幼兒園小班教案《有趣的海綿》好玩的幼兒園教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園小班教案《好玩的海綿》”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

小班教案《好玩的海綿》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對海綿的特性感到奇怪???，情愿大膽猜想并試驗，感知海綿松軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到奇怪???，情愿大膽猜想并試驗，激發(fā)幼兒探究科學(xué)神秘的愛好，快來看看幼兒園小班《好玩的海綿》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感知海綿松軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到奇怪???，情愿大膽猜想并試驗。

2、對海綿的特性感到奇怪???，情愿大膽猜想并試驗。

3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)神秘的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

一盆水，空盆，海綿

活動過程：

一、猜謎，引出主題。

摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。（海綿）

二、出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。

1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。

·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

·看上去海綿中間有一個個小洞洞。

2、猜想今日拿海綿來做什么？

三、出示一盆水，幼兒想方法將水注入空盆中。

1、提出疑問，幼兒猜想。

誰有方法把水注到空盆中？幼兒自由爭論。

2、供應(yīng)材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不行以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有方法嗎？

3、幼兒嘗試操作，并說出方法。

幼兒操作時，老師在旁觀看指導(dǎo)。

4、老師小結(jié)。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本事還真大。

四、海綿的其他用途

生活中有很多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

幼兒百科：海綿，是一種多孔材料，具有良好的吸水性，能夠用于清潔物品。

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幼兒園科學(xué)好玩的海綿教案

小班科學(xué)好玩的海綿教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，感知海綿松軟、彈性、吸水的特性，對海綿的特性感到奇怪???，情愿大膽猜想并試驗，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看好玩的海綿教案吧。設(shè)計意圖

水對于每位幼兒來說對特別的喜愛玩，一次幼兒在洗手的時候，發(fā)覺拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的愛好點，于是我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、感知海綿松軟、彈性、吸水的特性。

2、對海綿的特性感到奇怪???，情愿大膽猜想并試驗。

3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)神秘的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

一盆水，空盆，海綿

活動過程

（一）猜謎，引出主題。

摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。（海綿）

（二）出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。

1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。

·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

·看上去海綿中間有一個個小洞洞。

2、猜想今日拿海綿來做什么？

（三）出示一盆水，幼兒想方法將水注入空盆中。

1、提出疑問，幼兒猜想。

誰有方法把水注到空盆中？幼兒自由爭論。

2、供應(yīng)材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不行以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有方法嗎？

3、幼兒嘗試操作，并說出方法。

幼兒操作時，老師在旁觀看指導(dǎo)。

4、老師小結(jié)。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本事還真大。

（四）海綿的其他用途

生活中有很多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

幼兒園小班科學(xué)活動――好玩的海綿

幼兒園小班科學(xué)教案――好玩的海綿

活動目標(biāo)1．通過觀看、了解及動手操作，使幼兒把握理解海綿的性能，知道海綿的用途。2．學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。3．激發(fā)幼兒探究科學(xué)神秘的愛好?；顒宇A(yù)備1．大型海綿積木一套。2．各種外形、大小不一的海綿塊若干。3．廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同。4．彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團(tuán)?；顒舆^程一、開頭部分幼兒隨便的拼搭海綿積木。老師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺，它和別的積木有什么不同。二、基本部分1．剛才大家玩了積木，誰能告知老師這種積木和別的積木有什么不同?2．幼兒相互交談?wù)務(wù)摗?．你知道這里面裝的是什么嗎?（拉開拉鏈讓幼兒觀看)，告知幼兒這叫“海綿”。4．你在哪些地方見過海綿，請4―6位幼兒說一說見聞。5．通過玩一玩，做一做，看一看，讓幼兒說一說，發(fā)覺了什么?幼兒分組，每組桌面上放有大小不一、外形不同的海綿塊、彩色顏料盒，廣口瓶子、毛線等。老師巡回觀看幼兒操作活動，提示幼兒思索，海綿寶寶能干什么?6．待幼兒活動10分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩這些物品的，發(fā)覺了什么?如：“我把海在顏色盒里，盒里的顏色水少了，而海綿變顏色了”?！拔野汛笠稽c的海綿捏成一團(tuán)放進(jìn)瓶子里去了，到了瓶子里它又變大了。”7．老師確定幼兒的做法和語言表述，表揚做的好的幼兒。三、結(jié)束部分老師小結(jié)：海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能；我們能把海綿捏成一團(tuán)或扎成蝴蝶，但松開后它又能恢復(fù)原樣，說明海綿有彈性。在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。延長活動讓幼兒認(rèn)真觀看社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

幼兒園小班科學(xué)活動――好玩的海綿

小班科學(xué)教案：好玩的海綿

活動目標(biāo)

1．通過觀看、了解及動手操作，使幼兒把握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2．學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3．激發(fā)幼兒探究科學(xué)神秘的愛好。

活動預(yù)備

1．大型海綿積木一套。

2．各種外形、大小不一的海綿塊若干。

3．廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同。

4．彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團(tuán)。

活動過程

一、開頭部分

幼兒隨便的拼搭海綿積木。

老師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺，它和別的積木有什么不同。

二、基本部分

1．剛才大家玩了積木，誰能告知老師這種積木和別的積木有什么不同？

2．幼兒相互交談?wù)務(wù)摗?/p>

3．你知道這里面裝的是什么嗎？（拉開拉鏈讓幼兒觀看)，告知幼兒這叫“海綿”。

幼兒園小班科學(xué)教案：松軟的海綿

活動目標(biāo):

1、感知海綿松軟、彈性、吸水的特性。

2、激發(fā)幼兒探究科學(xué)神秘的愛好。

活動預(yù)備:海綿若干,海綿制品,粉盒子，白盒子,水。

活動過程:

一、熟悉海綿,引起探究愛好。

1、今日老師帶來了一個新伴侶，你們猜猜是誰？

2、出示海棉。

二、動手操作,感知海綿的彈性。

1、提問:海綿寶寶要和我們玩“變一變”的嬉戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了啊?(變成哭臉的海綿寶寶)假如我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?

2、操作驗證:

操作要求:究竟能不能行呢?

重點提問:你是用什么方法和海綿玩變一變的嬉戲?海綿寶寶變成了什么?假如放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎?

老師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子,看來海綿寶寶不只有松軟的特點,它還是有彈性的!

三、再次操作,感知海綿的吸水性

1、觀看發(fā)覺:你們認(rèn)真地觀看一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)

2、自主探究:老師通過故事引導(dǎo)幼兒用海綿運水，把海綿