【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1.2.4細胞的生活教學(xué)設(shè)計人教版（2024）七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（2024）七年級生物《細胞的生活》

2.教學(xué)年級和班級：人教版（2024）七年級1班

3.授課時間：2024年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析人教版（2024）七年級的學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，對生物學(xué)有了初步的認識。他們具備了一定的觀察能力和簡單的實驗操作能力，能夠通過觀察和實驗來初步探究生物現(xiàn)象。然而，學(xué)生在科學(xué)思維和科學(xué)探究方面仍有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進一步培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

在學(xué)習(xí)動機方面，學(xué)生對生物學(xué)充滿了好奇心和求知欲，特別是對于生活中的生物現(xiàn)象，他們愿意主動去探索和理解。此外，他們對新知識有一定的接受能力，但在學(xué)習(xí)過程中容易受到舊有知識的影響，需要教師在教學(xué)中進行引導(dǎo)和糾正。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認真聽講、積極參與課堂討論，但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。此外，學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)和練習(xí)方面存在一定的問題，需要教師進行督促和指導(dǎo)。

對于《細胞的生活》這一章節(jié)，學(xué)生需要掌握細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解細胞的生活活動。由于這部分內(nèi)容較為抽象，學(xué)生需要通過具體的實例和實驗來加深理解和記憶。同時，學(xué)生應(yīng)學(xué)會運用所學(xué)的知識來解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，提高他們的實踐能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、顯微鏡、細胞模型、實驗器材等。

2.課程平臺：人教版（2024）七年級生物教材、教學(xué)課件、實驗指導(dǎo)書等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的生物學(xué)相關(guān)圖片、視頻、科普文章等（不列出具體網(wǎng)址）。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、實驗法、小組討論法、案例分析法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對細胞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道細胞是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于細胞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受細胞的魅力或特點。

簡短介紹細胞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細胞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解細胞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解細胞的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.細胞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解細胞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的細胞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解細胞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用細胞知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論細胞技術(shù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與細胞相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對細胞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細胞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細胞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)細胞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用細胞知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于細胞應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.細胞的概念

-細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

-細胞是所有生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

2.細胞的基本組成元素

-細胞主要由碳、氫、氧、氮等元素組成。

-這些元素在細胞內(nèi)以不同的形式存在，構(gòu)成細胞的各種化合物。

3.細胞膜

-細胞膜是細胞的外層邊界，由脂質(zhì)雙層和蛋白質(zhì)組成。

-細胞膜具有選擇性通透性，控制物質(zhì)的進出。

4.細胞質(zhì)

-細胞質(zhì)是細胞膜內(nèi)的液體部分，包含各種細胞器和溶質(zhì)。

-細胞質(zhì)內(nèi)有細胞器，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，各自承擔(dān)不同的功能。

5.細胞核

-細胞核是細胞的控制中心，包含DNA和蛋白質(zhì)。

-細胞核負責(zé)儲存和傳遞遺傳信息，控制細胞的生長、分化和繁殖。

6.細胞的生活活動

-細胞進行新陳代謝，包括能量的攝取和利用。

-細胞進行生長、分化、繁殖和遺傳。

7.細胞的多樣性

-細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上存在多樣性。

-不同類型的細胞適應(yīng)不同的生物組織和器官的需求。

8.細胞的應(yīng)用

-細胞技術(shù)在醫(yī)學(xué)、生物研究和工業(yè)等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

-細胞培養(yǎng)、細胞工程和基因編輯等技術(shù)的發(fā)展對人類健康和科學(xué)研究具有重要意義。教學(xué)反思今天上了《細胞的生活》這一課，回顧整個教學(xué)過程，我感到收獲頗豐，但也存在一些不足之處。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我通過提問和展示圖片的方式成功引起了學(xué)生的興趣，但可能在提問時沒有給足夠的時間讓學(xué)生思考，部分學(xué)生可能沒有跟上我的思路。下次我可以在提問后適當(dāng)?shù)却?，給予學(xué)生更多的思考和表達機會。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了細胞的基本概念和組成部分，但可能在講解過程中過于注重理論知識，沒有與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來。下次我可以結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生更好地理解細胞的重要性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的細胞案例進行分析，但可能沒有給學(xué)生足夠的思考時間，導(dǎo)致討論時部分學(xué)生參與度不高。下次我可以提前給學(xué)生發(fā)放案例，讓他們在課前思考，課堂上再進行討論。

