19海濱小城“濱”是什么意思？請(qǐng)猜一猜，并說(shuō)說(shuō)猜的理由是什么。第1課時(shí)第2課時(shí)課題導(dǎo)入第1課時(shí)欣賞課文插圖，你們看到了什么？民居錯(cuò)落在綠樹(shù)之中，紅日襯托著海天島嶼，海上點(diǎn)綴著來(lái)往的各色船只，空中飛翔著海鷗。海濱江濱湖濱什么樣的地方叫“濱”？水邊。讀了課題，你想知道些什么？海濱小城在哪里？海濱美嗎？海濱小城與普通的小城有什么不同？初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文寫(xiě)了海濱小城哪些場(chǎng)景？字詞識(shí)記肚腿腳這些字的月字旁表示什么意思？胳臂胳膊這些詞是什么意思？你能指出身體相應(yīng)的部位嗎？肩膀以下手腕以上的部分。beibo=手臂臂力bìbì帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。采——睬登——凳皇——凰容——榕賓——濱區(qū)——鷗載——栽說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。·······加點(diǎn)的字都是熟字加偏旁組成?！拜d”是用交通工具裝的意思，所以有“車”；“栽”是種植的意思，所以有“木”。cǎidènɡhuánɡrónɡbīnōuzāi理睬凳子鳳凰樹(shù)榕樹(shù)海濱海鷗滿載栽樹(shù)cǎidènɡhuánɡrónɡbīnōuzāizài猜一猜這兩個(gè)分別是什么字。魚(yú)漁yú漁：捕魚(yú)。漁民漁翁整體感知課文寫(xiě)了海濱小城哪些場(chǎng)景？海上海灘庭院公園街道海濱小城給你留下了怎樣的印象？找出相關(guān)句子讀一讀。說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。抓住表示地點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，能很快地理解全文的主要內(nèi)容。讀第1～2自然段，想一想：海上有什么？你覺(jué)得它的美主要體現(xiàn)在哪里？圈出表示顏色的詞語(yǔ)，讀一讀。你的頭腦里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？感受海濱讀一讀下面兩個(gè)句子，你覺(jué)得哪種說(shuō)法好？早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，以及帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色。原句“……鍍上了……也鍍上了……”描寫(xiě)更加生動(dòng)，更能表現(xiàn)朝陽(yáng)下美麗的海景。感受海灘自主閱讀第3自然段，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)。場(chǎng)景中什么美？怎么美？海灘上的貝殼真美啊！______________________________________________各種顏色、各種花紋的貝殼都有，讓人眼花繚亂。填一填。填一填。船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)，你仿佛看到海灘上的人們______________，仿佛聽(tīng)到____________________。忙著搬運(yùn)魚(yú)蝦他們?cè)谡f(shuō)笑著、贊嘆著用波浪線畫(huà)出有新鮮感的句子，說(shuō)說(shuō)好在哪里。小結(jié)：貝殼的“寂寞”突出了貝殼的多和孩子們見(jiàn)得多，不足為奇。它們與喧鬧的船隊(duì)形成了鮮明的對(duì)比，更能突出海灘特定時(shí)間的繁忙、熱鬧和人們的欣喜。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1～3自然段，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三個(gè)自然段主要寫(xiě)了哪些美麗的場(chǎng)景？海上海灘在第18課第5自然段的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了怎樣去理解一段話的意思？借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思。

