人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞第九課美在民間——中國民間美術(shù)(4)第二課時(shí)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞第九課美在民間——中國民間美術(shù)(4)第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)美術(shù)選修班

3.授課時(shí)間：星期四第5節(jié)，45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)我國民間美術(shù)的鑒賞能力，深入理解民間美術(shù)的審美特征與文化內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，提高審美評(píng)價(jià)與批判性思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與應(yīng)用，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了民間美術(shù)的基本概念、歷史背景以及部分民間美術(shù)作品的特點(diǎn)。他們能夠識(shí)別一些典型的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、年畫等，并對(duì)這些藝術(shù)形式有一定的了解。

2.學(xué)生普遍對(duì)富有創(chuàng)意和特色的民間美術(shù)作品表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的審美感。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過觀察、分析和討論來獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

3.學(xué)生在深入理解民間美術(shù)作品的內(nèi)涵和審美價(jià)值時(shí)可能遇到困難，尤其是在分析作品背后的文化寓意和地域特色時(shí)。此外，對(duì)于如何將民間美術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高中美術(shù)選修：美術(shù)鑒賞》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第九課“美在民間——中國民間美術(shù)(4)”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國民間美術(shù)作品的高清圖片、視頻資料，包括剪紙、泥塑、年畫等，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為展示區(qū)、討論區(qū)和操作區(qū)，展示區(qū)用于展示民間美術(shù)作品圖片，討論區(qū)便于學(xué)生分組交流，操作區(qū)用于學(xué)生實(shí)踐簡(jiǎn)單的民間美術(shù)制作活動(dòng)。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。我們探討了中國民間美術(shù)的豐富性和多樣性，以及它們?cè)跉v史長(zhǎng)河中的獨(dú)特地位。今天，我們將繼續(xù)深入這個(gè)主題，重點(diǎn)關(guān)注民間美術(shù)的審美價(jià)值和其在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）提問：“同學(xué)們，上節(jié)課我們了解到哪些民間美術(shù)形式？它們給你留下了什么樣的印象？”

（2）邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的看法。

（3）總結(jié)：民間美術(shù)是中華民族的瑰寶，它們反映了我們民族的生活習(xí)俗、審美情趣和精神風(fēng)貌。今天我們將進(jìn)一步探討民間美術(shù)的魅力。

2.作品鑒賞與分析（15分鐘）

（1）展示剪紙、泥塑、年畫等民間美術(shù)作品的高清圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）提問：“這些作品中的線條、色彩和構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？它們傳達(dá)了怎樣的情感和信息？”

（3）組織學(xué)生分組討論，并邀請(qǐng)各組代表進(jìn)行匯報(bào)。

（4）總結(jié)：民間美術(shù)作品以其質(zhì)樸、生動(dòng)、富有生活氣息的特點(diǎn)，展現(xiàn)了獨(dú)特的審美價(jià)值。

3.深入探究民間美術(shù)的文化內(nèi)涵（15分鐘）

（1）提問：“民間美術(shù)作品背后的文化寓意是什么？它們是如何體現(xiàn)地域特色的？”

（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和輔助材料，分析民間美術(shù)作品的文化內(nèi)涵。

（3）邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)和感悟。

（4）總結(jié)：民間美術(shù)作品是民族文化的重要載體，它們承載著豐富的歷史、文化和民俗信息。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：民間美術(shù)實(shí)踐（10分鐘）

（1）分發(fā)剪紙、泥塑等材料，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)民間美術(shù)的制作過程。

（2）在實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，分享制作心得。

（3）評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐過程中的收獲和體驗(yàn)。

5.民間美術(shù)的傳承與發(fā)展（10分鐘）

（1）提問：“在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)展民間美術(shù)？”

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出具體的傳承和發(fā)展策略。

（3）邀請(qǐng)各組代表進(jìn)行分享。

（4）總結(jié)：民間美術(shù)的傳承與發(fā)展需要我們關(guān)注傳統(tǒng)文化，結(jié)合現(xiàn)代審美和科技手段，創(chuàng)新性地傳承和發(fā)揚(yáng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間美術(shù)的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注民間美術(shù)，傳承和弘揚(yáng)民族文化。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，選擇一種民間美術(shù)形式，深入了解其歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)，撰寫一篇短文。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用，收集相關(guān)案例，下節(jié)課與同學(xué)分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國民間美術(shù)概覽》：了解更多的民間美術(shù)種類、流派及其地域特色。

-《民間美術(shù)與民俗文化》：深入探究民間美術(shù)與民俗文化之間的關(guān)系，理解民間美術(shù)的文化內(nèi)涵。

-《民間美術(shù)的當(dāng)代價(jià)值》：探討民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義，以及它在當(dāng)代藝術(shù)中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)展覽或博物館，實(shí)地感受民間美術(shù)作品的魅力，并嘗試用自己的語言描述其藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值。

