第3課《我愛這土地》同步練習（含答案）統(tǒng)編版語文九年級上冊第3課《我愛這土地》專項練習

預習性練習

A組：

1．為加點字注音

洶涌（）（）黎明（）腐爛（）

2．根據(jù)拼音寫漢字

sī?。ǎ﹉óu嚨（）悲fèn（）吹gu?。ǎ﹋ī怒（）

3．文學文化常識填空

《我愛這土地》選自《___________》，作者______。代表作《______》，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術特征和他在現(xiàn)代文學史上的重要地位，他被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。

B組：

語文老師組織同學們閱讀詩歌,同時開展了一系列的語文活動。下面是小語同學閱讀《艾青詩選》寫的讀后感,請你閱讀后,完成下面的任務。

艾青的詩,較多地將個人的悲歡①()時代的悲歡里，②()著自己民族和人民的苦難與命運以及現(xiàn)實的生活和斗爭,并由此傳達出時代的呼喚和人民的心聲,真切自然,毫無③()。艾青以“最偉大的歌手"要求自己,無論是在走頭無路的戰(zhàn)亂歲月,還是在④()的太平年代,恪守自我本真,寫作已然成為了他的生活方式。偉大的抗日戰(zhàn)爭為詩歌創(chuàng)作開辟了一個新的時代,形消骨立的他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》,不為世俗折腰,以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。從詩歌風格上看:解放前,艾青以激越,奔放的筆觸謳歌光明,讓反動派自慚形穢;建國后,他又一如既往地歌頌人民,禮贊光明,他的“歸來”之歌,思想更為渾厚﹐內容更為廣泛,情感更為深沉。艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家,實踐著他的“樸素、單純、集中、明快"的詩歌美學,正如他自己所言，___。

1.請找出其中正確的一項（）

A.要注意成語中的一些特殊字形,例如:“走頭無路”不要寫成“走投無路"。

B.應注意區(qū)別形近字,例如:“氣概”應為“氣慨”，“形消骨立”應為“形銷骨立"。

C.應注意漢字中的--字多音現(xiàn)象，例如:折(zhé)腰、折(shé)本。

D.大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音,例如:恪(gè)守、自慚形穢(sùi)。

2.請你帶他選出括號處詞語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.①融入②反映③矯揉造作④政通人和

B.①融入②反應③附庸風雅④風平浪靜

C.①溶入②反映③矯揉造作④政通人和

D.①溶人②反應③附庯風雅④風平浪靜

3.劃線句子有兩處語病,修改正確的一項是（）

A.建國后,他又一如既往地歌頌人民、禮贊光明,他的“歸來”之歌，思想更為渾厚,內容更為廣泛,情感更為深沉。(把“內容更為廣泛"放到“情感更為深沉”后面)

B.建國后,他又一如既往地歌頌人民、禮贊光明,他的“歸來"之歌，思想更為渾厚,內容更為廣泛,情感更為深沉。(把“一如既往”改為“一反既往")

C.艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家,實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學。(把“的詩歌美學"去掉)

D.艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家,實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學。(在“詩歌美學"后加“主張”)

4.下列依次填入句中橫線處的語句,順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①有意識地避免用華麗詞藻來掩蓋空虛②以全部力量去完成自己所選擇的主題③不含糊其詞,不寫為人費解的思想④以一個意象來表明一個感覺和觀念。

A.②①④③B.②③①④C.①④②③D.①③②④

5.為響應校團委關于開展校園讀書節(jié)的號召，校廣播站向全體同學征求“每日好書推薦"稿件。請你幫忙審訂其中一封稿件的開頭，有語病的一項是（）

①每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。②這一道道亮光，將給我們這一葉葉扁舟暗空下的引航，直至尋找到風平浪靜且又萬家燈火的港灣。③我們應有這樣的古風：沐浴雙手，然后捧卷。④在一番莊嚴肅穆的感覺之中，使你必將得到書的神諭。

A．第①句___B．第②句___C．第③句___D．第④句

6.語言運用——仿照畫線句寫兩個句子，使前后銜接，語意連貫。

浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術，刀槍劍戟，舞出雄健風姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；(1)____________；(2)____________。

7．根據(jù)提示默寫。

（1）______？因為我對這土地愛得深沉……（艾青《我愛這土地》）

（2）假如我是一只鳥，我也應該________。（艾青《我愛這土地》）

鞏固性練習

A組：

1．整體感知。

（1）《我愛這土地》的感情基調是__________。詩中最能點明主旨的詩句是“________”。

（2）這首詩中，“土地"象征著________；“河流”象征著________；“風"象征著人民對侵略者的憤怒；“黎明”象征著________。

2.從全詩看，作者在詩中流露了一種怎樣的感情？

3.本詩的開頭作者為什么將自己假設成一只鳥？

4.品析下列詩句所包含的意義。

“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉……"

