廣西南寧市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

臉jiá

yí?jiǎng)?/p>

zāoyāng

kūlong

閃shuò

zhì序

mǐn

jié

nù

hǒu2、填空題（每題2分共5題）1）.按查字典的要求完成練習(xí)。

“端”字用音序查字法查字典，應(yīng)先查音序____________，再查讀音____________；用部首查字法查字典，應(yīng)先查部首____________，再查____________畫。“端”字在字典中的解釋有：①端正；②（東西的）頭；③平舉著拿；④原因，起因。為下面句中加點(diǎn)的“端”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄌ钚蛱?hào)）。

（1）孫悟空端坐山頭，檢閱著他的猴兵猴將。(

)

（2）魯迅說(shuō)：“時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。(

)

（3）我端來(lái)熱水，讓媽媽坐到沙發(fā)上，幫媽媽洗腳。(

)

（4）葉子的末端很紅，好像一旦被刺破，葉子中的紅就會(huì)流出來(lái)似的。(

)2）.根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫詞語(yǔ)。

língchén_______出發(fā)，我們的汽車xíngshǐ_______在寬闊的鄉(xiāng)村公路上。tuōlí_______了城市的喧鬧，我們感到十分qīngjìng_______。道路兩旁挺立著一棵棵高大的白樺樹，姍姍來(lái)遲的zhāoxiá_______為它抹上一層銀色的光華。3）.我的積累。

（1）童年的歲月是令人懷念的，我國(guó)古代有很多詩(shī)人都塑造過(guò)兒童的形象，有“兒童急走追黃蝶，_________”的鄉(xiāng)村兒童；還有“最喜小兒亡賴，__________”的小兒，讓我們充分感受到古代兒童的天真爛漫。其中加點(diǎn)詞語(yǔ)“亡賴”的意思是(

)。

A．蠻不講理

B．沒(méi)有出息

C．頑皮、淘氣

（2）《芙蓉樓送辛漸》中，用寒冷的江雨和孤聳的楚山烘托送別的孤寂心情的詩(shī)句是：

______________4）.我是組詞小冠軍。

既()

抗()

征()

恨()

愉()

即()

坑()

證()

狠()

輸()5）.把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

()上萬(wàn)

局()不()

一()不()

()危不()

心()如()

失()落()

懸梁()

()有禮

（1）上面的詞語(yǔ)中，描寫人物心情的是________，這樣的詞語(yǔ)我知道的還有：________、________。

（2）這么多年來(lái)，他_________地做著自己的本職工作，從沒(méi)有出過(guò)任何差錯(cuò)。（選詞填空）3、選擇題（每題2分共3題）1）.“窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日?！睘槭裁凑f(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”？下列理解正確的一項(xiàng)是（

）A．節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。B．孩子在節(jié)日里總是快樂(lè)的，小姑娘在那一天特別高興，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。C．小姑娘受到豌豆頑強(qiáng)的生命力的鼓舞，終于能夠坐起來(lái)，并且快樂(lè)地生活，母親也對(duì)生活充滿了希望，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。D．豌豆從落到窗臺(tái)到發(fā)芽，展示著頑強(qiáng)的生命力，今天它終于開花了，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。2）.下列詞語(yǔ)中與“天下奇觀”的“觀”意思一樣的一項(xiàng)是（

）A．嘆為觀止B．觀察C．自然景觀D．觀后感3）.對(duì)下列句子所使用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？（反問(wèn)）B．像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光。（比喻）C．一排排高樓大廈像雨后春筍。（比喻）D．被外國(guó)人占據(jù)？為什么呢？（設(shè)問(wèn)）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這只陀螺不是人工削出來(lái)的。這只陀螺是一位木工在旋床上旋出來(lái)的。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話）

