教科版六年級科學(xué)上冊全冊知識點(diǎn)

第一單元工具與機(jī)械

第一課使用工具

1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科學(xué)道理）。

2.機(jī)械：機(jī)械是能使我們（省力）或（方便）的裝置。像螺絲刀、釘錘、剪

刀這些構(gòu)造很簡單的機(jī)械，又叫（簡單機(jī)械）。

第二課杠桿的科學(xué)

1.杠桿：像撬棍這樣的簡單機(jī)械叫（杠桿）。杠桿有（3）個(gè)點(diǎn)。支撐這杠

桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫（支點(diǎn)）；在杠桿上用力的位置叫（用

力點(diǎn)）；杠桿克服阻力的位置叫（阻力點(diǎn)）。

2.杠桿能否省力，主要看：（用力點(diǎn)到支點(diǎn)）的距離和（阻力點(diǎn)到支點(diǎn)）的

距離。

3.省力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（大于）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。

費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（小于）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。

不省力也不費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（等于）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。

第三課杠桿類工具的研究

1.杠桿舉例：

省力杠桿：開瓶器、核桃鉗、羊角釘錘、裁紙刀、老虎鉗…

費(fèi)力杠桿：火鉗、銀子、筷子、裁縫剪刀、釣魚竿…

不省力也不費(fèi)力杠桿：天平、訂書機(jī)、蹺蹺板…

第四課輪軸的秘密

1.輪軸：像水龍頭這樣，（輪）和（軸）固定在一起轉(zhuǎn)動的機(jī)械，叫（輪軸）。

輪軸在輪上用力時(shí)（省力），在軸上用力時(shí)（費(fèi)力）。當(dāng)軸一樣大時(shí)，輪

越大越（省力）。

2.輪軸機(jī)械：門把手、自來水龍頭、汽車方向盤、自行車把手、扳手…

3.實(shí)驗(yàn)：螺絲刀刀柄粗細(xì)的秘密

我的猜想：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。

研究的材料：2把刀柄粗細(xì)不同的螺絲刀，2枚螺絲釘、1塊木板

研究的方法：

（1）分別用刀柄粗細(xì)不同的2把螺絲刀把2枚螺絲刀擰進(jìn)木板中;

