第有關(guān)學(xué)校教學(xué)年度工作計(jì)劃5篇

有關(guān)學(xué)校教學(xué)年度工作計(jì)劃篇1黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。

1、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。

3、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

4、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂(lè)乎?！伴_(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲，使得教師樂(lè)之教，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

有關(guān)學(xué)校教學(xué)年度工作計(jì)劃篇2一、本學(xué)期工作目標(biāo)。

1、本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。

加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。

4、多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，提高讀書(shū)能力。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。

二、具體措施。

二、具體工作措施：

1、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃。

在學(xué)期初認(rèn)真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高（讀書(shū)）計(jì)劃、學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按計(jì)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

課堂實(shí)踐活動(dòng)。

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。

備課時(shí)認(rèn)真研究教材，挖掘教材，開(kāi)發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學(xué)法；上課時(shí)認(rèn)真落實(shí)“15+25”的上課模式，教學(xué)方法靈活多樣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測(cè)試，做到“單元清”；積極展示“讓新理

念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己，提高自己的課堂教學(xué)能力；每周至少聽(tīng)課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行交流，共同提高課堂教學(xué)能力；對(duì)學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，避免知識(shí)欠債，對(duì)于特長(zhǎng)生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究機(jī)會(huì)，語(yǔ)文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)行小練筆，如改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質(zhì)。

課前預(yù)習(xí)工作。

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生熟練掌握課前預(yù)習(xí)的方法，繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。

培優(yōu)輔差工作。

認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長(zhǎng)生，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

“新世紀(jì)師生讀書(shū)工程活動(dòng)”的開(kāi)展。

本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書(shū)6本以上，50萬(wàn)字。學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū)、捐書(shū)，實(shí)現(xiàn)資源共享。開(kāi)設(shè)大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間，教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后交流。教師做好讀書(shū)榜樣，與學(xué)生一起讀書(shū)。班級(jí)內(nèi)選出兩個(gè)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好圖書(shū)借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū)，把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。教師定期檢查學(xué)生讀書(shū)筆記及讀書(shū)情況，評(píng)選“讀書(shū)能手”，推薦到學(xué)校參加校級(jí)評(píng)選。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，激勵(lì)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀能力。

本學(xué)期要求學(xué)生每周至少寫(xiě)2篇日記，日記內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方面的，讀書(shū)感想方面的，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發(fā)生的事。教師定期指導(dǎo)批閱。

有關(guān)學(xué)校教學(xué)年度工作計(jì)劃篇3一、使用教材：人教版必修一、必修二

二、教材分析：

新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的交替教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。

四、方法和措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。

3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。

4、注重誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的`把握文義。

5、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。

6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。

7、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注重開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

必修一：

第二單元2個(gè)周

《燭之武退秦師》2課時(shí)

《荊軻刺秦王》4課時(shí)

《鴻門(mén)宴》4課時(shí)

第一單元1。5個(gè)周

《沁園春長(zhǎng)沙》2課時(shí)

《詩(shī)兩首》3課時(shí)

《大堰河——我的保姆》2課時(shí)

第三單元1個(gè)周

《紀(jì)念劉和珍君》2課時(shí)

《小狗包弟》2課時(shí)

《記梁任公先生的一次演講》1課時(shí)

第四單元1個(gè)周

《短新聞兩篇》2課時(shí)

《包身工》2課時(shí)

《飛向太空的航程》1課時(shí)

梳理與探究1個(gè)周單元檢測(cè)1個(gè)周

剩余時(shí)間進(jìn)行期中模塊檢測(cè)復(fù)習(xí)

單元檢測(cè)試題：

第二單元

第一單元

第三單元

第四單元

必修二：

第三單元2個(gè)周

《蘭亭集序》2課時(shí)

《赤壁賦》3課時(shí)

《游褒禪山記》2課時(shí)

第二單元1。5個(gè)周

《詩(shī)經(jīng)》兩首2課時(shí)

《離騷》2課時(shí)

《孔雀東南飛》2課時(shí)

《詩(shī)三首》1課時(shí)

第一單元1個(gè)周

《荷塘月色》2課時(shí)

《故都的秋》1課時(shí)

《囚綠記》1課時(shí)

第四單元1個(gè)周

《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》2課時(shí)

《我有一個(gè)夢(mèng)想》1課時(shí)

《在馬克思墓前的講話》1課時(shí)

