新蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

第一單元《神奇的能量》知識(shí)點(diǎn)梳理

第1課《什么是能量》知識(shí)點(diǎn)

1、這些物體靠什么工作或運(yùn)動(dòng)：

風(fēng)箏是靠風(fēng)飛上天的。

現(xiàn)在的高鐵等電力機(jī)車,是直接通過電網(wǎng)輸入的高壓電帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作,驅(qū)動(dòng)機(jī)車。

熱氣球是靠加熱空氣作為動(dòng)力飛上天空的。

麥克風(fēng)用一張極薄的金屬振膜作為電容的一級(jí),另一個(gè)距離很近的金屬背板（零點(diǎn)幾毫米左右）

作為另一極,這樣振膜的振動(dòng)就會(huì)造成電容容量的變化形成電信號(hào)。

足球運(yùn)動(dòng)員是靠食物產(chǎn)生的能量來運(yùn)動(dòng)、踢球的。

2、能量能夠使物體工作或運(yùn)動(dòng)。雖然你看不見它，卻能感覺到它。只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、

生長(zhǎng)、發(fā)光或發(fā)聲等現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。

3、運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，這種能量叫作動(dòng)能。

4、這些事物具有的動(dòng)能分別表現(xiàn)在哪里：

泥石流其動(dòng)能主要表現(xiàn)在泥沙、石塊的滑落過程。

龍卷風(fēng)其動(dòng)能主要表現(xiàn)在旋渦的轉(zhuǎn)動(dòng)及移動(dòng)。

撞擊保齡球其動(dòng)能主要表現(xiàn)在球與瓶之間的碰撞，瓶與瓶之間的碰撞。

錢塘江大潮其動(dòng)能主要表現(xiàn)在潮流的速度及沖擊力上。

5、位于高處的物體具有能量，發(fā)生形變的物體也具有能量，這是一種"儲(chǔ)存”起來的能量，只

有在釋放后才能顯現(xiàn)，這種能量叫作勢(shì)能。

6、物體所處高度越高，勢(shì)能越大。

7、這些物體的勢(shì)能分別表現(xiàn)在哪里：

拉長(zhǎng)的橡皮筋：被拉長(zhǎng)的橡皮筋發(fā)生形變，具有彈性勢(shì)能。

準(zhǔn)備跳水的跳板運(yùn)動(dòng)員：跳板是跳水池邊伸出水面之上供跳水用的長(zhǎng)板，它利用長(zhǎng)板受壓彎曲

后產(chǎn)生的彈力，將人彈起。準(zhǔn)備跳水時(shí)的跳板，因產(chǎn)生形變具有彈性勢(shì)能。

拉開的弓：一把拉開的弓，弓臂和弓弦都發(fā)生了彈性形變，有恢復(fù)原狀的趨勢(shì)，具有彈性勢(shì)能。

壓縮的彈簧：彈簧受力形狀發(fā)生改變，偏離其平衡位置成了它儲(chǔ)存彈性勢(shì)能的方式。

8、動(dòng)能、勢(shì)能都是機(jī)械能，它們是能量的兩種基本形式。

第2課《各種各樣的能量》知識(shí)點(diǎn)

1、能量的形式多種多樣，除了機(jī)械能，還有聲能、光能、熱能、電能、電磁能、化學(xué)能和核能

等。

2、熱能可以通過哪幾種方式向周圍傳遞：

熱傳遞又稱"傳熱"，是指熱量從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一

部分的過程。常把它分成三種基本方式，即熱傳導(dǎo)、熱輻射及熱對(duì)流。

熱傳導(dǎo)：熱傳導(dǎo)是固體熱傳遞的重要方式。它是指在沒有物質(zhì)遷移的情況下，熱量從物體的一

部分傳遞到另一部分或者從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體的過程。

熱輻射：物體由于具有溫度而輻射電磁波的現(xiàn)象，稱為熱輻射。

熱對(duì)流：是指流體中質(zhì)點(diǎn)發(fā)生相對(duì)位移而引起的熱量傳遞過程，一般是指依靠液體或者氣體本

身的流動(dòng)傳熱的過程。

3、臺(tái)燈、電風(fēng)扇、電視機(jī)、電飯煲、錄音機(jī)等電器有了電就可以進(jìn)行各種"工作"，做各種運(yùn)

