山東省濱州市陽(yáng)信縣第二高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成11—14題。透明的紅蘿卜莫言太陽(yáng)像抽瘋般顫抖著，一股股蕭殺的秋風(fēng)把黃麻吹得像大海一樣波浪起伏，一群群麻雀驚恐不安地在黃麻梢頭噪叫聲。風(fēng)穿過(guò)橋洞，揚(yáng)起塵土，把半邊天都染黃了。一直到九點(diǎn)多鐘，風(fēng)才停住，太陽(yáng)也慢慢恢復(fù)正常。

小鐵匠一起一伏晃晃悠悠地在石欄桿上跑著，欄桿下烏藍(lán)的水里映出他變了形的身影。幾個(gè)大膽的石匠跑上閘去，把小鐵匠拖了下來(lái)。他拼命掙扎著，罵著："別他媽的管我，老子是雜技英豪，那些大妞在電影上走繩子，老子在閘上走欄桿，你們說(shuō)，誰(shuí)他媽的厲害……"幾個(gè)人累得氣喘吁吁，總算把他弄回橋洞里。他像塊泥巴一樣癱在鋪上，嘴里吐著白沫，手撕著喉嚨，哭叫著："親娘喲，難受死了，黑孩，好徒弟，救救師傅吧，去拔個(gè)蘿卜來(lái)……""黑孩，聽(tīng)到了嗎？你師傅讓你去干什么？"一個(gè)老石匠用煙袋桿子戳著黑孩的背說(shuō)。

黑孩走出橋洞，爬上河堤，鉆進(jìn)黃麻地。黃麻地里已經(jīng)有了一條依稀可辨的小徑，麻桿兒都向兩邊分開(kāi)。走著走著，他停住腳。這兒一片黃麻倒地、像有人打過(guò)滾。他用手背揉揉眼睛，抽泣了一聲，繼續(xù)向前走。走了一會(huì)，他趴下，爬進(jìn)蘿卜地。那個(gè)瘦老頭不在，他直起腰，走到蘿卜地中央，蹲下去，看到蘿卜垅里點(diǎn)種的麥子已經(jīng)鉆出紫紅的錐芽，他雙膝跪地，拔出了一個(gè)蘿卜，蘿卜的細(xì)根與土壤分別時(shí)發(fā)出水泡破裂一樣的聲響。黑孩認(rèn)真地聽(tīng)著這聲響，一直追著它飛到天上去。天上纖云也無(wú)，明媚秀麗的秋陽(yáng)一無(wú)遮攔地把光線投下來(lái)。黑孩把手中那個(gè)蘿卜舉起來(lái)，對(duì)著陽(yáng)光察看。他希望還能看到那天晚上從鐵砧上看到的奇異景象，他希望這個(gè)蘿卜在陽(yáng)光照耀下能像那個(gè)隱藏在河水中的蘿卜一樣晶瑩剔透，泛出一圈金色的光芒。但是這個(gè)蘿卜使他失望了。它不剔透也不玲瓏，既沒(méi)有金色光圈，更看不到金色光圈里苞孕著的活潑的銀色液體。他又拔出一個(gè)蘿卜，又舉出陽(yáng)光下端詳，他又失望了。以后的事情就變得很簡(jiǎn)單了。他膝行一步。拔兩個(gè)蘿卜。舉起來(lái)看看。扔掉。又膝行一步，拔，舉，看，扔……

看菜園的老頭子眼睛像兩滴混濁的水，他蹲在白菜地里捉拿鉆心蟲(chóng)兒。捉一個(gè)用手指捏死，再捉一個(gè)還捏死。天近中午了，他站起來(lái)，想去叫醒正在看院屋子里睡覺(jué)的隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)夜里誤了覺(jué)，白天村里不安寧，難以補(bǔ)覺(jué)，看院屋子里只能聽(tīng)到秋蟲(chóng)淺吟，正好睡覺(jué)。老頭兒一直起腰，就聽(tīng)到脊椎骨"叭哽叭哽"響。他恍然看到陽(yáng)光下的蘿卜地一片通紅，好像遍地是火苗子。老頭打起眼罩，急步向前走，一直走到蘿卜地里，他才看得那遍地通紅的竟是拔出來(lái)的還沒(méi)有完全長(zhǎng)成的蘿卜。

"作孽??！"老頭子大叫一聲。他看到一個(gè)孩子正跪在那兒，舉著一個(gè)大蘿卜望太陽(yáng)。孩子的眼睛是那么大，那么亮，看著就讓人難受。但老頭子還是不客氣地抓住他，扯起來(lái)，拖到看園屋子里，叫醒了隊(duì)長(zhǎng)。

"隊(duì)長(zhǎng)，壞了，蘿卜，讓這個(gè)小熊給拔了一半。"

隊(duì)長(zhǎng)睡眼惺忪地跑到蘿卜地里看了看，走回來(lái)時(shí)他滿臉殺氣。對(duì)著黑孩的屁股他狠踢了一腳，黑孩半天才爬起來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)等他清醒過(guò)來(lái)，又給了他一耳巴子。

"小兔崽子，你是哪個(gè)村的？"

黑孩迷惘的眼睛里滿是淚水。

"誰(shuí)讓你來(lái)搞破壞？"

黑孩的眼睛清澈如水。

"你叫什么名字？"

黑孩的眼睛里水光瀲滟。

"你爹叫什么名字？"

兩行淚水從黑孩眼里流下來(lái)。

"他娘的，是個(gè)小啞巴。"

黑孩的嘴唇輕輕嚅動(dòng)著。

"隊(duì)長(zhǎng)，行行好，放了他吧。"瘦老頭說(shuō)。

"放了他？"隊(duì)長(zhǎng)笑著說(shuō)，"是要放了他。"

隊(duì)長(zhǎng)把黑孩的褂子、鞋子、大褲頭子全剝下來(lái)，團(tuán)成一堆，扔到墻角上，說(shuō)："回家告訴你爹，讓他來(lái)給你拿衣裳。滾吧！"

黑孩轉(zhuǎn)身走了，起初他還好像害羞似地用手捂住小雞兒，走了幾步就松開(kāi)了手。老頭子看著這個(gè)一絲不掛的男孩，抽抽答答地哭起來(lái)。

黑孩鉆進(jìn)了黃麻地，像一條魚(yú)兒游進(jìn)了大海。撲簌簌黃麻葉兒抖，明晃晃秋天陽(yáng)光照。

（節(jié)選自《中國(guó)作家》1985年第2期）11.小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)作具體分析。(6分)

12.簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主人公黑孩的形象。(4分)

13.文中兩處畫(huà)線句子，老頭子表現(xiàn)不同。結(jié)合文章內(nèi)容作具體分析。（4分）

14.結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者以“透明的紅蘿卜”為題的深刻意蘊(yùn)。(6分)

