山東省青島市開發(fā)區(qū)致遠中學2021-2022學年高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1-3題。①人類應建立與洪水和諧共處的防洪減災體系。人類應將洪水與洪災加以區(qū)別：江河洪水是一種自然現(xiàn)象，是人類不可能完全消除的；江河洪災則主要是由于人類過分開發(fā)利用江河沖積平原而產生的問題，應當由人類自己加以解決。人類為了自身的生存和發(fā)展，可以修建適當?shù)乃こ蹋_發(fā)利用江河的沖積平原，但要避免過度和不合理的開發(fā)，要從無序、無節(jié)制地與洪水爭地，轉變?yōu)橛行?、可持續(xù)地與洪水和諧共處。治理江河的工程措施，只可能控制一定標準的洪水，不可能完全控制特大洪水。因此，在建成具有一定標準的防洪工程體系的基礎上，還要有計劃地安排一部分土地，以備在發(fā)生超標準洪水時，為洪水讓出足夠的蓄泄空間。

②人類為了發(fā)展社會經濟，必須多占用一部分原本屬于自然生態(tài)系統(tǒng)的水土資源；而為了人類自身的可持續(xù)發(fā)展，又必須適當維持周邊的生態(tài)系統(tǒng)，以維護自己的生存環(huán)境。因此，必須研究如何與周邊生態(tài)系統(tǒng)合理地分享水土資源的問題，人與水土資源應和諧共處。

③就水資源來說，過去我們以為，水利工作的目標就是盡可能地控制、開發(fā)、利用水資源，滿足社會經濟的發(fā)展需求；但是在河湖干涸、地下水位下降、水質污染，從而引發(fā)了一系列的生態(tài)環(huán)境問題后，我們逐步認識到必須兼顧自然生態(tài)環(huán)境和人類社會經濟的需要，合理配置水資源。由此而發(fā)生的水資源供需之間的矛盾，要依靠現(xiàn)代科學技術和現(xiàn)代集約型的經濟發(fā)展方式來解決。要通過高效、節(jié)水、防污的社會經濟模式，通過不斷提高用水效率和效益，達到社會經濟和自然環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。

④土地資源也有合理配置和利用的問題。人類占有、改造了自然生態(tài)系統(tǒng)的一部分土地資源,但是，這種占有和改造必須適度；否則，將破壞周邊的生態(tài)環(huán)境，從而威脅人類自身的可持續(xù)發(fā)展。

⑤防沙治沙的對象應當是原有耕地、草地、林地的沙化，而不是改造現(xiàn)有的沙漠。沙漠和土地沙化是兩個性質不同的概念。沙漠是地球環(huán)境的一個組成部分，是人類不能也不應消除的；沙化則是人類不合理利用水土資源而造成的土地退化的災害，是人類應當也可以防治的。這些荒漠化土地是在干旱化的氣候背景下，由于人類不合理的經濟活動，主要是由于不合理利用水土資源而造成的。⑥在地球表層，河流具有不可替代的生態(tài)功能。它不僅支持河流內及其兩岸走廊的生態(tài)系統(tǒng)，而且以其干流和不同等級的支流組成地球表層的各個水系，是地球水循環(huán)的陸面主要通道，它為陸地的各個生態(tài)系統(tǒng)輸送物質和能量，也是陸地和海洋交換物質和能量的通道。形象地說，它是地球表層的脈絡。在過去的水利工作中，沒有重視和研究河流的生態(tài)功能，沒有從生態(tài)功能的角度研究河流變化的規(guī)律及其作用，這是我們應吸取的教訓。

(節(jié)選自《文匯報》)1．關于“洪水”和“洪災”的理解，下列說法正確的一項是（2分）

A．隨著科學技術的發(fā)展，人類可以最終戰(zhàn)勝、消除洪水。

B．洪災是人類過分開發(fā)利用土地引發(fā)的自然現(xiàn)象。

C．特大洪水就是洪災，是人類不可控制的災害。

D．治理洪災，可以保留一部分土地用于泄洪。2．下列對文章的理解，正確的一項是（2分）

A．為了人類自身的發(fā)展，最好不要開發(fā)利用沖積平原。

B．水利工作的目標是控制、開發(fā)、利用水資源，滿足經濟發(fā)展需要。

C．借助現(xiàn)代科技和集約型經濟模式，可以有效解決水資源供需的矛盾。D．沙漠是地球環(huán)境的一部分，是不合理利用水土資源造成的土地退化的災害。3．根據(jù)原文內容，下列推斷錯誤的一項是（2分）

A．保證人與自然的和諧相處，要在水資源可持續(xù)利用和保護生態(tài)環(huán)境的條件下，相應地合理配置水資源。

B．人類利用一些外來水源可以在沙漠周邊建設一些人工綠洲；但從總體上說，不應當也不可能消滅沙漠或“征服”沙漠。

C．人類是自然生態(tài)系統(tǒng)的一個成員，沒有權利改造自然，隨著科學的發(fā)展，人類通過努力，終究可以使自然環(huán)境恢復到人類發(fā)展前的狀態(tài)。

