寫作專題河南省南陽市一中2023-2024學年高二上學期第一次月考語文試題四、作文（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。古人立身特別重視“己”“人”關(guān)系?！墩撜Z》中有“君子求諸己，小人求諸人”的說法，《中庸》也說：“君子之學為己，小人之學為人?！贝笠舛际蔷右谧约荷砩舷鹿Ψ?，小人則專在他人身上做文章，“己”與“人”畛域分明。但《論語》又強調(diào)“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達而達人”，認為“己”和“人”應是一體的，緊密相連。上述材料能給你什么樣的思考與啟示？請你從青年學生的角度結(jié)合對新時代的理解，寫一篇文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③字數(shù)不得少于800個字。④不得抄襲、套作，不得泄露個人信息?！敬鸢浮坷模簭莫毶谱呦虮娚?，從自顧走向兼濟——談對新時代己人關(guān)系的思考與認識新時代的青年如何處理自我與他人、己身與時代的關(guān)系？兩千多年前的孔子早已經(jīng)給出過答案。夫子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人?！笨梢姟凹骸薄叭恕北揪筒豢煞指?，需相互成就?？梢娭袊娜寮以谔幚砑喝岁P(guān)系時并不選擇獨善自顧，而是踐行眾善兼濟。夫子以仁為己任，一生奔波勞碌，于困頓中而不改初衷，傳道天下，博施濟眾。古往今來，仁人志士為了建設大同治世、提振國民精神、喚醒民族靈魂而奔走呼號，將個人的生命與他者的幸福緊密相連，將己身的遭際與國家的命途融為一體，與民同袍，與國同振，其熠熠之輝光耀史冊。新時代青年亦當從獨善走向眾善，從自顧走向兼濟。我們處在兩個一百年的歷史交匯期，復興中華需要集眾人之力久久為功。在新長征的路上，我們需要三代造林、九轉(zhuǎn)功成的塞罕壩人，需要祈盼稻菽浪千重的袁隆平，需要“嫦娥”團隊中的那些90后們，需要哈工大那些成功搶救回“龍江二號”的二十幾歲的青年們……在當下的時代里，那些以身許國、佑護和平的戰(zhàn)士們，那些逆行出戰(zhàn)、白衣執(zhí)甲的勇士們，那些隱功埋名、不負華夏的國士們……每個人都不是獨善其身，他們將小我融入大我，將個體與他者緊密相連，同呼吸、共命運，共同書寫民族復興的輝煌篇章。征程中攜手同行。我們生活在萬物互聯(lián)的時代里，勢必要與他人有更深廣的交集。在這個萬物互通互聯(lián)的時代，很多人卻活成了孤島。殊不知，萬物互聯(lián)的時代，人、機、物無處不在地按需求連接起來，進行信息傳輸和協(xié)同交互，單個企業(yè)是無法獨善其身的，單個人更無法獨善其身，只有人人安全、合作伙伴都安全、整個環(huán)境都安全，才能最大限度地保障自己的網(wǎng)絡安全。《神曲地獄篇》中，詩人維吉爾拉著但丁走出地獄，來到地面，“一起攀登，我隨他向前，直至圓洞之外的穹隆，看熠煜歸于碧落，我們于是趨步，仰見星輝重現(xiàn)……”在萬物互聯(lián)的時代中，人與人將在更深廣的層面互聯(lián)，一起實現(xiàn)人類價值。所以，新時代的青年要構(gòu)建新的“人己”關(guān)系，從獨善走向眾善，從自顧走向兼濟。當今世界，越來越成為你中有我、我中有你的休戚相關(guān)的命運共同體。在新的歷史窗口下，每一個人都不能“獨善”其身。防疫，我們面臨全球挑戰(zhàn)；全球氣候變化，我們面臨全球挑戰(zhàn)。需眾人攜手努力、同舟共濟。牢固樹立人類命運共同體意識，堅持協(xié)同聯(lián)動，打造開放共贏的合作模式，迎接全球挑戰(zhàn)，創(chuàng)建美好人類社會。新時代里，每一個人都要先做好自己，“己”是“立人”的始點與依托，“人”是“立己”的砥礪與驗證，新時代的青年不能脫離時代與他人而獨善，我們既要砥礪修身，又要心懷他人，心懷世界?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料主要闡述“己”與“人”的關(guān)系。