參考答案：11．①通過(guò)描寫(xiě)秋風(fēng)勁吹、鳥(niǎo)雀驚叫、塵土風(fēng)揚(yáng)的景象，渲染荒涼蕭索的氣氛，奠定了小說(shuō)悲涼的感情基調(diào)。②預(yù)設(shè)背景。故事發(fā)生在貧窮落后的農(nóng)村，這為黑孩的悲慘遭遇埋下了伏筆。③襯托人物形象。惡劣的環(huán)境加劇了黑孩生活的艱難，卻沒(méi)有改變他對(duì)美好生活的向往。（每點(diǎn)2分）12.黑孩是一個(gè)天真可憐的孩子。①他身世不幸，命運(yùn)悲慘：從隊(duì)長(zhǎng)對(duì)他一系列的審問(wèn)可以看出他沒(méi)有親人的關(guān)愛(ài)。②他心地善良。他愿意為小鐵匠去偷蘿卜表現(xiàn)出他對(duì)師傅的尊重。③天真幻想。在拔蘿卜時(shí)想極力找到曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的透明的蘿卜，突出了他的純真。④沉默壓抑，逆來(lái)順受。能夠忍受常人不能忍受的苦難，尋找透明的紅蘿卜被隊(duì)長(zhǎng)打時(shí)，也只是迷惘的眼睛里充滿淚水。（每點(diǎn)1分）13.(1)暗示人物內(nèi)心的變化。老頭子起初是職責(zé)所在，看見(jiàn)黑孩偷蘿卜，非常生氣；后來(lái)在審問(wèn)中發(fā)現(xiàn)黑孩十分可憐，心生同情。(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。第一處老頭子毫不猶豫抓住交給隊(duì)長(zhǎng)處理，引出下文對(duì)黑孩的審問(wèn)；第二處通過(guò)老頭子的哭泣暗示黑孩的悲凄命運(yùn)。（每點(diǎn)2分）14.①小說(shuō)寫(xiě)的是黑孩拔蘿卜的故事，以“透明的紅蘿卜”為題符合故事內(nèi)容，起到線索串聯(lián)的作用。②紅蘿卜，象征了美好的生活，是黑孩內(nèi)心渴求的溫暖和幸福。③透明的胡蘿卜在現(xiàn)實(shí)中是不存在的，所以黑孩子最終沒(méi)有找到它，以此為題，象征了希望（夢(mèng)想）的破滅，暗含小說(shuō)人物的悲劇命運(yùn)和悲凄主題。（每點(diǎn)2分）2.閱讀下面的文字，完成14—17題。象腳花瓶喻麗清

(1)啊，真是靜得太好。

(2)一個(gè)人，走在淡季的博物館里。

(3)靜得這樣美，使我仿佛能夠“看見(jiàn)”我的每一舉步都在推動(dòng)身邊的空氣，造成一種透明無(wú)聲的流動(dòng)。

(4)靜得這樣美，使我想及孤獨(dú)的好處：它總不會(huì)使你過(guò)分囂張。一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候，大喜大怒大哀大樂(lè)都不至于了，所有的情緒都似乎沖淡成互容的境地，因而哀愁亦微帶著喜悅，快樂(lè)亦略有憂郁。

(5)“在群眾中，你生活于當(dāng)時(shí)的時(shí)代。在孤獨(dú)中，你生活于所有的時(shí)代?！蹦欠N滋味，只有靜中才能明白。

(6)靜得這樣——有一種和平的寂寞，溫柔地在身心里蕩漾開(kāi)來(lái)；燙過(guò)了的日本米酒的滋味，凈白溫?zé)?，盛在精?xì)的小瓷杯里，獨(dú)自對(duì)抗著屋外的風(fēng)雪與粗礫；那樣脆、那樣弱、那樣禁不起的——美。

(7)信步來(lái)到史諾獵品陳列室。大象、獅、虎、糜和犀牛。史諾先生是“五大”名狩獵家之一，專(zhuān)門(mén)“槍殺”巨型動(dòng)物。每一個(gè)標(biāo)本旁邊都有他手持獵槍與動(dòng)物尸身的合照。有人會(huì)對(duì)“死亡的游戲”這樣著迷，真叫人吃驚。

(8)不知道史諾先生愿不愿意把自己的尸身也做成一具標(biāo)本?

(9)日本有過(guò)一位藝術(shù)家，生前曾刻好一具木雕，跟他本人一模一樣，只有頭發(fā)與指甲的部分是等他死后，請(qǐng)人另“栽”上去的。是的，那木雕上的頭發(fā)和指甲是“真”的。。然而如果你問(wèn)我：“真”的是“活”的嗎?我卻答不上來(lái)。

(10)噓，讓亡者安息吧。我?guī)闳タ匆恢换ㄆ俊?/p>

(11)一只真的象腳做的花瓶。

(12)以前有一個(gè)人，他本來(lái)也可以成為狩獵名家的?？墒?，有一次他打了一頭疑心的大笨象。那只象，是頭軟心腸的母象。它不能奔躲出槍程之外，完全不是因?yàn)樗懿豢?，而是因?yàn)樗男∠蟛荒芘芸?。那個(gè)人后來(lái)只要一閉上眼，還仿佛可以清晰地看到沙塵滾滾之中兩只象——一大一小——拼命地跑著。大的顧著小的，小的哀哀驚呼。槍聲響起，老象山崩一樣即將倒下，那只小的……我的孩子、我的孩子，快跑，快跑，不要管我，不要停下……他仿佛聽(tīng)見(jiàn)母象力竭聲嘶的叮嚀……

(13)他做夢(mèng)也不曾想到，那小小的象影，在一片黃塵里竟掉過(guò)頭來(lái)又回到它母親的身邊。母象終于轟然倒下來(lái)了，塵土落盡處，母象的尸身恰恰壓在小象的身上。

(14)母象，做成了一兵美麗的非洲象標(biāo)本。小象是不堪造就了。他悄悄割下了一只小象的象腳。

(15)就是這一只可以插上鮮花的象腳花瓶。

(16)當(dāng)然它是真的，看看那幾個(gè)腳趾甲，看那粗粗的蚊蚊的灰皮，是真的活過(guò)的一只小象。

(17)那個(gè)人，他后來(lái)再也不在乎能否成為“名”狩獵家了。據(jù)說(shuō)，他死后，家人散盡了他的一切收藏，唯獨(dú)這只象腳花瓶，他在遺囑中指定了要捐給博物館。

(18)啊，靜得多好，叫人心上帶點(diǎn)兒微疼。

(19)我漸漸了解，為什么外面必須是個(gè)車(chē)馬喧嚷的世界，為什么要有鳥(niǎo)鳴犬吠采劃破松竹的清寂——因?yàn)樵谝黄瑯O靜當(dāng)中，我們的良心就要聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)的亡魂來(lái)訴說(shuō)他們的故事了，而那些故事，是要追索我們感情的債的!

(選自祝勇主編《臺(tái)灣百年散文大系——綠袖紅塵)，北方文學(xué)出版杜2007年12月)14．文章反復(fù)說(shuō)“靜得太好”“靜得多好”，為什么“靜得好”?作者反復(fù)這樣寫(xiě)的好處是什么?(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)下列兩句話在文中的含義。(4分)

(1)在群眾中，你生活于當(dāng)時(shí)的時(shí)代，在孤獨(dú)中，你生活于所有的時(shí)代。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)不知道史諾先生愿不愿意把自己的尸身也做成一具標(biāo)本?答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．結(jié)合上下文回答，文章第9段寫(xiě)一位日本藝術(shù)家的故事的作用是什么?(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文章第三部分10、11、15段三次對(duì)“花瓶”的表述有什么變化?結(jié)合文章，分析這樣寫(xiě)的用意是什么?(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：14．(1)靜讓人感受到美，感受到和平的寂寞，想到孤獨(dú)的好處，讓人良心復(fù)活、反省自身(4分)

(2)文章以“靜”開(kāi)頭，營(yíng)造了一種沉思的氛圍，以“靜”收尾，首尾呼應(yīng)。(2分)

15．(1)置身于人群中，接受的是大家普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)(或看到的是物質(zhì)的、現(xiàn)實(shí)的世界)；只有從人群中脫身開(kāi)去(或在“靜”中)，才可以超越時(shí)代反省自身(或看到精神的世界)。(2分)

(2)作者認(rèn)為史諾先生忘了那些動(dòng)物是和自己一樣的生命，作者以疑問(wèn)的形式表達(dá)了對(duì)殘暴的獵殺者的諷刺和抨擊(2分)。16．把人死后栽上頭發(fā)和指甲的木雕和下文用生命做成的標(biāo)本——象腳花瓶——做對(duì)比，(2分)指出了人愛(ài)惜自己的生命，卻對(duì)其他物種進(jìn)行慘無(wú)人道的獵殺，(2分)控訴了獵殺者的兇殘。(2分)

17．(1)由簡(jiǎn)到繁，不斷追加修飾語(yǔ)(2分)

(2)突出特征，凸現(xiàn)形象，加深情感(2分)

