政治文明歷程模塊一第二單元西方的政治制度單元提升課02整合通關(guān)03素能培優(yōu)欄目導(dǎo)航01網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建01網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建1．古雅典創(chuàng)立了直接民主制，古羅馬創(chuàng)立了較為完備的法律體系，這些政治制度的原則，被近代西方國(guó)家借鑒，為西方民主制的建立提供了條件。2．工業(yè)革命前，英國(guó)通過(guò)“光榮革命”，最早建立了君主立憲政體，成為近代民主政體的形式之一；美國(guó)在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后建立了三權(quán)分立的民主共和政體，開(kāi)創(chuàng)了世界上聯(lián)邦共和制的首例。3．工業(yè)革命后，民主政體在歐洲大陸確立，法國(guó)經(jīng)過(guò)反復(fù)斗爭(zhēng)，最終確立了共和制；德國(guó)1871年確立君主立憲政體，但是帶有濃厚的專制主義色彩。一、古希臘與古羅馬兩種文明的差異02整合通關(guān)項(xiàng)目古希臘古羅馬文明拓展方式古希臘通過(guò)對(duì)外擴(kuò)張建立新的城邦，吸收外來(lái)文明并拓展希臘文明古羅馬通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)張疆域，在繼承古希臘文明、吸收外來(lái)文明的同時(shí)拓展羅馬文明國(guó)家組織形式古希臘實(shí)行小國(guó)寡民的城邦制，各城邦長(zhǎng)期獨(dú)立自治古羅馬實(shí)行統(tǒng)一的中央集權(quán)制，建立起統(tǒng)一的帝國(guó)政治體制古希臘實(shí)行主權(quán)在民和輪番而治的民主政治古羅馬初期實(shí)行貴族共和制，隨著對(duì)外擴(kuò)張逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榈壑普挝拿髫暙I(xiàn)古希臘雅典民主政治為近現(xiàn)代西方代議制民主政治的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)羅馬法是世界上體系最完備、對(duì)后世影響最廣泛的古代法律，是近代資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)的淵源和現(xiàn)代法律的基礎(chǔ)1．(2017·北京卷·20)雅典和羅馬是西方古典文明的杰出代表，對(duì)后來(lái)西方的歷史和文化影響深遠(yuǎn)。二者都有(

)A．皇帝制度

B．司法陪審制C．完備法典

D．陶片放逐法B

解析：B對(duì)：雅典的梭倫改革，建立了公民陪審法庭，而古羅馬是世界上最早采用陪審制度的國(guó)家，所以司法陪審制是二者的共同之處。A錯(cuò)：雅典實(shí)行奴隸制民主政治，沒(méi)有皇帝。C錯(cuò)：古羅馬有完備的法典《查士丁尼民法大全》，古代雅典沒(méi)有完備法典。D錯(cuò)：雅典有陶片放逐法，古羅馬沒(méi)有。二、歸納比較近代英、德、美、法的代議制國(guó)家項(xiàng)目英國(guó)德國(guó)美國(guó)法國(guó)政體議會(huì)制君主立憲制二元制君主立憲制總統(tǒng)制共和制議會(huì)制民主共和制政體確立標(biāo)志1689年《權(quán)利法案》1871年德意志帝國(guó)憲法1787年憲法1875年法蘭西第三共和國(guó)憲法國(guó)家元首國(guó)王皇帝總統(tǒng)總統(tǒng)元首權(quán)力虛位，無(wú)實(shí)權(quán)掌握最高權(quán)力總攬軍政大權(quán)權(quán)力受議會(huì)限制政府首腦首相皇帝和宰相總統(tǒng)總理權(quán)力中心議會(huì)皇帝總統(tǒng)議會(huì)立法權(quán)下議院議會(huì)與皇帝國(guó)會(huì)議會(huì)行政權(quán)首相和內(nèi)閣皇帝和宰相總統(tǒng)總統(tǒng)2．(2018·無(wú)錫模擬)某學(xué)者認(rèn)為，人們對(duì)王室的感情就像對(duì)待一座他們崇敬的歷史建筑，一旦坍塌必然感到無(wú)比惋惜。……對(duì)許多加拿大、澳大利亞和新西蘭的民眾來(lái)說(shuō)，首相不過(guò)是……普通外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，但國(guó)王和王子卻是屬于他們自己的“陛下”和“殿下”。該學(xué)者論述的國(guó)家是(