動(dòng)或者發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱……我們把電具有的這種能量，叫電能。

4、電能常見的作用：（1）照明，使電燈亮起來；（2）煮飯燒菜，使電飯鍋、電磁爐、微波

爐等工作；（3）通信，使電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等工作；（4）動(dòng)力，通過電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)電風(fēng)扇、

洗衣機(jī)、汽車等。

5、化學(xué)能是在什么情況下釋放的：

化學(xué)能只有在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)才釋放出來，變成熱能或其他形式的能量。

(1)人體內(nèi)的化學(xué)能人體的能量來源于每天所吃的食物，食物在體內(nèi)通過一系列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能

量。所以，食物中儲(chǔ)存著化學(xué)能。

(2)燃料中的化學(xué)能。篝火燃燒是利用木材中的化學(xué)能通過燃燒這一化學(xué)反應(yīng)過程，釋放木材中

的化學(xué)能，發(fā)光、發(fā)熱。

(3)燃料中的化學(xué)能。汽車開動(dòng)時(shí)，通過發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒汽油來提供能量，汽油來自于石油，通過燃

燒汽油釋放化學(xué)能。

6、儲(chǔ)存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中的能量叫化學(xué)能。

化學(xué)能是一種隱蔽的能量，綠色植物、食物、電池、煤、汽油中均儲(chǔ)存著化學(xué)能。

7、光是一種看得見的電磁波，微波、X光是看不見的電磁波，它們所具有的能量都屬于電磁能。

8、核能是原子核在聚合或分裂的過程中產(chǎn)生的能量。太陽(yáng)等恒星發(fā)出的光是由原子核聚變產(chǎn)生

的，核電站發(fā)電所用到的熱能是由原子核裂變產(chǎn)生的。

9、人們開發(fā)核能的途徑有兩條：一是重核裂變，二是輕核聚變。核裂變已得到實(shí)際應(yīng)用，如核

電站。核聚變的和平利用正在積極探索中。

新蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第1單元第3課《能量的轉(zhuǎn)換》知識(shí)點(diǎn)

1、能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。

2、動(dòng)能與勢(shì)能、動(dòng)能和熱能、動(dòng)能與電能、化學(xué)能和動(dòng)能之間都存在著相互轉(zhuǎn)換。

3、用火柴點(diǎn)燃酒精燈中的能量轉(zhuǎn)換形式：劃著一根火柴，火柴的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和熱能。點(diǎn)

燃酒精燈，酒精燈的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和熱能。

4、用烤箱烤面包是把電能轉(zhuǎn)換為熱能，熱能轉(zhuǎn)換為面包的化學(xué)能，從而把面包烤熟。

5、電動(dòng)機(jī)把電能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。

6、快速搓手，人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能，動(dòng)能再轉(zhuǎn)換為熱能(手心的溫度升高)和聲能(聽到

搓手的聲音

7、下圖中的能量轉(zhuǎn)換是如何進(jìn)行的:

番茄接收來自太陽(yáng)的光能，把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能儲(chǔ)存在體內(nèi)，人吃番茄后吸收了化學(xué)能，

人蹬車時(shí)把化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能，電熱水壺把電能轉(zhuǎn)換為熱

能，熱能傳遞給水，水蒸氣的機(jī)械能又轉(zhuǎn)換為聲能。

新蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第1單元第4課《電磁鐵》知識(shí)點(diǎn)

1、電能可以轉(zhuǎn)換為磁能，利用電流產(chǎn)生磁性的裝置叫作電磁鐵。

2、電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處

不同點(diǎn)：磁鐵的磁性一直存在；可以在自然界中找到。電磁鐵可以調(diào)節(jié)磁力大?。荒媳睒O可以

互換位置；通電有磁性，斷電無(wú)磁性。

相同點(diǎn)：都有磁性，都有磁極。

3、影響電磁鐵磁力大小的因素很多，電池?cái)?shù)量、線圈匝數(shù)、鐵釘粗細(xì)會(huì)影響電磁鐵的磁力大小。

4、當(dāng)電池?cái)?shù)量相同時(shí)，電磁鐵磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁力越大。

