小練(15)Unit9閱讀完形提分練3（教學設(shè)計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語必修第三冊（北師大版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語閱讀理解訓練

2.教學年級和班級：高中三年級一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握閱讀理解的技巧和方法。

2.通過閱讀完形提分練習，提高學生的閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學生的詞匯量和語感。

三、教學內(nèi)容

1.教材內(nèi)容：輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語必修第三冊（北師大版）Unit9閱讀完形提分練3。

2.教學重點：引導學生運用閱讀技巧，理解文章的主旨和細節(jié)。

3.教學難點：幫助學生提高推理判斷和邏輯思維能力。

四、教學過程

1.導入（5分鐘）：教師通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.閱讀理解訓練（15分鐘）：教師給出閱讀材料，學生獨立閱讀并完成相應(yīng)的練習。教師引導學生通過討論和分享，互相交流閱讀心得和解題策略。

3.解析和講解（15分鐘）：教師對閱讀材料進行解析，解答學生的疑問。教師講解閱讀理解的技巧和方法，幫助學生提高解題能力。

4.鞏固練習（10分鐘）：教師給出鞏固練習題，學生獨立完成并互相交流答案和解題思路。教師對學生的答案進行點評和指導。

5.總結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，要求學生進行復(fù)習和鞏固。

五、教學評價

1.通過課堂表現(xiàn)和參與度評價學生的學習態(tài)度和積極性。

2.通過閱讀理解練習的評價學生的閱讀能力和理解能力。

3.通過作業(yè)的完成情況評價學生的復(fù)習和鞏固情況。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀理解訓練，提高學生的英語閱讀能力，增加詞匯量和語感。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生運用邏輯思維和推理判斷解決閱讀問題的能力。

3.文化意識：通過閱讀不同文化背景的閱讀材料，提高學生對英語文化的理解和認知。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主閱讀和自主學習的能力，養(yǎng)成良好學習習慣。學情分析高中三年級一班的學生整體英語水平較高，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的閱讀理解能力。他們在語言能力方面，能夠流利地進行英語口語交流，閱讀理解能力較強，但部分學生在理解和應(yīng)用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面存在困難。在思維品質(zhì)方面，大部分學生能夠運用邏輯思維和推理判斷解決閱讀問題，但部分學生在面對復(fù)雜語境和深層次含義時，缺乏分析和歸納的能力。

在文化意識方面，學生對英語文化有一定的了解，但大部分學生對西方文化背景的認知較為片面，需要進一步加強。在學習能力方面，大部分學生具備自主閱讀和自主學習的能力，但部分學生學習習慣不佳，容易拖延和放棄，對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

針對這些情況，教師在教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于語言能力較弱的學生，可以通過提供更多語言實踐機會來提高他們的口語表達和閱讀理解能力。對于思維品質(zhì)方面存在困難的學生，可以通過引導他們進行深入分析和歸納，提高他們的邏輯思維和推理判斷能力。

在培養(yǎng)文化意識方面，教師可以結(jié)合閱讀材料，介紹相關(guān)文化背景，幫助學生更全面地了解西方文化。同時，教師需要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高自主學習的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即輕松課堂2023-2024學年新教材高中英語必修第三冊（北師大版）。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，以幫助學生更好地理解和掌握閱讀理解技巧。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組內(nèi)進行討論和分享。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學生的學習提供良好的條件。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以確保教學過程中的多媒體資源能夠順利展示。

6.教學資源：提前下載和整理好本節(jié)課所需的教學資源，如閱讀材料、練習題等，以便在教學過程中能夠順利進行。

7.備課材料：教師需要提前備課，準備好相關(guān)的教學PPT、講義等備課材料，以確保教學內(nèi)容的完整性和連貫性。

8.學生作業(yè)：提前準備好學生作業(yè)樣本，以便在課堂上進行點評和指導。

9.學生學習資料：確保每位學生都有相關(guān)的學習資料，如筆記本、筆等，以便他們能夠記錄重要的教學內(nèi)容。

10.安全措施：確保教學環(huán)境的安全性，如檢查電源插座、教學設(shè)備等是否正常，避免潛在的安全隱患。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對閱讀理解技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是閱讀理解技巧嗎？它為什么在我們的學習中如此重要？”

展示一些關(guān)于閱讀理解的圖片或視頻片段，讓學生初步感受閱讀理解的魅力。

簡短介紹閱讀理解技巧的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解技巧講解（10分鐘）

目標：讓學生了解閱讀理解技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀理解技巧的定義，包括其主要組成元素或步驟。

詳細介紹閱讀理解技巧的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.閱讀理解案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解閱讀理解技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的閱讀理解案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解閱讀理解技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用閱讀理解技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論閱讀理解技巧的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與閱讀理解技巧相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對閱讀理解技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀理解技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括閱讀理解技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)閱讀理解技巧在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用閱讀理解技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于閱讀理解技巧的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）網(wǎng)絡(luò)資源：提供了豐富的閱讀材料和練習題，可以幫助學生進一步鞏固閱讀理解技巧。這些資源包括新聞文章、學術(shù)論文、故事小說等不同類型的文本，以及相應(yīng)的閱讀理解和完形填空練習。

（2）圖書資源：推薦一些與閱讀理解技巧相關(guān)的圖書，如《閱讀理解技巧與策略》、《提升閱讀理解能力》等，這些書籍深入淺出地介紹了閱讀理解的方法和技巧，適合學生進一步閱讀和深入學習。

