的每一塊磚、每一寸土、桌子的每一個角、椅子的每一條腿，魯迅都踏過、摸過、碰過。我總想多看這些東西一眼，在這些地方多流連一會。

魯迅早已離開這個世界了。他生前，恐怕也很久沒有到這一所房子里來過了。但是，我總覺得，他的身影就在我們身旁。我仿佛看到他在百草園里拔草捉蟲，看到他同他的小朋友閏土在那里談話游戲．看到他在父親嚴(yán)厲監(jiān)督之下念書寫字，看到他做這做那。

這個身影當(dāng)然是一個小孩子的身影。但是，就是當(dāng)魯迅還是一個小孩子的時候，他那堅毅剛強的性格已經(jīng)有所表露。在他幼年讀書的地方三味書屋里，我們看到了他用小刀刻在桌子上的那一個“早"字。故事是大家都熟悉的：有一天，他不知道是由于什么原因，上學(xué)遲到，受到了老師的責(zé)問。他于是就刻了這一個字，表示以后一定要來早。以后他就果然再沒有遲到過。

這是一件小事。然而，由小見大，它不是很值得我們深思自省嗎？

這堅毅剛強的性格伴隨了魯迅一生?！八麤]有絲毫的奴顏和媚骨”。他一生頑強戰(zhàn)斗，追求真理?！皺M’眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"。他對人民是一個態(tài)度，對敵人是完全不同的另一個態(tài)度。誰讀了這樣兩句詩，不深深地受到感動呢？現(xiàn)在我在這一間陰暗書房里看到這一個小小的“早”字，我立刻想到他那戰(zhàn)斗的一生。在我心目中，他仿佛成了一塊鐵，一塊鋼，一塊金剛石。刀砍不斷，石砸不破，火燒不熔，水浸不透。他的身影突然大了起來，凜然立于宇宙之間，給人帶來無限的鼓舞與力量。

（選自《游遍天下》，作者季羨林，有刪節(jié)）

23、“我懷著虔敬的心情走進(jìn)了這一個簡陋的大門"一句中“簡陋的大門”具體指什么？

24、畫線句的內(nèi)容是否矛盾？請簡要說明理由。

25、結(jié)合第4自然段，說說：對于魯迅故居中的東西和地方，作者為何會覺得這都是極其不平常的東西和地方呢？

26、對于魯迅刻“早"字的故事，文章中寫得非常簡略，作者為什么要這么寫呢？

27、請用自己的語言概述選文最后一段的主要內(nèi)容。

答案

1、D2.B3.B4.C5.A6.D7.③⑤②①④8.B

9.示例：魯迅散文的特點；《藤野先生》《阿長與》；魯迅的散文具有形散神聚的特點。他的散文寫作題材廣泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學(xué)的感慨，還寫了“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，但都被懷念線和愛國線緊緊聚在一起；《阿長與》零零碎碎寫了阿長的諸多討厭，又寫了她買《山海經(jīng)》，一條懷念與敬仰線將諸多素材一線串珠，體現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。

10.答：兩個“不必說"與后面的“單是”呼應(yīng)，重點突出局部景物的方法寫出百草園景色的豐富多樣，點明百草園是我的樂園的中心。

11.菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃"是寫顏色，“肥胖”“高大"臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球"是寫形狀，這兩者都從視覺上寫；

鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上寫；

覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺

12.其中一連串的動詞“掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩"九個動詞，這些詞語的運用，準(zhǔn)確、生動、傳神地刻畫了捕鳥的整個過程。

13.油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，還有何首烏，等等，這些看似毫無趣味的小東西，在作者的眼里卻充滿了勃勃生機2。到雪地里捕鳥，那快樂、那情趣，自在其中了。（樂景、樂事）

14、（1）D項3分，A項2分，E項1分，BC不給分。

15、①實寫蜂鳴的祥和輕柔以及清新的花香；②暗含著作者老家村莊具有樸素、清新、寧靜、祥和的鄉(xiāng)味，沒有“官商”、沒有“肥瘦"的“浮塵”；③表達(dá)了作者對老家村莊的熱愛和對父親贊美之情。

16、①椿樹是全文的線索，文章所寫的內(nèi)容均與椿樹有關(guān)。②椿樹象征著一生勤勞樸素善良無私的父親。③椿樹成為回憶父親的切入點。