第10段表述簡(jiǎn)潔，引出文章寫(xiě)作的中心；第11段用“真的象腳”來(lái)突出生命被殘殺這一現(xiàn)實(shí)，第15段把鮮花和象腳兩個(gè)形象放到一起對(duì)比來(lái)寫(xiě)，更讓人感覺(jué)觸目驚心。(2分)3.閱讀下面的文字，完成下列小題。無(wú)論是在書(shū)體演變期或個(gè)性風(fēng)格翻新期，書(shū)法風(fēng)格的表現(xiàn)形態(tài)都具有著意而為或隨意而作的兩大類(lèi)型。這也是一對(duì)大的風(fēng)格范疇，它是各種風(fēng)格的概括和歸屬。一件書(shū)法作品，是著意型的還是隨意型的，這是由書(shū)家在作書(shū)時(shí)所具有的精神狀態(tài)和觀念形態(tài)所決定的。在書(shū)體演變期，著意型的風(fēng)格往往是在其實(shí)用的社會(huì)功用目的所造成的某種格式制約下產(chǎn)生的，即莊重場(chǎng)合、莊重用途對(duì)書(shū)家提出了莊重恭謹(jǐn)?shù)淖鲿?shū)要求。而這一要求又促使了日益追求端莊工整的書(shū)法審美觀念的形成。大量的刻鑄銘文所表現(xiàn)出的日趨工整的風(fēng)格，就是在這樣的用途要求之下形成的，如西周金文，從早期的仿效手寫(xiě)體形態(tài)逐步脫出，中期出現(xiàn)線條勻稱、結(jié)體和章法端整的作品，而至春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的《石鼓文》，再至秦小篆刻石，形成工整端嚴(yán)的極端風(fēng)格，即為一典型例子。在手寫(xiě)體墨跡遺存中，因日常一般的應(yīng)用目的而產(chǎn)生的書(shū)跡則占大多數(shù)。這一類(lèi)書(shū)跡草率急就，不計(jì)工拙，從其實(shí)用意義上來(lái)說(shuō)，只求能識(shí)能懂，起到記錄語(yǔ)言、傳達(dá)信息的作用即可，但在無(wú)意間卻創(chuàng)造了有意追求而不可得的天趣妙境。今天從藝術(shù)欣賞的角度去看，它有著獨(dú)特的藝術(shù)審美價(jià)值。如春秋末期的《侯巴盟書(shū)》、漢代大量的急就文書(shū)等等，均為此類(lèi)。在書(shū)體演變期中，著意型與隨意型的風(fēng)格表現(xiàn)，一般是實(shí)用的社會(huì)功用觀念起著決定性的作用。而作者主動(dòng)積極的審美追求必須服從于這一實(shí)用目的和由這一社會(huì)功用目的所生成的社會(huì)流行的某種審美理想。而在隨意型的大量書(shū)跡中，我們才充分感受到先人們的藝術(shù)天性靈感自由噴發(fā)，因?yàn)檫@是一大片自由天地，不受任何特定用途的特定審美觀念的制約。在士大夫文人個(gè)性書(shū)風(fēng)翻新期，書(shū)法風(fēng)格的變化以士大夫文人書(shū)家的自覺(jué)追求為主旋律，各種書(shū)體體式、法度，在其基本形式法則的制約下，書(shū)家們競(jìng)相發(fā)揮各自的藝術(shù)天才和豐富的想象力，通過(guò)鉆研前人書(shū)法，錘煉功底，融會(huì)貫通，發(fā)之以性情，力求創(chuàng)新風(fēng)格。其崇揚(yáng)個(gè)性、求新尚變的主體意識(shí)十分強(qiáng)烈。故在這一時(shí)期，無(wú)論是在刻鑄銘文的書(shū)跡中，還是在手寫(xiě)體墨跡中，無(wú)論是為特定用途恭謹(jǐn)而書(shū)的作品，還是在隨意所為，任情隨性的書(shū)跡中，我們都能在一定程度上感受到書(shū)家的個(gè)性審美意識(shí)的作用，這一點(diǎn)在唐以后的書(shū)法創(chuàng)作中更是日益鮮明而強(qiáng)烈地彰顯出來(lái)。（摘編自徐利明《中國(guó)書(shū)法史的基本特征》）1.下列分別是關(guān)于書(shū)法的“著意”與“隨意”的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.在書(shū)體演變期，“著意”型書(shū)法一般在莊重場(chǎng)合、莊重用途時(shí)出現(xiàn)，這是由書(shū)家當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)和觀念形態(tài)所決定的。B.“著意”型書(shū)法在書(shū)體演變期促進(jìn)了追求端莊工整的書(shū)法審美觀念的形成，大量的各種刻鑄銘文，如西周金文就是典型的例子。C.《侯馬盟書(shū)》屬于“隨意”型書(shū)法代表作品，它是在崇揚(yáng)個(gè)性、求新尚變的主體意識(shí)十分強(qiáng)烈的情境下創(chuàng)作的。D.“隨意”型書(shū)法往往草率急就，不計(jì)工拙，但從中我們更能感受到先人們的藝術(shù)天性靈感的自由噴發(fā)。2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.在書(shū)體演變期，實(shí)用的社會(huì)功用目的所造成的某種格式的制約形成了著意型這一書(shū)法風(fēng)格。B.日常一般的書(shū)法作品，因較少約束，只求能識(shí)能懂，于無(wú)意間卻創(chuàng)造了具有獨(dú)特的藝術(shù)審美價(jià)值的書(shū)法風(fēng)格。C.無(wú)論是“著意”型還是“隨意”型書(shū)法，在書(shū)體演變期，作者的審美追求都必須服從社會(huì)流行的某種審美理想。D.在修改書(shū)風(fēng)翻新期，書(shū)家們打破各種束縛，競(jìng)相發(fā)揮各自的藝術(shù)天才和豐富的想象力，創(chuàng)造出各種書(shū)體體式、法度。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.書(shū)法的著意與隨意只是一對(duì)大的風(fēng)格范疇，在個(gè)性書(shū)風(fēng)翻新期，都在一定程度上表現(xiàn)出書(shū)家的修改審美意識(shí)。B.西周金文書(shū)體作品風(fēng)格是在莊重恭謹(jǐn)?shù)淖鲿?shū)要求促使日益追求端莊工整的書(shū)法審美觀觀念的條件下形成的。C.“隨意”型書(shū)法只和日常應(yīng)用有關(guān)，不受特定用途的特定審美觀念制約，給書(shū)者提供了極大的自由發(fā)揮空間。D.唐代以后的書(shū)法創(chuàng)作以士大夫文人書(shū)家的自覺(jué)追求為主旋律，較少刻鑄銘文的書(shū)跡，因而個(gè)人的風(fēng)格更加鮮明而強(qiáng)烈。參考答案：1.C