)A．美國(guó)

B．德國(guó)C．英國(guó)

D．法國(guó)C

解析：美國(guó)實(shí)行民主共和制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；德國(guó)君主和王室非加、澳等國(guó)的精神領(lǐng)袖，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；現(xiàn)代英國(guó)英聯(lián)邦內(nèi)加、澳等國(guó)曾是英國(guó)的殖民地，獨(dú)立后在政治上共同信奉英國(guó)國(guó)王為國(guó)家元首，故C項(xiàng)正確；近代法國(guó)政權(quán)更迭頻繁，且其君主非加、澳等國(guó)的元首，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。三、17、18世紀(jì)中西政治體制不同趨向及原因中國(guó)西方趨向君主專制空前強(qiáng)化代議制確立、發(fā)展原因經(jīng)濟(jì)自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，資本主義萌芽發(fā)展緩慢，地主階級(jí)維護(hù)其利益需要資本主義發(fā)展較快，資產(chǎn)階級(jí)力量日益壯大，資產(chǎn)階級(jí)為發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的需要政治中國(guó)地域遼闊，專制統(tǒng)治有利于國(guó)家統(tǒng)一西歐各國(guó)地小人少；為了緩和矛盾，鞏固統(tǒng)治思想傳統(tǒng)儒家思想占統(tǒng)治地位，忠君思想、八股取士束縛人們的頭腦文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)解放了人們的思想，人文思潮使人們追求自由、平等、民主歷史傳承大陸文明，專制日久海洋文明，古希臘、羅馬文化影響解析：唐朝是三省六部不是民主政體，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；體現(xiàn)分權(quán)：中國(guó)是對(duì)相權(quán)的分割，美國(guó)體現(xiàn)的是對(duì)政府權(quán)力的分割，唐朝的權(quán)力屬于君主，美國(guó)權(quán)力屬于人民，故B項(xiàng)正確；三省六部制不體現(xiàn)中央集權(quán)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；美國(guó)的聯(lián)邦制度下的三權(quán)分立是民主制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3．(2018·鄂東南省級(jí)示范高中聯(lián)考)有人把中國(guó)唐朝專制主義下的三省六部制與美國(guó)聯(lián)邦制度下的三權(quán)分立進(jìn)行比較，對(duì)其異同分析最為準(zhǔn)確的是(

)A．相同的是都是民主政體，不同的是首腦的稱號(hào)B．相同的是都體現(xiàn)了分權(quán)，不同的是權(quán)力的歸屬C．兩者都體現(xiàn)了中央集權(quán)，不同的是權(quán)力的分配D．兩者都體現(xiàn)了專制主義，不同的是元首的權(quán)力B

注：2017年全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ?yàn)?2題?！绢}型特征】

全國(guó)課標(biāo)卷第41題是高考改革創(chuàng)新的試驗(yàn)田，命題求新求變、獨(dú)具匠心。其特點(diǎn)有：第一，重在創(chuàng)新，年年“變臉”。第二，歷史學(xué)科素養(yǎng)能力的集大成者。第三，命制多與史學(xué)前沿動(dòng)態(tài)相聯(lián)系。

第四，開(kāi)放性試題，答案多元化、難度系數(shù)大給定觀點(diǎn)類即歷史論證探討題，需要學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)判斷并論證評(píng)價(jià)。如

