Unit3NumbersandAnimalsPartA（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過閩教版英語四年級上冊Unit3NumbersandAnimalsPartA的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握動物名稱和數(shù)字1-10的英文表達，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行情景對話的能力。同時，通過聽力、口語、書寫等多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的語言應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物名稱和數(shù)字，學(xué)生將提升語言理解和表達能力，能夠準確聽懂并在實際情景中運用所學(xué)詞匯和句型。同時，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，通過交流互動發(fā)展合作與溝通能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化中動物和數(shù)字的象征意義。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進行簡單的英語對話，對數(shù)字1-10有初步的認識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，四年級學(xué)生對新奇事物充滿好奇，對動物和數(shù)字有一定的興趣。學(xué)習(xí)能力上，他們已具備一定的聽說讀寫能力，但個體差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動物名稱的發(fā)音和記憶，數(shù)字與動物名稱結(jié)合的句子構(gòu)造，以及在實際情景中靈活運用所學(xué)知識進行交流。此外，部分學(xué)生在聽說讀寫方面可能存在薄弱環(huán)節(jié)，需要針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生配備閩教版英語四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備動物圖片、數(shù)字卡片、教學(xué)視頻等，以增強視覺效果和互動性。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如白板、記號筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnUnit3NumbersandAnimalsPartA.Canyouguesswhatwe'regoingtotalkabout?Yes,animalsandnumbers!

2.復(fù)習(xí)舊知識

-First,let'sreviewwhatwelearnedlasttime.CanyoutellmethenamesofsomeanimalsinEnglish?(Studentsanswer:cat,dog,bird,etc.)Great!Now,let'scountfrom1to10together.(Studentscounttogether)

3.展示新教材內(nèi)容

-Now,openyourbookstoPage18.Lookatthepicturesandthewords.Canyoureadthembyyourself?(Studentsattempttoread)Let'sreadthemtogether.(Teacherandstudentsreadtogether)

4.課文主旨內(nèi)容探究

-Whatisthestoryabout?(Studentsanswer:It'saboutaboynamedSamandhisanimalfriends.)Yes,Samhasmanyanimalfriends,andtheyareplayingtogether.Now,let'slistentothetapeandseewhattheyaredoing.

5.聽力理解

-(Playthetape)Listencarefullyandanswermyquestions:

-WhoisSamplayingwith?

-Howmanyanimalsarethere?

-Whataretheydoing?

6.口語練習(xí)

-Now,let'spracticespeaking.I'llshowyousomeanimalpictures,andyoutellmethenameoftheanimalandthenumber.Forexample,Ishowapictureofadog,andyousay"Onedog."(Teacherholdsuppictures,studentssaythenamesandnumbers)

7.互動游戲

-Let'splayagame.I'lldivideyouintogroups.Eachgroupwillgetasetofanimalandnumbercards.Youneedtomatchtheanimalswiththecorrectnumbers.Thefirstgrouptofinishwins!(Studentsplaythegame)

8.課文重點句型練習(xí)

-Now,let'spracticethesentencestructures.Lookatthescreen.I'llshowyouasentence,andyourepeatafterme.Forexample,"Twocatsarerunning."(Teachershowssentences,studentsrepeat)

9.小組活動

-Ingroups,makeadialogueusingtheanimalnamesandnumberswelearned.Youcanusethesentencestructure"Number+Animal+are/is+verb(-ing)."(Studentsworkingroups,createdialogues,andpresenttotheclass)

10.學(xué)生展示

-Somegroups,wouldyouliketoshareyourdialogueswiththeclass?(Studentspresenttheirdialogues)

11.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-Greatjob,everyone!We'velearnedalottoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnedthenamesofanimalsandnumbers,andwe'vepracticedusingtheminsentences.Now,let'sreviewthevocabulary.CanyoutellmetheEnglishnameforahorse?(Studentsanswer:Horse)Excellent!Whataboutfivebirds?(Studentsanswer:Fivebirds)

12.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutopracticewritingtheanimalnamesandnumbersinyourworkbook.Also,trytomakeupyourownsentencesusingthestructureswe'velearned.I'llcheckyourworknextclass.

