提升初中生寫作能力的教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版《語文》七年級下冊第五單元寫作訓(xùn)練“學(xué)會寫議論文”。本節(jié)課旨在通過教學(xué)讓學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和論證方法，提升學(xué)生的寫作能力。教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生運用證據(jù)和邏輯進行論證的能力，教學(xué)難點是如何讓學(xué)生做到論點明確、論據(jù)充分、論證合理。

課程內(nèi)容包括：

1.議論文的概念和基本結(jié)構(gòu)

2.議論文的開頭、中間和結(jié)尾的寫作技巧

3.論證方法的講解和練習(xí)

4.學(xué)生作文展示和點評

5.課堂小結(jié)和作業(yè)布置核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，使學(xué)生能夠運用語言準確、清晰地表達自己的觀點和論證過程。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生運用證據(jù)和邏輯進行論證的能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維深度和廣度，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的議論文范文，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到議論文的美的內(nèi)涵，提升學(xué)生的審美鑒賞能力；同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，寫出具有個性和特色的議論文。

4.文化傳承與理解：在教學(xué)過程中，穿插一些我國古代文學(xué)家的議論文作品，讓學(xué)生了解和感受到傳統(tǒng)文化的重要性，增強對民族文化的認同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了記敘文、說明文等文體的寫作技巧，對文章的結(jié)構(gòu)、語言表達有一定的了解。同時，學(xué)生對簡單的論證方式也有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對寫作感興趣，特別是那些對表達自己觀點有強烈愿望的學(xué)生。他們在寫作能力上存在差異，有的學(xué)生語言表達能力強，有的學(xué)生邏輯思維能力強。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)寫議論文時，可能會遇到論點不明確、論據(jù)不充分、論證不邏輯等困難。如何讓學(xué)生把握議論文的結(jié)構(gòu)，運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，使論點、論據(jù)和論證有機結(jié)合，是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)題目要求，靈活運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出有深度、有見地的議論文。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版《語文》七年級下冊第五單元寫作訓(xùn)練“學(xué)會寫議論文”的相關(guān)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集一系列優(yōu)秀的中學(xué)生議論文范文，以便在課堂上進行分析和討論。

b.準備與議論文寫作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如議論文結(jié)構(gòu)示意圖、論證方法示例等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.準備一些議論文寫作的練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進行實戰(zhàn)演練和課后鞏固所學(xué)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分成若干小組，便于學(xué)生進行小組討論和互動交流。

b.在教室中設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生作文和優(yōu)秀作品。

c.在教室內(nèi)布置一些與議論文寫作相關(guān)的宣傳海報或標語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

5.教學(xué)平臺：確保教學(xué)所需的計算機、投影儀、音響等設(shè)備正常運行，以便進行多媒體教學(xué)和課堂互動。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線論文寫作指導(dǎo)、優(yōu)秀論文鑒賞等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)參考。

7.教師準備：教師在課前需熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準備好教學(xué)設(shè)計和課堂講解思路。同時，教師還需在課前對教材和輔助材料進行仔細研究，以確保教學(xué)過程中的準確性和有效性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)會寫議論文”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解議論文的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和論證方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗寫作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握寫作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《論證與反駁》：這本書詳細介紹了論證的方法和技巧，以及如何反駁對方的觀點。學(xué)生可以通過閱讀這本書，進一步提高自己的論證能力。

《優(yōu)秀議論文精選》：這本書收錄了許多優(yōu)秀的議論文，學(xué)生可以通過閱讀這些文章，學(xué)習(xí)到如何正確地表達自己的觀點，如何運用論據(jù)和論證方法。

《邏輯學(xué)導(dǎo)論》：這本書是對邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識的介紹，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這本書，了解到邏輯學(xué)的基本概念和原理，從而更好地理解和運用論證方法。

2.拓展建議

閱讀相關(guān)書籍：學(xué)生可以利用課余時間，閱讀與議論文寫作相關(guān)的書籍，提高自己的寫作能力。

觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看一些與議論文寫作相關(guān)的教學(xué)視頻，通過視頻學(xué)習(xí)，提高自己的寫作技巧。

參加寫作培訓(xùn)班：學(xué)生可以參加一些寫作培訓(xùn)班，通過專業(yè)老師的指導(dǎo)，提高自己的寫作能力。

參加辯論賽：學(xué)生可以參加辯論賽，通過辯論，提高自己的論證能力和語言表達能力。

寫博客：學(xué)生可以開通自己的博客，通過寫博客，鍛煉自己的寫作能力，同時也可以得到別人的反饋和建議。

3.拓展資源的作用與目的

通過觀看相關(guān)視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法，提高自己的寫作能力。

通過寫博客，學(xué)生可以鍛煉自己的寫作能力，同時也可以得到別人的反饋和建議，從而提高自己的寫作水平。板書設(shè)計①議論文的基本結(jié)構(gòu)：引言、本論、結(jié)論。

②議論文的寫作技巧：如何提出觀點，如何組織論據(jù)，如何進行論證。

③論證方法：舉例論證、對比論證、因果論證等。

2.教學(xué)難點：

①如何讓學(xué)生做到論點明確、論據(jù)充分、論證合理。

②如何讓學(xué)生靈活運用論證方法，使文章更有說服力。

3.板書設(shè)計：

①議論文的基本結(jié)構(gòu)：

引言：提出論點

本論：論述觀點

結(jié)論：總結(jié)觀點

②議論文的寫作技巧：

如何提出觀點：清晰、明確

如何組織論據(jù)：有邏輯、有層次

如何進行論證：有證據(jù)、有邏輯

③論證方法：

舉例論證：以具體事例說明觀點

對比論證：通過對比突出觀點

因果論證：通過因果關(guān)系證明觀點

④課后作業(yè)布置：

-寫一篇議論文，題目自擬，要求觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

-嘗試運用不同的論證方法，使文章更有說服力。

-下周課堂分享自己的作文，并進行互評。反思改進措施①引入更多實踐環(huán)節(jié)：通過組織學(xué)生進行辯論賽、撰寫博客等方式，讓學(xué)生在實踐中提高自己的寫作能力。

②引入更多互動環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

③引入更多反饋環(huán)節(jié)：通過同伴互評、教師反饋等方式，讓學(xué)生及時了解自己的不足之處，并加以改進。

2.存在主要問題

①教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏實踐和互動環(huán)節(jié)，不利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

②評價方式過于簡單：以考試成績?yōu)橹饕u價標準，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

③學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：教學(xué)內(nèi)容過于理論化，與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不緊密，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.改進措施

①增加實踐環(huán)節(jié)：通過組織學(xué)生進行辯論賽、撰寫博客等方式，讓學(xué)生在實踐中提高自己的寫作能力。

②增加互動環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

③增加反饋環(huán)節(jié)：通過同伴互評、教師反饋等方式，讓學(xué)生及時了解自己的不足之處，并加以改進。

④改進評價方式：以多元化的評價方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

⑤聯(lián)系實際生活：將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及對于教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2.小組討論成