-組織學(xué)生開展“民間美術(shù)走進(jìn)生活”的活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試將所學(xué)的民間美術(shù)元素運(yùn)用到日常生活或創(chuàng)作中，例如設(shè)計(jì)民間風(fēng)格的裝飾品、服飾等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、網(wǎng)絡(luò)搜索或查閱相關(guān)書籍，了解一位民間美術(shù)大師的故事或一個(gè)民間美術(shù)流派的發(fā)展歷程，并撰寫報(bào)告，與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將民間美術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)審美相結(jié)合，提出創(chuàng)新性發(fā)展的想法，并嘗試制作簡(jiǎn)單的概念設(shè)計(jì)草圖或模型。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有一些收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我采用了圖片展示、小組討論、實(shí)踐操作等多種形式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握民間美術(shù)的知識(shí)。從學(xué)生的反饋來看，這種多元化的教學(xué)方式確實(shí)提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，尤其是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情。但同時(shí)，我也注意到在小組討論過程中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的引導(dǎo)不夠明確，或是學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上存在一些問題，比如在作品鑒賞與分析環(huán)節(jié)，由于學(xué)生討論的熱情較高，導(dǎo)致時(shí)間有所超出，影響了后續(xù)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們對(duì)民間美術(shù)的審美價(jià)值、文化內(nèi)涵有了更深入的理解，同時(shí)在實(shí)踐操作中，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力也得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)于民族傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)有了明顯提高。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析民間美術(shù)作品時(shí)，還未能完全將其背后的文化寓意與地域特色聯(lián)系起來，這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生挖掘作品深層次的文化內(nèi)涵。其次，課堂時(shí)間管理上，我需要更加精準(zhǔn)地控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.明確討論主題，提高小組討論的效率，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與。

2.在鑒賞與分析環(huán)節(jié)，增加對(duì)作品文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解作品。

3.加強(qiáng)課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，保證教學(xué)效果。

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，使教學(xué)更具針對(duì)性。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)比較剪紙和泥塑在藝術(shù)表現(xiàn)手法上的異同。

答案：剪紙以剪刻為主，線條流暢，圖案多為對(duì)稱或連續(xù)紋樣，富有裝飾性；泥塑則通過捏、塑、刻等手法，塑造出立體形象，注重形體的結(jié)構(gòu)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。兩者在表現(xiàn)手法上的相同點(diǎn)在于都體現(xiàn)了民間美術(shù)的質(zhì)樸、生動(dòng)的特點(diǎn)，且都需要較高的手工技藝。

2.論述題：結(jié)合具體作品，闡述年畫在中國傳統(tǒng)文化中的寓意和作用。

答案：年畫是中國傳統(tǒng)文化中的一種重要民間藝術(shù)形式，通常描繪了吉祥喜慶的主題，如魚躍龍門、五福臨門等，寓意著人們對(duì)美好生活的向往。年畫在春節(jié)期間裝飾在家中，起到驅(qū)邪迎祥的作用，同時(shí)也反映了民間的生活習(xí)俗和信仰。

3.應(yīng)用題：如何將民間美術(shù)元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)中？

答案：將民間美術(shù)元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)，可以采取以下方法：

-創(chuàng)新性地提取民間美術(shù)的圖案、色彩、造型等元素，運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)等領(lǐng)域；

-結(jié)合現(xiàn)代審美需求，對(duì)民間美術(shù)元素進(jìn)行簡(jiǎn)化、抽象或變形，使之更具現(xiàn)代感；

-結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)和材料，將民間美術(shù)元素應(yīng)用于室內(nèi)裝飾、服飾設(shè)計(jì)等，使傳統(tǒng)藝術(shù)煥發(fā)新的生命力。

4.綜合分析題：分析民間美術(shù)在當(dāng)代社會(huì)傳承與發(fā)展的困境及對(duì)策。

答案：困境：

-傳統(tǒng)民間美術(shù)技藝面臨失傳，年輕一代對(duì)民間美術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)不足；

-民間美術(shù)市場(chǎng)萎縮，產(chǎn)業(yè)發(fā)展受限；

-現(xiàn)代生活方式的改變，導(dǎo)致民間美術(shù)逐漸淡出人們的生活。

對(duì)策：

-加強(qiáng)對(duì)民間美術(shù)的教育普及，提高年輕一代對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)和興趣；

-創(chuàng)新民間美術(shù)產(chǎn)品，拓展市場(chǎng)，結(jié)合旅游業(yè)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益；

-利用現(xiàn)代科技手段，如數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，傳承和推廣民間美術(shù)。

5.實(shí)踐題：請(qǐng)結(jié)合剪紙技藝，設(shè)計(jì)一幅具有民間美術(shù)風(fēng)格的窗花。

答案：設(shè)計(jì)思路：

-選取寓意吉祥的圖案，如鳳凰、蓮花等；

-運(yùn)用剪紙的對(duì)稱、連續(xù)紋樣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出富有裝飾性的窗花；

-在色彩搭配上，采用紅、黃、綠等鮮艷的顏色，體現(xiàn)民間美術(shù)的喜慶氛圍。

注意事項(xiàng)：在剪紙過程中，注意刀法的運(yùn)用，保持線條流暢；同時(shí)，可以適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新，將現(xiàn)代元素融入設(shè)計(jì)中，使作品更具時(shí)代感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)選擇一種你感興趣的民間美術(shù)形式，如剪紙、泥塑、年畫等，深入了解其歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)，并撰寫一篇短文。字?jǐn)?shù)要求：500字左右。

2.收集民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用案例，例如民間美術(shù)與時(shí)尚、設(shè)計(jì)、建筑等的結(jié)合，并撰寫一篇報(bào)告。字?jǐn)?shù)要求：800字左右。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)民間美術(shù)形式的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)的描述是否準(zhǔn)確、全面。對(duì)于不準(zhǔn)確或不全面的地方，我會(huì)給出具體的修改建議。

2.學(xué)生對(duì)民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用案例的收集和分析是否充分。對(duì)于案例收集不夠豐富或分析不夠深入的情況，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步查閱資料，進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

3.學(xué)生的寫作能力，包括語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)論據(jù)的運(yùn)用等。對(duì)于寫作能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供一些寫作技巧的指導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民間美術(shù)的定義與特點(diǎn)

-剪紙、泥塑、年畫的審美特征

-民間美術(shù)的文化內(nèi)涵