D．水利工作的目標應該是：人類科學利用自然界所賦予的水資源，滿足自身生存和發(fā)展的需求，達到社會經濟和自然環(huán)境相和諧的狀態(tài)。參考答案：1．D(A項在轉述時漏掉了“不可能”一詞，使選項的意思發(fā)生了變化。B項混淆了局部與整體的關系，應該是“過分開發(fā)江河沖積平原”造成的。C項把原文的兩處沒有必然聯(lián)系的內容雜糅在一起，人類可以減弱洪水的災害。D項是對第—段最后一句的壓縮。)2．C(A項錯誤是用局部代替了整體，原文說要合理開發(fā)江河沖積平原。B項混淆了時間，選項的內容是過去人們的認識，這種認識已造成一系列生態(tài)環(huán)境問題。D項混淆了“沙化”和“沙漠”兩個概念。)3．C(A頂是對第四段內容的延伸和補充。B項是對“而不是改造現(xiàn)有的沙漠”一句的延伸。C項偏離了主旨，“沒有權利改造自然”和“恢復到人類發(fā)展前的狀態(tài)”犯了絕對化錯誤。D項是從第三段的第一句話的相反角度闡釋的，符合文章的觀點)。2.閱讀下面的文字，完成12～14題。懷李叔同先生豐子愷距今二十九年前，我十七歲時，最初在杭州浙江省立第一師范學校里見到李叔同先生，他是我們的音樂教師，即后來的弘一法師。李先生一生的最大特點是“認真”。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。他出身于富裕之家，墮地后遭父喪，又逢家庭之變，青年時陪生母南遷上海。當時上海文壇有著名的滬學會，李先生應滬學會征文，名字屢列第一。當時在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當時一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認真。他立意要做翩翩公子，就徹底做一個翩翩公子。后來他到日本。赴日本留學時作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風依舊。便惹得離人消瘦?！L夜西風眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍辜負？”讀這首詞，可想見他當時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本看見明治維新的文化，他渴慕西洋文明，立刻放棄翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學生，對西洋藝術全面進攻，繪畫、音樂、文學、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，演當時西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。卷發(fā)，白上衣，白長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來我見過李先生在日本的照片：高帽子、硬領、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活象一個西洋人?？梢韵胍?，當時他是徹頭徹尾的一個留學生。這是第二次表示他的特性：凡事認真。學一樣，像一樣。回國后，他在上海太平洋報社當編輯。不久被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應杭州師范之聘，同時兼任兩個學校的課，我就是杭州師范的學生。這時候李先生已由留學生變?yōu)椤敖處煛?。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑鋼絲邊眼鏡。他是一個修養(yǎng)很深的美術家，所以對于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美。“淡妝濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的，但形容李先生的儀表也很適用。他一時代的服裝，表現(xiàn)出一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同，服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認真。我讀二年級時，圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學道的時候很短。不久他就學佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進愈深。他生活非常認真。有一次我寄一卷宣紙去，請弘一法師寫佛號。宣紙多了些，他就來信問我，余多的宣紙如何處置？他到我家，我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動，然后慢慢坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答說：“椅子里兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認真的表示?，F(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師弟塵緣已結束，然而他的遺訓--認真--永遠銘刻在我心頭。1943年4月作于四川客寓（選自普通高中課程標準實驗教科書《語文讀本①·你的微笑》）12．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A.李叔同是作者的老師。他出身富裕之家，青年時頗有才氣，應滬學會征文，名字屢列第一。他英俊瀟灑，頗有風度，是當時一等的花花公子。B.李叔同滿懷愛國熱情，奔赴日本留學。全面鉆研西洋藝術，繪畫、音樂、文學、戲劇都研究；介紹西洋文明，親自主演西洋著名的悲劇《茶花女》，目的是學成以后報效祖國。C.李叔同回國后，身份變了，裝束也變了；這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。這一變，表明他與西方思想的徹底決裂，與西方帝國主義的徹底決裂，顯示了堅定的愛國意志。D.李叔同的特性就是“認真”：認真做人，認真學道，認真學佛。即使在出家為僧之后，生活做事依然非常認真，如“宣紙多了些，他就來信問我，余多的宣紙如何處置？”E．作者對李叔同非常熟悉，選材得心應手，全文思路貫通。通過幾次外貌描寫，表現(xiàn)了人物的內在精神。但是，結尾說“我和李先生在世間的師弟塵緣已經結束”，表明作者對李叔同的出家失望、痛心。13．文中說：“他當時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛?！闭埥Y合實例加以說明。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．有人以“無盡奇珍供世眼，一輪圓月耀天心”來評價李叔同的人生境界，請談談對這句話的理解，并結合文章內容分析他是如何達到這種境界的。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：12．（5分）BD13．（4分）深感祖國慘痛的現(xiàn)實，有感于日本的明治維新文化，認真學習傳播西洋文化，放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學生。（探索救國救民之路）14．（6分）世俗之眼看到的是李叔同是一位曠世通才和奇才，是翩翩佳公子，是愛國志士，是多才藝人，是嚴肅教育者。（2分）近佛之心看到的是弘一法師的博大、慈悲、圓滿的人生境界。（2分）李叔同能達到這種人生高度，源于認真做事，認真做人的態(tài)度。他認真做事，最終成為愛國志士、多才藝人。他認真做人，更以實際的佛教修行踐行著眾生平等，悲天憫人的佛教信仰，最終達到博大圓滿的人生境界。（2分）3.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題（25分）峽谷