小結(jié)：先讀懂自然段中每一句話的意思，然后想想這些句子是圍繞哪一句寫(xiě)的。讀第4自然段，思考這一自然段每一句話寫(xiě)什么。可以拿出筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。樹(shù)的種類多初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。鳳凰花紅并且多這一自然段第2～4句分別是寫(xiě)樹(shù)的種類多、桉樹(shù)葉子的香味濃、鳳凰樹(shù)開(kāi)花熱鬧三方面的內(nèi)容，都是在寫(xiě)樹(shù)，不僅寫(xiě)了樹(shù)很多，也寫(xiě)了樹(shù)很美。讀了這一自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們理解一段話的意思。按第4自然段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第5～6自然段。要求：找出每一段的關(guān)鍵語(yǔ)句，畫(huà)上橫線。學(xué)法遷移小組合作學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)交流自己畫(huà)的關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么是這一句。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。讀一讀。你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？這一句寫(xiě)出了榕樹(shù)的什么特點(diǎn)？“綠絨大傘”“密不透風(fēng)”“遮”“擋”寫(xiě)出了榕樹(shù)的生長(zhǎng)茂盛、形態(tài)之美及在公園給游人帶來(lái)的方便。作者為什么能把榕樹(shù)寫(xiě)得這么美？作者用比喻的修辭手法把榕樹(shù)寫(xiě)得生動(dòng)形象，給人以美的享受。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。讀一讀，你感受到了怎樣的美？“咯吱咯吱”指什么聲音？你還知道哪些寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)？小城的街道除了踩上去有舒適的感覺(jué)，還有什么特點(diǎn)？走在這樣的街道上，你會(huì)說(shuō)些什么？小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。小城的公園更美。小城的街道也美。讀一讀這三句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？從“更”“也”二字，你體會(huì)到了什么？整體品析畫(huà)一畫(huà)：你覺(jué)得哪句話能概括全文的主要內(nèi)容？找出全文的中心句。說(shuō)一說(shuō)：中心句中哪兩個(gè)詞是中心詞？想一想：這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？這座海濱小城真是又美麗又整潔。美麗、整潔。再次默讀全文，你覺(jué)得文中哪些詞語(yǔ)、句子寫(xiě)得特別好？為什么？來(lái)來(lái)往往銀光閃閃能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的“來(lái)來(lái)往往”或“銀光閃閃”的景象嗎？品一品：為什么好？有新鮮感、語(yǔ)言生動(dòng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)濱灰飄漁遍躺載靠亞夏除踩潔bīnhuīpiāoyúbiàntǎnɡzǎikàoyàxiàchúcǎijié讀一讀，按結(jié)構(gòu)分類。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)左邊的“身”最后一筆撇右邊不能出頭。左邊足字旁最后一筆是提。右上部分是“士”，不是“土”。上邊“告”字得寫(xiě)扁，“非”的橫畫(huà)間距要均勻。上邊部分里面有兩橫。筆順不能錯(cuò)，“十”要寫(xiě)得小，第三筆橫要寫(xiě)長(zhǎng)；“車”字緊靠豎中線，第四筆橫變提；斜鉤足夠長(zhǎng)，最后一點(diǎn)不能丟。海濱街道交界來(lái)來(lái)往往漁民遍地遠(yuǎn)處汽笛船隊(duì)滿載銀光閃閃靠岸初夏散發(fā)除了整潔抄寫(xiě)詞語(yǔ)。抄寫(xiě)時(shí)，一個(gè)詞語(yǔ)空一格，注意詞語(yǔ)之間的間隔。看一個(gè)詞寫(xiě)一個(gè)詞。板書(shū)設(shè)計(jì)海濱小城海濱大海天空帆船軍艦海鷗云朵沙灘貝殼出海捕魚(yú)的船隊(duì)小城庭院樹(shù)多桉樹(shù)香鳳凰花開(kāi)得熱鬧公園榕樹(shù)多人多街道細(xì)沙鋪路干凈美麗整潔教案匹配版第一課時(shí)第二課時(shí)19