（2）比較2把螺絲刀所用力的大小。

研究的結(jié)論：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。

第五課定滑輪和動滑輪

1.定滑輪：固定在一個(gè)位置而不移動的滑輪叫（定滑輪），它的作用是能（改

變力的方向），但不能（省力）。

2.動滑輪：可以隨重物一起移動的滑輪叫（動滑輪），它的作用是能（省力）,

但不能（改變力的方向）。

3.同一種工具，用法不一樣，所應(yīng)用的科學(xué)原理也不一樣，如：螺絲刀擰螺

絲釘運(yùn)用了（輪軸）的工作原理；螺絲刀撬罐頭蓋，運(yùn)用了（杠桿）的工

作原理。

第六課滑輪組

1.滑輪組：把（動滑輪）和（定滑輪）組合在一起使用，就構(gòu)成了（滑輪組），

它的作用是機(jī)能（省力），又能（改變力的方向）?；喌慕M數(shù)越多，就

越（省力）。

第七課斜面的作用

1.斜面：像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機(jī)械，叫（斜面）。

2.斜面省力大小和什么有關(guān)：斜面能（省力），省力大小和（坡度）有關(guān)；

坡度越小，斜面越（省力），坡度越大，斜面越（不省力）。

3.斜面機(jī)械：大橋的引橋、螺絲釘、樓梯、斧刃、盤山公路…

4.有些工具是幾種簡單機(jī)械的組合，如：剪刀是（杠桿）和（斜面）的組合。

5.盤山公路修成"S"形是為了：降低斜面的坡度，使汽車上山更省力。

6.實(shí)驗(yàn)：斜面能省力嗎？

我的猜想：斜面能省力。

研究的材料：斜面、彈簧測力計(jì)、玩具小車、記錄紙

實(shí)驗(yàn)方法：

（1）用彈簧測力計(jì)測出直接提升小車所用額力，并記錄；

（2）把小車放在斜面上，用彈簧測力計(jì)測出沿斜面拉動小車所用的力，并

記錄；

（3）比較直接提升小車和沿斜面拉動小車所用力的大小。

7.實(shí)驗(yàn)：斜面坡度大小與省力的關(guān)系

我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。

研究材料：坡度不同的兩個(gè)斜面、彈簧測力計(jì)、玩具小車、記錄紙

改變的條件：斜面坡度的大小

不改變的條件：玩具小車的輕重、斜面的光滑程度

實(shí)驗(yàn)方法：

（1）用彈簧測力計(jì)測出在較小的斜面坡度上拉動小車所用力的大小，并記

錄；

（2）用彈簧測力計(jì)測出在較大的斜面坡度上拉動小車所用力的大小，并記

錄；

（3）比較在兩個(gè)斜面坡度上拉動滾輪所用力的大小。

第八課自行車的簡單機(jī)械

1.自行車的特點(diǎn)：自行車是（簡單）、（方便）、（環(huán)保）的交通工具。自

行車是依靠（人的力量）前進(jìn)的，（鏈條）與兩個(gè)（齒輪）的嚙合，起到

傳遞動力而使自行車運(yùn)動的作用。

2.大小齒輪：用大齒輪帶動小齒輪，小齒輪轉(zhuǎn)動比大齒輪（快）；用小齒輪

帶動大齒輪，大齒輪轉(zhuǎn)動比小齒輪（慢）。

3.自行車上的簡單機(jī)械：

杠桿：剎車、車鈴按鈕、后架上的彈簧夾

輪軸：車把手、小齒輪和后車輪、腳踏板和大齒輪

滑輪：車輪和車軸、腳蹬板和腳蹬軸

斜面：螺絲釘

第二單元形狀與結(jié)構(gòu)

第一課抵抗彎曲

1、紙梁的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系是：（增加紙梁的寬度，紙梁的抗彎曲

能力增強(qiáng)）。

2、紙梁的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系是：（增加紙梁的厚度，紙梁的抗彎曲

能力大大增強(qiáng)）。

3、橫梁的放法：橫梁一般都是（立著）放的，這樣更能增加橫梁的（抗彎

曲）能力。

4、影響橫梁抗彎曲能力的因素：橫梁的抗彎曲能力與（橫梁的材料）、（橫

梁的長短）、（橫梁的寬度）、（橫梁的厚度）等因素有關(guān)。材料的寬度

和厚度中，（厚度）更多地影響材料的抗彎曲能力。

5、實(shí)驗(yàn)：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關(guān)？

我的猜想：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關(guān)。紙梁厚，抗彎曲能力強(qiáng)；紙梁