阿城山被直著劈開，于是當中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。森森冷氣漫出峽口，收掉一身粘汗，近著峽口，倒一株大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動。巨石上伏兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著。愈近人家，便有稀松的石板墊路。中午的陽光慢慢擠進峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪音，細聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。走近了，方才辨出布旗上有個藏文字，布色已經曬退，字色也相去不遠，隨旗沉甸甸地垂著。忽然峽谷中有一點異響，卻不辨來源。往身后尋去，只見來路的峽口有一匹馬負一條漢，直腿走來。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團。騎手側著身，并不上下顛。愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去。騎手走過眼前，結結實實一臉黑肉，直鼻緊嘴，細眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿。騎手望望門，那門不算大，騎手似乎比門寬著許多，可拐著腿，左右一晃，竟進去了。屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出有兩張粗木桌子，三四把長凳，墻里一條木柜。木柜后面一個肥臉漢子，兩眼陷進肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺，也不說話，只伸手從胸口掏進去，捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢，轉身進了里屋。少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來一碗酒，順手把錢劃到柜里。騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開。手掌在桌上劃一劃，就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣散著，一般長短，并不攏，肥漢又端出一碗湯來，放在桌上冒氣。一刻功夫，一碗肉已不見。騎手將嘴啃進酒碗里，一仰頭，喉節(jié)猛一縮，又緩緩移下來，并不出長氣，就喝湯。一時滿屋都是喉嚨響。不多時，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門外，肥漢夢一樣呆著。陽光已移出峽谷，風又竄來竄去。布旗上下扭著動。馬鬃飄起來，馬打了一串響鼻。騎手戴上帽子，正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手翻上去，緊一緊皮袍，用腿一夾，峽谷里響起一片脆響，不多時又悶悶響成一團，越來越小，越來越小。耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒有了，許久才辨出風聲和布旗的響動。

（1）下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）A.小說開篇描寫峽谷，著力突出了它的“險”、“奇”、“靜”；對四角蛇的描寫，更是以動襯靜，十分生動地表現(xiàn)了這些特點。B．肥漢“夢一樣呆著”，是被騎手喝酒吃肉時的氣概，以及酒后不痛尋常的動作和表情所震撼，“呆”突出了肥漢的性格特征C．小說文字簡潔，注重細節(jié)描寫?！安计焐嫌袀€藏文字”、“藏靴上一層細土”，看似簡單的兩句話，卻巧妙地暗示出人物的身份。D．小說擅長人物性格描寫，尤其重視人物心理的細膩刻畫，經常在人與人、人與景的對比與襯托中，凸顯人物豐富復雜的內心世界。E．小說以“我”的耳聞目睹為線索，描寫神奇的峽谷與質樸的邊民，觀察細致，筆法老練，用語奇崛，具有的藝術風格。（2）小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。（6分）

（3）小說中的“騎手”有哪些特點？請簡要說明。（6分）

（4）小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理？請結合全文，談談你的看法。（8分）

參考答案：（1）參考答案：答E給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分（2）參考答案：①“一只鷹在空中移來移去”強化了峽谷的荒涼僻靜，為氣受的出現(xiàn)提供了獨特的背景；②“那鷹卻忽地不見去向”暗示騎手來了；③“那只鷹又出現(xiàn)了”，空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內涵。每答出一點給2分。意思答對即可。（3）參考答案：①外形：相貌不凡，身體強壯，肌肉結實，有著自樸自然的力與美；②舉止：一人一騎，獨行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術高超而從容沉穩(wěn)，③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性。（4）參考答案：①從小說中的地位來看，峽谷是作者有意塑造的一個自然意象，與騎手一樣有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內容；②從形象塑造上看，峽谷是騎手的主要活動空間，所以峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格起著關鍵作用；③從藝術表現(xiàn)上看，峽谷的描寫，使人與物有機融合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤寂沉默相輔相成，互相比照映襯，產生更好的藝術效果；④從思想內涵上看，峽谷的描寫，蘊含著作者對大自然原始美與生命力的贊嘆之情，不僅豐富了小說的內涵，也使小說的主題更為鮮明。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面題目。王來，字原之，慈溪人。宣德二年以會試乙榜授新建教諭。六年，以薦擢御史，出按蘇、松、常、鎮(zhèn)四府。命偕巡撫周忱考察屬吏，敕有“請自上裁”語。來言：“賊民吏，去之惟恐不速，必請而后行，民困多矣?！钡蹫楦碾焚n之。中官陳武以太后命使江南，橫甚，來數(shù)抑之。武還，訴于帝。帝問都御史顧佐：“巡按誰也？”佐以來對。帝嘆息稱其賢，曰“識之”。及報命，獎諭甚至。英宗即位，以楊士奇薦，擢山西左參政。言：“郡縣官不以農業(yè)為務，致民多游惰，催征輒致已命。朝廷憫其失業(yè)，下詔蠲除，而田日荒閑，租稅無出，累及良民。宜擇守長賢者以課農為職其荒田令附近之家通力合作供租之外聽其均分原主復業(yè)則還之。蠶?？神员緲I(yè)者，聽其規(guī)畫。仍令提學風憲官督之，庶人知務本?！睆闹?。來居官廉，練達政事。侍郎于謙撫山西，亟稱其才，可置近侍。而來執(zhí)法嚴，疾惡尤甚，以公事杖死縣令不職者十人。逮下獄，當徙。遇赦，以原官調補廣東。來自此始折節(jié)為和平，而政亦修舉。正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。明年改左副都御使，巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼京師，來督兵勤王。渡河，聞寇退，乃引還。景泰元年，貴州苗叛。總督湖廣、貴州軍務侯璡卒于軍，進來右都御史代之。與保定伯梁珤，都督毛勝、方瑛會兵進討。賊平，班師。詔留來、珤鎮(zhèn)撫。尋命來兼巡撫貴州。奏言：“近因黔、楚用兵，暫行鬻爵之例。今寇賊稍寧，惟平越、都勻等四衛(wèi)乏餉。宜召商中鹽，罷納米例?！睆闹?。三年十月召還，加兼大理寺卿。珤以來功大，乞加旌異。都給事中蘇霖駁之，乃止。來還在道，以貴州苗復反，敕回師進討。明年，事平。召為南京工部尚書。英宗復辟，六尚書悉罷。來歸。成化六年卒于家。