2.D

3.D2.試題分析：題干要求選出不符合原文意思的一項(xiàng)，可見(jiàn)本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解。先找出選項(xiàng)所在文章語(yǔ)段。D項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“在士大夫文人個(gè)性書(shū)風(fēng)翻新期，書(shū)法風(fēng)格的變化以士大夫文人書(shū)家的自覺(jué)追求為主旋律，各種書(shū)體體式、法度，在其基本形式法則的制約下，書(shū)家們競(jìng)相發(fā)揮各自的藝術(shù)天才和豐富的想象力”可知，忽略了限制性成分“在其基本形式法則的制約下”。&網(wǎng)3.試題分析：題干問(wèn)的是“根據(jù)原文提供的信息，下列理解不正確的一項(xiàng)”，可見(jiàn)本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解。先找出選項(xiàng)所在文章語(yǔ)段，D項(xiàng)結(jié)合原文內(nèi)容“我們都能在一定程度上感受到書(shū)家的個(gè)性審美意識(shí)的作用”可知，“以士大夫文人書(shū)家的自覺(jué)追求為主旋律”篡改文意。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。范祖禹，字淳甫。幼孤，叔祖鎮(zhèn)撫育如己子。祖禹自以既孤，每歲時(shí)親賓慶集，慘怛若無(wú)所容，閉門(mén)讀書(shū)，未嘗預(yù)人事。既至京師，所與交游，皆一時(shí)聞人。鎮(zhèn)器之曰：“此兒，天下士也。”進(jìn)士甲科。從司馬光編修《資治通鑒》，在洛十五年，不事進(jìn)取。書(shū)成，光薦為秘書(shū)省正字。時(shí)王安石當(dāng)國(guó)，尤愛(ài)重之。王安國(guó)與祖禹友善，嘗諭安石意，竟不往謁。富弼致仕居洛，素嚴(yán)毅，杜門(mén)罕與人接，待祖禹獨(dú)厚；疾篤，召授以密疏，大抵論安石誤國(guó)及新法之害，言極憤切。弼薨，人皆以為不可奏，祖禹卒上之。吳中大水，詔出米百萬(wàn)斛、緡錢(qián)二十萬(wàn)振救。諫官謂訴災(zāi)者為妄，乞加驗(yàn)考。祖禹封還其章，云：“國(guó)家根本仰給東南今一方赤子呼天赴訴開(kāi)口仰哺以脫朝夕之急奏災(zāi)雖小過(guò)實(shí)正當(dāng)略而不問(wèn)若稍施懲譴恐后無(wú)復(fù)敢言者矣?！毙侍蟊?，中外議論洶洶，人懷顧望，在位者畏懼，莫敢發(fā)言。祖禹慮小人乘間害政，乃奏。初，蘇軾約俱上章論列，諫草已具，見(jiàn)祖禹疏，遂附名同奏，曰：“公之文，經(jīng)世之文也?！本共粡?fù)出其稿。時(shí)有相章悖意。祖禹力言悖不可用，不見(jiàn)從，遂請(qǐng)外。上且欲大用，而內(nèi)外梗之者甚眾，乃以龍圖閣學(xué)士知陜州。言者論祖禹修《實(shí)錄》詆誣，貶安置賀州，卒，年五十八。祖禹平居恂恂注]，口不言人過(guò)。至遇事，則別白是非，不少借隱。嘗講<尚書(shū)》至“內(nèi)作色荒，外作禽荒”六語(yǔ)，拱手再誦，卻立云：“愿陛下留聽(tīng)?！钡凼卓显偃?，乃退。每當(dāng)講前夕，必正衣冠，儼如在上側(cè)，命子弟侍。開(kāi)列古義，參之時(shí)事，無(wú)一長(zhǎng)語(yǔ)。蘇軾稱為講官第一。

（選自《宋史·范祖禹傳》，有刪改）注]恂恂：小心謹(jǐn)慎。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.國(guó)家根本仰給／東南今一方／赤子呼天／赴訴開(kāi)口仰哺／以脫朝夕之／急奏災(zāi)雖小過(guò)實(shí)／正當(dāng)略而不問(wèn)／若稍施懲譴／恐后無(wú)復(fù)敢言者矣B.國(guó)家根本仰給／東南今一方／赤子呼天／赴訴／開(kāi)口仰哺／以脫朝夕之急／奏災(zāi)雖小／過(guò)實(shí)正當(dāng)略而不問(wèn)／若稍施懲譴／恐后無(wú)復(fù)敢言者矣C.國(guó)家根本／仰給東南／今一方赤子／呼天赴訴／開(kāi)口仰哺／以脫朝夕之急／奏災(zāi)雖小過(guò)實(shí)／正當(dāng)略而不問(wèn)／若稍施懲譴／恐后無(wú)復(fù)敢言者矣D.國(guó)家根本／仰給東南／今一方赤子／呼天赴訴／開(kāi)口仰哺以脫／朝夕之急／奏災(zāi)雖?。^(guò)實(shí)正當(dāng)略而不問(wèn)／若稍施懲譴／恐后無(wú)復(fù)敢言者矣11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。B.古代稱諸侯或大官的死為“薨”，稱帝王或王后的死為“崩”。C.斛，文中指容量單位，南宋以前，十斗為一斛，南宋末年改作五斗一斛。D.實(shí)錄，文中指紀(jì)傳體史書(shū)的一種，專(zhuān)門(mén)記錄古代某一皇帝的一言一行。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.范祖禹小時(shí)候就被看好。他幼年時(shí)父親去世，每逢佳節(jié)，他悲傷痛苦，閉門(mén)讀書(shū)；他到京城后結(jié)交的都是名人，他的叔祖稱贊他為賢士。B.范祖禹看淡官職，正直剛毅。他跟從司馬光編修書(shū)籍，不求官職；他因司馬光推薦而被王安石看重，后來(lái)他卻將別人批評(píng)王安石的奏章上報(bào)。C.范祖禹文才突出，受到蘇軾稱贊。宣仁太后去世，人心不穩(wěn)，他決定上奏，他的奏章被蘇軾看到后，蘇軾決定放棄自己的奏稿，并稱贊范祖禹的文章。D.范祖禹既謹(jǐn)慎又大膽。他平時(shí)謹(jǐn)慎小心，但遇到大是大非問(wèn)題，往往堅(jiān)持原則；他為皇帝講書(shū)，有一次講到關(guān)鍵處，直到皇帝“首肯再三”，才肯罷休。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)王安國(guó)與祖禹友善，嘗諭安石意，竟不往謁。(2)上且欲大用，而內(nèi)外梗之者甚眾，乃以龍圖閣學(xué)士知陜州。參考答案：10.C

