一年級下冊數(shù)學(xué)教案7.1.1兩位數(shù)加一位數(shù)的（進位加法）︳西師大新課標教案內(nèi)容如下：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大新課標一年級下冊數(shù)學(xué)的第七章第一節(jié)，主要內(nèi)容是兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。我們將通過例題和練習(xí)來理解并掌握這個概念。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解進位加法的概念，并能夠獨立完成兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法題目。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們理解并掌握進位加法的計算方法。難點是對于那些位數(shù)較多或者進位情況復(fù)雜的題目，如何快速準確地計算。四、教具與學(xué)具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習(xí)本和一些計算工具，以確保教學(xué)過程的順利進行。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子來引入今天的課題，比如：“小華買了3個蘋果，每個蘋果2元，一共需要多少元？”2.講解概念：然后我會解釋什么是進位加法，并通過具體的例子來講解進位加法的計算方法。3.例題講解：接著我會給出一些例題，讓學(xué)生們跟隨我一起計算，并解釋為什么這樣計算。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，并及時給予他們反饋。5.板書設(shè)計：我會將計算方法寫在黑板上，并標注出每一步的重點。6.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些作業(yè)，讓學(xué)生們回家后鞏固今天學(xué)到的知識。六、板書設(shè)計黑板上我會寫上“兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法”字樣，并在下面列出計算步驟和重點。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.23+5=28；2.47+8=55；3.62+3=65。答案：28、55、65。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改進。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在家里嘗試解決更復(fù)雜的一些進位加法題目，以鞏固他們今天學(xué)到的知識。重點和難點解析一、進位加法的概念講解1.直觀演示：我使用具體的物品，如蘋果、小球等，讓學(xué)生直觀地理解加法的含義。例如，我將3個蘋果放在桌子上，再拿一個蘋果過來，讓學(xué)生看到總數(shù)從3個變成4個的過程。2.數(shù)軸輔助：我使用數(shù)軸來幫助學(xué)生理解進位加法的計算過程。例如，當講解23+5時，我在數(shù)軸上標出23，然后向右移動5個單位，讓學(xué)生看到28的形成。3.逐步引導(dǎo)：我讓學(xué)生跟我一起計算，逐步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)進位的現(xiàn)象。例如，在計算23+5時，我先讓學(xué)生計算3+5，得到8，然后再讓學(xué)生看到2+1=3，解釋這就是進位的含義。二、作業(yè)設(shè)計的合理性1.多樣性：我設(shè)計了不同類型的題目，包括加法計算、填空、選擇等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.逐步增加難度：我從簡單的題目開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在解決問題的過程中感受到進步和成就。3.反饋與鼓勵：我在批改作業(yè)時，注重給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己的努力得到了認可。4.針對性地輔導(dǎo)：對于那些在作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，我會及時給予個別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解進位加法時，我盡量使用簡單、易懂的詞語，讓學(xué)生更容易理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解概念、演示例題、進行隨堂練習(xí)和解答學(xué)生的問題。3.課堂提問：我適時地向?qū)W生提問，以檢查他們對進位加法的理解和掌握程度。我會鼓勵學(xué)生積極思考，并引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)答案。4.情景導(dǎo)入：我以一個實際生活中的例子導(dǎo)入課程，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了適合一年級學(xué)生難度的進位加法作為教學(xué)內(nèi)容，但在講解時，可以進一步簡化語言，使之更加貼近學(xué)生的認知水平。2.教學(xué)方法的運用：我運用了直觀演示、數(shù)軸輔助等方法，幫助學(xué)生理解進位加法。但在實踐中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加主動地參與進來。3.作業(yè)設(shè)計：我布置了一些練習(xí)題，但在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，可以更加詳細地了解學(xué)生的掌握情況，以便在后續(xù)教學(xué)中進行針對性的輔導(dǎo)。4.課堂氛圍的營造：我在課堂上盡量營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但在提問環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的自信心。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)本次教案的實施情況，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實際應(yīng)用能力，使他們真正學(xué)會并愛上數(shù)學(xué)。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固今天學(xué)到的知識，我為他們準備了一些課后練習(xí)題，包括計算題和應(yīng)用題。1.計算題：（1）35+7=（2）46+7=（3）52+8=（4）63+4=（5）71+5=2.應(yīng)用題：（1）小華有5個蘋果，小明有7個蘋果，他們一共有多少個蘋果？（2）媽媽買了3個橙子，爸爸又買了4個橙子，他們一共買了多少個橙子？（3）小貓有4條腿，小鳥有2條腿，如果小貓和小鳥一共有6條腿，那么小貓和小鳥各有多少只？（4）一輛公交車上有3個乘客，又來了5個乘客，現(xiàn)在公交車上有多少個乘客？（5）小華比小明高3個厘米，如果小明身高120厘米，那么小華的身高是多少厘米？答案：1.計算題答案：（1）42（2）53（3）60