（選自《明史?列傳第六十》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．宜擇守長賢者/以課農/為職其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均分/原主復業(yè)則還之。B．宜擇守長賢者/以課農為職/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均分/原主復業(yè)則還之C．宜擇守長賢者/以課農/為職其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均/分原主復業(yè)則還之D．宜擇守長賢者/以課農為職/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均/分原主復業(yè)則還之5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“會試”，是中國古代科舉制度中的中央考試。是考取貢士的考試，會試就是集中全國舉人會同考試之意。參加的人是舉人，在鄉(xiāng)試后第二年的春天（三月），所以又叫“春闈”或“禮闈”。

B．“勤王”，多指君主的統(tǒng)治受到威脅而動搖時，臣子起兵救援王朝。

C．“工部”，三省六部是西漢以來逐步形成的封建王朝最高政府機構。三?。褐袝?、門下省、尚書省。六部：吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。D“敕”，中國古代帝王或肱股之臣詔令文書的文種名稱之一。用于任官封爵和告誡臣僚。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．王來為人正直，中官陳武因受太后的寵幸橫行江南，王來多次對陳武進行打擊，陳武向皇帝訴說此事，但皇帝并沒有怪罪王來。B．正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。第二年改左副都御使，巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼近京城，王來率兵護駕。C．景泰元年，貴州苗人反叛，王來與梁珤、毛勝、方瑛聯(lián)合討伐苗人，平定之后，皇帝下詔，讓王來與梁珤一起留下來鎮(zhèn)守。D．王來一生官職調動升降非常頻繁。曾因楊士奇推薦，被提拔為山西左參政；也曾因英宗復辟被罷官。成化六年，死于家中。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）賊民吏，去之惟恐不速，必請而后行，民困多矣。（5分）（2）而來執(zhí)法嚴，疾惡尤甚，以公事杖死縣令不職者十人。（5分）參考答案：4．B5．D6．A7．