當(dāng)線圈匝數(shù)相同時(shí)，電磁鐵磁力大小與電池?cái)?shù)量有關(guān)，電池?cái)?shù)量越多，電磁鐵的磁力越大。

5、電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常普遍，電磁起重機(jī)就是一個(gè)例子。把電磁鐵安裝在吊車上,

通電后電磁鐵就能把各種鐵制品牢牢吸住，吊運(yùn)到指定地點(diǎn)；切斷電流后磁力消失，就能把被

吸物體放下來。

6、用到電磁鐵的家用電器有音響、電視機(jī)、電風(fēng)扇、智能電飯煲、洗衣機(jī)等。

生產(chǎn)生活中用到電磁鐵的物品還有電鈴、磁浮列車、電磁選礦機(jī)等。

第二單元《生物和棲息地》知識(shí)點(diǎn)梳理

第5課《多樣的棲息地》知識(shí)點(diǎn)

1、馴鹿棲息在北寒帶針葉林，北極熊生活在北冰洋；還有紅日藻、冷杉、雪鵑、獨(dú)角鯨、猙

痢、北極兔等。

大熊貓、金絲猴棲息在北溫帶高山密林，藏羚羊棲息在北溫帶高原草甸；還有竹子、樺樹、

胡楊、鱷魚、海豚等。

狒狒棲息在熱帶雨林,斑馬、獅子、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠棲息在熱帶草原；還有大象、棕桐、椰子等。

樹袋熊生活在南溫帶樹林，海燕生活在海洋附近，海豹生活在海洋；還有桂樹、考拉、袋灌、

澳洲野狗等。

南極狼、企鵝生活在南極島嶼；還有帝企鵝、磷蝦、賊鷗等。

2、一種生物之所以能夠長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖

所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為棲息地。棲息地可以大到一個(gè)區(qū)域,

也可以小到一個(gè)水坑。

3、睡蓮花盆、花壇、樹墩、梧桐樹、樟樹等這些棲息地滿足了動(dòng)植物對(duì)食物、水、適宜的溫度、

光照、易于躲避天敵等的需求。

4、生物的生長(zhǎng)受到食物、溫度、降水、日照和土壤等不同因素的影響。多樣化的棲息地孕育出

多樣化的生物。

5、大熊貓不僅是中國(guó)的國(guó)寶，也是世界自然基金會(huì)的“形象大使"和世界生物多樣性保護(hù)的旗

艦物種。

6、大熊貓不懼寒濕，從不冬眠，嗜爰飲水。幾乎全靠吃竹子為生，每天的進(jìn)食時(shí)間超過12小

時(shí)，這也是大熊貓最為奇特和有趣的習(xí)性之一。四川大熊貓棲息地是全球最大、最完整的大熊

貓棲息地，這里棲息的野生大熊貓數(shù)量占全世界的30%以上。

7、四姑娘山、臥龍自然保護(hù)區(qū)、夾金山這幾處地區(qū)（保護(hù)區(qū)）,海拔高，氣溫低，水量充足，竹

子茂盛。無(wú)論從氣候特點(diǎn)、食物、水源，都特別適合大熊貓生存和繁殖。

第6課《有趣的食物鏈》知識(shí)點(diǎn)

1、生物之間普遍存在著吃與被吃的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來,

生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫作食物鏈。

2、畫食物鏈時(shí)，先找出食物生產(chǎn)者（通常是綠色植物），再找出以植物為食的植食動(dòng)物，再依次

找出以這種動(dòng)物為食的肉食動(dòng)物，直到食物鏈的頂端無(wú)其他肉食動(dòng)物。用箭頭表示它們之間的

食物關(guān)系，箭頭指向消費(fèi)者（捕食者）。

3、在自然界中，能自己制造"食物"的植物叫生產(chǎn)者；以植物或其他動(dòng)物為食的動(dòng)物叫消費(fèi)者；

還有一類生物專門以動(dòng)植物殘骸、垃圾甚至糞便為食，它們代謝的物質(zhì)又可以被植物吸收，成

為植物重要的營(yíng)養(yǎng)來源，這類生物被稱為分解者。

4、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)中的重要角色

5、多條食物鏈相互交叉形成了食物網(wǎng)。

6、生物之間是相互依賴，相互影響的。一種生物的生存狀況將直接或者間接影響其他生物的生

存，最終影響整個(gè)食物網(wǎng)的穩(wěn)定性。因此保護(hù)一種生物，就是保護(hù)了生物的多樣性。

7、如果自然界中沒有分解者，動(dòng)植物殘?bào)w將會(huì)堆積成災(zāi)，物質(zhì)將被鎖在動(dòng)植物殘?bào)w里，不再參

與循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將終止，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰，

