兵馬俑古代雕塑藝術(shù)的杰作一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兵馬俑，這是中國古代雕塑藝術(shù)的杰作。兵馬俑是秦始皇陵的陪葬品，位于今天的陜西省西安市附近。它們是中國古代雕塑藝術(shù)的代表，也是世界藝術(shù)寶庫中的瑰寶。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解兵馬俑的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代雕塑藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文物的價(jià)值，增強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兵馬俑的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代雕塑藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、圖片、視頻等。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示秦始皇陵兵馬俑的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)兵馬俑的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考兵馬俑的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。2.講解：詳細(xì)講解兵馬俑的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解兵馬俑的價(jià)值和意義。3.欣賞：組織學(xué)生欣賞不同類型的兵馬俑，如將軍俑、步兵俑、騎兵俑等，引導(dǎo)學(xué)生分析兵馬俑的造型、服飾、表情等方面的特點(diǎn)。4.實(shí)踐：讓學(xué)生分組合作，制作兵馬俑的手工作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。5.展示：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美情趣。六、板書設(shè)計(jì)1.兵馬俑歷史背景：秦始皇陵的陪葬品，位于陜西省西安市附近。制作工藝：陶土燒制、彩繪。藝術(shù)特點(diǎn)：造型逼真，生動(dòng)傳神。服飾、表情等方面細(xì)節(jié)豐富。體現(xiàn)古代軍事力量和雕塑藝術(shù)水平。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹兵馬俑的歷史背景和制作工藝。答案：兵馬俑是秦始皇陵的陪葬品，位于陜西省西安市附近。它們是通過陶土燒制和彩繪制作而成的。2.請(qǐng)分析兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。答案：兵馬俑的造型逼真，生動(dòng)傳神。它們的服飾、表情等方面細(xì)節(jié)豐富，體現(xiàn)了古代軍事力量和雕塑藝術(shù)水平。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)兵馬俑的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)有了更深入的了解。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與制作兵馬俑的手工作品，提高了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，對(duì)于兵馬俑的欣賞和審美能力的培養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀博物館、開展雕塑藝術(shù)創(chuàng)作比賽等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)古代雕塑藝術(shù)的興趣和熱愛。同時(shí)，也可以拓展延伸到其他古代雕塑藝術(shù)作品，讓學(xué)生更加全面地了解和欣賞中國古代雕塑藝術(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.兵馬俑的歷史背景：兵馬俑是秦始皇陵的陪葬品，位于陜西省西安市附近。其歷史背景涉及到秦朝的歷史、秦始皇的地位和秦始皇陵的規(guī)模等。2.兵馬俑的制作工藝：兵馬俑是通過陶土燒制和彩繪制作而成的。其中，陶土的選擇、燒制溫度和燒制時(shí)間的控制，以及彩繪的技巧和材料等都是需要注意的細(xì)節(jié)。3.兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)：兵馬俑的造型逼真，生動(dòng)傳神。它們的服飾、表情等方面細(xì)節(jié)豐富，體現(xiàn)了古代軍事力量和雕塑藝術(shù)水平。其中，兵馬俑的面部表情、服飾的紋樣和顏色等都是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.兵馬俑的歷史背景：兵馬俑是秦始皇陵的陪葬品，位于陜西省西安市附近。秦始皇是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一六國的皇帝，他的陵墓規(guī)模宏大，陪葬品豐富。兵馬俑作為秦始皇陵的一部分，不僅展示了秦朝的強(qiáng)大實(shí)力，也反映了秦始皇的統(tǒng)治理念和信仰。3.兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)：兵馬俑的造型逼真，生動(dòng)傳神。它們的服飾、表情等方面細(xì)節(jié)豐富，體現(xiàn)了古代軍事力量和雕塑藝術(shù)水平。兵馬俑的面部表情刻畫精細(xì)，有的嚴(yán)肅威嚴(yán)，有的活潑生動(dòng)，展現(xiàn)了不同角色和性格的特點(diǎn)。服飾的紋樣和顏色也各有特色，反映了古代社會(huì)的等級(jí)制度和審美觀念。通過對(duì)兵馬俑藝術(shù)特點(diǎn)的深入研究，可以更好地理解古代雕塑藝術(shù)的發(fā)展和演變。通過對(duì)兵馬俑的歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)的重點(diǎn)關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說明，學(xué)生可以更深入地了解兵馬俑的價(jià)值和意義，培養(yǎng)對(duì)古代雕塑藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。同時(shí)，也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文物的珍貴性和保護(hù)意識(shí)的認(rèn)知。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兵馬俑的歷史背景和制作工藝時(shí)，使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。在講述兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，語調(diào)可以更加柔和，以營造一種欣賞和品味的氛圍。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，也可以設(shè)置一些選擇題或判斷題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體展示秦始皇陵兵馬俑的圖片或視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受兵馬俑的壯麗景象，激發(fā)他們對(duì)兵馬俑的興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。時(shí)間分配上也較為合理，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在課堂提問方面，我設(shè)置了一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過多媒體展示兵馬俑的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)的講解，可能過于詳細(xì)，導(dǎo)