（1）殘害百姓的官吏，鏟除還唯恐不迅速呢，一定要請示后再執(zhí)行，百姓的困苦多啊。（關鍵點：賊，殘害；去，除去；困，困苦。句意2分）（2）但王來執(zhí)法嚴苛，非常痛恨惡人，因公事用杖打死不稱職的縣令十人。（關鍵點：疾，痛恨；以，因為；縣令不職者，定語后置句；句意2分）4．試題分析：此題考查文言斷句的能力。抓住句中重點虛詞“者、以、其”與動詞“令、供、聽”，再結合句意就可斷出?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。5．試題分析：無“肱股之臣”。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確；要注意各項表述中有關作品同作者、年代是否一致?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。6．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。“中官陳武因受太后的寵幸橫行江南”錯，文中并沒有提到太后對陳武寵幸?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！疚难晕姆g】王來，字原之，慈溪人。宣德二年憑會試乙榜的身份被授予新建教諭。宣德六年，被推薦提拔為御史，出京兼任蘇州、松州、常州、鎮(zhèn)州四府知府?；噬舷铝钭屗c巡撫周忱一起考察屬官，皇上敕令上有“請示皇上后再裁決”的話。王來說：“殘害百姓的官吏，鏟除他們唯恐不迅速呢，一定要請示后再執(zhí)行，百姓的困苦多啊?！被实蹫樗牧穗妨钯n給他。中官陳武應太后之命出使江南，非常蠻橫，王來多次抑制他。陳武回來，向皇帝傾訴?；实蹎柖加奉欁簦骸把舶词钦l？”顧佐回答說是王來?；实鄹锌Q贊王來是個賢才，說“記下這件事”。等到回來復命，獎勵非常豐厚。英宗即位，因為楊士奇推薦，王來被提拔為山西左參政。說：“郡縣官員不把農業(yè)當做根本，導致百姓多游蕩懶惰，催征租稅動輒逼出人命。朝廷憐憫他們失業(yè)，下令免除他們的賦稅，而田地一天天荒蕪閑置，租稅沒有出處，累及到良民。應該選擇賢能的守官，督促他們以農業(yè)為根本。如果這些人荒蕪田地，下令讓附近的人家與他們通力合作，交租剩下的糧食均分，以前田地的主人恢復本業(yè)的就還給他。靠種桑養(yǎng)蠶補充農業(yè)的，可任他們自己規(guī)劃安排。仍舊讓提學風憲官監(jiān)督，百姓知道從事本業(yè)?！被实鄄杉{了他的意見。王來為官清廉，為政干練通達。侍郎于謙在山西做巡撫時，多次稱贊他的才干，認為他可以在皇帝身邊侍奉。但王來執(zhí)法嚴苛，非常痛恨惡人，因公事杖死不稱職的縣令十人。（因為這）他被逮入獄，應當流放。正趕上大赦，以原來的官職調任廣東。王來從這以后屈尊遷就變得平和了很多，但政事也仍然有聲有色。正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。第二年改左副都御使，巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼近京城，王來率兵護駕。渡過黃河，聽說敵寇撤退才帶兵回來。景泰元年，貴州苗人反叛。總督湖廣、貴州軍務侯璡在軍中去世，晉升王來為右都御使代替侯璡。與保定伯梁珤，都督毛勝、方瑛聯(lián)合進兵討伐苗人。等到賊人平定，班師回朝?；实巯略t讓王來、梁珤留下鎮(zhèn)守安撫。不久下令王來兼任貴州巡撫。王來上奏說：“近來因黔、楚地用兵，應該暫時實行賣官的先例?，F(xiàn)在賊寇稍稍安定，只有平越、都勻等四個地方缺乏糧餉。應該召商中鹽，取消收糧的條例?！被实鄄杉{了他的意見。景泰三年十月王來被召回，讓他兼任大理寺卿。梁珤認為王來功勞大，請求對他給予特殊表彰。都給事中蘇霖反駁梁珤，于是此事未得實行。王來在返回的途中，因為貴州苗人又反叛，皇上讓他帶兵回去再討伐苗人。第二年，反叛之事平定。任命他為南京工部尚書。英宗復辟，六個尚書都被罷免。王來回家。成化六年，死在家中。5.閱讀下面的文言文，完成問題。宋庠，字公序，安州安陸人，后徙開封之雍丘。天圣初，舉進士，開封、試禮部皆第一。時仁宗親策賢良、茂才等科，而命與武舉人雜視。庠言：“非所以待天下士，宜如本朝故事，命有司具飲膳，斥武舉人令別試?！痹t從之。密州豪王澥私釀酒，鄰人往捕之，澥紿奴曰：“盜也?！北M使奴殺其父子四人。州論奴以法，澥獨不死。宰相陳堯佐右澥，庠力爭，卒抵澥死。帝遇庠厚行且大用矣庠初名郊李淑恐其先己以奇中之言曰宋受命之號郊交也合姓名言之為不祥帝弗為意他日以諭之因改名庠。寶元中，以右諫議大夫參知政事。庠為相儒雅，練習故事，自執(zhí)政，遇事輒分別是非。未幾，以資政殿學士徙鄆州，進給事中。參知政事范仲淹去位，帝問宰相章得象，誰可代仲淹者，得象薦宋祁。帝雅意在庠，復召為參知政事?；实v中，遷工部尚書。三年，祁子與越國夫人曹氏客張彥方游。而彥方偽造敕牒，為人補官，論死。諫官包拯奏庠不戢子弟，庠亦請去。乃以刑部尚書知河南府，后徙許州，又徙河陽，再遷兵部尚書。數(shù)言：“國家當慎固根本，畿輔宿兵常盈四十萬，羨則出補更戍，祖宗初謀也，不茍輕改?！币运究罩率恕Ｗ?，謚元獻。庠自應舉時，與祁俱以文學名擅天下，儉約不好聲色，讀書至老不倦。善正訛謬，嘗校定《國語》，撰《補音》三卷。天資忠厚，嘗曰：“逆詐恃明，殘人矜才，吾終身弗為也?！鄙蝈銍L為京東轉運使，數(shù)以事侵庠。及庠在洛，邈子監(jiān)曲院，因出借縣人負物，杖之，道死，實以他疾。而邈子為府屬所惡，欲痛治之以法，庠獨不肯，曰：“是安足罪也!”人以此益稱其長者。弟祁。(節(jié)選自《宋史·宋庠傳》)4．下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是A.帝遇庠厚／行且大用矣／庠初名郊／李淑恐其先／己以奇中之／言曰／宋／受命之號／郊／交也／合姓名言之為不祥／帝弗為意／他日以諭之因／改名庠B.帝遇庠厚／行且大用矣／庠初名郊／李淑恐其先己／以奇中之／言曰／宋／受命之號／郊／交也／合姓名言之為不祥／帝弗為意／他日以諭之因／改名庠C.帝遇庠／厚行且大用矣／庠初名郊／李淑恐其先／己以奇中之／言曰／宋／受命之號／郊／交也／合姓名言之為不祥／帝弗為意／他日以諭之／因改名庠D.帝遇庠厚／行且大用矣／庠初名郊／李淑恐其先己／以奇中之／言曰／宋／受命之號／郊／交也／合姓名言之為不祥／帝弗為意／他日以諭之／因改名庠5．下列對文中加線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.“刑部”又稱“秋官”“憲部”，與吏、戶、禮、兵、工并稱古代六部，負責審定律令及審核刑獄。B.“河陽”中“河”專指“黃河”，古人認為“山南水北為之陽”，故“河陽”指黃河北岸的某地區(qū)。