13.結(jié)束語

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.RemembertopracticeyourEnglisheveryday.I'mlookingforwardtoseeingyounexttime.Goodbye!(Studentsrespond:Goodbye,teacher!)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的動物名稱和數(shù)字1-10的英文表達，如cat、dog、bird、one、two等，并在實際情景中能夠準確運用。

2.學(xué)生能夠理解并運用課文中的重點句型“Number+Animal+are/is+verb(-ing)”，如“Twocatsarerunning”等，進行情景對話。

3.學(xué)生通過聽力訓(xùn)練，能夠聽懂關(guān)于動物和數(shù)字的簡單對話，并能回答相關(guān)問題，如識別動物名稱、數(shù)量等。

4.學(xué)生在口語練習(xí)中，能夠自信地用英語表達動物名稱和數(shù)字，提高了口語表達能力。

5.學(xué)生在小組活動中，能夠積極參與，與同伴合作完成對話創(chuàng)作，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.學(xué)生通過書寫練習(xí)，能夠正確書寫動物名稱和數(shù)字，提高了書寫能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主查閱資料、主動參與討論等，提高了學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成動物名稱和數(shù)字的書寫，以及運用所學(xué)句型進行對話創(chuàng)作，鞏固了所學(xué)知識。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的熱情。

10.學(xué)生在掌握本節(jié)課知識的基礎(chǔ)上，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)，如學(xué)習(xí)更多動物名稱、數(shù)字和句型等。教學(xué)反思這節(jié)課整體上達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生在動物名稱和數(shù)字的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進步。以下是我對這節(jié)課的反思：

課堂氛圍活躍，學(xué)生對動物和數(shù)字的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿期待。

在復(fù)習(xí)舊知識環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對之前學(xué)過的動物名稱記憶猶新，但數(shù)字的掌握程度則參差不齊。這讓我意識到，在后續(xù)的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們不同的支持和幫助。

展示新教材內(nèi)容時，我注意到有些學(xué)生在朗讀單詞時發(fā)音不準確。為了糾正他們的發(fā)音，我采用了逐個糾正的方式，讓他們反復(fù)跟讀，直到發(fā)音正確。這個過程雖然耗時，但對于學(xué)生的語音學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。

課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，學(xué)生對故事的理解較為到位，能夠回答出相關(guān)問題。但在聽力理解方面，有些學(xué)生仍然存在困難。我意識到，需要加強聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。

口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，但部分學(xué)生在表達時仍然顯得緊張。我鼓勵他們大膽開口，并給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。

互動游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出極高的熱情，積極參與游戲。這讓我認識到，游戲化的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

課文重點句型練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠跟隨我的領(lǐng)讀進行模仿，但在獨立運用句型時，仍有些學(xué)生感到困難。我決定在下一節(jié)課中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會進行實際應(yīng)用。

小組活動中，學(xué)生能夠合作完成任務(wù)，但部分學(xué)生在合作中顯得較為被動。我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)他們主動參與，培養(yǎng)他們的合作精神。

學(xué)生展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表現(xiàn)令人印象深刻，他們能夠自信地展示自己的對話。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，需要更多地給予學(xué)生展示自己的機會。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我提醒學(xué)生要按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在家里多練習(xí)英語。我相信，通過不斷的練習(xí)，學(xué)生的英語水平會得到進一步提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-動物名稱：cat,dog,bird,fish,rabbit等。

-數(shù)字：one,two,three,four,five等。

-句型結(jié)構(gòu)：Number+Animal+are/is+verb(-ing)。

②重點詞匯

-動詞：running,jumping,flying,swimming等，用于描述動物的動作。

-形容詞：big,small,happy,sad等，用于描述動物的特征。

③重點句子

-"Onecatisrunning."

-"Twodogsareplaying."

-"Threebirdsareflying."

-"Fourfishareswimming."

-"Fiverabbitsarejumping."

這些知識點、詞匯和句子構(gòu)成了本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過它們的學(xué)習(xí)和運用，學(xué)生能夠建立起對動物名稱和數(shù)字的基本認識，并在實際情景中進行簡單的描述和交流。課后作業(yè)1.寫一寫

-請根據(jù)課上學(xué)習(xí)的動物名稱和數(shù)字，寫一篇小故事。故事中需要包含至少五種動物和對應(yīng)的數(shù)字。例如：

"Onesunnyday,twocatswereplayinginthegarden.Threebirdswereflyingabovethem.Fourdogscamerunningtojointhefun.Fiverabbitshoppedaround,enjoyingthebeautifulweather."

2.連線題

-請將下列動物名稱和數(shù)字連線，形成完整的句子。

動物：cat,dog,bird,fish,rabbit

數(shù)字：one,two,three,four,five

答案：

one--cat

two--dog

three--bird

four--fish

five--rabbit

3.填空題

-請根據(jù)句子意思，填入正確的動物名稱和數(shù)字。

1.______birdsareflyinginthesky.(答案：three)

2.______dogsarebarkingloudly.(答案：four)

3.______fishareswimminginthesea.(答案：five)

4.______rabbitsarejumpinginthefield.(答案：six)

5.______catsaresleepingonthesofa.(答案：seven)

4.翻譯題

-請將下列句子翻譯成英文。

1.一只貓正在沙發(fā)上睡覺。(答案：Onecatissleepingonthesofa.)

2.兩只狗在公園里玩耍。(答案：Twodogsareplayinginthepark.)

3.三只鳥在樹上唱歌。(答案：Threebirdsares