所有生物都將滅亡。

8、大多數(shù)植物可以自己制造"食物"，它們利用太陽(yáng)光的能量，以葉子吸收的二氧化碳和根吸

收的水為原料，生產(chǎn)出糖類和氧氣，這就是光合作用。

第7課《做個(gè)生態(tài)瓶》知識(shí)點(diǎn)

1、生物連同它們周圍的環(huán)境叫作生態(tài)系統(tǒng)。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)

量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫作生態(tài)平衡。

2、自然界長(zhǎng)期形成的食物網(wǎng)維持著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，生態(tài)平衡一旦遭到破壞，就會(huì)帶來難以預(yù)

料的后果，甚至造成巨大的災(zāi)難。

3、生態(tài)平衡遭到破壞的例子有過度放牧、大量噴灑農(nóng)藥、過度捕撈、過渡捕殺、過渡采集

4、捕殺海獺（ta）的后果：由于人們肆意捕殺海獺，致使海獺數(shù)量的不斷減少，海膽（海獺的

主食）數(shù)量逐漸攀升。它們瘋狂地吃所有的海藻（海膽的主食），致使海藻數(shù)量大大下降。于是,

魚、小海蟹等其他動(dòng)物因失去食物來源和棲息地而導(dǎo)致數(shù)量銳減。就這樣，因?yàn)楹＋H被大量捕

殺而無(wú)法限制海膽的數(shù)量，這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)就遭到了破壞。

5、過度放牧的危害：過度放牧?xí)r，動(dòng)物吃掉它們喜歡的牧草，雜草就開始入侵。饑餓的動(dòng)

物踩踏土地，加劇了土地侵蝕。缺少植被保持水土，使地表裸露，變得不適合種子萌發(fā)。干燥

的裸露地表更多地反射陽(yáng)光，導(dǎo)致進(jìn)一步的干燥。

6、大量噴灑農(nóng)藥的危害：大量噴灑農(nóng)藥首先會(huì)造成環(huán)境污染。其次，大量農(nóng)藥揮發(fā)到空氣中，

流到水體中，沉降聚集在土壤中，并通過食物鏈的富集作用轉(zhuǎn)移到人體，對(duì)人體產(chǎn)生危害。

7、環(huán)境的改變，會(huì)影響動(dòng)物的生存。與此同時(shí)，動(dòng)物也具有應(yīng)對(duì)環(huán)境變化的本領(lǐng)。

第8課《適應(yīng)生存的本領(lǐng)》知識(shí)點(diǎn)

1、環(huán)境的改變會(huì)影響動(dòng)物的生存。與此同時(shí)，動(dòng)物也具有應(yīng)對(duì)環(huán)境變化的本領(lǐng)。

2、動(dòng)物遷徙和洞游是它們適應(yīng)環(huán)境變化的生存本領(lǐng)，從而使個(gè)體的生存和種族的繁衍得到可靠

保證。

3、遷徙指某些種類的動(dòng)物為了覓食或繁殖周期性地從一地區(qū)或氣候區(qū)遷移到另一地區(qū)或氣候區(qū)。

如每年春季鳳頭（pi甘）到頤和園昆明湖畔繁殖、秋去冬來，氣溫逐漸降低大雁南飛、燕

子到南方過冬等，都是動(dòng)物遷徙的行為。

4、當(dāng)環(huán)境改變時(shí)，有的動(dòng)物會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方，比如候鳥、角馬的遷徙，銀鞋魚的洞游。還

有一些動(dòng)物不轉(zhuǎn)移地方，但它們適應(yīng)生存的本領(lǐng)也很強(qiáng)大，如冬眠和夏眠、儲(chǔ)存食物、扎堆取

暖等。

5、熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等動(dòng)物會(huì)冬眠，帝企鵝會(huì)用扎堆取暖的方法抵御嚴(yán)寒，鱷魚還會(huì)