（3）視頻資源：推薦一些與閱讀理解技巧相關(guān)的視頻教程，如“閱讀理解技巧講解”、“如何提高閱讀理解能力”等，這些視頻教程通過生動的講解和實例分析，幫助學生更好地掌握閱讀理解技巧。

2.拓展建議

（1）學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，每天閱讀一篇英語新聞或文章，并完成相應(yīng)的閱讀理解練習，以提高自己的閱讀理解能力。

（2）學生可以選取一本與閱讀理解技巧相關(guān)的圖書，進行深入閱讀和學習，掌握更多的閱讀理解方法和技巧。

（3）學生可以觀看一些與閱讀理解技巧相關(guān)的視頻教程，通過視頻講解和實例分析，提高自己的閱讀理解能力。

（4）學生可以參加一些與閱讀理解技巧相關(guān)的線上或線下培訓課程，與其他學生一起學習和交流，提高自己的閱讀理解能力。

（5）學生可以嘗試閱讀一些英語經(jīng)典文學作品，如《傲慢與偏見》、《哈姆雷特》等，通過閱讀經(jīng)典文學作品，提高自己的閱讀理解能力和文學素養(yǎng)。

（6）學生可以參加一些英語角或讀書俱樂部等活動，與其他學生一起分享閱讀心得和經(jīng)驗，提高自己的閱讀理解能力和口語表達能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學習了閱讀理解技巧，包括快速瀏覽文章、抓住文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、理解細節(jié)信息等。通過案例分析和小組討論，我們深入了解了閱讀理解技巧的重要性和實際應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到日常學習和生活中，提高自己的閱讀理解能力。

當堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當堂檢測，請同學們認真完成，檢測自己的學習效果。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.閱讀理解技巧主要包括以下哪些方面？

A.快速瀏覽文章

B.抓住文章主旨

C.分析文章結(jié)構(gòu)

D.所有以上方面

2.在閱讀理解過程中，我們應(yīng)該首先做什么？

A.分析文章結(jié)構(gòu)

B.抓住文章主旨

C.快速瀏覽文章

D.理解細節(jié)信息

3.閱讀理解技巧在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用有哪些？

A.提高學習效率

B.增強語言表達能力

C.提高閱讀興趣

D.所有以上方面

二、填空題（每題2分，共10分）

4.閱讀理解技巧主要包括快速________、抓住________、分析________和理解________等方面。

5.在閱讀理解過程中，我們應(yīng)該首先________文章，然后________文章主旨，接著________文章結(jié)構(gòu)和最后________細節(jié)信息。

6.閱讀理解技巧在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用有提高________、增強________和提高________等方面。

三、簡答題（每題5分，共15分）

7.請簡述閱讀理解技巧的定義和重要性。

8.請舉例說明如何在實際閱讀中應(yīng)用閱讀理解技巧。

四、論述題（每題10分，共20分）

9.請結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，談?wù)勀銓﹂喿x理解技巧的認識和體會。

10.請?zhí)岢鰞蓷l建議，幫助同學們提高閱讀理解能力。

請同學們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對答案進行批改和點評，以進一步鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容。重點題型整理1.完形填空題型

答案：

（1）根據(jù)上下文語境，判斷出空缺處應(yīng)填入的詞匯。

（2）注意詞匯的詞性和搭配，選擇正確的詞匯填入空缺處。

（3）分析句子的結(jié)構(gòu)和語法，確保所填詞匯符合句子的語法規(guī)則。

示例：

例題：Shewasso________thatshecouldn'tsayaword.

答案：激動

解析：根據(jù)上下文語境，可知此處應(yīng)填入表示情緒的詞匯。通過分析詞匯的詞性和搭配，可知"激動"是正確的答案。同時，這個詞匯符合句子的語法規(guī)則。

2.閱讀理解題型

答案：

（1）快速瀏覽文章，抓住文章的主旨和中心思想。

（2）仔細閱讀文章，理解細節(jié)信息，并分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

（3）根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)的問題，注意問題的類型和答案的要點。

示例：

例題：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：文章介紹了閱讀理解技巧的重要性。

解析：快速瀏覽文章，抓住文章的主旨和中心思想。通過仔細閱讀文章，理解細節(jié)信息，并分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)的問題，注意問題的類型和答案的要點。

3.詞匯填空題型

答案：

（1）根據(jù)上下文語境，判斷出空缺處應(yīng)填入的詞匯。

（2）注意詞匯的詞性和搭配，選擇正確的詞匯填入空缺處。

（3）分析句子的結(jié)構(gòu)和語法，確保所填詞匯符合句子的語法規(guī)則。

示例：

例題：Hewasso________thathecouldn'tsayaword.

答案：緊張

解析：根據(jù)上下文語境，可知此處應(yīng)填入表示情緒的詞匯。通過分析詞匯的詞性和搭配，可知"緊張"是正確的答案。同時，這個詞匯符合句子的語法規(guī)則。

4.語法題型

答案：

（1）分析句子的結(jié)構(gòu)和語法，確定題目考查的語法點。

（2）根據(jù)語法規(guī)則，判斷出正確的句子結(jié)構(gòu)或詞匯形式。

（3）注意題目中的特殊情況和陷阱，避免錯誤的選擇。

示例：

例題：HeistallerthanI.

答案：Heistallerthanme.

解析：分析句子的結(jié)構(gòu)和語法，確定題目考查