前半部分以《論語》和《中庸》中的語句為例，意在闡述要關(guān)注“己”少關(guān)注“人”，使“己”與“人”界限分明。后半部分以《論語》中的語句為例，意在闡述要為他人著想，不要只考慮自己，使“己”與“人”緊密相連。從材料中可以看出，關(guān)于“己”與“人”有兩種觀點，第一種觀點認為應該這二者應該界限分明，另一種觀點認為二者應該緊密相連。結(jié)合以上的分析可知，我們可以選擇其中的一個觀點，然后論述“己”與“人”的關(guān)系。新時代青年在新時代背景下如何處理“己”“人”關(guān)系，考生可以從個人修養(yǎng)的角度去談“己”“人”關(guān)系，如談自己對“君子求諸己，小人求諸人”“君子之學為己，小人之學為人”在新時代背景下的理解；也可以談自己對“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”在新時代背景下的理解；也可以綜合立意?？忌梢栽诓牧匣A上延伸思維，比如可以舉出“君子求諸己，小人求諸人”“君子之學為己，小人之學為人”的例子，本身又構(gòu)成對比論證；也可針對材料中的名言展開深度思考，如為什么要“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”；也可思考怎樣做才能做到“立人”而“立己”，“達人”而“達己”。這些再和新時代的不同特點結(jié)合起來，又可產(chǎn)生新的關(guān)聯(lián)。立意：1.新時代“己”“人”一體，可互相成就。2.做最好自己，點亮時代之光。3.從獨善走向眾善，從自顧走向兼濟。4.以律己之態(tài)正心，以容人之量待人。5.“己”“人”一體，做新時代的君子。河南省開封市五縣聯(lián)考2023-2024學年高二上學期第一次月考語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們的教材中有不少經(jīng)典語句，雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生啟迪；有些語句在新時代下又可以辯證思考，從新的角度做出辨析或闡釋。請從以下語句中任選其一，準確理解其思想內(nèi)容，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，闡述你的思考和認識，題目自擬。士不可以不弘毅，任重而道遠。己所不欲，勿施于人。致知在格物。人皆有不忍人之心。知人者智，自知者明。千里之行，始于足下。故天下兼相愛則治，交相惡則亂?！敬鸢浮坷模鹤穳袈飞希?lián)熑未蠛Ｕf，它的責任是海納百川，匯聚天地之力量，使浩淼海洋更加遼闊寬廣；太陽說，它的責任是輻射大地，贈與世界溫暖光明，讓每個角落都熠熠生輝；我說，追夢路上的我們，應當像古人說的“士不可以不弘毅，任重而道遠”，求學的我們，當在學習知識的年紀奮發(fā)圖強，成長為有擔當有勇氣之人，將來有能力接過建設祖國、振興民族的接力棒。追夢路上，勇?lián)熑?，就是要有海納百川的胸襟，扛起民族振興的大旗。宋朝的岳飛勇戰(zhàn)沙場，為了國家安定，百姓安康，他駕長車，踏破賀蘭山缺，戎馬一生，生平一百二十六仗全勝讓他成為當之無愧的常勝將軍。可就是這樣一位受人敬仰的英雄，面對名利，無欲無求，日夜皆是為國思慮，視國任為己任，所以便有了金人所說：“撼山易，撼岳家軍難。”古語說：大事難事看擔當，逆境順境看襟度。正是因為岳飛勇?lián)熑?，才抵御住外敵入侵，贏回了國家的尊嚴，同時也體現(xiàn)了自身的價值。追夢路上，勇?lián)熑危褪且衅照沾蟮氐闹鞠?，讓每位民眾都享受到福祉。這種人是大寫的人，他們在民族存亡之際豁得出去，關(guān)鍵時刻站得出來，始終把國家利益放在首位，他們肩負著歷史和時代賦予的使命。1937年，二戰(zhàn)爆發(fā)，中國民眾深陷苦難當中，中華民族危在旦夕，不少人在恐懼或者利益面前選擇逃亡或變節(jié)，中國960萬平方公里，哀鴻遍野，滿目瘡痍。