11.D

12.B

13.(1)王安國(guó)和范祖禹關(guān)系親密，曾告訴范祖禹王安石的好意，范祖禹最終沒(méi)有去拜見(jiàn)王安石。

(2)皇上打算要重用范祖禹，但朝廷內(nèi)外阻撓的人很多，于是憑著龍圖閣學(xué)士的身份擔(dān)任陜州知州。10.試題分析：原文“國(guó)家根本，仰給東南。今一方赤子，呼天赴訴，開(kāi)口仰哺，以脫朝夕之急。奏災(zāi)雖小過(guò)實(shí)，正當(dāng)略而不問(wèn)。若稍施懲譴，恐后無(wú)復(fù)敢言者矣?！?1.試題分析：“紀(jì)傳體”應(yīng)為“編年體”，“專(zhuān)門(mén)記錄某一皇帝的言行”不準(zhǔn)確，應(yīng)是專(zhuān)記某一皇帝統(tǒng)治時(shí)期的大事。12.試題分析：“他因司馬光推薦而被王安石看重”錯(cuò)，因果關(guān)系不成立。點(diǎn)睛：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。此題選項(xiàng)B事件錯(cuò)誤。13.試題分析：注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。諭：告訴，竟：最終，謁：拜見(jiàn)，且：將要，梗：阻撓，以：憑借，知：擔(dān)任。參考譯文：范祖禹，字淳甫。幼年時(shí)父親去世，叔祖父范鎮(zhèn)撫養(yǎng)他如同自己的兒子。但范祖禹還是認(rèn)為自己已經(jīng)是孤兒了，每每過(guò)年時(shí)親戚賓客慶賀集會(huì)，他就悲痛憂傷好像無(wú)所容身一樣，關(guān)門(mén)讀書(shū)，從不參與應(yīng)酬請(qǐng)托之類(lèi)的事情。不久以后到達(dá)京城，所有和他交往的，都是一時(shí)知名的人。范鎮(zhèn)看重他說(shuō)：“這個(gè)孩子，會(huì)成為天下聞名的士人?！笨贾羞M(jìn)士甲科。跟隨司馬光編修《資治通鑒》，在洛陽(yáng)十五年，不去鉆營(yíng)職位的升遷。書(shū)編成后，司馬光推薦他擔(dān)任秘書(shū)省正字。當(dāng)時(shí)王安石在朝廷掌權(quán)，特別愛(ài)護(hù)看重他。王安國(guó)和范祖禹關(guān)系親密，曾告訴范祖禹王安石的好意，范祖禹最終沒(méi)有去拜見(jiàn)王安石。富弼辭官后住在洛陽(yáng)，一向嚴(yán)肅剛毅，關(guān)起門(mén)很少與人交往，唯獨(dú)親厚對(duì)待范祖禹；富弼病情加重，叫來(lái)范祖禹交給他秘密奏疏，內(nèi)容大概是論述王安石誤國(guó)以及新法的危害，言辭極為憤慨中肯。富弼去世，人們都認(rèn)為不會(huì)將秘密奏疏上報(bào)，范祖禹最終上報(bào)了秘密奏疏。吳中發(fā)大水，皇帝下詔拿出一百萬(wàn)斛米、緡錢(qián)二十萬(wàn)賑濟(jì)救災(zāi)。諫官認(rèn)為報(bào)告災(zāi)情的人造謠，請(qǐng)求加以驗(yàn)證考實(shí)。范祖禹封回其奏章，說(shuō)：“國(guó)家的根本，就依靠東南地區(qū)。現(xiàn)在一方的百姓，呼喊訴苦，張口等待救助，來(lái)擺脫急迫的問(wèn)題。上奏災(zāi)情即使稍微超過(guò)事實(shí)，應(yīng)當(dāng)忽略不追問(wèn)。如果稍加懲罰，恐怕以后沒(méi)有人敢說(shuō)話了?！毙侍笕ナ?，朝廷內(nèi)外議論紛紛，人人懷著觀望的心態(tài)，在做官的人害怕恐懼，沒(méi)人敢說(shuō)話。祖禹?yè)?dān)心小人乘機(jī)危害政治，于是上奏。當(dāng)初，蘇軾約好范祖禹一起上奏章論議，進(jìn)諫的草稿已經(jīng)寫(xiě)好，看見(jiàn)范祖禹的奏疏，就附名一同上奏，說(shuō)：“您的文章，是經(jīng)世之文?！弊罱K沒(méi)有再拿出自己的奏稿。當(dāng)時(shí)朝廷有用章惇做宰相的意思。范祖禹極力說(shuō)章惇不可任用，沒(méi)被同意，于是請(qǐng)求調(diào)任外地?；实鄞蛩阋赜梅蹲嬗?，但朝廷內(nèi)外阻撓的人很多，于是憑著龍圖閣學(xué)士的身份擔(dān)任陜州知州。諫官認(rèn)為范祖禹修編《神宗實(shí)錄》時(shí)詆毀誣陷朝廷，貶到賀州居住，去世，終年五十八歲。祖禹平時(shí)謙恭謹(jǐn)慎，不講別人的過(guò)錯(cuò)。到遇事的時(shí)候，就辨別是非，一點(diǎn)不隱瞞。在邇英殿為官時(shí)堅(jiān)守經(jīng)義正理，獻(xiàn)上的諫言特別多。曾經(jīng)講《尚書(shū)》到“在宮內(nèi)荒淫于女色，在宮外荒淫于打獵”等六句，拱手誦讀兩遍，退步站著說(shuō)：“希望陛下留意聽(tīng)取這些道理?！被实墼偃c(diǎn)頭，才退下。每次當(dāng)要侍講的前一天晚上，必定端正衣服帽子，嚴(yán)肅恭敬地好像在皇帝的身邊一樣，命令子弟侍讀。陳述古人的解釋?zhuān)?lián)系當(dāng)時(shí)的政事，沒(méi)有一句多余的話。蘇軾稱他是侍講官里最好的。5.閱讀下面的文言文，完成各題。永明十一年五月，魏主（北魏孝文帝拓踐宏）以平城地寒，六月雨雪，風(fēng)沙常起，將遷都洛陽(yáng)；恐群臣不從，乃議大舉伐齊，欲以脅眾。齋于明堂左個(gè)，使太常卿王諶筮之，遇《革》，帝曰：“‘湯、武革命，應(yīng)乎天而順乎人?！氪笱桑　比撼寄已?，尚書(shū)任城王澄曰：“陛下弈葉重光，帝有中土；今出師以征未服，而得湯、武革命之象，未為全吉也?！钡圩魃唬骸吧琊⑽抑琊?，任城欲沮眾邪！”澄曰：“社稷雖為陛下之有，臣為社稷之臣，安可知危而不言！”帝久之乃解。既還宮，召澄入見(jiàn)，因屏人謂澄曰：“今日之舉，誠(chéng)為不易。但國(guó)家興自朔土，徙居平城；此乃用武之地，非可文治。今將移風(fēng)易俗，其道誠(chéng)難，朕欲因此遷宅中原，卿以為何如？”澄曰：“陛下欲卜宅中土以經(jīng)略四海，此周、漢所以興隆也?！钡墼唬骸氨比肆?xí)常戀故，必將驚擾，奈何？”澄曰：“非常之事，故非常人之所及，陛下斷自圣心，彼亦何所能為！”帝曰：“任城，吾之子房也！”九月，魏主自發(fā)平城至洛陽(yáng)，霖雨不止。丙子，詔諸軍前發(fā)。丁丑，帝戎服，執(zhí)鞭乘馬而出。群臣稽顙于馬前。帝曰：“廟算已定，大軍將進(jìn)，諸公更欲何去？”尚書(shū)李沖等曰：“今者之舉，天下所不愿，唯陛下欲之；臣不知陛下獨(dú)行，竟何之也！臣等有其意而無(wú)其辭，敢以死請(qǐng)！”帝大怒曰：“吾方經(jīng)營(yíng)天下，期于混壹，而卿等儒生，屢疑大計(jì)；斧鉞有常，卿勿復(fù)言！”策馬將出，于是安定王休等并殷勤過(guò)諫。帝乃諭群臣曰：“今者興發(fā)不小動(dòng)而無(wú)成何以示后朕世居幽朔欲南遷中土蘇不南伐當(dāng)遷都于此王公以為何如欲遷者左不欲者右?！蹦习餐鯓E進(jìn)曰：“‘成大功者不謀于眾?！癖菹缕堓z南伐之謀，遷都洛邑，此臣等之愿，蒼生之幸也。”群臣皆呼萬(wàn)歲。時(shí)舊人雖不愿內(nèi)徙，而憚?dòng)谀戏?，無(wú)敢言者；遂定遷都之計(jì)。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.今者興發(fā)/不小動(dòng)而無(wú)成/何以示后/朕世居幽朔/欲南遷中土/茍不南伐/當(dāng)遷都于此/王公以為何如/欲遷者左/不欲者右/B.今者興發(fā)不小/動(dòng)而無(wú)成/何以示后/朕世居幽朔欲南遷/中土茍不南伐/當(dāng)遷都于此/王公以為何如/欲遷者左/不欲者右/C.今者興發(fā)不小/動(dòng)而無(wú)成/何以示后/朕世居幽朔/欲南遷中土/茍不南伐/當(dāng)遷都于此/王公以為何如/欲遷者左/不欲者右/D.今者興發(fā)/不小動(dòng)而無(wú)成/何以示后/朕世居幽朔/欲南遷中土/茍不南伐/當(dāng)遷都于此/王公以為何如/欲遷者左/不欲者右/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.太常卿，古代官名，為九卿之一，章管祭祀禮樂(lè)。歷代名稱不完全相同，秦設(shè)奉常，漢改太常，北魏稱太常卿，隋至清皆稱太常寺卿。B.古人常用干支紀(jì)年、月、日、時(shí)。文中“丙子”“丁丑”屬干支紀(jì)年。現(xiàn)在也會(huì)用干支紀(jì)年，如2018年是戊戌年，2019年是己亥年。C.“稽顙”，古時(shí)一種極恭敬的跪拜禮，屈膝下拜，以額觸地。古人在不同場(chǎng)合使用不同的拜禮，稽顙常用于居喪、請(qǐng)罪、投降等場(chǎng)合。D.“斧鉞”，古代的一種酷刑，意思是用斧鉞劈開(kāi)頭顱，使人致死。斧鉞在古代還是用于作戰(zhàn)的兵器，而且是軍權(quán)和國(guó)家統(tǒng)治權(quán)的象征。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.孝文帝審時(shí)度勢(shì)，有政治遠(yuǎn)見(jiàn)。他不想一直待在苦寒狹小的北方，認(rèn)為北方只可武治不可文治，于是動(dòng)用強(qiáng)大的武力南向伐齊，進(jìn)而占領(lǐng)中原，以洛陽(yáng)為都。B.孝文帝足智多謀，煞費(fèi)苦心。為了遷都洛陽(yáng)，他先讓太常卿占卜，為軍事行動(dòng)造勢(shì)；再率眾離開(kāi)故都平城來(lái)到洛陽(yáng)，后來(lái)甚至假裝以斧鉞之刑來(lái)威脅群臣。C.孝文帝雷厲風(fēng)行，有主見(jiàn)。當(dāng)任城王澄對(duì)大舉伐齊提出異議時(shí)，他憤然“作色”；當(dāng)群臣一致反對(duì)繼續(xù)南進(jìn)時(shí)，他勃然“大怒”。終于如愿地實(shí)現(xiàn)了遷都大計(jì)。D.孝文帝恩威并濟(jì)，循循善誘。一方面，在朝堂上疾言厲色斥責(zé)任城王澄，另一方面他又私下里推心置腹說(shuō)道理進(jìn)行安撫，終于獲得了任城王澄的理解與支持。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）非常之事，故非常人之所及。陛下斷自圣心，彼亦何所能為?。?）今者之舉，天下所不愿，唯陛下欲之：臣不知陛下獨(dú)行，竟何之也！參考答案：10.C