薄，抗彎曲能力弱。

改變的條件：紙梁的厚度

不變的條件：紙梁的寬度、放墊圈的位置、書本的距離

實(shí)驗(yàn)材料：厚度不同的紙梁、墊圈、書本、記錄紙

實(shí)驗(yàn)過程：

（1）把薄的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈

數(shù)。

（2）把厚的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈

數(shù)。

（3）比較厚度不同的紙梁承載的墊圈數(shù)。

第二課形狀與抗彎曲能力

1、材料改變形狀的目的：把薄板形材料彎折成"V""L""U""T"或

"工"字等形狀，雖然減少了材料的（寬度），卻增加的材料的（厚度），

增加（厚度）是能大大增強(qiáng)（抗彎曲能力）的。

2、增加材料的抗彎曲能力的方法有：（增加寬度）、（增加厚度）、（改

變形狀）三種。其中最能增加材料抗彎曲能力的是（改變形狀）。

第三課拱形的力量

1、拱形承載重量的特點(diǎn)：拱形承載重物時(shí)，能把壓力（向下向外）傳遞給

相鄰的部分，拱形會產(chǎn)生一個(gè)（向外推）的力，抵住這個(gè)力，拱就能承載

很大的重量。

2、古代的城門、橋梁造成拱形，是為了：（更加牢固）。

第四課找拱形

1、圓頂形的特點(diǎn)：圓頂形可以看成（拱形）的組合，它有拱形（承載壓力

大）的特點(diǎn)，而且不產(chǎn)生（向外推）的力。

2、球形的特點(diǎn)：球形在各個(gè)方向上都可以看成（拱形），這使得它比任何

形狀都要堅(jiān)固。

3、圓頂形、拱形、球形承載壓力從大到小的是：球形、圓頂形、拱形。

4、生物體中的拱形：人的頭骨、肋骨、足弓、烏龜殼、蛋殼、貝殼。

第五課做框架

1、框架結(jié)構(gòu)：像鐵塔這樣（骨架式）的構(gòu)造叫做（框架結(jié)構(gòu)）?？蚣芙Y(jié)構(gòu)

中的斜杠，起著（推或拉）的作用，從而不易變形。

2、框架結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的原因：框架結(jié)構(gòu)中，斜杠使長方形的框架變成（三角形）,

三角形具有（穩(wěn)定性），從而使框架更牢固。

第六課建高塔

1、框架結(jié)構(gòu)的鐵塔不容易倒塌的原因是：（上小下大）、（上輕下重）、

（框架結(jié)構(gòu)能有效減小風(fēng)的阻力）。

2、塑料瓶怎么放不容易倒：塑料瓶（倒放）容易傾倒，是因?yàn)椋ㄉ洗笙滦。?/p>

塑料瓶（正放）不容易倒，是因?yàn)椋ㄉ闲∠麓螅蝗绻ㄔ谒芰掀績?nèi)裝一

些水），塑料瓶就更不容易傾倒，是因?yàn)椋ㄉ陷p下重）。

第七課橋的形狀和結(jié)構(gòu)

1、現(xiàn)在大跨度拱橋的特點(diǎn)：拱一般在橋面的（上方）。這樣的橋，橋板拉

住了拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加

了橋面的抗彎曲能力。橋面也比較低而且平坦，方便通行。

2、橋的分類：橋根據(jù)建造橋的材料分，有（石橋）、（木橋）、（鋼鐵橋）、

（混泥土橋）等；根據(jù)橋梁的結(jié)構(gòu)分，有（拱橋）、（鋼索橋）等。

3、鋼索橋的橋塔建那么高是為了：（減少鋼纜的拉力）。

第八課用紙?jiān)煲蛔皹颉?/p>

1、許多植物的莖、動物的的骨頭、生活中的鋼管都是空心的，是因?yàn)椋?同

樣多的材料，空心的管狀比實(shí)心的棒狀粗得多而且任何方向的抗彎曲能力

都相同)。

2、實(shí)驗(yàn)：比較普通報(bào)紙和普通白紙的抗彎曲能力

我的猜想：普通白紙的抗彎曲能力比報(bào)紙強(qiáng)。

改變的條件：紙的材料

不變的條件：紙的寬度、厚度、長度，放墊圈的位置，書本的距離

實(shí)驗(yàn)材料：長20cm、寬20cm的報(bào)紙和普通白紙各一張、墊圈、書本、記

錄紙

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)把普通白紙放在兩堆書上，在紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。

(2)把報(bào)紙放在兩堆書上，在報(bào)紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。

(3)比較報(bào)紙和普通白紙承載的墊圈數(shù)。

注意事項(xiàng)：

（1）紙的長和寬要合適;

（2）擺放墊圈時(shí)要輕輕放；

（3）墊圈擺放的位置和書本的距離不能變。

第三單元能量

第一課電和磁

1、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電磁現(xiàn)象的科學(xué)家是：丹麥的（奧斯特），他發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)