C.“舉人”原指被薦舉的人，唐宋時指地方推舉赴京應科考者，明清時指在每年一次的鄉(xiāng)試中合格者。D.《國語》是我國最早的國別體史書，共二十一卷，分記周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越八國事件。6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A.宋庠喜好讀書，文學名聞天下。他在府、部舉行的科考中表現(xiàn)優(yōu)異，后考中進士；他到老讀書也不倦怠，并擅長考證書中的訛謬，曾撰寫過《補音》。B.宋庠為官正直，遇事輒分是非。豪強王澥私自釀酒并騙奴仆殺人，面對宰相的袒護，宋庠據(jù)理力爭，終判王澥死罪；侄兒結交奸人被奏劾時，他擔責離職。C.宋庠德才兼?zhèn)?，深得皇上重用。他為人生活儉約，為相氣度儒雅，不好聲色；他曾兩次任參知政事，第二次原本宰相推薦他弟弟宋祁，但皇上一向認可宋庠。D.宋庠天資忠厚，人稱其為長者。他終身不殘害別人，不恃才傲物；他不記恨侵害自己的沈邈，并在沈邈之子杖打的欠物縣人死于道路一事上據(jù)實從寬處理。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)非所以待天下士，宜如本朝故事，命有司具飲膳。(2)畿輔宿兵常盈四十萬，羨則出補更戍，祖宗初謀也，不茍輕改。參考答案：4．D5．C6．B7．(1)這不是用來對待天下士人的方法，宜按本朝的先例，命令主管部門(官員)準備飲食。(2)京師地區(qū)的守衛(wèi)士兵平常要滿四十萬，剩余的兵力就外調補充輪流戍邊，這是祖宗當初的謀略，不能隨便輕易改變。4．本題考查文言文斷句的能力。做斷句題，首先應在通讀全文的基礎上弄清大致句意，然后注意常見的虛詞斷句標志及語法結構。“先己”是動賓短語“超過自己”的意思，“李淑恐其先己”是完整的一句話，不應斷開，可排除A、C兩項，“因”的意思是連詞“于是”，不能理解為名詞“緣由，原因”，所以應在“因”前斷句，排除B項，答案選D。5．本題考查理解古代文化常識的能力。C項，“每年一次的鄉(xiāng)試”錯，鄉(xiāng)試應該是每三年一次。6．本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。B項，“侄兒結交奸人被奏劾”錯，原文“諫官包拯奏庠不戢子弟”，意思是宋庠被包拯奏劾。7．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。重點考查文言實詞、文言虛詞、文言句式的翻譯。（1）句中重點處：非所以：不是……的方法；故事：先例；具：準備。（2）句中重點實詞：畿輔：京師；羨：剩余；更戍：輪流戍邊；茍：隨便。翻譯時注意語句通順流暢?！緜渥ⅰ俊緟⒖甲g文】宋庠，字公序，安州安陸人，后來遷居開封雍丘。天圣初年，考中進士，開封府考試、禮部試都是第一名。當時仁宗親自考試策問賢良、茂才等科，而命令他們與武舉人混雜一起考察。宋庠說：“這不是用以對待天下士人的方法，宜按本朝的先例，命令有關部門準備飲食，安排武舉人令他們另外考試。”仁宗下詔按他的建議辦。密州土豪王澥私自釀酒，鄰居前往捕捉他，王澥欺騙奴仆說：“他們是強盜?！苯信蜌⑺类従痈缸铀娜恕Ｃ苤莨俑捶蓪⑴团凶?，唯獨王澥沒判死罪。宰相陳堯佐庇護王澥，宋庠據(jù)理力爭，終于王澥被判死罪。仁宗對待宋庠很看重，行將重用他。宋庠起初叫宋郊，李淑擔心他超越自己，以命運不好中傷他，上奏說：“宋，是朝廷接受天命的稱號；郊，就是交。把姓名合在一起來說是不吉祥的?！比首跊]有當作一回事，有一天，仁宗把這事告訴了宋庠，于是就改成現(xiàn)名宋庠。寶元年間，宋庠以右諫議大夫任參知政事。宋庠任宰相文雅雍容，熟練通曉舊時的事，自從他執(zhí)政，碰上事情總要分辨是非對錯。沒多久，宋庠以資政殿學士調職鄆州，升為給事中。參知政事范仲淹離開職位，仁宗問宰相章得象，誰是可以替代范仲淹的人，章得象推薦宋祁。仁宗向來在意宋庠，又召他任參知政事?；视幽觊g，宋庠升工部尚書?；视尤辏纹畹膬鹤优c越國夫人曹氏的門客張彥方交游。而張彥方偽造皇帝敕牒，替人補選官職，被判死罪。諫官包拯奏說宋庠沒能嚴格要求子弟，宋庠請求離職。于是命宋庠以刑部尚書掌管河南府，后調許州任職，又調到河陽，再升兵部尚書。他多次說：“國家應當謹慎固守根本，京師地區(qū)的衛(wèi)戍兵平常要滿四十萬，剩余的兵力就外調補充輪流戍邊，這是祖宗當初的謀略，不能隨便輕易改變?！币运究章氥曂诵?。去世后，謚號元獻。宋庠從應考舉人時，與宋祁以文章學問名揚天下，他生活節(jié)儉，不好聲色，讀書讀到老也不厭倦。他擅長考證書中的訛謬，曾校定《國語》，撰寫《補音》三卷。他天性忠厚，曾說：“叛逆狡詐、依恃神靈、殘害他人、恃才傲物，我終生不做呵。”沈邈曾任東京轉運使，多次以事侵害宋庠。宋庠在洛陽時，沈邈的兒子監(jiān)管曲院，因把東西出借而縣人欠下東西，他用杖打人，人死在路上，實際上是由于其他的病所致。而沈邈之子為府吏所憎恨，府吏想要按法律從嚴處理他，唯宋庠不同意，他說：“這怎么夠得上治罪呢！”人們根據(jù)這件事愈加稱他是年高有德的人。他的弟弟叫宋祁。6.閱讀下面的文言文（文中三個□是為考查而設），完成5—9題。楊維楨，字廉夫，山陰人。少時，日記書數(shù)千言。父宏，筑樓鐵崖山中，繞樓植梅百株，聚書數(shù)萬卷，去其梯，俾誦讀樓上者五年，□自號鐵崖。元泰定四年成進士，署天臺尹，改錢清場鹽司令。狷直忤物，十年不遷。會修遼、金、宋三史，維楨著《正統(tǒng)辯》千余言，總裁官歐陽元功讀且嘆曰：“百年后，公論定于此矣?！睂⑺]之□不果，轉建德路總管府推官。擢江西儒學提舉，未上，會兵亂，避地富春山，徙錢塘。張士誠累招之，不赴，遣其弟士信咨訪之，因撰五論，具書復士誠，反覆告以順逆成敗之說，士誠不能用也。又忤達識丞相，徙居松江之上，海內縉紳大夫與東南才俊之士，造門納履無虛日。酒酣以往，筆墨橫飛?；虼魅A陽巾，披羽衣坐船屋上，吹鐵笛，作《梅花弄》?；蚝羰虄焊琛栋籽分o，自倚鳳琶和之。賓客皆蹁躚起舞，以為神仙中人。洪武二年，太祖召諸儒纂禮樂書，□維楨前朝老文學，遣翰林詹同奉幣詣門，維楨謝曰：“豈有老婦將就木，而再理嫁者邪？”明年，復遣有司敦促，賦《老客婦謠》一章進御，曰：“皇帝竭吾之能，不強吾所不能則可，否則有蹈海死耳?！钡墼S之，賜安車①詣闕廷，留百有一十日，所纂凡例定，即乞骸骨。帝成其志，仍給安車還山。史館胄監(jiān)之士祖帳西門外，宋濂贈之詩曰：“不受君王五色詔，白衣宣至白衣還”，蓋高之也。抵家卒，年七十五。維楨詩名擅一時號鐵崖體張雨稱其古樂府出入少陵二李間有曠世金石聲。宋濂稱其論撰，如睹商敦、周彝，云雷成文，而寒芒橫免。詩震蕩陵厲，鬼設神施，尤號名家云。