11.B

12.A

13.（1）不平凡的事，原來(lái)就不是平凡的人所能做得了的。陛下的決斷，是出自您圣明的內(nèi)心，他們又能有什么辦法呢？（2）我們現(xiàn)在的行動(dòng)，全國(guó)上下都不愿意，只有陛下一個(gè)人想實(shí)現(xiàn)它。臣不知道陛下一個(gè)人走（譯為“獨(dú)斷專(zhuān)行”也可），最終要到什么地方去。【10題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?？捎门懦?。本句斷句是，今者興發(fā)不小，動(dòng)而無(wú)成，何以示后！聯(lián)世居幽朔，欲南遷中土，茍不南伐，當(dāng)遷都于此，王公以為何如？欲遷者左，不欲者右。本題“不小”是“興發(fā)”的賓語(yǔ)，不可斷開(kāi)，排除AD項(xiàng)；“中土”是南遷的賓語(yǔ)，不可斷開(kāi)，排除B項(xiàng)。故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題B項(xiàng)，“干支紀(jì)年”錯(cuò)，“丙子”、“丁丑”在文中用的是干支紀(jì)日法。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題A項(xiàng)，“于是動(dòng)用強(qiáng)大的武力南向伐齊”錯(cuò)，只是擔(dān)心群臣反對(duì)遷都，而以南向伐齊為口，并不是真的“動(dòng)用強(qiáng)大的武力南向伐齊”。故選A?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）關(guān)健詞“非常”，不平凡；“故”，原來(lái)；“所及”，所能做的了的；“圣心”、句式“何……為”，賓語(yǔ)前置句，做什么。（2）關(guān)鍵詞“舉”，行動(dòng)；“唯”，只有；“欲之”，想要實(shí)現(xiàn)它；“竟”，最終；“何之”，賓語(yǔ)前置句，到什么地方?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。

