小學班主任工作師徒結(jié)對計劃小學班主任工作師徒結(jié)對計劃篇一為了貫徹“一切為了學生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學校的發(fā)展”的辦學理念，充分利用自身的資源和優(yōu)勢，積極開展校本教研活動，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進我們每一位教師的成長，特制定本學期結(jié)對計劃：一、結(jié)對子學習的內(nèi)容1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導；2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。二、結(jié)對子學習的要求1、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。2、幫助徒弟克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。3、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。三、指導老師職責1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法；3、根據(jù)師徒的實際，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題引領徒弟開展校本教研；4、聽徒弟五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；6、引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經(jīng)驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記、教學故事或論文等；7、為徒弟上五節(jié)示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學論文；8、學期初提交活動計劃，學期末送交總結(jié)及相關活動材料(含公開課教案、教學案例、教學故事、論文等)。四、徒弟責任1、虛心向?qū)煂W習，不恥下問，主動請教；2、根據(jù)師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標；3、每學期至少聽指導老師五節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；4、每學期上一節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學故事等材料；5、本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則與導師建立互動雙贏的關系。小學班主任工作師徒結(jié)對計劃篇二為了使新教師早日成熟，及早掌握教育教學特點，使之迅速提高、健康成長，早日適應我校的教育教學要求，依據(jù)李村鎮(zhèn)“藍青工程”實施方案，特制定我?！八{青結(jié)對”工作計劃。一、工作目標：在工作中，我們將本著“結(jié)對學習，指導探討、共同進步”的理念，在互幫互助的學習中相互學習優(yōu)點，共同成長，更好的完成教育教學工作。二、藍青結(jié)對成員：藍方：青方：三、學習內(nèi)容1、如何制定教學計劃（長計劃短安排、學科要求、實際情況等）2、如何備課（備教材、備教法、備教學對象等）3、如何寫導學案（基本內(nèi)容、書寫要求等）4、如何上好課（組織教學、課堂調(diào)控、情況應變、講練結(jié)合等）5、如何輔導學生（課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易等）6、如何布置、批改作業(yè)（分層次，有針對性、精選習題、講究適量；精批面改、側(cè)重評改等）7、如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）8、如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）9、如何做好教學經(jīng)驗總結(jié)（實踐性、理論性、指導性等）10、如何發(fā)送博文及試卷供題標準。11、對臨時任務的指導。四、基本要求：1、學習成立學習結(jié)對小組，成立專門檔案，跟蹤檢查。2、相互間應經(jīng)常性地進行聽課、評課活動，新教師每周聽課不能少于2節(jié)，并做好記錄。2、加強學習，樹立新的理念。每周固定時間學習《24字教學模式》，做好閱讀筆記，和導師進行探討交流。3、每周導師要指導新教師上一節(jié)公開課，每月上一節(jié)匯報課并寫一篇高質(zhì)量的教育教學感悟以書面形式存檔。4、堅持閱讀學校推薦的魏書生的《班主任工作漫談》，做好閱讀筆記，每月至少寫一篇讀書感悟發(fā)在教育博客上。5、導師經(jīng)常鼓勵新教師積極參加各種公開教育教學活動，并及時查看反饋信息給予指導，促使其迅速成長。6、學校精選《教育時報》及《小學教育》的內(nèi)容，集中學習。小學班主任工作師徒結(jié)對計劃篇三一、指導思想：為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我與王中華(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。二、實施目的：規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給王中華老師，又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。三、實施措施：1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。2、要切實擔負起對徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評。3、每學期至少為王老師上兩堂教學示范課。4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設兩節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。小學班主任工作師徒結(jié)對計劃篇四作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬?？傊?，與名教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導和幫助，希望在師傅的指導和幫助下盡快成長。本學期的師徒結(jié)對活動中，我拜教學功底深厚、教學技藝精湛、師德高尚的保華老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。多學習數(shù)學教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。2、平時多聽師傅講的課，每個月至少聽師傅一節(jié)示范課，學習其過人之處，在交流中升華理念。研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提，在課下我會多和保華老師交流，多學習保華老師的備課經(jīng)驗和方法。