這時候，有一個人站了出來，他意氣風發(fā)，揮斥方遒，引領(lǐng)著中國人民走出黑暗，奔向光明，這個人就是我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東。中華之福，民族之幸，正是因為涌現(xiàn)出無數(shù)像毛主席這樣勇?lián)熑蔚南容厒?，他們拋頭顱撒熱血，中華民族才會變得國富力強，我們的生活才有了現(xiàn)在的和諧穩(wěn)定。追夢路上，勇?lián)熑?，就是要沉思篤行，用自己的赤誠之心接力每個人，讓大愛與大義的個體匯聚成海洋。2020年新春伊始，新冠疫情突然來襲，鐘南山說：“沒有特殊情況，就不要去武漢。”然而84歲的他卻義無反顧地只身前往，到防疫最前線；李蘭娟面對疫情，深思之后果斷向國家建議武漢必須嚴格地“封城”，并主動請纓帶團隊馳援武漢，奮戰(zhàn)在疫情第一線。士不可以不弘毅，任重而道遠。人類社會的蓬勃發(fā)展，靠的是一代代先輩為之不懈的奮斗。作為一名中學生，我們更應該讓責任駐扎心中，努力學習科學文化知識，樹立遠大理想，為投身民族建設而努力拼搏。勇?lián)熑我泻＜{百川之胸襟，要有普照大地之志向，要有敏思篤行之赤誠。泰戈爾說：“一整片暗夜的黑，也擋不住一點燈光的明亮?！碑敶闹袑W生，讓我們以無畏的情懷在追夢路上，擔起職責，實現(xiàn)我們的“中國夢”！【解析】【分析】【詳解】本題考查學生的寫作能力?！緦忣}】本題是一道引言式的材料作文，要求考生從所引語句中任選其一，闡述自己的認識和思考。本題材料是七則名言，考生要認真研讀每則引言，理解其蘊含的道理，在此基礎上進行立意。第一則意在告訴我們：讀書人必須有遠大的抱負和堅強的意志，因為他對社會責任重大，要走的路很長。由此可以從“夢想與責任”角度立意。第二則意思是自己不喜歡的，也不要親自強加給對方。這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨斠詫Υ陨淼男袨闉閰⒄瘴飦韺Υ?。人應該有寬廣的胸懷，待人處事之時切勿心胸狹窄，而應寬宏大量，寬恕待人。倘若自己所不欲的，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關(guān)系，也會將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實應該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人。立意方向：關(guān)注他人，關(guān)愛他人，尊重他人。第三則意思是歸納或探究事物的本質(zhì)和彼此關(guān)系，從而引導開啟自己的智慧，獲得更深層的領(lǐng)悟。這是從對事物反反復復地歸納總結(jié)、探究其原因和聯(lián)系中得來的。當一些事物我們真的想通了，想透了，自然就會領(lǐng)悟這個世界的真相，就不敢對這個世界沒有敬畏之心了。因為敬畏，所以意誠，所以心正。因為意誠心正，所以身得以修，言行得以正，潛心默化中，也會使家人（親朋）也得以教化（齊）。立意方向：對待真理，要有敬畏精神，要有探索真理的精神，才能最終解決問題。第四則意思是每個人都有憐憫體恤別人的心情。古代圣王由于憐憫體恤別人的心情，所以才有憐憫體恤百姓的政治。用憐憫體恤別人的心情，施行憐憫體恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面運轉(zhuǎn)東西一樣容易了。立意方向：關(guān)愛他人。第五則指能了解他人的人聰明，能了解自己的人智慧。中國有一句話，叫“人貴有自知之明”，這句話的最早表述者就是老子?！白灾呙鳌保褪钦f能清醒地認識自己、對待自己，這才是最聰明的，最難能可貴的。立意方向：認清自我，樹立適當?shù)娜松繕?。第六則走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事情的成功，是從小到大逐漸積累起來的。要想成就大事，應該多著眼于細微之事，多重視細微之事。事情的成功，多是從細微之處開始。在現(xiàn)實世界里，每個人都有夢想，都渴望成功，然而智大才疏往往是阻礙人們成功的最大的障礙。人世間沒有一蹴而就的成功，任何人都只有通過不斷的努力才能凝聚起改變自身命運的爆發(fā)力。