（選自《明史·楊維楨傳》，有刪改）【注釋】:安車指可以坐乘的小車，高官告老還鄉(xiāng)或征召有重望的人，往往賜乘安車。5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

（3分）

A．張士誠累招之，不赴

就任B．又忤達識丞相

得罪C．或呼侍兒歌《白雪》之辭

歌曲D．不強吾所不能則可

強迫6.填入下列句子“□”中的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

（3分）①俾誦讀樓上者五年，□自號鐵崖②將薦之□不果，轉建德路總管府推官③□維楨前朝老文學，遣翰林詹同奉幣詣門A．①而

②于

③以

B．①因

②則

③所C．①而

②則

③所

D．①因

②而

③以7.下列文句中，斷句正確的一項是

（3分）

A．維楨詩名擅/一時號鐵崖體/張雨稱其古樂府出入少陵/二李間/有曠世金石聲B．維楨詩名擅一時/號鐵崖體/張雨稱其古樂府出入少陵/二李間/有曠世金石聲C．維楨詩名擅/一時號鐵崖體/張雨稱其古/樂府出入少陵二李/間有曠世金石聲D．維楨詩名擅一時/號鐵崖體/張雨稱其古/樂府出入少陵二李/間有曠世金石聲8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

（3分）

A．楊維楨年少時就很有才華，曾經寫下了數(shù)千字的日記。B．因為性情急躁耿直，楊維楨有十年時間都得不到升遷。C．縉紳才俊因為仰慕楊維楨，到松江拜訪他，楊維楨每天與他們飲酒作樂。D．楊維楨不肯應召，太祖始終對他以禮相待，宋濂等官員文人也很尊敬他。9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）①反覆告以順逆成敗之說，士誠不能用也。（3分）②賜安車詣闕廷，留百有一十日，所纂凡例定，即乞骸骨。（4分）（2）楊維楨以什么理由推掉了明太祖朱元璋對他的征召？（3分）