梳理與探究1個(gè)周

新授課學(xué)習(xí)中穿插單元檢測(cè)1個(gè)周

剩余時(shí)間進(jìn)行期末模塊檢測(cè)復(fù)習(xí)

單元檢測(cè)試題：

第三單元

第二單元

第一單元

第四單元

有關(guān)學(xué)校教學(xué)年度工作計(jì)劃篇4一、基本情況

我校高中部共有八個(gè)教學(xué)班，415名學(xué)生。其中高一年級(jí)4個(gè)班，247名學(xué)生；高二年級(jí)文理各一個(gè)班，文科生39人，理科生31人，高三年級(jí)文理各一個(gè)班，文科生38人，理科生50人。高中部直接任課教師24人?？绮咳握n教師2人，管理干部15人。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我校高中部的教學(xué)質(zhì)量在消委會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體師生的共同努力，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，獲得了可喜的成績(jī)。高一、高二年級(jí)學(xué)生的上升率達(dá)到了80%，高三學(xué)生高考上省線率突破了90%，得到了上級(jí)主管部門(mén)的褒揚(yáng)，社會(huì)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的贊評(píng)。本學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校勢(shì)頭良好，師生精神抖擻，朝氣蓬勃，我們將一如既往利用一切可以利用的資源，乘著大好形勢(shì)的東風(fēng)，認(rèn)真組織好教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)我校高中部教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，深入貫徹落實(shí)省課改精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分調(diào)動(dòng)全體師生的主觀能動(dòng)性，積極探索“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的“以學(xué)論教”、“先學(xué)后教”的教學(xué)方式，逐步建立符合校情的教學(xué)組織管理模式，進(jìn)一步提高我校高中的教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

1、大力推薦教學(xué)方式變革積極探索特色鮮明、充滿(mǎn)活力的教學(xué)模式，形成科學(xué)的教學(xué)組織管理機(jī)制。

2、加強(qiáng)目標(biāo)管理、制度管理，構(gòu)建教學(xué)成果評(píng)價(jià)體系和教學(xué)水平監(jiān)測(cè)體系。

3、深入開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)教師正確的教學(xué)理念的形成，教學(xué)方式的確立和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4、加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)考風(fēng)、查教風(fēng)、正校風(fēng)。

5、根據(jù)高三復(fù)習(xí)備考工作，力爭(zhēng)20__年高考在上線率上一個(gè)新的臺(tái)階。

四、工作措施

一）貫徹落實(shí)《湖北省普通高中課程改革實(shí)施方案（試行）》精神，堅(jiān)定不移地實(shí)施課程改革。

①成立課改實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)新課程改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保改革工作順利進(jìn)行。

②組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件和各學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，明確要求，掌握程序，認(rèn)真實(shí)行。

③加強(qiáng)輿論宣傳，爭(zhēng)取全社會(huì)對(duì)課改工作的理解和支持。

二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。

①制定切實(shí)可行的操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，有目的有步驟的開(kāi)展各科的教學(xué)活動(dòng)。

②認(rèn)真?zhèn)湔n，加大課前投入。要求深鉆教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容爛熟于心；“吃透”學(xué)生，把握住學(xué)生脈搏。并據(jù)此寫(xiě)出比較詳盡的教案。

③認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求做到：a必須要普通話教學(xué)（50歲以上的教師可靈活），b必須守時(shí)，確保45分鐘的有效時(shí)間。C必須準(zhǔn)確無(wú)誤的傳授知識(shí)，并啟發(fā)學(xué)生思維，實(shí)行師生互動(dòng)，d課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課、活動(dòng)課等）必須明確e提倡“五無(wú)”課堂，即：無(wú)大家鬧堂現(xiàn)象；無(wú)閑聊、玩?，F(xiàn)象；無(wú)睡覺(jué)現(xiàn)象；無(wú)接打手機(jī)，玩弄電子娛樂(lè)工具現(xiàn)象；無(wú)干與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容之外的事的現(xiàn)象。

④根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，每授完一課或一節(jié)內(nèi)容后布置相應(yīng)量的作業(yè)（作文可間周一次）授完一單元后，安排檢測(cè)。作業(yè)或檢測(cè)應(yīng)做到題型新穎，難度適當(dāng)，有開(kāi)放性和探究性。可采用剪刀加漿糊的方式精選試題，并要求及時(shí)全收、全改、全評(píng)，進(jìn)行“熱處理”。提倡學(xué)生建立“錯(cuò)題卡”，經(jīng)?！巴锤那胺恰?。