立意方向：重視基礎和點滴積累。第七則意思是天下人能彼此相愛才會太平，互相仇恨就會混亂。若使天下的人都彼此相愛，國與國不互相攻打，家與家不互相爭奪，沒有盜賊，君臣父子都能忠孝慈愛，這樣天下就太平了。圣人既然以治理天下為己任，怎么能不禁止人們互相仇恨、不勸導人們彼此相愛呢？所以，天下人能彼此相愛才會太平，互相仇恨就會混亂。立意方向：相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，社會才會安定，人民才會幸福；也可以從“構(gòu)建和諧社會”“構(gòu)建人類命運共同體”的角度進行立意。【立意】（1）追夢路上勇?lián)熑?。?）萬事莫強求，理解最重要。（3）學習窮究物理，成長方可久遠。（4）社會發(fā)展，道德先行。（5）人貴自知，方為大智。（6）量變要質(zhì)變，積累不可斷。（7）人人奉獻愛心，構(gòu)建和諧社會?！舅夭摹浚?）在生命的最后一分鐘一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。（2）古語云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，祖逖怎能北伐中原而名垂千古？若無常年筆走龍蛇墨染池水的工夫，王羲之怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？（3）孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！比祟愑肋h需要在互相幫助的氛圍中進步和發(fā)展。愛作為人類一種美好的情感，它不是嘴上說說而已的美好言辭，它應該是更加具體、真切地落實到日常生活的互相幫助的行為中去?！拔鹨陨菩《粸??！睒?gòu)建和諧社會是我們的共同理想，每一個人都獻出點滴愛心就會匯成一股暖流，讓社會更加溫暖，我們也就會更加靠近理想的和諧社會。河南省鄭州市勵德雙語學校2023-2024學年高二上學期第一次月考語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說：信任是開啟心扉的鑰匙；有人說：懷疑是無限的探求；還有人說：“懷疑一切與信任一切是同樣的錯誤，能得乎其中方為正道。”以上材料對我們頗具啟示意義。請以“信任與懷疑”為題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：信任與懷疑人是依靠獨立思維存在的個體，很多時候，對事物的信任與懷疑，構(gòu)成了人類精神生活的重要部分。有人擁躉信任為開啟心扉之鑰匙，有人則力推懷疑為探求世界本原之途徑。依我之見，唯有將信任與懷疑辯證看待、優(yōu)化應用，我們才能取得人生的主動權(quán)。作為中華民族薪火相傳的傳統(tǒng)美德之一，信任在個人處世與社會生活中具有重要意義。有了信任，我們才能敞開心扉、獲得友誼；有了信任，企業(yè)間才得以交流、合作，形成良性競爭；有了信任，國家間方能開展磋商、合作，于是“國之交在于信相生”，和平發(fā)展的世界方能煥發(fā)出蓬勃的生機。信任的對象非常廣泛，這表明我們不僅要珍惜當下的朋友，還要在特定情況下寬容過去的敵人。齊桓公重用管仲，不正是一個鮮明的例證？倘若齊桓公始終念及從前的“殺身之仇”，沒有在鮑叔牙的勸導后解開心結(jié)、給予管仲足夠的信任，那么他不太可能第一個登上春秋霸主之座。由此可見，信任是交往的良藥，是止于至善的催化劑，它讓我們在寬容中向成功進發(fā)。但是，一味的信任就真的有助于個人的發(fā)展、社會的進步嗎？二戰(zhàn)前大國軟弱示人的“綏靖政策”，不正是加快了法西斯勢力的侵略和世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？自古以來，又有多少“天真英雄”被奸詐的朋友坑害？回顧貫穿古今的科技史，我們更是不難發(fā)現(xiàn)，真理的前進、上升往往建立于懷疑之上。沒有哥白尼拒絕“正統(tǒng)”后提出的“日心說”，沒有達爾文超越古人的“進化論”，沒有愛因斯坦沖破經(jīng)典力學局限而提出的“相對論”，我們的世界又是多么蒙昧黑暗！