小組討論環(huán)節(jié)，我分組讓學(xué)生討論細胞技術(shù)的未來發(fā)展，大部分學(xué)生能夠積極參與，但也有部分學(xué)生可能沒有發(fā)言機會。下次我可以確保每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極展示討論成果，其他學(xué)生和教師也進行了提問和點評，促進了互動交流。但可能我沒有充分鼓勵學(xué)生思考問題的深度，下次我可以引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細胞的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)。但可能我沒有給學(xué)生足夠的時間總結(jié)和消化所學(xué)知識，下次我可以適當(dāng)延長課堂小結(jié)時間，讓學(xué)生更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。

總體來說，這節(jié)課我在教學(xué)方法和學(xué)生的參與度上取得了一定的成效，但還需在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的互動方面進行改進。通過不斷反思和總結(jié)，我相信我會不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。典型例題講解1.例題一：細胞膜的選擇性通透性

題目：為什么細胞膜具有選擇性通透性？

答案：細胞膜具有選擇性通透性是因為膜上的蛋白質(zhì)和磷脂分子可以有選擇地允許某些物質(zhì)通過，而阻止其他物質(zhì)通過。

2.例題二：細胞器的功能

題目：簡述線粒體的功能。

答案：線粒體是細胞的能量工廠，負責(zé)細胞的呼吸作用，產(chǎn)生能量供細胞使用。

3.例題三：細胞核的作用

題目：細胞核在細胞中的作用是什么？

答案：細胞核負責(zé)儲存和傳遞遺傳信息，控制細胞的生長、分化和繁殖。

4.例題四：細胞的多樣性

題目：舉例說明細胞多樣性的原因。

答案：細胞多樣性的原因是由于細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異。不同類型的細胞適應(yīng)不同的生物組織和器官的需求。

5.例題五：細胞應(yīng)用的實際案例

題目：舉例說明細胞技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：細胞技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用包括細胞培養(yǎng)、細胞工程和基因編輯等。例如，通過細胞培養(yǎng)技術(shù)可以生產(chǎn)出大量的細胞用于治療疾病，如干細胞治療；通過細胞工程技術(shù)可以改造細胞使其具有特定的功能，如生產(chǎn)藥物；通過基因編輯技術(shù)可以改造細胞的基因組，使其具有特定的性狀，如抗病性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細胞膜：保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制物質(zhì)進出

②細胞質(zhì)：包含細胞器和溶質(zhì)，維持細胞內(nèi)環(huán)境

③細胞核：儲存遺傳信息，控制細胞生長、分化和繁殖

2.細胞的生活活動

①新陳代謝：能量的攝取和利用

②生長：細胞體積和數(shù)量的增加

③分化：細胞特化為不同類型的細胞

④繁殖：細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞

3.細胞的多樣性和應(yīng)用

①細胞多樣性：形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的差異

②細胞應(yīng)用：細胞技術(shù)在醫(yī)學(xué)、生物研究和工業(yè)等領(lǐng)域中的應(yīng)用

4.細胞案例分析

①實例一：細胞膜的選擇性通透性

②實例二：線粒體的功能

③實例三：細胞核的作用

④實例四：細胞多樣性的原因

⑤實例五：細胞技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中積極思考，提出了很多有創(chuàng)意的想法和解決方案，展示成果清晰明了，充分展現(xiàn)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠準確回答有關(guān)細胞膜、細胞核、細胞生活活動等方面的問題，顯示出對課堂知識點的理解和掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后作業(yè)中認真完成，提交作業(yè)及時，作業(yè)質(zhì)量較高，反映出學(xué)生