線能使指南針（發(fā)生偏轉(zhuǎn)），電流越大，偏轉(zhuǎn)角度（越大），而且指南針

的偏轉(zhuǎn)方向和（電流方向）有關(guān)。

2、做通電導(dǎo)線短路使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意：只能接通一下，馬

上斷開，時(shí)間不能長。

第二課電磁鐵

1、電磁鐵：由（線圈）和（鐵芯）組成的裝置叫（電磁鐵）。

2、電磁鐵的特點(diǎn)是：接通電流，產(chǎn)生（磁性）；切斷電流，（磁性）消失。

3、電磁鐵的南北極：電磁鐵的南北兩極和（線圈纏繞的方向）、（電流的

方向）等因素有關(guān)。

4、實(shí)驗(yàn)：電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向有關(guān)嗎？

5、實(shí)驗(yàn)：電磁鐵的南北極與電流的方向有關(guān)嗎？

第三課電磁鐵的磁力（一）

1、電磁鐵的磁力大?。弘姶盆F的磁力大小和（線圈的圈數(shù)）、（電流的大

?。ⅲㄨF芯的粗細(xì)）等因素有關(guān)。

2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

3、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：線圈多，磁力大；線圈少，磁力

小。

第四課電磁鐵的磁力（二）

1、電磁鐵的磁力大小與電流的大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

2、電磁鐵的磁力大小與電流的大小有關(guān)：電流大，磁力大；電流小，磁力

小。

3、制作一個(gè)強(qiáng)磁力的電磁鐵，方法有：增加線圈的圈數(shù)、增大電流、增粗

鐵芯。效果最好的是（增加線圈的圈數(shù)）。

第五課神奇的小電動機(jī)

1、電動機(jī)：電動機(jī)是用（電）產(chǎn)生動力的機(jī)器，工作原理是：用（電）產(chǎn)

生磁，利用（磁）的相互作用轉(zhuǎn)動。

2、電動機(jī)中換向器的的作用是：（接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向）。

3、小電動機(jī)的組成：小電動機(jī)由（外殼）、（轉(zhuǎn)子）、（后蓋）三部分組

成。外殼中有（磁鐵），轉(zhuǎn)子中有（線圈）、（鐵芯）和（換向器），后

蓋中有（電刷）。

第六課電能和能量

1、電能：電具有的能量，叫（電能）。能量的主要形式有（電能）、（熱

能）、（聲能）、（動能）、（化學(xué)能）等。

2、用電器：所有的用電器都是一個(gè)（電能）的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的（電

能）轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。

第七課電能從哪里來

1、電池的種類：干電池（化學(xué)能一>電能）；太陽能電池（太陽能一>電

能）；蓄電池（化學(xué)能<——>電能）

2、電動機(jī)和發(fā)電機(jī)：（電動機(jī)）把電轉(zhuǎn)化成磁，利用磁的相互作用移動。

（發(fā)電機(jī)）能夠把磁轉(zhuǎn)換成電。所以當(dāng)電動機(jī)被用來發(fā)電時(shí)，就應(yīng)該叫它

（發(fā)電機(jī)）了。

3、用手轉(zhuǎn)動小電動機(jī)，線圈中的指南針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明：導(dǎo)線中有電流，