因此，懷疑是人類必不可少的寶貴品質(zhì)，它代表著進步的批判性思維和對真理邊界的無限探求。唯物辯證法的矛盾觀告訴我們，信任一切與懷疑一切顯然都是不明智的，它會使我們陷入形而上學的桎梏；得乎其中、入乎其髓方為正道。推廣到吾輩當代中國青年身上，既要以德待人、以信護己，讓信任拓寬人生的機遇、讓互信鑄就交流的標桿，也要秉持客觀、批判的態(tài)度，敏銳地懷疑、判定、糾正，剔除一切不合理的要素，讓物質(zhì)世界與精神世界風清氣正。如果說信任讓我們走得更遠，那么懷疑便能讓我們走得更深。遠不至荒漠、深不至幽谷，我們便能成功到達光明的彼岸，收獲成功的果實。且讓我們持信任之盾，柄懷疑之劍，適時而動、明智而行，乘著生命的巨艦，往山高水遠處，浪遏飛舟！【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道全命題材料作文題。材料圍繞關(guān)鍵詞“信任與懷疑”展開。材料前兩句論述了信任、懷疑的特征和益處，即信任是彼此溝通的重要保障，使人與人之間更加融洽；而懷疑是質(zhì)疑精神的體現(xiàn)，是科學的發(fā)端。這兩句話是引導學生思考“信任”與“懷疑”的內(nèi)涵與特征，并在“信任與懷疑”的話題內(nèi)進行自我認知。而最后一句“懷疑一切與信任一切是同樣的錯誤，能得乎其中方為正道”，指出對一切事物都抱著懷疑不相信的態(tài)度是錯誤的，對一切事物都相信、沒有求證探求的精神也是錯誤的。而是應做到區(qū)別對待，不走極端，有針對性地理性分析，在懷疑和信任中找到平衡點，做到恰到好處。這一句話是引導學生思考“信任”與“懷疑”兩者互相依存的辯證關(guān)系，如果在與人相處中彼此信任，在學習、研究或工作中保持嚴謹?shù)膽岩蓱B(tài)度，這是最好的選擇。寫作時，首先需要思考并解釋清楚“信任”與“懷疑”的內(nèi)涵，對其利弊也可各自進行分析。此后，重點則可放在兩者的關(guān)系上，對此可指出一味信任與一味懷疑而帶來的弊端，以及有分寸地信任和懷疑的價值，從而闡釋清楚“信任”與“懷疑”兩者的辯證關(guān)系。而對于如何做，則可說我們可以具有懷疑精神，具有防范意識，這樣可以減少傷害；但是，更要有敢于信任的氣魄，要有勇敢擔當改造社會冷漠之病態(tài)的責任。立意：1.與人相處少一些懷疑，多一些信任。2.經(jīng)過懷疑的信任才更堅定。3.與人相處重在信任，追求真理貴在懷疑。4.信任與懷疑應該有度。5.辯證思考，理性對待懷疑與信任。河南省鄭州市桃園中學2023-2024學年高二上學期第一次月考語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！睹献印芬粫羞@樣談勇敢：“自反而不縮，雖褐寬博，吾不喘焉；自反而縮，雖千萬人，吾往矣?！币馑际牵垂词?，如果正義不在我方，即使對方只是一個卑微貧賤之人，我不去恐嚇他；反躬自省，如果正義在我方，即使前方有千萬人阻擋，我也勇往直前。以上材料對崇尚勇敢無畏的青年人頗具啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模撼质卣x，方為大勇俗語說，初生牛犢不怕虎。初生弱小之牛犢，面臨兇惡強大之老虎，能無所畏懼，可以算是勇敢。但是，細究起來，這所謂的無畏，很大程度上是出于無知；這所謂的勇敢，可能導致無謂的犧牲。我們青年所崇尚的勇敢無畏不應是這樣的。從外在表現(xiàn)來看，所有的勇敢似乎是一樣的：不懼困難，不怕犧牲，勇于挑戰(zhàn)，敢于進攻。但是，推究其產(chǎn)生的緣由，則千差萬別。有的勇敢，是源于無知，比如前些年無知青年用U型鎖砸日系車車主；有的勇敢是源于無敬畏，比如紅衛(wèi)兵怒砸三孔；有的勇敢是源于魯莽，比如毫無戶外生存經(jīng)驗的女大學生，獨闖可可西里無人區(qū)，結(jié)果葬身狼群。與其說這些是勇敢，不如說是無知者無畏。真正的勇敢應該源于正義，出于理性，有所敬畏。孟子曾言：“自反而不縮，雖褐寬博，吾不喘焉；自反而縮，雖千萬人，吾往矣?！