參考譯文：永明十一年五月。魏孝文帝因?yàn)槠匠菤夂蚝洌募玖聲r(shí)還在下雪，雨且經(jīng)常狂風(fēng)大作，飛沙漫天，所以，準(zhǔn)備把京都遷到洛陽(yáng)，但他又擔(dān)心文武官員們不同意，于是，提議大規(guī)模進(jìn)攻南齊，打算以這種名義脅迫大家。在明堂南邊的偏殿齋戒之后，讓太常卿王諶占ト，得到“革”，孝文帝說(shuō)：“湯王和周武王進(jìn)行變革，是適應(yīng)上天之命，順應(yīng)百姓之心的。沒(méi)有比這更吉祥的了。”文武官員沒(méi)有人說(shuō)什么。尚書(shū)任城王拓拔澄說(shuō)：“陛下繼承幾代累積下來(lái)的大業(yè)，并使之發(fā)揚(yáng)光大，擁有了中原土地，而如今卻要討伐還沒(méi)有臣服的對(duì)象，在這時(shí)得到了商湯王和周武王變革的象辭，恐怕這并不全是吉兆?！毙⑽牡哿⒖贪l(fā)怒說(shuō)“國(guó)家，是我的國(guó)家，任城王打算要阻止大家嗎？”拓跋澄說(shuō)：“國(guó)家雖然是陛下所有，而我是國(guó)家的臣屬，怎么可以明知危險(xiǎn)而不說(shuō)出來(lái)呢？”孝文帝過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才緩和了氣色。孝文帝回到宮里，立刻召見(jiàn)拓跋澄，于是命令左右侍從退下，對(duì)拓跋澄說(shuō)：“今天我所要做的這件事，確實(shí)是很不容易的。我們國(guó)家是在北方土地上建立起來(lái)的，后來(lái)又遷都到平城。但是，平城只是用武力開(kāi)疆拓土的地方，而不宜進(jìn)行治理教化，現(xiàn)在，我打算進(jìn)行改變風(fēng)俗習(xí)慣的重大變革，這條路走起來(lái)確實(shí)困難，聯(lián)只是想利用大軍南下征伐的聲勢(shì)，將京都遷到中原，你認(rèn)為怎么樣？”拓跋澄說(shuō)：“陛下您打算把京都遷到中原用以擴(kuò)大土地，征服四海，這一想法也正是以前周王朝和漢王朝興盛不衰的原因?！蔽牡壅f(shuō)：“北方人習(xí)慣留戀于原有的生活方式，那時(shí)，他們一定會(huì)驚恐騷動(dòng)起來(lái)，怎么辦？”拓跋澄答說(shuō)：“不平凡的事。原來(lái)就不是平凡的人所能做得了的，陛下的決斷，是出自您圣明的內(nèi)心，他們又能有什么辦法呢？”孝文帝高興地說(shuō)：“任城王真是我的張子房呀！”九月，孝文帝從平城出發(fā)，直到抵達(dá)洛陽(yáng)，天ー直下雨，沒(méi)有停過(guò)，丙子（二十八日），詔令各路大軍繼續(xù)向南進(jìn)發(fā)。丁丑（二十九日），孝文帝身穿戰(zhàn)服，手持馬鞭，騎馬出發(fā)，文武官員趕緊攔住馬頭，不斷叩拜。孝文帝說(shuō)：“作戰(zhàn)計(jì)劃已經(jīng)決定，各路大軍將要繼續(xù)前進(jìn)，你們還想要說(shuō)什么呢？”尚書(shū)李沖等人說(shuō)：“我們現(xiàn)在的行動(dòng)，全國(guó)上下都不愿意，只有陛下一個(gè)人想實(shí)現(xiàn)它。臣不知道陛下一個(gè)人走，最終要到什么地方去！我們有報(bào)國(guó)效忠皇上的心，卻無(wú)法表達(dá)出來(lái)，只好冒死向下請(qǐng)求。孝文帝大怒說(shuō)：“我現(xiàn)在正要征天下，希望統(tǒng)一天下?？赡銈冞@些文弱書(shū)生，卻多次懷疑這一重大決策，斧鉞有它們使用的地方，你們不要再多說(shuō)什么！”說(shuō)完，又打馬要走，這時(shí)，安定王拓拔休等人一齊來(lái)殷勤地好言勸諫。孝文帝又告訴大家說(shuō)：“這一次我們出動(dòng)軍隊(duì)的規(guī)模不小，出動(dòng)而沒(méi)有什么成就，我們將來(lái)拿什么讓后人看？聯(lián)世世代代居住在幽朔，一直想要南遷到中原。如果我們不再向南征伐，那么，我們就應(yīng)該把京都遷到這里，你們認(rèn)為這樣做怎么樣？同意遷都的人站在左邊，不同意遷都的人站在右邊?！蹦习餐跬匕螛E靠近孝文帝說(shuō)：“干成大事業(yè)的人，并不向眾人征詢意見(jiàn)?！比缃?，陛下如果放棄向南征伐的計(jì)劃，將京都遷到洛邑，這正是我們所希望的，是老百姓的幸運(yùn)。”文武百官都高呼萬(wàn)歲，當(dāng)時(shí)，鮮卑人雖然不愿意向南遷移，但是又害怕再向南征伐，所以，也就沒(méi)有人敢說(shuō)些什么，北魏的遷都大計(jì)，于是確定了下來(lái)。6.文言文閱讀（11分）橋玄字公祖，漢末梁國(guó)睢陽(yáng)人也。少為縣功曹。時(shí)豫州刺史周景行部到梁國(guó)，玄謁景，因伏地言陳相羊昌罪惡，乞?yàn)椴筷悘氖?，窮案其奸。景壯玄意，署而遣之。玄到，悉收昌賓客，具考臧罪。昌素為大將軍梁冀所厚，冀為馳檄救之。景承旨召玄，玄還檄不發(fā)，案之益急。昌坐檻車(chē)征，玄由是著名。時(shí)梁不疑為河南尹，玄以公事當(dāng)詣府受對(duì)，恥為所辱，棄官還鄉(xiāng)里。后四遷為齊相，坐事為城旦。刑竟，征，再遷上谷太守，又為漢陽(yáng)太守。時(shí)上邽令皇甫禎有臧罪，玄收考髡笞，死于冀市，一境皆震?？と松线灲氐离[居，名聞西州。玄召以為吏，稱疾不就。玄怒，敕督郵尹益逼致之，曰：“岐若不至，趣嫁其母。”益固爭(zhēng)不能得，遽曉譬岐。岐堅(jiān)臥不起。郡內(nèi)士大夫亦競(jìng)往諫，玄乃止。時(shí)頗以為譏?；傅勰?，鮮卑、南匈奴及高句驪嗣子伯固并畔，為寇抄①，四府舉玄為度遼將軍。玄至鎮(zhèn)，休兵養(yǎng)士，然后督諸將守討擊胡虜及伯固等，皆破散退走。在職三年，邊境安靜。玄少子十歲，獨(dú)游門(mén)次，卒有三人持杖劫執(zhí)之，入舍登樓，就玄求貨，玄不與。有頃，司隸校尉陽(yáng)球率河南尹、洛陽(yáng)令圍守玄家。球等恐并殺其子，未欲迫之。玄瞋目呼曰：“奸人無(wú)狀，玄豈以一子之命而縱國(guó)賊乎!”促令兵進(jìn)。于是攻之，玄子亦死。玄乃詣闕謝罪，乞下天下：“凡有劫質(zhì)，皆并殺之，不得贖以財(cái)寶，開(kāi)張奸路?！痹t書(shū)下其章。初自安帝以后，法禁稍散。京師劫質(zhì)，不避豪貴，自是遂絕。玄以光和六年卒，時(shí)年七十五。玄性剛急無(wú)大體，然謙儉下士，子弟親宗無(wú)在大官者。及卒，家無(wú)居業(yè)，喪無(wú)所殯，當(dāng)時(shí)稱之。初，曹操微時(shí)，人莫知者。嘗往候玄，玄見(jiàn)而異焉。謂曰：“今天下將亂，安生民者其在君乎！”操常感其知己。及后經(jīng)過(guò)玄墓，輒凄愴致祭。自為其文曰：“操以幼年，逮升堂室，特以頑質(zhì)，見(jiàn)納君子。增榮益觀，皆由獎(jiǎng)助，猶仲尼稱不如顏淵，李生厚嘆賈復(fù)。士死知己，懷此無(wú)忘。又承從容約誓之言：‘徂沒(méi)之后，路有經(jīng)由，不以斗酒只雞過(guò)相沃酹，車(chē)過(guò)三步，腹痛勿怨。’雖臨時(shí)戲笑之言，非至親之篤好，胡肯為此辭哉？懷舊惟顧，念之凄愴。奉命東征，屯次鄉(xiāng)里，北望貴土，乃心陵墓。裁致薄奠，公其享之！”注寇抄：亦作“寇鈔”，指“劫掠”。

節(jié)選自《后漢書(shū)卷五十一》4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（3分）A．景壯玄意

壯：認(rèn)為……豪邁

B．稱疾不就

就：前往任職C．就玄求貨

貨：財(cái)物

D．謙儉下士

下：輕視5．下列句子中，全都表現(xiàn)橋玄“剛急無(wú)大體”的一組是（

）（3分）①玄還檄不發(fā)，案之益急

②玄收考髡笞，死于冀市

③岐若不至，趣嫁其母

④在職三年，邊境安靜

⑤子弟親宗無(wú)在大官者

⑥嘗往候玄，玄見(jiàn)而異焉A．①②③

B．④⑤⑥

C．②③④

D．①⑤⑥

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．橋玄做縣功曹時(shí)，曾以豫州刺史周景的部陳從事的身份，徹查羊昌的罪行。雖然大將軍梁冀試圖救下羊昌，但羊昌最后還是被用囚車(chē)押解進(jìn)京。B．橋玄想讓隱居不仕的姜岐出來(lái)做官，姜岐托病躺在床上不起來(lái)。橋玄大怒，命令督郵尹益和郡內(nèi)的官員、讀書(shū)人都去勸說(shuō)姜岐，若勸說(shuō)不成，將逼迫姜母改嫁。C．橋玄幼子被人劫持，官兵攻擊劫匪的同時(shí)其幼子也被劫匪殺死。橋玄請(qǐng)求皇上借此發(fā)布命令，凡劫持人質(zhì)的，一律格殺。從此京城里，就再?zèng)]有這種事發(fā)生。D．橋玄能謙恭地對(duì)待賢士，有知人察人之明。曹操地位還很低的時(shí)候，橋玄就認(rèn)為他與眾不同，認(rèn)定他是能夠安定天下的人。后來(lái)曹操常常感嘆橋玄是他的知己。7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（2分）A．奸人無(wú)狀，玄豈以一子之命而縱國(guó)賊乎

以：因?yàn)?/p>

B．玄以光和六年卒

以：在C．玄召以為吏，

以：因?yàn)镈．不以斗酒只雞過(guò)相沃酹

以：拿、用參考答案：4．D。（下：居于某人之下，意譯為“尊敬、善待”。）5．A。（④是說(shuō)橋玄軍事才能。⑤是說(shuō)橋比較清廉、不謀私利。⑥是說(shuō)橋玄有識(shí)人之才。）6．B。（橋玄大怒，直接命令督郵尹益以“姜岐如果不來(lái)，馬上就讓他的母親改嫁”來(lái)逼迫姜岐出來(lái)。而且，郡中士大夫勸說(shuō)的不是姜岐，而是橋玄。）7、答案C．玄召以為吏，