小電動機(jī)發(fā)出電來了。

第八課能量與太陽

1、煤的成因：煤是幾億年前的（植物）被埋在地下，與（空氣）隔絕，長

期受（高溫高壓）的作用慢慢變成的。

2、石油、天然氣的成因：石油、天然氣是幾億年前的（低等生物）被埋在

地下經(jīng)過長期、復(fù)雜的變化形成的。

3、不可再生能源：我們今天使用的煤、石油、天然氣是存儲的億萬年的（太

陽能），是（不可再生能源）。

4、可再生能源：我們今天大力開發(fā)的新能源有（風(fēng)能）、（水能）、（太

陽能）、（沼氣）、（地?zé)幔?、（核能）等都是（可再生能源）?/p>

第四單元生物的多樣性

第一課校園生物大搜索

1、物種數(shù)量：到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物超過（200萬）種，

估計(jì)地球上現(xiàn)存的物種應(yīng)該有（200萬一450萬）種。

2、尋找動植物時(shí)，遇到不認(rèn)識的動植物，可以：畫下來或拍成照片，再編

上號。

第二課校園生物分布圖

1、制作校園生物分布圖時(shí)，有的地方校園生物種類太多，寫不下時(shí)，可以：

給生物編號，寫號碼。

2、珍惜動物的分布區(qū)域：

藏羚羊：西藏、青海、新疆揚(yáng)子鱷：浙江、江西、安徽、江蘇

大熊貓：四川、山西、甘肅白鰭豚：長江中下游、洞庭湖、錢塘江

琪桐：貴州、四川、云南

第三課多種多樣的植物

1、科學(xué)家分類植物的方法：科學(xué)家主要根據(jù)植物的（特征）對植物進(jìn)行分

類。如他們根據(jù)植物有沒有花把植物分成了（開花）的植物和（不開花）

的植物。

2、植物的種類：在植物中，已發(fā)現(xiàn)的種類約有（30多萬）種，開花的植

物約占（一半以上）。

3、不開花的植物：在不開花的植物中，（蕨類）、（藻類）、（苔辭類）

和開花植物一樣，自己進(jìn)行（光合作用）制造養(yǎng)料，（菌類）不能自己制

造養(yǎng)料。

4、舉例:

開花的植物：月季、鳳仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨類：金錢蕨、鐵線蕨

藻類：海帶、紫菜、石花菜、海藻苔辭類：葫蘆醉、地錢、青苔

第四課種類繁多的動物

1、科學(xué)家分類動物的辦法：（分類）是研究動物的一種基本方法?？茖W(xué)家

根據(jù)動物（骨骼的特征）將動物分為（脊椎動物）和（無脊椎動物）兩大

類。身體中有（脊柱）的動物叫（脊椎動物），沒有（脊柱）的動物叫（無

脊椎動物）。

2、動物的種類：在動物中，已發(fā)現(xiàn)的種類有（150多萬）種，（昆蟲）是

動物王國中種類最多的，已知的達(dá)到（100多萬）種，約占80%。

3、動物分類：

脊椎鴿子、麻雀、大

鳥類身體上長羽毛

動物雁、老鷹、燕子

哺乳直接接生小動物，人、牛、狗、豬、

動物用乳汁喂養(yǎng)小動物鯨魚、蝙蝠、海豚

終生在水里生活，鯉魚、黃魚、泥鰥、

魚類

用鰻呼吸帶魚、金魚

爬行揚(yáng)子鱷、烏龜、蛇、

肚皮貼地爬行

類壁虎

無脊

螞蟻、蝗蟲、蜜

椎動昆蟲類身體上有三對足

蜂、蚊子、蟬

物

第五課相貌各異的我們

1、每個(gè)人的相貌都是（唯一）的，世界上找不到兩個(gè)一模一樣的人。

第六課原來是相互關(guān)聯(lián)的

1、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)：植物和動物所具有的形態(tài)結(jié)構(gòu)，使它們與（生活環(huán)境）

相適應(yīng)。

仙人掌將葉退化成尖刺是為了（減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)）

香蕉長著又寬又長的葉子是為了（加速體內(nèi)水分的蒸發(fā)），調(diào)節(jié)自身溫度。

2、貓的爪長有厚厚的肉墊是為了（減少行走時(shí)發(fā)出的聲音）

鳥的爪長成鉤狀是為了（便于抓住樹干和捕食），

鴨的噗腳是為了（便于游泳時(shí)劃水），

蒼耳的鉤刺是為了（便于鉤住動物的皮毛傳播種子）

蓮子的外殼是為了（便于在水中漂流）

在蒲公英的帶絨毛的種子是為了（便于隨風(fēng)飄散傳播種子）。

第七課誰選擇了他們

1、生物與氣溫的關(guān)系：生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，同一種生物，越冷的地方，個(gè)體就

（越大），身體越接近（圓形），并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器

官就（越?。?。

2、地球從出現(xiàn)簡單生命到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球（環(huán)境變化）是

主要原因。人類對生物生存（環(huán)境）的改變和對一些動物的（馴化）也起

到了一定的作用。

3、家豬是由（野豬）馴化來的；

家鴨是由（野鴨）馴化而來的；

（水稻）和（稗子）雜交形成雜交水稻;

