人教版九年級(jí)物理第十三章《內(nèi)能》第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)一、夯實(shí)基礎(chǔ)1.分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容：（1）常見(jiàn)的物質(zhì)是由大量的________構(gòu)成的；（2）構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做_____________。（3）分子間存在著___________。2．兩杯體積相同的清水，同時(shí)分別滴入一滴紅墨水，出現(xiàn)如圖1（a）、（b）所示的情景，則圖1(a)杯中液體的溫度_______（選填“大于”、“等于”或“小于”）圖1(b)杯中液體的溫度。從分子動(dòng)理論方面分析可知，液體的溫度越______（選填“高”或“低”），液體分子做_______運(yùn)動(dòng)的程度就越劇烈。圖2空氣圖2空氣玻璃板二氧化氮圖13.如圖2所示，兩個(gè)相同瓶子的瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開(kāi)，上面的瓶中裝有空氣，下面的瓶中裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w。抽掉玻璃板后，可以看到，兩個(gè)瓶中的氣體會(huì)混合在一起，最后顏色變得均勻，這屬于現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)表明_________________________________________。圖34.如圖3所示，將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面，手持彈簧測(cè)力計(jì)的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧測(cè)力計(jì)圖35.經(jīng)過(guò)美食街時(shí)，同學(xué)們總能聞到風(fēng)味獨(dú)特的“臭豆腐”的味道，這屬于______現(xiàn)象；“臭豆腐”經(jīng)過(guò)燒烤后，加快了_______的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。6．為預(yù)防新冠病毒，噴灑消毒劑后，離得遠(yuǎn)的地方也能聞到刺鼻的氣味，是由于（）A．分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) B．分子間存在斥力C．分子間存在著空隙 D．分子間存在引力7.關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成，下列說(shuō)法正確的是（）A.分子的直徑很小，一般為10-10C.常見(jiàn)物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的D.物體當(dāng)中有些分子在運(yùn)動(dòng)，有些分子靜止圖58．下列說(shuō)法中，不屬于分子動(dòng)理論的是（圖5A物體是由大量分子組成的B原子是由原子核和電子組成C分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D分子間存在相互作用力9．圖5是在電子顯微鏡下觀察2019新型冠狀病毒(2019~nCoV)的照片。該病毒一般呈球形，直徑在75～160nm之間，主要通過(guò)飛沫傳播。下列說(shuō)法正確的是（）A．病毒分子也可以用肉眼直接看到B．新型冠狀病毒隨飛沫傳播是一種分子運(yùn)動(dòng)C．溫度越高，構(gòu)成新型冠狀病毒的分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈D．健康人佩戴口罩可防止感染，是因?yàn)榭谡植牧系姆肿又g沒(méi)有空隙10.古詩(shī)詞往往蘊(yùn)含豐富的物理知識(shí)，在下列詩(shī)詞中能體現(xiàn)“分子在不停息運(yùn)動(dòng)”的是（）A．水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船C．去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅D．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)二、鞏固與提高11．下列現(xiàn)象中能說(shuō)明分子在不停地作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是；說(shuō)明分子間有引力的是（均選填下列序號(hào)）：①打掃房間時(shí)到處灰塵飛舞②八月公園里桂花飄香③有些固體很難被拉伸④在一杯水中放一些鹽一會(huì)兒整杯水變咸了⑤水從高處流到低處．12.圖中，最能形象反映物質(zhì)液態(tài)分子排列的特點(diǎn)是（）A.B.C.D.圖713．如圖7所示，是由微顆粒（1～50nm）制備得到的新型防菌“納米紙”。在“納米紙”的表面細(xì)菌無(wú)法停留且油水不沾。與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷正確的是（圖7A．油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠B．油與“納米紙”分子間有斥力沒(méi)有引力C．“納米紙”可阻止細(xì)菌分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D．組成“納米紙”的分子數(shù)目較少14．取兩塊表面磨平、干凈的鉛柱，使它們緊密接觸并壓緊后，居然可以在它們下面吊起一盞臺(tái)燈而不分開(kāi)，說(shuō)明分子之間存在________；往盛有一半水的氧化長(zhǎng)玻璃管中注滿酒精，封閉管口，反復(fù)翻轉(zhuǎn)幾次，發(fā)甲丙現(xiàn)水和酒精的總體積減小，說(shuō)明分子之間存在______；如圖將兩個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w（ρ二氧化碳＞ρ空氣）的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接，中間用玻璃板隔開(kāi)，抽開(kāi)隔板后，兩瓶中氣體都變成紅棕色，此現(xiàn)象說(shuō)明分子處在______；對(duì)于玻璃瓶的三種放置方法（如圖9所示），你認(rèn)為_(kāi)______圖放置最不合理。圖圖8圖9圖10納米微吸膠（a）圖10納米微吸膠（a）（b）科學(xué)家從壁虎的“剛毛”得到靈感，研發(fā)了“納米微吸膠”。這種粘膠材料的表面類(lèi)似平面“絨”布，把這種材料如圖10（a）所示涂在手機(jī)支架上，當(dāng)“納米微吸膠”接觸到手機(jī)的平滑背面，就能如圖10（b）所示牢牢的“粘”住手機(jī)。下列現(xiàn)象中，體現(xiàn)了分子間存在引力的是（選填“A”、“B”或“C”）。A．磁鐵吸引大頭針 B．吸在墻上的吸盤(pán)難以脫離墻面C．端面平滑的兩塊鉛柱，相互緊壓后，鉛柱下方掛鉤碼，兩鉛柱也難以分開(kāi)根據(jù)上述信息，“納米微吸膠”能 “粘”住手機(jī)，是由于作用。（選填“A”“B”或“C”）A．大氣壓力 B．分子引力 C．磁力請(qǐng)判斷：“納米微吸膠”（選填“能”或“不能”）“粘”牢帆布筆袋。16.閱讀以下材料，回答相關(guān)問(wèn)題：⑴裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子，使兩個(gè)瓶口相對(duì)，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(kāi)，如圖11（a）所示。抽掉玻璃板后，最終發(fā)現(xiàn)兩瓶?jī)?nèi)氣體顏色基本相同，如圖11（b）所示。⑵用長(zhǎng)頸漏斗往裝有水的量筒中緩慢注入同體積的藍(lán)色硫酸銅溶液（不攪拌），分別靜置十天、二十天、三十天時(shí)量筒內(nèi)液體的狀況分別如圖11（c）、（d）、（e）所示。圖圖11（a）（b）（c）（d）（e）①分析比較圖11（b）或（c）或（d）或（e）可知：。②分析比較圖11（a）、（b）和（c）、（d）、（e）可知：_____________。17．課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對(duì)，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就像沒(méi)有斷開(kāi)過(guò)一樣。接著楊老師按如圖甲所示的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上，然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼，兩鉛塊仍未分離。面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象，同學(xué)們議論紛紛。(1)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么呢？同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法，你的看法是________．(2)在如圖甲所示的狀態(tài)下，取下鉤碼，為了粗略地測(cè)出A、B兩個(gè)鉛塊之間的分子作用力的大小，小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材：A．刻度尺B．停表C．彈簧測(cè)力計(jì)D．溫度計(jì)E．量筒F．小桶G．細(xì)沙①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的______________．(填器材的字母代號(hào))②他們的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是____________________________