B組：

【讀寫結合】

2022年是人民詩人艾青誕辰112周年，為緬懷詩人，你所在學校準備開展主題為“艾青，我為你驕傲”的綜合性學習活動，請你積極參加，完成以下任務。

1.為了舉辦好這次活動，主辦者設計了“推薦詩歌"的宣傳形式，請你為《我愛這土地》寫幾句推薦語。(60字左右)

2.1984年，詩壇泰斗——艾青被提名為諾貝爾獎候選人，當時西班牙的戈麥斯、巴西的亞馬多等一些有識之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能與全世界親切地匯合，諾貝爾文學獎應當頒給艾青！但結果未能如愿。假如艾青榮獲諾貝爾文學獎，請你擬寫一則頒獎詞，概述其主要事跡，點出其精神品質。(80字左右)

綜合性練習

（一）閱讀劉湛秋的《中國的土地》,回答問題(14分)

中國的土地

劉湛秋

你可知道這塊神奇的土地

埋藏著黃金般的相思

一串串杜鵑花姹紫嫣紅

激流的三峽傳來神女的嘆息

冬天從凍土層到綠色的椰子林

薔薇色的海浪撫愛著沙粒

你可知道這塊神奇的土地

黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗

敦厚的性格像微風下的湖水

頑強勇敢又如長江一瀉千里

掛霜的葡萄下躍動著歡樂

堅硬的核里已綻開復興的契機

【注釋】這首詩寫于20世紀80年代，當時中國人民掙脫了各種有形和無形的枷鎖，在黨的十一屆三中全會精神的鼓舞下，迎來了改革開放的新時代。

1.“黃金般的相思”的含義是什么？“掛霜的葡萄"象征著什么？（4分）

2.這是一首抒情詩，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（4分）

3.比較本詩與《我愛這土地》在內容上的異同點。（6分）

（二）讀下面的詩，補寫詩句（6分）

“我們都有一個家,名字叫中國?！痹趪鴳c節(jié)前夕,讓我們一起創(chuàng)作一首小詩向祖國獻禮。請仿照上下節(jié),把下面這首小詩補寫完整。

寄祖國

你是一條大河,奔流不息,

在你的岸邊,我美好地生長。

我就是那羞澀的小花,

為你綻放是我的心愿。

你是一棵大樹,郁郁蔥蔥,

_____。

_____,

_____。

你就是我的祖國,美麗富饒,

在你的懷抱,我美好地生長。

我就是那意氣風發(fā)的少年,

為你奮斗是我的心愿。

第3課《我愛這土地》專項練習

【參考答案】

預習性練習

A組：

1．為加點字注音

洶涌（xiōng）（yǒng）黎明（lí）腐爛（fǔ）

2．根據(jù)拼音寫漢字

sī啞（嘶）hóu嚨（喉）悲fèn（憤）吹gu?。ü危﹋ī怒（激）

艾青詩選艾青大堰河——我的保姆

B組：

1.C2.A3.D4.C【2024山東棗莊三?！?/p>

5．D有誤，成分殘缺，該句缺少主語，刪掉“使"。故選D?！?022湖南湘西中考】

6．示例：美在文學，詩詞曲賦，抒寫燦爛文化；(2)美在建筑，亭臺軒榭，盡顯精巧布局?！究键c推送】

7.為什么我的眼里常含淚水用嘶啞的喉嚨歌唱

鞏固性練習

A組：

（1）憂郁、悲憤；為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

（2）遭受日寇踐踏的國土長期郁結在人民心中的悲憤獨立自由的曙光。

詩中的土地突破了土地的本身的意義，上升到了象征祖國，詩中表達了詩人對生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國的深沉的愛，抒發(fā)了那個時代，為祖國的獨立自由而奮斗獻身的華夏兒女的共同心聲。

3.詩人假設自己是一只鳥，以象征的手法，通過鳥對土地的歌唱，表達了他對處于苦難之中的祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛之情以及決心為祖國獻出生命的強烈愿望。這不是作者一個人的心聲，更是一切愛國的知識分子、全中國華夏兒女的共同心聲。

4.因為我對這土地愛得深沉，目睹山河破碎，生靈涂炭的現(xiàn)實，對祖國愛得越深，心中的痛苦就越強烈。

B組：

1.【示例】為何他的眼里常含淚水？為何他喉嚨嘶啞，仍要盡情地歌唱？為何他執(zhí)著地愛戀著這片土地？《我愛這土地》將為你詮釋什么是真正的赤子之心。

2.【示例】20世紀中國詩壇泰斗，他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國母親，他用樸素的語言傾訴他對世界的深愛與理性的思考，他用生命、用愛詛咒黑暗，謳歌光明，禮贊人生，他是中華兒女永遠的驕傲。

綜合性練習

1.“黃金般的相思”的含義是所有的炎黃子孫永遠思戀祖國母親；用“黃金"修飾“相思”，形象地表現(xiàn)了華夏子孫對祖國深沉凝重的眷念之情。“掛霜的葡