金魚是由（鯽魚）培育而來的，以上這些都是（人工選擇）的結(jié)果。

（長頸鹿）、（北極熊）、（北極狐）、（青蛙）等是自然選擇的結(jié)果。

鼠

第八課生物多樣性的意義

施

1、生物的多樣性：指的是地球上生物圈中所有的生物，即（動物）、（植

n|?物）、（微生物），以及它們所擁有的（基因）和（生存環(huán)境）。

郵

掃

徵

2、生物多樣性：生物多樣性包括（物種多樣性）、（遺傳多樣性）和（生

K-

態(tài)系統(tǒng)多樣性）。（中國）是地球上生物多樣性最豐富的12個(gè)國家之一。

3、《生物多樣性條約》：于（1993）年正式開始實(shí)施，每年的（5）月（22）

忠

日被稱為國際生物多樣性日，全世界已經(jīng)有（180）多個(gè)國家是《生物多樣

鄭

性條約》的締約國。

4、已經(jīng)滅絕的生物：擬斑馬、袋狼、卡羅萊納鸚哥鳥。

三

部編版三年級語文（上）期末精選卷（四）

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

題號一二三四五六七八九十總分

得分

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

ya.nzoushixian

chidaocdngming

由讀音，用

喇叭（laci)海濱（binbTng)

u)湊近(couchou)戰(zhàn)斗（d6udou)

三、比一比，再組詞。你一定行！（4分）

搭（）泡（）潔（）猜（)

答（）跑（）結(jié)（）清（)

四、仿照例子寫詞語。（6分）

風(fēng)塵仆仆（ABCC式）

飄飄搖搖（AABB式）…

又松又軟（ABAC式）

五、選詞填空。（4分）

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)

觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定

勝負(fù)的最后一分鐘，兩個(gè)運(yùn)動員（）打了十幾個(gè)回合才見分曉。接著,

（）進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動員們高超精湛的球技，博得觀眾一片喝

彩，掌聲（）了整整一分鐘。

六'按要求寫句子。（8分）

1.可憐的紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。（改為“把”字句。）

2.樹葉落下來。（把句子寫具體，至少要擴(kuò)兩個(gè)地方）

3.難道科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)沒有獲得成功嗎？（改變句子的說法，但意思不變。）

4.我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉@次運(yùn)動會。（修改病句）

七、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。（4分）

不但……而且……因?yàn)椤浴?/p>

雖然但是如果就

1.（）海底高低不平，海水有深有淺，（）色彩就不同了。

2.王小明（）學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，（.）同學(xué)們都不喜歡他。

3.（）我好好學(xué)習(xí)，（）能考出優(yōu)異的成績。

4.一個(gè)好老師（）要有淵博的知識，（）還要有一顆熱愛孩子

的心。

八、按要求填寫。（8分）

1.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座________,也是一座,.°

2.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。,。

這首詩的作者是朝的詩人o

3.《夜書所見》的作者是宋朝詩人,從詩句“”

可以看出是“夜”書。

九、閱讀理解。（22分）

（一）閱讀《掌聲》選段，回答問題。（9分）

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，

她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起

了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲

漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很

好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深

深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

1.“鞠”用音序查字法應(yīng)查音序（），用部首查字法應(yīng)先查（），

再查（）畫。（3分）

2.短文中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到：第一次掌

聲是同學(xué)們對英子的，第二次掌聲是同學(xué)們對英子的。

（2分）

3.文中最讓“我“感動的句子是________________________________________

“我“感動的原因是___________________________________________________

________________________________________________________（4分）

（二）閱讀短文，回答問題。（13分）

一月此用zhi）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：

“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“?。〉乇献罡叩纳?/p>

和最大的洋都被我（征服打?。?了，我多偉大！得（dedei）趕快回去，向

伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他串（tiaodiao）頭向大樹下的巢里

爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣

風(fēng)又吹得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩

子一面伸過一根枯枝，帶他脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個(gè)小土堆

和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小

水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”

面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：.自己是否名副其實(shí)？

1.給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打"J。（3分）

2.讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“J。（3分