边@才是大勇：如果正義不在我，即使對方只是一個卑微貧賤之人，我不去恐嚇他；如果正義在我方，即使前方有千萬人阻擋，我也勇往直前。大勇，要敢做敢為。只要合乎正義，出乎理性的思考，雖千萬人吾往矣。就像魏征，把國家社稷放在心上，雖然犯龍顏觸逆鱗，仍直言上諫；就像彭德懷，把百姓生活放在心上，把客觀實際放在心上，雖然極左思潮占上風，仍然敢冒天下之大不韙，狠批左傾浮夸風。這種敢為，是對正義的堅守，是對規(guī)律的敬畏，種敢做敢為憑借的是浩然正氣、凜然傲骨。大勇，還要敢于有所不為。只要違背正義，違反理性，就敢于說“不”。蘇軾曾經(jīng)說過：“大勇若怯。”這種怯，不是怯懦，而是有敬畏之心，不敢違反規(guī)則，不敢冒犯信仰，不敢觸犯道德、法律底線，不敢背棄良知，不敢傷害正義。二戰(zhàn)期間，希特勒給駐守巴黎的當?shù)伛v軍統(tǒng)帥斯派達爾下達了炸毀所有橋梁及其他重要設施的命令。出于對歷史的敬畏，斯派達爾將軍，冒著背叛“叛國罪”的風險，拒絕執(zhí)行這一命令。這種面對不義之任務時的敢于不為，豈不也是一種大勇？因此，追求勇敢無畏本無錯，但要辨明怎樣才是真正的勇敢。真正的勇敢是為了追求真理而與權(quán)威叫板，為了反抗不公而與威權(quán)對抗，為了維護正義而向邪惡勢力開戰(zhàn)，為了守護規(guī)則而與破壞分子斗爭。但愿我輩青年，既有一腔熱血，又有一份冷靜，有大敬畏，有大勇敢。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。作文材料是一段出自《孟子》的關(guān)于“勇敢”的論述。這段論述由兩層組成，闡述在不同條件下的“勇”的不同表現(xiàn)。第一層中的“勇”是當“正義不在我方”時的態(tài)度與做法。當“我方”行事不合乎道義，或觀點不符合真理時，“不勇”才是真正的“勇”。此時的“勇”是勇于正視自己的問題，勇于承認自己的錯誤，勇于放下虛榮的面子，勇于接受真理，勇于接受對方的質(zhì)疑。真正的“勇”并不是逞一時之威風，不會因?qū)Ψ绞且粋€“卑微貧賤之人”而凌駕于對方之上，或俯視對方，更不會“恐嚇”他。因為“勇”并不是言語上的一時之快，也不是憑借身份地位的不對等而欺凌他人，而是內(nèi)心的“無憂無懼”。許多時候，越是真正的勇者，越是能用平等、甚至謙卑的姿態(tài)面對弱者。第二層中的“勇”是當“正義在我方”時的態(tài)度與做法。當“我方”行事合乎道義時，需要排除萬難，“即使前方有千萬人阻擋”，也應“勇往直前”。此時的“勇”是出自對自我擁有正義的信心與把握。因為有底氣，有信念，才能做到“勇往直前”?！扒f人阻擋”或許是因為理念、觀點不同，或許是因為兩方利益紛爭?！白钃酢钡姆绞娇梢杂行袆由系模部梢允撬枷肷系?。做一個勇者，可以是為追求理想不懼前途艱險，也可以是為傳播真理而不懼人言可畏。寫作導語給出了明確的寫作任務，要寫出對“崇尚勇敢無畏的青年”的啟示意義。在寫作時，要結(jié)合材料中對“勇敢”的闡釋辯證思考，寫出在不同條件下“勇敢”的不同表現(xiàn)形式。在主體論證過程中，可先談對“勇敢”的理解。什么是“勇敢”？行為上的勇敢和內(nèi)心上的勇敢有何區(qū)別？接著用正反對比論證的方式，設置兩個分論點，寫“勇敢”的不同方式。最后總結(jié)觀點，回應寫作任務。立意：1.真正的勇者無懼正視自我。2.勇者逐正義之光而行。3.退讓并非懦弱，而是一種勇敢。河南省開封市祥符高級中學2023-2024學年高二上學期第一次月考語文試題四、作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。下列經(jīng)典語句，雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。例如，“士不可以不弘毅，任重而道遠”指在當代中華民族偉大復興之際，需要有志之士勇?lián)刎煟瑘远ㄇ靶?。“己所不欲，勿施于人”指在當今時代，“己所雖欲，也要慎施于人”。請同學們從下列語句中任選其一，準確深刻理解其思想內(nèi)容，并結(jié)合新時代下青年成長的需要寫一篇文章，表達你的感悟和思考。①士不可以不弘毅，任重而道遠。②己所不欲，勿施于人。③致知在格物。④人