以為：讓……擔(dān)任（做）參考譯文橋玄，字公祖，漢末梁國(guó)睢陽(yáng)人。橋玄年青時(shí)為縣功曹（官職名，小官吏）。當(dāng)時(shí)的豫州刺史周景帶領(lǐng)部隊(duì)巡察到梁國(guó)郡，橋玄拜見(jiàn)周景，伏在地上列數(shù)陳相（官職名，陳王的相國(guó)）羊昌的罪惡，請(qǐng)求周景任命自己為部陳從事（官職名），徹查羊昌的罪行。周景認(rèn)為他意氣豪邁，同意并派他去了。橋玄上任以后，全部收捕羊昌的食客，詳細(xì)地核查他的罪行。羊昌一直被大將軍梁冀優(yōu)待。梁冀為了羊昌派快馬傳文書(shū)救他。周景按照梁冀的意思召回橋玄，橋玄只交還文書(shū)而自己不出發(fā)（回去匯報(bào)），核查羊昌的罪名更加急切。羊昌最后被囚車(chē)押解進(jìn)京，橋玄從此出名。當(dāng)時(shí)梁不疑為河南尹（官職名），橋玄因?yàn)楣氯チ焊菀?jiàn)梁不疑接受問(wèn)話，恥于被梁不疑所侮辱，于是辭官回到鄉(xiāng)里。后來(lái)經(jīng)過(guò)四次升遷做到齊相（官職名，齊王的相國(guó)），因?yàn)檫^(guò)失為城旦（一種處罰），服刑完畢，朝廷征聘，再升遷到上谷太守，又改任為漢陽(yáng)太守。當(dāng)時(shí)上邽縣令皇甫禎犯了貪污罪，橋玄抓捕拷問(wèn)他并施以拔光頭發(fā)鞭笞的刑罰，皇甫禎死在冀地的集市。整個(gè)轄區(qū)的人都感到震驚。漢陽(yáng)郡上邽縣人姜岐，恪守信仰隱居不仕，在西州一帶很出名。橋玄召他出來(lái)做個(gè)官吏，姜岐托病不答應(yīng)。橋玄大怒，命令督郵（官職名）尹益逼迫他來(lái)，并說(shuō)：“姜岐如果不來(lái)，馬上就讓他的母親改嫁?！币鎴?jiān)持勸止橋玄沒(méi)有成功，馬上轉(zhuǎn)告了姜岐。姜岐堅(jiān)決躺在床上不起來(lái)做事?？?nèi)的官員和讀書(shū)人也都去勸說(shuō)橋玄，橋玄才肯罷休。當(dāng)時(shí)的人都拿這件事譏笑他。漢桓帝末年，鮮卑、南匈奴以及高句麗的繼承人伯固等少數(shù)民族一同叛亂，在邊境一帶搶劫掠奪，四府（漢朝政治機(jī)構(gòu)名）舉薦喬玄為度遼將軍，喬玄到了任上，修養(yǎng)兵士，然后監(jiān)督各將領(lǐng)討伐胡虜以及伯固等。敵人都敗退逃跑，喬玄在這里任職三年，邊境安定無(wú)事。橋玄的小兒子十歲的時(shí)候，獨(dú)自外出游玩，突然有三個(gè)人拿著棍棒把他劫持了，進(jìn)入橋玄府里樓閣上，讓橋玄拿錢(qián)贖人，橋玄卻不答應(yīng)。不一會(huì)，司隸校尉（官職名）陽(yáng)球率領(lǐng)河南尹、洛陽(yáng)縣令圍住了橋府。陽(yáng)球等人擔(dān)心劫匪殺掉橋玄的兒子，沒(méi)有下令追趕劫匪。橋玄大聲說(shuō)：“犯罪的人沒(méi)有人性，我怎么能因?yàn)橐粋€(gè)兒子的性命而縱容了國(guó)家的罪犯！”催促命令追擊。于是攻擊劫匪，橋玄的兒子也死了。橋玄于是面見(jiàn)皇帝謝罪，請(qǐng)求皇帝向天下下令：“凡是有劫持人質(zhì)的，一律格殺，不得拿財(cái)寶贖回人質(zhì)，讓罪犯有利可圖”。于是詔書(shū)發(fā)布了這個(gè)命令。起初從漢安帝以后，法律漸漸失去效力，京城里面劫持人質(zhì)的，不管對(duì)方是不是富貴官宦人家。從橋玄這次事件后，就沒(méi)有這種事再發(fā)生。橋玄在光和六年去世，終年七十五歲。橋玄性格剛直急躁不顧大體，但是謙虛勤儉善待下級(jí)，他的子弟族人沒(méi)有擔(dān)任很高職位的。去世的時(shí)候，家里沒(méi)有產(chǎn)業(yè)，喪事不用殯禮，當(dāng)時(shí)的人都稱贊他。起初，曹操地位很低的時(shí)候，沒(méi)有人知道他。他曾經(jīng)去拜見(jiàn)橋玄，橋玄見(jiàn)到他感到驚異。對(duì)他說(shuō)：“如今天下將要戰(zhàn)亂，能夠安定天下的豈不是你嗎？”曹操常常感嘆橋玄是他的知己。后來(lái)曹操每次經(jīng)過(guò)橋玄的墳?zāi)?，都感到凄愴并祭祀他。并親自為他撰文說(shuō)：“我從年輕時(shí)候，就去過(guò)您的府上，那時(shí)以頑劣的品質(zhì)，接受您的會(huì)見(jiàn)。我在幼年時(shí)便與您親進(jìn)，我資質(zhì)愚鈍，卻受到您這大名人的款待。為我增添了光榮，使我身價(jià)見(jiàn)長(zhǎng)，全是由于您的褒揚(yáng)和幫助。您對(duì)我的褒獎(jiǎng)稱贊，就像孔子稱贊自己不如顏淵，李生贊嘆賈復(fù)。士為知己者死，我一直記著這句話。又想起我們的誓約：‘我死之后，你如果經(jīng)從這里經(jīng)過(guò)，如果不拿一斗酒一只雞來(lái)祭奠我，車(chē)馬過(guò)去三步以后，你得肚子疼不要怨我?！m然是當(dāng)時(shí)開(kāi)玩笑的話，如果不是關(guān)系密切，怎么會(huì)說(shuō)出來(lái)這樣的話？懷念舊事，想起來(lái)就感覺(jué)凄愴。如今我奉命東征，駐扎在鄉(xiāng)里，向北望著土地，心思在您的陵墓上。所以用薄禮祭奠您，愿您享用！”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.老劉想與某保險(xiǎn)公司簽訂合同，可合同中有一項(xiàng)很長(zhǎng)的條款。請(qǐng)你幫他解讀，告訴他被保險(xiǎn)人出險(xiǎn)時(shí)需同時(shí)具備哪五個(gè)條件才能獲得賠付。（6分）被保險(xiǎn)人于本合同有效期內(nèi)，以乘客身份乘坐公共交通工具時(shí)因遭遇外來(lái)的、突發(fā)的、非疾病所導(dǎo)致的意外事故，并以此意外事故為直接且單獨(dú)原因?qū)е缕渖眢w傷害、殘疾或身故的可獲得賠付。①

②

③

④

⑤

參考答案：①在合同有效期內(nèi)②被保險(xiǎn)人以乘客身份乘坐公共交通工具③遭遇外來(lái)的、突發(fā)的、非疾病所導(dǎo)致的意外事故④此意外事故導(dǎo)致其身體傷害、殘疾或身故⑤該意外事故是其受害的直接且單獨(dú)的原因（答對(duì)五點(diǎn)得6分，四點(diǎn)得5分，三點(diǎn)得4分，兩點(diǎn)得3分，一點(diǎn)得1分）8.春節(jié)期間，在蘭州工作的小張收到了老家鄰居送來(lái)的土特產(chǎn)，他寫(xiě)了一封回信，其中有6個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。很高興收到您送給我的土特產(chǎn)，有空我一定蒞臨寒舍當(dāng)面感謝。您想讓我為家母聯(lián)系醫(yī)院治病一事，我一定會(huì)鼎力相助，不會(huì)讓您失望。俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”，過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一些蘭州百合，請(qǐng)海涵。參考答案：①“蒞臨”改為“到”；②“寒舍”改為“府上”或“貴府”；③“家母”改為“令堂”；④“鼎力相助”改為“盡力而為”（全力而為，竭盡全力等意思相同即可）；⑤“惠贈(zèng)”改為“送”。⑥“海涵”改為“笑納”。試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書(shū)面語(yǔ)體和口