夏眠，蜜蜂、松鼠、鼠兔會(huì)儲(chǔ)存食物過冬等。

6、對(duì)藏羚羊遷徙之謎的資料進(jìn)行分析，推測(cè)母羊到環(huán)境更為惡劣的可可西里腹地繁衍后代的原

因：在棲息地和繁育地環(huán)境相差無(wú)幾的情況下，藏羚羊還要遷徙，這可能是動(dòng)物適應(yīng)生存環(huán)境

的本能；藏羚羊棲息地由于長(zhǎng)期駐扎而產(chǎn)生了許多寄生蟲，于是它們需要不斷更換新的環(huán)境；

藏羚羊遷徙的根本原因是安全因素，它們需要不斷躲避天敵的侵害，所以要跋山涉水去下一個(gè)

它們認(rèn)為安全的地方。

第三單元《自然資源》知識(shí)點(diǎn)梳理

第9課《多種多樣的自然資源》知識(shí)點(diǎn)

1、生產(chǎn)一條牛仔褲可能用到的自然資源有用于運(yùn)輸和制作染料的石油和天然氣，

用于制作輔料和加工工具的金屬礦物，用于生產(chǎn)棉花的陽(yáng)光、空氣、水和土壤，用于

磨毛的水和洗水石等。

2、我們可以從組成、工藝、運(yùn)輸?shù)确矫娣治瞿硞€(gè)物品可能用到的自然資源。

3、自然界有許多可以被人類利用的物質(zhì)和能量，如陽(yáng)光、水、空氣、土地、動(dòng)植物、礦物

等，它們被稱為自然資源。不同類型的自然資源有不同的用途，有的和物品制造有關(guān)，有的和

能量利用有關(guān)，人類的生存離不開它們。

4、冰川、地下水屬于水資源；煤、石油、巖石、礦物屬于礦產(chǎn)資源；土壤屬于土地資源；

植物和動(dòng)物屬于生物資源；空氣、太陽(yáng)、風(fēng)屬于氣候資源。

5、根據(jù)資源的物質(zhì)種類和圈層特征將自然資源分為位于地表的土地資源、氣候資源、生物

資源，位于地下的礦產(chǎn)資源，還有同時(shí)分布于地表和地下的水資源。

6、可以提供能量的自然資源有：太陽(yáng)、煤、石油、風(fēng)、植物、動(dòng)物、海洋。

7、自然資源豐富多樣，為人類提供了生存條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。

8、熱帶雨林資源和海洋資源這兩種資源都是復(fù)合型資源。

9、熱帶雨林有五大功能：①蒸騰作用大，提供了50%的大氣水；②光合作用強(qiáng)烈,

能大量吸收二氧化碳，釋放氧氣；③能保持生物多樣性；④植物多，既能保持水土，又能

提供多種植物資源；⑤具有保水能力，是巨大的"儲(chǔ)水庫(kù)"。

10、地球表面約71%是海洋。海洋是一個(gè)巨大的天然物產(chǎn)寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著豐富的食品、礦

產(chǎn)、能源和藥物等資源。

11、海洋面積大，海洋物產(chǎn)豐富，被稱為"天然的蛋白質(zhì)倉(cāng)庫(kù)""能量的源泉""物質(zhì)的寶

庫(kù)”"風(fēng)雨的故鄉(xiāng)"。

12、海洋資源成為21世紀(jì)資源開發(fā)與利用的重點(diǎn)的原因：

海洋資源儲(chǔ)量巨大。地球表面的覆蓋著海洋,占全球水資源總量的

71%97%0

海洋資源品種豐富，包括食品、能源、藥物、礦產(chǎn)、旅游、運(yùn)輸、生物、水等。地球上所

有天然元素海水中都有。

海洋資源具有較強(qiáng)的更新能力。風(fēng)能、潮汐能永遠(yuǎn)不會(huì)用完，每天都在更新；海洋生物也

在不斷繁衍。

海洋資源目前被開發(fā)利用的程度較低。受技術(shù)水平限制,絕大部分海洋資源沒有得到開發(fā)。

第10課《煤、石油和天然氣》知識(shí)點(diǎn)