3、班級管理。今年第一年帶班主任，自己也明顯缺少這方面的經(jīng)驗，在實際管理中也確實感覺到了自己管理辦法的單一，以后我會多向保老師請教班級管理的經(jīng)驗和方法，豐富自己的管理方法，以便更有效的進行班級管理。4、教科研工作。在教科研活動中要積極主動參加，不明白的不清楚的地方要積極主動的、及時的向師傅請教。在此期間有如下的自我期望：1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)、教育教學組織能力和教育教學研究水平；3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；在本學期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的底蘊，做孩子心目中和藹可親的好老師！小學班主任工作師徒結(jié)對計劃篇五本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我擔任謝超師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析謝超老師的優(yōu)缺點，結(jié)合他的原有水平，制訂出本學期的師徒結(jié)對計劃如下：一、主要任務本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。2、教學實踐：開展教學教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計)；每學期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導課、徒弟上好2節(jié)探究課。3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學校三位一體的教育網(wǎng)絡，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。5、經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉(zhuǎn)型。二、基本要求1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。2、要求謝超老師認真寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文(每學期1篇)。3、我主動推薦教學理論書籍給謝超老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。4、要求謝超老師在校內(nèi)舉行一次匯報課。5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結(jié)。6、培訓結(jié)束后，收集有關材料存檔。小學班主任工作師徒結(jié)對計劃篇六為進一步提升我校班主任隊伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮資深班主任的示范、引領、輻射作用，促進新入職及經(jīng)驗相對較少的班主任快速成長，特制定本“班主任師徒結(jié)對”實施方案。一、目標定位1.傳承經(jīng)驗：資深班主任將豐富的班級管理經(jīng)驗、有效的教育方法、良好的師德風范傳授給徒弟，幫助徒弟快速適應崗位需求。2.促進成長：促進新班主任或經(jīng)驗不足班主任在班級管理、學生教育、家校溝通等方面的能力顯著提升，加快其專業(yè)成長步伐。3.共同發(fā)展：師徒雙方在結(jié)對過程中相互學習、共同進步，形成優(yōu)勢互補、資源共享的良好氛圍，推動班主任隊伍整體素質(zhì)的提升。二、實施對象1.師傅：具備豐富班主任工作經(jīng)驗、班級管理成效顯著、師德高尚的老班主任或優(yōu)秀班主任。2.徒弟：新入職的班主任、經(jīng)驗相對較少的年輕班主任或班級管理面臨挑戰(zhàn)的班主任。三、結(jié)對原則1.自愿與雙向選擇：在尊重雙方意愿的基礎上，結(jié)合學校實際情況進行配對。2.優(yōu)勢互補：盡量實現(xiàn)師徒雙方在管理經(jīng)驗、專業(yè)特長等方面的互補。3.動態(tài)調(diào)整：根據(jù)結(jié)對效果及雙方需求，適時進行動態(tài)調(diào)整。四、實施步驟1.啟動階段組織召開班主任師徒結(jié)對動員大會，明確結(jié)對目的、意義及要求。師傅與徒弟進行雙向選擇，確定結(jié)對名單。簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，明確雙方職責與義務。2.實施階段日常指導：師傅定期與徒弟交流班級管理經(jīng)驗，解答徒弟在班級管理中的疑惑。觀摩學習：徒弟定期參加師傅的班級活動，觀察師傅如何處理班級事務、進行學生教育等。實踐鍛煉：徒弟在師傅的指導下，獨立或協(xié)助師傅開展班級管理工作，積累實踐經(jīng)驗。反思總結(jié)：師徒雙方定期進行工作總結(jié)與反思，分享成功經(jīng)驗，探討改進策略。3.考核評估過程考核：學校對師徒結(jié)對活動的開展情況進行定期檢查與評估。成果展示：通過班會課展示、經(jīng)驗交流會等形式，展示師徒結(jié)對成果。總結(jié)表彰：對表現(xiàn)突出的師徒對子進行表彰獎勵，激勵全體班主任積極參與師徒結(jié)對活動。五、保障措施1.政策支持：學校將班主任師徒結(jié)對活動納入班主任考核體系，為師徒雙方提供必要的政策支持。2.資源保障：為師徒雙方提供必要的培訓資源、學習資料及交流平臺。3.氛圍營造：通過宣傳報道、表彰先進等方式，營造濃厚的師徒結(jié)對氛圍，激發(fā)班主任隊伍的積極性和創(chuàng)造力。小學班主任工作師徒結(jié)對計劃篇七為進一步加強班主任隊伍建設，傳承優(yōu)秀班主任的寶貴經(jīng)驗，促進青年班主任快速成長，提升班級管理水平與教育質(zhì)量，特制定本班主任師徒結(jié)對實施方案。一、結(jié)對目標1.傳承經(jīng)驗：老班主任（師傅）向青年班主任（徒弟）傳授班級管理、學生教育、家校溝通等方面的成功經(jīng)驗和有效方法。2.促進成長：幫助青年班主任解決工作中的困惑，提升其班級管理能力、教育智慧及心理素質(zhì)，實現(xiàn)快速成長。3.共同發(fā)展：在師徒互動中，促進雙方相互學習、取長補短，形成教學相長、共同進步的良好局面。二、結(jié)對原則1.自愿原則：師徒雙方應在自愿的基礎上建立結(jié)對關系，確保雙方有積極的學習態(tài)度和合作意愿。2.雙向選擇：學校提供配對建議，但最終結(jié)對需經(jīng)雙方同意，確保結(jié)對的有效性和針對性。3.優(yōu)勢互補：根據(jù)師徒雙方的特點和需求，進行合理配對，確保師徒間能夠形成有效的互補關系。三、結(jié)對內(nèi)容1.日常班級管理：師傅指導徒弟如何制定班級規(guī)章制度、進行班級日常管理等。2.學生教育引導：分享如何針對不同類型學生進行個性化教育、心理疏導及行為糾正的方法。3.家校溝通合作：教授有效的家校溝通技巧，建立和諧的家校關系，共同促進學生發(fā)展。4.班主任專業(yè)發(fā)展：鼓勵師徒共同參與班主任培訓、研討會等活動，提升專業(yè)素養(yǎng)。四、實施步驟1.