2011年全國(guó)新課標(biāo)卷從兩種觀點(diǎn)中選其一；2012年全國(guó)新課標(biāo)卷從贊成、反對(duì)、片面三種觀點(diǎn)中選其一；2015年全國(guó)卷Ⅰ給定公式觀點(diǎn)下多維闡釋。03素能培優(yōu)全國(guó)卷第41(42)題解題能力與答題規(guī)范指導(dǎo)——指定觀點(diǎn)類【破題密鑰】1．解題要點(diǎn)：(1)亮明觀點(diǎn)。用詞一定要確定。比如我認(rèn)為……正確、我認(rèn)為……錯(cuò)誤等。正確、錯(cuò)誤之后一定要用明確的語(yǔ)句把你的觀點(diǎn)表述清楚。要對(duì)材料進(jìn)行提煉概括，盡量不要照抄材料原文。(關(guān)鍵詞可以抄下來(lái))(2)用史實(shí)或理論來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)，一般是分析原因和影響，即為什么和怎么樣。史實(shí)要注意多角度分析。思路一，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、外交、社會(huì)生活等。思路二，內(nèi)因、外因。思路三，國(guó)際因素、國(guó)內(nèi)因素；或者從一國(guó)分析到多個(gè)國(guó)家。特別提示：論證中要有2個(gè)或2個(gè)以上從不同角度選取的史實(shí)，并對(duì)其中一個(gè)史實(shí)進(jìn)行有理論聯(lián)系的論證。(3)用理論來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)或?qū)懣偨Y(jié)性語(yǔ)或者在此基礎(chǔ)上提出獨(dú)立見(jiàn)解或歷史啟示、認(rèn)識(shí)，即還有什么。另外，不同的問(wèn)題適用不同的思路，在審題時(shí)一定要先整出思路再寫(xiě)答案，千萬(wàn)不能想一句寫(xiě)一句。史實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合，要準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，表述要準(zhǔn)確，層次要清晰。2．牢記注意事項(xiàng)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)答穩(wěn)扎(1)保持平常心態(tài)，面對(duì)難題沉著自信。(2)就材料中自己掌握史實(shí)(史料)最充分、最熟悉的一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論證。(3)盡量不論證逆向思維觀點(diǎn)或輕易否定材料中的觀點(diǎn)。(4)注意史論的時(shí)空限制，準(zhǔn)確表述一個(gè)完整的歷史觀點(diǎn)。(5)多角度展開(kāi)分析，是增分的有效手段。(6)分層論證，邏輯嚴(yán)密?！菊骖}示例】

(2015·全國(guó)卷Ⅰ·41)閱讀材料，完成下列要求。材料有歷史學(xué)者為說(shuō)明近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力＝科學(xué)技術(shù)×(勞動(dòng)力＋勞動(dòng)工具＋勞動(dòng)對(duì)象＋生產(chǎn)管理)這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素。——摘編自齊世榮總主編《世界史》運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討。(說(shuō)明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個(gè)或多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證；也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。)【解題指導(dǎo)】

本題是指定公式關(guān)系探討類試題。解題思路如下：第一步：看公式找關(guān)系。第二步：分析各個(gè)要素之間的關(guān)系。第三步：轉(zhuǎn)換關(guān)系確立觀點(diǎn)。第四步：史論結(jié)合分析觀點(diǎn)得出結(jié)論。【答案示例1】觀點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)與勞動(dòng)力、生產(chǎn)工具的有力結(jié)合，能極大地推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。工業(yè)革命是推動(dòng)人類進(jìn)程的重要?jiǎng)恿?，它促進(jìn)了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。論證：17世紀(jì)牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的創(chuàng)立為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)，圈地運(yùn)動(dòng)為英國(guó)工業(yè)革命提供了大量勞動(dòng)力，科學(xué)技術(shù)(紡織業(yè))不斷更新，珍妮紡紗機(jī)、水力紡紗機(jī)、騾機(jī)、水力織布機(jī)的不斷涌現(xiàn)，共同促使工業(yè)革命首先在英國(guó)進(jìn)行并促其成為世界工廠和世界強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代。電磁感應(yīng)理論為第二次工業(yè)革命奠定了科技基礎(chǔ)，隨著城市化進(jìn)程加快，大量無(wú)產(chǎn)階級(jí)的涌現(xiàn)以及生產(chǎn)技術(shù)革新和生產(chǎn)工具發(fā)明(電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制)，使美德領(lǐng)跑于世界，人類進(jìn)入電氣時(shí)代。總之，科學(xué)技術(shù)與勞動(dòng)力、生產(chǎn)工具的有力結(jié)合，推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展和人類進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！敬鸢甘纠?】觀點(diǎn)：我認(rèn)為科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中確實(shí)有乘法效應(yīng)，能放大生產(chǎn)力諸要素。論證：工業(yè)革命中，蒸汽機(jī)的發(fā)明和普遍應(yīng)用，從根本上改變了生產(chǎn)面貌，提高了勞動(dòng)效率。蒸汽機(jī)作為一種動(dòng)力機(jī)，不但在紡織、采礦業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，而且還被推廣應(yīng)用到交通運(yùn)輸、冶金、機(jī)械、化工等一系列工業(yè)部門(mén)，使社會(huì)生產(chǎn)力獲得前所未有的高速發(fā)展，推動(dòng)人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代；1870年以后，所有的工業(yè)都受到科學(xué)的影響。電力一經(jīng)產(chǎn)生，就引起一場(chǎng)新的工業(yè)和社會(huì)革命，電力不僅應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)，而且促進(jìn)了新的通訊工具的產(chǎn)生，同時(shí)引起一系列新興工業(yè)部門(mén)、電器產(chǎn)品和相關(guān)服務(wù)娛樂(lè)業(yè)的出現(xiàn)，人類由此正式進(jìn)入電氣時(shí)代。內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用，引起了以石油為主的新能源革命和以汽車(chē)、飛機(jī)為標(biāo)志的新的交通領(lǐng)域的革命；科學(xué)技術(shù)也推動(dòng)了化學(xué)工業(yè)、新興工業(yè)部門(mén)的興起及鋼鐵工業(yè)等傳統(tǒng)工業(yè)的進(jìn)步。重工業(yè)成為整個(gè)工業(yè)的主導(dǎo)，現(xiàn)代工業(yè)崛起。由此可見(jiàn)，科學(xué)技術(shù)能放大生產(chǎn)力各要素，極大推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。解析：本題是指定觀點(diǎn)類試題。首先要亮明觀點(diǎn)即進(jìn)行觀點(diǎn)判斷或者提出其他新穎的觀點(diǎn)。其次結(jié)合中西交往的知識(shí)論證這個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)明原因及其影響。最后進(jìn)行總結(jié)，提出獨(dú)立見(jiàn)解或歷史啟示、認(rèn)識(shí)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料西方文明發(fā)展歷史是幾個(gè)民族的接力長(zhǎng)跑，一個(gè)民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明后走向了衰老，一支年輕有活力的野蠻民族就接過(guò)了這個(gè)文化的接力棒，創(chuàng)造了又一個(gè)輝煌的文明…