海濱小城三年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)海濱小城水邊bīn“氵”第二點(diǎn)偏左，在橫中線上?！百e”中“兵”的第五筆橫稍長(zhǎng)，兩端超出上邊，第六筆撇從豎中線起筆。這座海濱小城在哪兒呢？我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完想一想：課文描寫(xiě)了海濱小城的哪些地方？并圈出來(lái)。初讀課文海濱海鷗胳臂理睬滿載鳳凰亞熱帶榕樹(shù)石凳每逢除了bīnōuɡēbeicǎizàihuánɡrónɡdènɡfénɡchúyà臂beibì臂力胳臂手臂從肩到手腕的部分交流：作者描寫(xiě)了海濱小城的哪些地方？大海沙灘庭院公園街道你從哪里找到這些地點(diǎn)詞語(yǔ)的？想想：海濱小城給你留下了什么樣的印象？你能用課文里的一句話來(lái)夸夸它嗎？這座海濱小城真是又美麗又整潔。默讀課文第1～3自然段，如果你們就是小小攝影師，來(lái)到海濱，會(huì)拍下哪些喜歡的鏡頭？交流分享。創(chuàng)設(shè)情境天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的棕色的機(jī)帆船、銀白色的軍艦白色的、灰色的海鷗，跟海鷗一樣顏色的云朵帆船上的漁民、軍艦上的戰(zhàn)士金黃色的臉和胳臂各種顏色、各種花紋的貝殼銀光閃閃的魚(yú)、青色的蝦和蟹、金黃色的海螺……朗讀小錦囊：把“的”字讀得又輕又短；用上輕快的語(yǔ)氣；邊讀邊想象畫(huà)面。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的棕色的機(jī)帆船、銀白色的軍艦白色的、灰色的海鷗，跟海鷗一樣顏色的云朵帆船上的漁民、軍艦上的戰(zhàn)士金黃色的臉和胳臂各種顏色、各種花紋的貝殼銀光閃閃的魚(yú)、青色的蝦和蟹、金黃色的海螺……讀著這么多這么美的鏡頭，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕……色彩豐富海濱特有作者是怎樣將它們有順序地展現(xiàn)出來(lái)的？聯(lián)系課文想一想，排一排，并說(shuō)明理由。從遠(yuǎn)到近從大到小學(xué)習(xí)任務(wù)單：自讀：默讀第1、2自然段，想一想哪些內(nèi)容是無(wú)法用靜止的鏡頭呈現(xiàn)的，請(qǐng)圈一圈。交流：四人小組互相交流各自的發(fā)現(xiàn)。分享：將小組的發(fā)現(xiàn)與全班一同分享。積累語(yǔ)言天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。海天交界的水平線上，有棕色的機(jī)帆船和銀白色的軍艦來(lái)來(lái)往往。語(yǔ)言生動(dòng)帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。奇妙生動(dòng)用電解等化學(xué)方法使一種金屬附著到別的金屬或物體的表面上，形成薄層學(xué)習(xí)任務(wù)單：默讀第3自然段，尋找靜止鏡頭拍不出來(lái)的內(nèi)容。將自己發(fā)現(xiàn)的妙處與同伴交流。全班展示交流，在交流過(guò)程中，聚焦詞語(yǔ)。船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)。這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。人類情感收獲的喜悅配樂(lè)朗讀課文第1～3自然段，感受鏡頭的美妙。第二課時(shí)自由讀詞語(yǔ)，選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)導(dǎo)入海濱滿載美麗喧鬧整潔海天交界銀光閃閃自由朗讀第4自然段，思考這段話主要講了什么？找到相關(guān)句子，并用橫線畫(huà)出來(lái)。品讀悟法小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。樹(shù)多關(guān)鍵句有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。這句話是寫(xiě)樹(shù)的什么多？種類多初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。讀著讀著，你好像聞到了桉樹(shù)的什么？這是從哪方面寫(xiě)出樹(shù)了多？葉香濃鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“籠罩”?；ê芏嗯錁?lè)朗讀第4自然段。庭院樹(shù)多桉樹(shù)椰子樹(shù)橄欖樹(shù)……滿街滿院一片片紅云種類多葉香濃花很多小結(jié)學(xué)法：讀課文找關(guān)鍵句圈景物梳理思維導(dǎo)圖再讀課文遷移學(xué)法學(xué)習(xí)任務(wù)單：默讀課文第5、6自然段。想一想公園和街道的景色是什么樣的。小組合作，任選一個(gè)