擁你入睡

課前交流同學(xué)們：升入初中后，隨著自己的長大成熟，你與父母之間的關(guān)系有什么微妙的變化嗎？整體感知

請同學(xué)們快速瀏覽全文，用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(誰，什么事)“我”擁兒子入睡品析語句，體會情感

短短一個多小時擁兒入睡的時間，作者的情感豐富而又細(xì)膩，請同學(xué)們放聲朗讀，用曲線畫出自己喜歡的語句（詞語），說說你對它的理解。教師示例

（4）我有些受寵若驚。許久,許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩糊膩糊?，F(xiàn)在，讓你摟著她像摟著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。

這句話寫了升入初中的兒子很少讓作者摟著入睡，“許久”“簡直”這些詞體現(xiàn)出作者對與漸漸長大的兒子拉開距離的無奈和失落。品析語句，體會情感

（6）兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。兒子像小貓一樣誰在我的懷里。兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。比較閱讀品析語句，體會情感

（8）他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或苦笑交加的故事。其實，那時他認(rèn)識不了幾個字，有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香，那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……

他倚在我的懷里睡著了，睡得香甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……

他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香，那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……比較閱讀再憶往昔，再悟情感

從小到大，我們得到了父母那么多，那么多細(xì)致入微的愛，自己卻不經(jīng)意間忽略了，請同學(xué)們帶著感恩和理解的心，一起回味這溫馨瞬間吧！我的寶貝_______，我想對您說

相信同學(xué)們讀完此文，心中對父母多了些許理解，請同學(xué)們拿起手中的筆，以“_______，我想對您說”為題，寫寫自己心里的話…

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交流分享賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強