…一棒一棒傳到今天，每次毀滅都是新的契機(jī)。中華民族則沒(méi)有這樣的接力，華夏族一直是主體，只是不斷的擴(kuò)大容量。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析有關(guān)中西“文化接力”的觀點(diǎn)。(要求：觀點(diǎn)明確，贊成、反對(duì)材料中的觀點(diǎn)或另有觀點(diǎn)均可；史論結(jié)合，運(yùn)用材料中和你所熟知的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析。)答案：示例一：看到了西方文明的發(fā)展是不同民族主體不斷傳承創(chuàng)新的結(jié)果；中華文明傳承的主體一直都是華夏族。贊成。西方文明經(jīng)歷了克里特創(chuàng)造的米諾斯文明的興起衰落；古希臘人在米諾斯文明的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的邁錫尼文明和古希臘文明的興起衰落；在希臘文明的基礎(chǔ)上羅馬人創(chuàng)造的羅馬文明興起；在羅馬文明的基礎(chǔ)上，中世紀(jì)基督教文明；在古代文明和中世紀(jì)文明的基礎(chǔ)上日耳曼人開(kāi)創(chuàng)了西方現(xiàn)代資本主義文明。中華民族從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)西方文明的階段性毀滅和新生式的大起大落。商周文化、春秋戰(zhàn)國(guó)的百家爭(zhēng)鳴、漢代的獨(dú)尊儒學(xué)、中華傳統(tǒng)文化的主體民族——漢族，主體文化——儒家文化一直保持著連續(xù)性和擴(kuò)展性；中華文明的主體一直都是華夏族為主干的中華民族，不斷吸收其他民族的文明，擴(kuò)展著中華文明的容量。示例二：把大民族和小民族的概念相混淆；把歷史上的民族和現(xiàn)代的民族相混淆。反對(duì)。歷史上的歐洲各民族原來(lái)都是歐洲人，但是在近代民族國(guó)家的成長(zhǎng)中強(qiáng)化了小民族的概念，才出現(xiàn)了古代希臘人、日耳曼人的概念；中華民族歷史上的各個(gè)小民族在統(tǒng)一的多民族國(guó)家發(fā)展中，形成了統(tǒng)一的中華民族，所以就讓人感覺(jué)我們中華民族和中華文明是連續(xù)的、擴(kuò)