______________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

千里馬

表面強(qiáng)大而無(wú)實(shí)際本事的東西。

老黃牛

比喻人才，特指有才華的青少年。

變色龍

老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。

打頭陣

生活中善于變化和偽裝的人，比喻立場(chǎng)不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人。

紙老虎

首當(dāng)其沖的去做某事，比喻沖在前面帶頭干。2）.詞語(yǔ)連線。

凋零的________

陽(yáng)光

燦爛的________

火種

空曠的________

花朵

生命的________

原野6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

()小軍把小鳥帶回家，關(guān)在籠子里。

()看著小鳥可憐的樣子，小軍心里很后悔，覺得自己不該把小鳥捉回來(lái)。

()于是，小軍打開了籠子，小鳥抖抖翅膀，跳出籠子，飛上了藍(lán)天。

()早晨，小軍在后山的草叢里捉到一只小鳥。

()小鳥在籠子里，低著頭，耷拉著翅膀，不吃也不喝。2）.根據(jù)課外閱讀排序。

文成公主進(jìn)藏途中發(fā)生了五件事，按時(shí)間先后順序排列。

(

)烏鴉使壞

(

)羊毛鋪路

(

)樹干搭橋

(

)移山開路

(

)天鵝報(bào)信7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷高手。（在沒(méi)有語(yǔ)病的句子后面打“√”，有語(yǔ)病的句子后面打“×”）

1．法布爾是著名的昆蟲學(xué)家法國(guó)的。(

)

2．這只大白鵝在整片河灣里最引人注目。(

)

3．多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧才凝結(jié)成這萬(wàn)里長(zhǎng)城。(

)

4．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改革我們的生活。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀雪梅梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1．“梅須遜雪三分白”中的“遜”的意思是______________，和句中的“__________”意思相近。后兩句詩(shī)的意思是___________。

2．后兩句詩(shī)能讓我們想起一句俗語(yǔ)（

）A．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。B．青出于藍(lán)而勝于藍(lán)C．只知其一，不知其二D．前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.交流與表達(dá)。

“光陰似箭，日月如梭。”晃眼，你們度過(guò)了一個(gè)非常特殊的寒假：上網(wǎng)課，過(guò)春節(jié)……期間一定有一些特殊的見聞和感受吧，請(qǐng)選擇其中的一件事與大家分享。注意要把事情寫清楚，做到言之有序，言之有物，言之有情。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.文學(xué)閱讀。人類的老師①科學(xué)家研究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示發(fā)明了雷達(dá)，可以說(shuō)，蝙蝠是人類的老師。②其實(shí)，自然界充當(dāng)人類老師的生物何止蝙蝠一種？從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快，而那些有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪，是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師很快就模仿了鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。③一個(gè)人握著一個(gè)雞蛋使勁地捏，也很難把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼怎么這樣牢固呢？科學(xué)家們懷著極大的興趣研究這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌礁鱾€(gè)地方，建筑師們根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站，以及其他很多著名的建筑物，都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的屋頂。④另外，人們還模仿大袋鼠造出了會(huì)跳躍的汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克，模仿一些大樹的性能建造了高聳入云的塔。⑤自然界的生物真是人類的好老師??！1．請(qǐng)根據(jù)短文的意思填空。

(

)研究自然界的(

)，模仿(

)的某些特性，有了許多發(fā)明創(chuàng)造。由此可見，自然界的(

)是人類的(

)。

2．為什么說(shuō)“自然界的生物真是人類的好老師”？

_________________________________

3．人民大會(huì)堂和北京火車站的屋頂是什么結(jié)構(gòu)？________________________

4．請(qǐng)概括短文第①——④自然段的意思。

__________________________________

5．請(qǐng)用下列詞語(yǔ)分別造句。

輕而易舉……_____________________________

高聳入云……________________________________

之所以……是因?yàn)椤璤______________________________

6．能概括文章主要內(nèi)容的句子叫文章的“中心句”。請(qǐng)用橫線在短文中畫出本文的中心句。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語(yǔ)中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，找出來(lái)，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

（1）①僵硬

②猛列

③研究

(

)

（2）①期帶

②殷切

③笑呵呵

(

)

（3）①潰敗

②嚴(yán)歷

③奔流不息

(

)2）.填空。

理解字義，選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。

光：①只，單；②景物；③光滑，光溜；④光線；⑤一點(diǎn)兒不剩，全沒(méi)有了，完了。

（1）蟋蟀房子內(nèi)部的墻壁很光滑。(

)

（2）這里的風(fēng)光真美。(

)

（3）我們要把敵人消滅光。(

)

（4）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。(

)12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.照例子，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)不同的心情。

例：一群鵝朝我們追來(lái)了，我嚇得腳也軟了，更跑不快。（害怕）

（1）其他同學(xué)都被接走了，