1、煤、石油、天然氣是重要的化石燃料和化工原料，煤被譽(yù)為"工業(yè)的糧食"，石油被稱

為"工業(yè)的血液"。

2、煤、石油、天然氣和水能共同構(gòu)成常規(guī)能源。

3、人類的生產(chǎn)生活離不開能源。能儲(chǔ)藏和提供各種能量的自然資源被稱為能源，如木材、

煤、石油等。能源的共同特征——能儲(chǔ)存和提供各種能量。

4、煤、石油和天然氣是遠(yuǎn)古時(shí)代生物的遺骸在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代經(jīng)過復(fù)雜的變化而形成的可

燃性礦物質(zhì)，它們的形成與太陽(yáng)能有關(guān)，在燃燒時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)換為光能、熱能或動(dòng)能。石油和天然氣

燃燒后，能釋放出比煤更多的熱量。

5、煤是由樹木和生長(zhǎng)在沼澤中的其他植物的枝葉，經(jīng)過幾億年演變而成的。呈現(xiàn)了煤形成

的三個(gè)階段：泥炭化階段、煤化階段、變質(zhì)階段。

6、煤、石油和天然氣的用途：

煤除了用于燃燒發(fā)電、燒水取暖，還可通過干儲(chǔ)法來制造焦炭、煤氣、煤焦油和氨水，

可制造染料、炸藥、消毒劑、化肥、殺蟲劑、塑料等。

在煉油廠，石油經(jīng)過分級(jí)蒸儲(chǔ)，可以分離出很多有用物質(zhì)。除了汽油、柴油、煤油、石蠟、

潤(rùn)滑油、凡士林、瀝青,還能加工成塑料、人造橡膠、化肥、農(nóng)藥、油漆、化妝品。

天然氣的用途包括：城市燃?xì)?、制造氮肥、發(fā)電、焊接、汽車燃料等。

7、煤、石油和天然氣的相同與不同之處：

成因相同，都具有可燃性，都能提供能量，儲(chǔ)存的是太陽(yáng)能，都是不可再生資源。

狀態(tài)不同，熱值不同，成分不同，用途不同，價(jià)格不同，開采方式不同等。煤運(yùn)輸方便，

燃燒產(chǎn)生的廢氣容易污染大氣。

第11課《開發(fā)新能源》知識(shí)點(diǎn)

L新能源指新發(fā)現(xiàn)的或發(fā)現(xiàn)時(shí)間雖久但因技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件限制而未得到廣泛使用的能源，如

太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能、核能、潮汐能等。為解決煤、石油和天然氣這些常規(guī)能源

終將枯竭的問題，人們正在努力開發(fā)新能源。

2、太陽(yáng)能路燈：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，夜晚能點(diǎn)亮路燈。

太陽(yáng)能汽車：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，能讓汽車發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

空間站：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，為空間站供電。

太陽(yáng)灶：收集太陽(yáng)能，用來加熱食物。

太陽(yáng)能冰箱：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，為冰箱供電，使冰箱制冷。

3、在不改變車體及重量、地面材料的前提下，光電板受光面積和受光角度對(duì)小車速度有影

響。

4、常見新能源：風(fēng)能、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能。

風(fēng)能資源總儲(chǔ)量非常大，據(jù)估算，全球可利用的潛在風(fēng)能相當(dāng)于全球總能量需求的10-20

倍。風(fēng)能的利用主要是風(fēng)力發(fā)電，即利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)，再通過增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)速度提

升，來促使發(fā)電機(jī)發(fā)電。我國(guó)風(fēng)能資源豐富，主要分布在北部地區(qū)、東南沿海及附近島嶼。

地?zé)醽碜缘厍蛏钐?，這種熱能儲(chǔ)量非常大。通過鉆井，可以把這些熱能從地下儲(chǔ)層引入水

池、房間、溫室和發(fā)電站等。地?zé)崮苁且环N新的清潔能源，在當(dāng)今人們的環(huán)保意識(shí)日漸增強(qiáng)和

能源日趨緊張的情況下，對(duì)地?zé)豳Y源的合理開發(fā)利用越來越受到重視。我國(guó)地?zé)豳Y源豐富，大

多可直接利用。

生物質(zhì)能是指自然界中的生物及它們產(chǎn)生的廢棄物提供的能量，蘊(yùn)藏在薪柴、玉米、藻類、

稻殼、動(dòng)物糞便和生活垃圾中。利用這些原料，可以制取沼氣用于燃燒、發(fā)電，還可以生產(chǎn)生

物質(zhì)成型燃料和生物乙醇、生物柴油等生物質(zhì)液體燃料。我國(guó)生物質(zhì)能資源十分豐富，有廣闊

的應(yīng)用前景。

第12課《善用自然資源》知識(shí)點(diǎn)

