澄海區(qū)六年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（無(wú)答案）2023-2024學(xué)年度學(xué)年質(zhì)量監(jiān)測(cè)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文

一、積累運(yùn)用。

1.讀拼音寫詞語(yǔ)，再按要求做題。

(1)qīnxídìyùxīshuàisīkōngjiànguàn

()()()(___)

qīngfùdǐyùxīshēngquánshénguànzhù

()()()(___)

(2)以上所填詞語(yǔ)“________"和“___"是一對(duì)反義詞；_是一種昆蟲的名字：表示“為了正義的目的合棄自己的生命”的詞語(yǔ)是“___",它的近義詞是“______";表示“全副精神高度集中”的意思的是“______",用它造句：_____

______________

2.給“zao"加不同聲調(diào)、給“昔”加不同偏旁，變成新字，組成詞語(yǔ)。

zao:()糕開()紅()干()

昔：喜()()八()酸()施

3.請(qǐng)用“√"標(biāo)出詞語(yǔ)的正確拼音。

羊圈(yángquānyángjuàn)

司馬遷(SiMaqianSimaQian)

處境(chǔjingchùjing)

益民路(YIMINLUYIMINLU)

4.查字典知識(shí)。

“盈”字第一筆名稱是_______,音序是_________,部首是_______。“盈盈"在詞典里有“①形容清澈；②形容動(dòng)作輕盈；③形容悄緒充分流露；④形容儀態(tài)美好”等多種解釋，請(qǐng)給不同詞語(yǔ)中的“盈盈"選擇合適的義項(xiàng)(填序號(hào))。

喜氣盈盈()盈盈起舞()春水盈盈()

5.按要求填寫詞語(yǔ)。

(1)先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求仿寫。

①含有人體器官：舉()投()

②含有近義詞：()箱()柜

③十字成語(yǔ)：路遙知馬力，().

(2)根據(jù)句子意思，在()里填上表示“人多”的不同四字詞語(yǔ)。

五一期間，深圳各大景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客。蛇口港(),深圳灣(),人才公園(),市民中心更是()。

6.按要求寫句子。

(1)小度經(jīng)常還未到飯點(diǎn)，就喊自己餓得_;可他雖然食量很大，卻依然瘦得____。(運(yùn)用夸張手法補(bǔ)寫句子)

(2)我被拋棄在一座可怕的荒島上。我還活著，沒(méi)有像我的伙伴們一樣被淹死。(用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話)

_________________________

(3)思援弓繳而射之。(用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子)

_________________

(4)那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。(請(qǐng)用帶點(diǎn)詞仿寫句子)

_______________

(5)用修改符號(hào)修改病句。

科學(xué)的靈感，難道不是坐等可以等來(lái)的嗎7.巧用名句。

(1)鄰座小瀾總是不服老師管教，可以引用一句俗語(yǔ)勸勉他正確對(duì)特批評(píng)：______,____。

(2)很快就小學(xué)畢業(yè)，我要借用杜甫的詩(shī)句感謝母校老師們對(duì)我的諄諄教誨：_____,____。

(3)媽媽比較古板，遇事愛(ài)鉆牛角尖，我會(huì)用《周易》中的名句來(lái)勸說(shuō)她，希望她懂得變通而圖存：___________,__________,________。

二、閱讀鑒賞。

(一)詩(shī)詞之美。

1.別離是詩(shī)詞中永恒的話題：別離是深情的，李白贈(zèng)汪倫“__________,不及汪倫送我情";別離是傷感的，王維送元二“勸君更盡一杯酒，_______";別離飽含勸慰，高適別董大“莫愁前路無(wú)知己，_____";別離也是豪邁的，王勃送杜少府“_____,天涯若比鄰”;別離常懷美好的祝愿，如王觀送鮑浩然“________,千萬(wàn)和春住"。

2.托物言志是詩(shī)人常用的方法。下面詩(shī)句描繪的是哪些事物被賦予人的哪些品格(先填事物名稱，再用一個(gè)四字詞概括品格)如：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(盟梅)(高風(fēng)亮節(jié))

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。()()

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有做霜枝。()(

(二)回顧梳理。

1.本學(xué)年，我們與許多人物進(jìn)行了心靈的對(duì)話：災(zāi)難面前_________的老支書，讓我們懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)；因“子期死”面的俞伯牙讓我們感嘆知音難見；為革命事業(yè)___的李大釗、烈火燒身仍___的邱少云讓我們世代緬懷；還有__的音樂(lè)家貝多芬、_善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家波義耳等讓我們非常佩服。(各填一個(gè)能概括人物特點(diǎn)的四字詞)

2.漫步世界名著花園，我知道《騎鳴旅行記》是1909年___________文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——___(國(guó)家)女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作，主人公本來(lái)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，變成____后騎鵝旅行，后來(lái)一路悔改并返回家鄉(xiāng)，文章字里行間滿是作者之情；《魯濱遜深流記》是一部小說(shuō)，主人公舟濱遜在旋島上生活長(zhǎng)達(dá)年才回到英國(guó)；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我們感受到作者對(duì)的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺。你在讀這些引人入勝的經(jīng)典名著時(shí)，用過(guò)什么有用的讀書方法請(qǐng)寫出其中一種：________________。