⑤加強(qiáng)輔導(dǎo)。a堅(jiān)持課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)，集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。b集體輔導(dǎo)應(yīng)事先安排好內(nèi)容做到有的放矢。C輔導(dǎo)時(shí)態(tài)度和藹，方法靈活，深入淺出，循循善誘。d培優(yōu)補(bǔ)差，應(yīng)做到對(duì)象明確，內(nèi)容集中，形式多樣，收效明顯。e堅(jiān)持逢考必嚴(yán)的原則，認(rèn)真組織好考試，要求1、每一次大型考試（高一年級(jí)的模塊考試，高二年級(jí)的期中期末考試，高三的市統(tǒng)考和月考）均按高考的程序和要求嚴(yán)密組織，安排作好考室布置、監(jiān)考、評(píng)卷、等分等工作。2、作好考前動(dòng)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考紀(jì)教育和考法指導(dǎo)。3、加強(qiáng)考場(chǎng)巡視，設(shè)置考試違紀(jì)曝光臺(tái)嚴(yán)肅處理考試中的違紀(jì)現(xiàn)象。4、作好試卷評(píng)講，質(zhì)量分析等工作。

三）深入開(kāi)展教學(xué)研究

1）組建教研組。根據(jù)本校實(shí)際高中部擬設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜五個(gè)教研組選派如組長(zhǎng)。

2）組織好公開(kāi)課、示范課和優(yōu)質(zhì)課，開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)具體課程的分析、討論和交流促進(jìn)教室提高業(yè)務(wù)水平！

3）組織教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研究，提高教師的教學(xué)理論水平。

4）開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于5次。在聽(tīng)課過(guò)程中要作好聽(tīng)課筆記、課后要互相交流。

5）鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極向報(bào)刊雜志社投稿。

四）完善教學(xué)的組織管理方式

1）實(shí)施目標(biāo)管理。高一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)校成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)確定上線率，學(xué)年結(jié)束后看學(xué)生的上升幅度，高二年級(jí)的上學(xué)年期末考試為基數(shù)，參考高一時(shí)的進(jìn)校分校，確定及格率、優(yōu)秀率，高三年級(jí)根據(jù)高一的進(jìn)校成績(jī)，結(jié)合市一統(tǒng)、二統(tǒng)成績(jī)定升學(xué)指標(biāo)，對(duì)于出色完成指標(biāo)的班級(jí)和任課教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2）強(qiáng)化制度管理（具體辦法另定）

3）建立教學(xué)成果評(píng)價(jià)體系（另定）

4）建立教學(xué)水平檢測(cè)體系（另定）

五）教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校對(duì)每位教師的教學(xué)情況，每月定向檢查一次，其檢查方式為：①以教研組為單位，對(duì)備課、作業(yè)和檢測(cè)予以表格式檢查。②召開(kāi)學(xué)生代表性座談會(huì)聽(tīng)取對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)意見(jiàn)和要求。③教務(wù)處抽出相關(guān)教學(xué)資料和課堂教學(xué)情況，月檢月查的結(jié)果直接與教師工資掛鉤。

六）認(rèn)真作好高三復(fù)習(xí)備考工作。

七）強(qiáng)化體育教學(xué)，認(rèn)真開(kāi)展“二操”及每天鍛煉和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體健康。

八）做好后勤保障和安全工作，為確保教學(xué)工作健康有序的進(jìn)行，學(xué)校必須安排好師生的餐飲、住宿、洗浴等工作，消除師生工作和學(xué)生的后顧之憂。做好甲型H1N1流感的防控工作、環(huán)境衛(wèi)生工作、學(xué)生的人生和財(cái)產(chǎn)安全工作等，讓學(xué)生在校輕松、愉悅、安定、安靜的氣氛中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

有關(guān)學(xué)校教學(xué)年度工作計(jì)劃篇5依據(jù)《朝陽(yáng)師專(zhuān)20__年工作要點(diǎn)》，教務(wù)處繼續(xù)以“深化高校內(nèi)涵建設(shè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”理念為指導(dǎo)，以校企聯(lián)盟建設(shè)為載體,以高水平特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)為抓手，以師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證評(píng)估為契機(jī)，以雙師型師資隊(duì)伍培養(yǎng)為重點(diǎn)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體工作如下：