1、土地、太陽(yáng)能、水、森林、地?zé)岬茸匀毁Y源，在較短時(shí)間內(nèi)能再生或再循環(huán)，被稱為可

再生資源。煤、石油、天然氣等在地下要經(jīng)過漫長(zhǎng)而復(fù)雜的地質(zhì)變化才能形成，使用后蘊(yùn)藏量

不斷減少，被稱為不可再生資源。在一定的時(shí)空范圍內(nèi)，自然資源都是有限的，特別是不可再

生資源。

2、面臨短缺的自然資源主要有：淡水資源、土地資源、煤、石油、天然氣、礦產(chǎn)資源、

糧食資源、森林資源。

3、自然資源短缺將給人類生存帶來種種威脅：影響衣食住行等民生問題，甚至推動(dòng)物價(jià)上

漲、通貨膨脹；容易發(fā)生資源搶奪行為，引發(fā)國(guó)家和地區(qū)之間的沖突，導(dǎo)致更嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境

問題和不穩(wěn)定的安全局勢(shì)；引起制造業(yè)停滯，經(jīng)濟(jì)下滑，社會(huì)事業(yè)滑坡，失業(yè)率上升等連鎖問

題，使得人們生活更加困難。

4、六種能減緩自然資源短缺的做法:

使用節(jié)能電器：減少對(duì)電能的消耗。

不浪費(fèi)糧食：能減少對(duì)食物和加工食物所用能源的消耗，按需取用。

少用一次性用品減少生產(chǎn)和運(yùn)輸一次性用品用到的資源，充分利用可重復(fù)使用的日用品。

回收利用紙、塑料、玻璃等：使用它們加工成再生原料，能大幅度減少生產(chǎn)新原料所消耗

的各種資源。

建設(shè)垂直農(nóng)場(chǎng)：種植面積沒有減少，垂直種植減少了占地面積，使土地資源和空間得到了

重復(fù)利用。

綠色出行：少乘私家車，多騎車、多乘公共交通工具，能減少對(duì)化石能源的消耗，提高了

公共交通工具的單次服務(wù)人數(shù)和重復(fù)利用率。

5、守護(hù)自然資源的三種方法：

一是減少消耗—盡可能少用,只買真正要用的東西。

二是重復(fù)使用—盡可能避免使用一次性用品。

三是回收利用一一回收可重復(fù)使用的材料,加工成再生材料。

6、這座建筑是如何有效利用自然資源的:（附課本圖片）

太陽(yáng)能電池—將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能，為建筑供電；

軟木雙層玻璃窗——利用自然光源采光，利用真空腔阻隔室內(nèi)外熱傳遞；

LED燈具——將絕大部分電能轉(zhuǎn)換為光能,提高利用率；

地源熱泵——利用地球表面淺層地?zé)豳Y源（通常小于400米深）作為冷熱源，為建筑供暖；

地板供暖系統(tǒng)——地板輻射采暖具有舒適性、節(jié)能性兩大優(yōu)點(diǎn)；

小型熱電聯(lián)產(chǎn)——由天然氣供電以產(chǎn)生電力和熱能，為建筑供暖，為通風(fēng)系統(tǒng)和空調(diào)提供

電力；

雨水收集和凈化系統(tǒng)——根據(jù)需求將雨水進(jìn)行收集和處理，可以節(jié)約水資源；改良的房屋

隔熱板——更有效阻隔室內(nèi)外熱傳遞，起到保溫作用，降低空調(diào)使用需求。

7、善用自然資源的其他做法：

加強(qiáng)源頭資源管理，合理有序開采自然資源，杜絕濫采亂采；加強(qiáng)生產(chǎn)監(jiān)管，提高自然資

源利用效率，杜絕低效生產(chǎn)；加強(qiáng)市場(chǎng)管理，積極推廣節(jié)能增效產(chǎn)品，淘汰能耗大、污染大的

產(chǎn)品；加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，制定規(guī)章，形成垃圾分類、節(jié)約糧食等綠色生活方式……