(三)課內(nèi)文段，閱讀作答。

初學(xué)喊爸爸的小孩兒，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的威膩的感覺(jué)呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合找來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰若，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

1.上面文段選自__________(作家)寫的《》一文。

2.文段第1句話運(yùn)用了修辭手法，選取了個(gè)不同年齡段的對(duì)臘八粥的態(tài)度，表現(xiàn)了對(duì)臘八粥的___________。選段描寫中，作者先后調(diào)動(dòng)了大家的味覺(jué)、__________等感官。

3.作者把臘八粥在鍋里煮若寫成“__________",運(yùn)用了修辭手法，這樣寫的好處是___

4.“__________________"等詞語(yǔ)寫出吃臘八粥的酣暢淋漓。

(四)非連續(xù)性文本閱讀作答。

列車時(shí)劃表

車次發(fā)站-到站發(fā)時(shí)-到時(shí)運(yùn)行時(shí)月票價(jià)(元)余票

G1064高鐵濟(jì)南東-北京南08:56-11:122時(shí)16分二等座187無(wú)票

G1052高鉸濟(jì)南雨-北京的09:05-10:471時(shí)42分二等座194有票

G1566在濟(jì)南西-北京南09;41-l1:29I時(shí)48分二等座202有票

家住濟(jì)南的小萌決定7月15日到北京謝玩并看望男舅。上面是濟(jì)南到北京的列車時(shí)刻表

如果你是小萌，你會(huì)預(yù)定_____車次的火車到北京。

2.你預(yù)定本車次最主要的兩個(gè)理由：一是___________;二是_____。

3.如果小明預(yù)定的是G1062列車，他要給去接站的舅舅發(fā)一條微信，至少要告訴舅舅哪兩個(gè)信息，請(qǐng)把序號(hào)填在()里。

①乘坐的是7月15日從濟(jì)南西到北京南站的G1062次列車。②坐的是二等座。③車票價(jià)格是194元。④09:05開車，10:47到北京南站。

4.從這件事，你對(duì)語(yǔ)文對(duì)閱讀有何新感想

_________________

(五)課外文段，閱讀作答。

同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)

①我從小性格內(nèi)向，害怕當(dāng)眾講話。六年級(jí)的時(shí)侯，來(lái)了一位班主任。第一節(jié)語(yǔ)文課上，要宣布科代表的時(shí)候，所有的人都翹首以待，只有我把頭埋低了，如坐針氈，忍受著被老師點(diǎn)名的危險(xiǎn)。“我選中的是一個(gè)老實(shí)人，老實(shí)到連話都說(shuō)不完整說(shuō)不清楚。"

②我呆住了，不知道他為什么要和安分守己的我作對(duì)，讓我承擔(dān)起巨大的麻煩。更加恐怖的還在后面，班主任讓出了講臺(tái)，要我做一個(gè)簡(jiǎn)短的就職演說(shuō)。我鼓足勇氣站起身，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師，我，我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好……”老師咪起眼問(wèn)：“你說(shuō)什么同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)!"我咬了咬牙，把自己的話重復(fù)了一遍。

③老師皺起眉再問(wèn)：“同學(xué)，你的聲音——能不能大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)”

④所有人的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱流沖頂而出，我不顧一切地大聲喊道：“老師，我說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好!"

⑤老師走到我面前，盯著我的眼晴，慢慢地、一字一句地問(wèn)：“你能有勇氣當(dāng)眾大聲喊，難道就沒(méi)有勇氣讓你的成績(jī)好起來(lái)嗎”

⑥我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的腦海里，耳邊所震蕩的都是方才的聲音——“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)!"

⑦這一聲聲熱切的呼喚，一直進(jìn)入到我久被禁銦(gù)的心靈深處。那天回家，我第一次有了一種寫作的沖動(dòng)，提起筆，寫了一篇文章，題目是：“打開窗戶”。

⑧從此我的學(xué)習(xí)成績(jī)一日千里，我開始捧回大大小小作文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。畢業(yè)典禮，我站在講臺(tái)上，用洪亮的聲音和真摯的情感，面對(duì)千人會(huì)聚的禮堂，朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《再見，母?！?全場(chǎng)掌聲如雷，不絕于耳。

⑨那一刻，我心中空空如也，除了“感激"二宇。感激曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師，在我腦海中，他們的影像或許會(huì)漸漸模糊，而言猶在耳的那句話，早已升級(jí)為我人生道路上的座右銘——同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)!1.根據(jù)意思在文中找到合適的詞語(yǔ)寫在橫線上。

(1)抬起頭等待。形容殷切盼望。____

(2)形容對(duì)人家說(shuō)的話還記得清清楚楚。___________

2.文章第①②自然段中通過(guò)描寫“我”的___________、___________、___________等，表現(xiàn)“我"當(dāng)時(shí)___________的性格。

3.文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”已“打開窗戶"請(qǐng)用“___________”畫出來(lái)。

4.文中反復(fù)出現(xiàn)的“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)"這句話是___________對(duì)“我”說(shuō)的。正是這句話，“我"從一個(gè)害怕___________的“老實(shí)人”到敢于不顧一切地___________,直至畢業(yè)典禮上