一、大力加強(qiáng)校企聯(lián)盟建設(shè)，深化校企合作、產(chǎn)教融合。

1.大力加強(qiáng)校企聯(lián)盟建設(shè)，以校企聯(lián)盟建設(shè)為載體，持續(xù)推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，深化“政、校、企、研”多層次、多方位合作，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才智力支持。

2.積極承辦市、校級(jí)校企聯(lián)盟，發(fā)揮校企合作委員會(huì)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)的重要作用，尋求與行業(yè)、企業(yè)深度合作，嘗試混合所有制共建二級(jí)學(xué)院或?qū)I(yè)，實(shí)施訂單培養(yǎng)，凝練和彰顯職業(yè)教育辦學(xué)特色。

二、開(kāi)展高水平特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)。

3.以高水平特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)為抓手，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平，按照遼寧省教育廳“雙高”建設(shè)要求，制定建設(shè)方案、任務(wù)書(shū)和時(shí)間表，明確具體任務(wù)對(duì)接職能部門(mén)（單位），高質(zhì)量完成各階段建設(shè)任務(wù)。

4.以省級(jí)學(xué)前及小學(xué)教育高水平特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)為牽引，帶動(dòng)汽車(chē)及零部件、農(nóng)產(chǎn)品及食品加工、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)等專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)集群人才需求特點(diǎn)高度匹配。

5.主動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整，做好陳舊專(zhuān)業(yè)調(diào)整和新專(zhuān)業(yè)申報(bào)工作，重點(diǎn)對(duì)照區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，突出發(fā)展核心專(zhuān)業(yè)，穩(wěn)步發(fā)展一般專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)間協(xié)同優(yōu)勢(shì)。

三、抓緊師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證契機(jī)，鞏固師范專(zhuān)業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

6.全面啟動(dòng)以學(xué)前教育、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證評(píng)估準(zhǔn)備工作，制訂詳實(shí)的認(rèn)證工作實(shí)施方案，超前謀劃，超前部署，力爭(zhēng)通過(guò)教育部三級(jí)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。

7.以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念為指導(dǎo)，結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教師教育體系，持續(xù)改進(jìn)課程教學(xué)，建立“四位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，全方位、全過(guò)程提升師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)內(nèi)部保障體系建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)診改工作。

8.繼續(xù)完善人才培養(yǎng)質(zhì)量組織和制度體系，在原有質(zhì)量保障體系基礎(chǔ)上，依據(jù)高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和國(guó)家省教育主管部門(mén)的相關(guān)要求，構(gòu)建科學(xué)合理的質(zhì)量保障組織和制度體系，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)診改工作有序進(jìn)行。

9.強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和分析工作，依據(jù)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)，切實(shí)履行人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證主體的責(zé)任，建立常態(tài)化周期性的教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度，開(kāi)展多層面多維度的診斷與改進(jìn)工作，構(gòu)建校內(nèi)全員全過(guò)程全方位的質(zhì)量保證制度體系。

五、強(qiáng)化“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，加快向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型。

10.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提倡愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)，大力提高教師師德水平，認(rèn)真研討實(shí)施導(dǎo)師制。

11.做好教師企業(yè)實(shí)踐工作，鼓勵(lì)教師到企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)踐和科技服務(wù)活動(dòng)；選派專(zhuān)業(yè)教師參加轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)向、職業(yè)教育改革培訓(xùn)，加快“雙師”教師隊(duì)伍培養(yǎng)。

12.做好專(zhuān)業(yè)梯隊(duì)建設(shè)工作，組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展骨干教師、青年教師培養(yǎng)，組織青年教師教學(xué)基本功大賽暨職業(yè)技能展示大賽活動(dòng)。

六、規(guī)范教學(xué)運(yùn)行管理，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平。

13.規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)工作程序與工作秩序，發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)在教學(xué)運(yùn)行管理中的重要作用，細(xì)化教學(xué)管理流程及內(nèi)容，確保教學(xué)工作穩(wěn)定、順暢進(jìn)行。

14.結(jié)合教育部《加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)提升教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》，完善教學(xué)工作規(guī)程和課堂教學(xué)建設(shè)細(xì)則，進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)人才培養(yǎng)主陣地的作用。

15.進(jìn)一步完善教學(xué)場(chǎng)所安全制度，做好師生安全教育宣講，嚴(yán)格教學(xué)場(chǎng)所安全檢查；抓好實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)安全管理，組織教師定期進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題及時(shí)解決。

七、深化教育教學(xué)改革，培育一批優(yōu)秀教學(xué)成果。

16.深化高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革