7、雙層玻璃分為雙層中空玻璃和雙層真空玻璃，均具有良好的隔熱、隔聲性能。

第四單元《理想的家園》知識(shí)點(diǎn)梳理

第13課《潔凈的水域》知識(shí)點(diǎn)

1、我們可以從顏色、氣味、透明度、漂浮物、水生生物、水中氣體等方面觀察、對(duì)

比，來區(qū)別潔凈的水域和受到污染的水域。

2、可能造成水域污染的原因有：直接排放工業(yè)廢水；直接排放生活污水、糞便；農(nóng)藥、化

肥等隨著雨水流入水域；隨意向水體傾倒固體垃圾。

3、被污染的水是如何危害人類健康的被污染的水中所含的病原微生物會(huì)引發(fā)各種傳染病,

如痢疾；水中的有害物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致人體中毒。被污染的水還會(huì)導(dǎo)致水生生物死亡，污水灌溉會(huì)影

響灌區(qū)農(nóng)作物的生長(zhǎng)，影響植食動(dòng)物的健康。人食用這樣的農(nóng)作物以及動(dòng)物的肉、奶后會(huì)致病。

4、來自土壤的污水會(huì)通過地表徑流和地下水進(jìn)入水域。

5、地面的固體廢棄物會(huì)隨著雨水沖刷和地表徑流進(jìn)入水域。

6、去除水域中的固體廢棄物常用的方法，包括打撈、沉淀、過濾等。

7、造成滇池污染的原因是城市擴(kuò)張，人口激增，圍湖造田，直接向湖中排放生活污水、糞

便等。

8、人們是通過治理周邊水污染源、實(shí)施雨污分流、從外流域引水、控制水面交通、生態(tài)清

淤等途徑和方法治理滇池。

9、地治理水污染的主要方法，如雨污分流等。雨污分流是指將雨水和污水分離，各用一條

排水管道的排污方式。這種方式可以直接收集利用雨水，減少污水處理廠的處理水量，提高處

理效率。

第14課《清新的空氣》知識(shí)點(diǎn)

1、清潔新鮮的空氣環(huán)境會(huì)讓人體感覺舒適，污濁的空氣中含有大量有害物質(zhì)，會(huì)刺

激人體的感官，產(chǎn)生很多不適反應(yīng)，如刺眼、刺鼻、咳嗽、惡心等，危害身體健康。

2、汽車尾氣對(duì)植物生長(zhǎng)的影響：植物會(huì)出現(xiàn)樹葉變黃、掉落等情況。

原因：汽車尾氣中含有很多有害物質(zhì)，這些有害物質(zhì)通過植物的呼吸作用、水等

進(jìn)入植物體內(nèi)，影響植物生長(zhǎng)。

3、霧霾是霧和霾的組合詞。霾是大量肉眼無(wú)法分辨的顆粒懸浮空中，使大氣呈混濁狀態(tài)的

一種天氣現(xiàn)象。

4、空氣中的PM2.5,即粒徑在2.5微米以下的可吸入顆粒物，是形成霾的主要原因。

5、霧霾對(duì)人體的危害：空氣中的PM2.5攜帶大量病菌、重金屬、有機(jī)污染物等，可以直

接被人體吸入肺部，并聚集在呼吸道、肺泡，甚至進(jìn)入血液，引發(fā)哮喘、支氣管炎等呼吸道疾

病，進(jìn)而損害人體健康。

6、應(yīng)對(duì)霧霾的方法有減少室外活動(dòng)時(shí)間和次數(shù)，外出佩戴防霾口罩等。

7、為凈化空氣我們應(yīng)：植樹造林；治理機(jī)動(dòng)車尾氣，多環(huán)保出行等；禁止焚燒垃圾；控

制道路揚(yáng)塵污染等。

第15課《多樣的生物》知識(shí)點(diǎn)

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