參考答案：5．C（“歌”是動詞，唱。）6．D7．B

8．A（文中的意思是每天記誦數(shù)千字）9．（1）①（楊維楨）反復用順逆成敗之說（或主張、道理）來告訴（他），張士誠都未能采用。（大意1分，“以”字結構1分，“用”1分。）②（明太祖）賜安車接他來朝廷，留住了一百又一十天，（楊維楨）所編纂的凡例定稿后，馬上請求回鄉(xiāng)。（大意1分，“有”1分，主語“楊維楨”1分，“乞骸骨”1分。）（2）①自己年紀大，②不想做自己不能做的事情（不強吾所不能）。（寫對一點1分，寫對兩點3分。）附參考譯文:楊維楨，字廉夫，山陰人。年少時每日記誦數(shù)千言。父親楊宏在鐵崖山中修筑一樓，繞樓植梅數(shù)百株，樓中藏書萬卷，拿走樓梯，讓維楨在樓上讀書，時達五年,維楨因此自號鐵崖。元泰定四年進士，代任天臺府尹，后改任錢清場鹽司令。楊維楨秉性急躁耿直,多年一直沒有升遷.編修遼、金、宋三史時，維禎著《正統(tǒng)辯》千余言，總裁歐陽元功讀后贊嘆說：“百年后，公論定在其中?！庇谑峭扑]他參與三史的編修，未被接納，轉任建德路推官。后提升為江西儒學提舉,尚未上任，遇上反元戰(zhàn)事，維禎在富春山避亂，后遷居錢塘，張士誠多次聘請他，他堅持不就。又派弟張士信去訪求咨詢。維禎撰寫五論，并復信張士誠，反復講述順逆成敗之說，士誠未能采用。維禎得罪了丞相達識，因而遷居松江之上，海內縉紳大夫與東南才俊之士，每日登門邀請，常常是酒酣以往，秉筆而書；或戴華陽巾，披羽衣，坐在船中，吹鐵笛，做《梅花弄》；或呼歌女唱《白雪》之辭，自己以琵琶伴奏，賓客皆翩翩起舞，自以為是神仙中人。洪武二年，太祖召集諸儒士編纂禮樂書，因維禎是前朝有聲望的文學之士，遣翰林詹同帶著禮物去登門聘請，維禎辭謝說：“豈有將入土的老婦再嫁的嗎？”第二年又令地方官府去敦促他入京，維禎賦《老客婦謠》一章進呈，并稱：“皇帝可以使我用盡自己的才能，但不能強迫我做不能做到的事，否則我就跳海自盡?！钡壑坏迷试S他,但仍賜車接他來朝廷，留住了一百一十天，他所編纂的凡例定稿后，馬上請求回鄉(xiāng)。太祖成全了他的愿望，仍備車送他歸還。史館高級官員在西門外設置餞別帷帳，宋濂贈詩曰：“不受君王五色詔，白衣宣至白衣還。”對他十分尊崇。維禎抵家不久就去世了，享年七十五歲。維禎的詩名噪一時，號“鐵崖體”。張雨稱維禎的古樂府詩與杜少陵、二李不相上下，有絕代金石之聲。宋濂稱贊維禎的論文，如看商周的青銅器皿，云雷成文，寒光四射。其詩震天動地，嚴峻莊重，下筆如神，不愧為名家之作。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是（）A．作為華夏子孫，我們不能把中國文化簡單理解為中國菜、太極拳、京劇等形式化、概念化的符號，而應潛心挖掘我們的文化內涵，為“文化走出去”創(chuàng)造條件。B．判斷中國特色社會主義法律體系形成的標志，就在于它能否適應社會發(fā)展所達到的水平，能否適應社會現(xiàn)實生活對法律制度的要求。C．教育部近日在全國高校啟動了以“閱讀傳統(tǒng)經典?品味書香生活”為主題的“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動開展得有聲有色。D．建設發(fā)展航空母艦，不光要有戰(zhàn)略決心和信心，更要基于健全的國防工業(yè)體系，說白了，這是一個國家綜合國力的表現(xiàn)，也是一個大國不可或缺的國防利器。參考答案：A【考點】病句辨析修改?！痉治觥砍Ｒ姷牟【漕愋陀姓Z序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因?！窘獯稹緼．表述正確；B．不合邏輯，一面與兩面對應不當，在“形成”前加上“是否”；C．句式雜糅，“啟動了…系列活動開展得有聲有色”雜糅，可改為“啟動的…系列活動開展得有聲有色”或“啟動了…系列活動”；D．偷換主語，“也是…國防利器”主語是航空母艦，在“也是”前加上“航空母艦”。故選：A．8.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是①在紅色家風中，最深沉綿長的就是愛民、敬民、惠民的情懷，老一輩無產階級革命家對此不僅身體力行，并且一以貫之。②沒有誰的青春能夠一直走在紅地毯上，青年人欲成大事，就必須沿著既定目標前進，并付出曠日持久的努力。③天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機勃勃。④孩子在幼兒園得到的應是無微不至的關愛和呵護，而不是耳提面命、針扎喂藥之類的傷害。⑤互聯(lián)網+時代，社會快速發(fā)展，創(chuàng)客輩出，越是在這種時候，我們越要登高自卑腳踏實地。⑥羽生結弦已經為明天的比賽做好了準備，他剛剛奪得了世界花樣滑冰錦標賽冠軍，正好及鋒而試。A.①②⑥

B.①③⑤

C.①⑤⑥

D.②④⑤參考答案：C試題分析：題干是“下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是”。本題考查成語的辨析和修改。本題要求選擇成語使用正確的一項，此題可以用排除法。①“一以貫之”：泛指用一種思想理論貫穿于始終。使用正確。②“曠日持久”：荒廢時間，拖得很久。此處不合語境，不能用于“青年人欲成大事，就必須沿著既定目標前進”的努力。排除A項、D項。③“渙然冰釋”：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。望文生義，使用對象不正確，不能用于“春天”，改為“冰雪融化”。排B除項。④“耳提面命”：形容長輩對晚輩懇切地教導。這里誤用為貶義詞，不合語境。⑤“登高自卑”：指登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進，由淺入深。使用正確。⑥“及鋒而試”：趁鋒利的時候用它。比喻乘有利的時機行動。使用正確。綜上，本題選C項。9.請在莊子、屈原、史鐵生中任選一個人為對象，仿照下面的示例各寫一段話。要求修辭手法相同,句式基本一致。（6分）示例：魯迅是寂寞的，在濃黑的悲涼中，在麻木愚弱的民眾中，獨自彷徨吶喊；但他卻在寂寞中找到了民族真正的病根，為昏睡的國人開出了一劑療救精神的良方。

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參考答案：略10.閱讀下面《孟子》選段，回答問題。（6分）材料一、鄒與魯訌。穆公問曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也”。誅之，則不可勝誅；不誅，則疾視其長上之死而不救．如之何則可也？”孟子對曰：“兇年饑歲，君之民老弱轉乎溝壑，壯者散而之對方者，幾千人矣；而君之倉廩實，府庫充，有司莫以告，是上慢而殘下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎爾者，反乎爾者也?！蛎窠穸蟮梅粗?。君無尤焉！君行仁政，斯民親其上，死其長矣。”

——（《孟子·梁惠王》）材料二、君之視臣如手足，則臣視君如腹心”

——（《孟子·離婁》）（1）下列各項中，對材料一的理解不正確的一項是：（

）（3分）A、穆公感到不解的是，有一批死命報效國家的忠臣，為什么百姓不愿意為國家赴死盡節(jié)。孟子認為這根本上還是君與民、官與民的關系問題。B、在古代，下情想要上達，必須以官員為橋梁，因而問題的癥結，就在于官員與百姓這層關系。君主要施行仁政，讓官員勤政，善待人民，百姓才愿意為他赴難。C、孟子指出當百姓災荒年歲餓死或逃荒時，國家明明是倉廩充實，而官吏卻趁機巧取豪奪。這種毫不體恤百姓的貪官污吏，是不可能得到百姓的信任的。D、孟子引述曾子的話“出爾反爾，反乎爾者”，就是要讓穆公知道，事出必有因，若真要追究的