河南省洛陽市偃師高龍鎮(zhèn)半個(gè)寨中學(xué)2021年高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.六、閱讀下面的文章，回答19-22題。（共19分）父子之間的怯意我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……有時(shí)卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：“唱一個(gè)我聽聽?！蔽以诤筮吘湍７轮鴳蚺_(tái)上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：“瞎胡唱，別唱了?！蔽艺f：“你唱一個(gè)?！彼饋恚骸拔也辉??？瓤瓤瓤?，老王爺，咳咳咳咳……”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。我家有個(gè)大宜興壺，下地回來，泡上壺茶，父親喝得高興了，還逼著我們喝。說“逼”，是因?yàn)槲覀兿矚g喝涼水，不喜歡喝茶?！斑^來，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，說句文詞，是父親“杜撰”的?？磸R就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養(yǎng)我畫畫的一種方式，這很像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：“走，看廟去?！蹦赣H說：“今兒不拉土了？”父親說：“回來再說。”我們就在這“回來再說”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小，有遠(yuǎn)有近。近則三五里，遠(yuǎn)則幾十里，一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。父親對(duì)廟里的壁畫還加以評(píng)論。他指著《八仙過?！返暮Ｋf：“你看這水，漣漣地像是在顫動(dòng)?！庇钟檬置鴫φf：“這墻是平的，你再遠(yuǎn)看，不是坑坑洼洼地凸起來了嗎？”父親驚奇了，我也驚奇。其實(shí)現(xiàn)在看來，稀松得很，無非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì)，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠(yuǎn)瞧瞧，近瞅瞅，長嘆一口氣說：“像是燒焦了一樣。”他一指點(diǎn)，我也驚嘆起來。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。”我12歲那年考上初中，學(xué)校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學(xué)了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走了10公里開外看見聊城古樓了，他說：“快到了，你走吧?！边@時(shí)曠野無人，唯有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽光和遠(yuǎn)處村落里的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來了。我說：“今兒咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽?！彼麊柺裁词敲佬g(shù)展覽，我覺得一兩句話也說不清，我提起以前的事：“我小時(shí)候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎？和看廟差不多。”剛走過勸業(yè)場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了！你也不嫌臟?！彼s緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對(duì)我有了怯意？我反而愿意看到小時(shí)侯父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼。19、下列對(duì)這篇作品的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（4分）A．作品沒有完整的故事情節(jié)，只是幾個(gè)生活片段的連綴，但卻真實(shí)而生動(dòng)地表現(xiàn)了父子之間微妙的心理變化和父子之間的怯意。B．作品中不乏個(gè)性化的語言描寫，如“父親逼我喝茶”一節(jié)，僅寥寥數(shù)語，就把一個(gè)既慈愛又威嚴(yán)的父親形象凸顯在讀者的面前。C．作品通過“看廟”時(shí)“父親驚奇”，“我也驚奇”，“父親長嘆”，“我也長嘆”的描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的“怯意”。D．成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文的一個(gè)藝術(shù)特色。譬如“背糞筐”這一細(xì)節(jié)，真實(shí)而自然地表現(xiàn)了父親勤勞儉樸的傳統(tǒng)農(nóng)民本色。E．文中倒數(shù)第三段有一處情景交融的描寫，它著力渲染了一種清幽寧靜的環(huán)境氣氛，從而表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與依戀的情懷。20、在“唱戲”和“看廟”兩段描述中，除了“勤儉”外，還表現(xiàn)了父親哪些個(gè)性特點(diǎn)？請分條回答。（6分）_______________

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21、請簡析第一自然段在作品中的作用。（3分）_______________

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22、對(duì)于父子之間的“怯意”有不同看法。有人認(rèn)為是感情存有隔膜；有人認(rèn)為是文化教養(yǎng)存在差異；也有人認(rèn)為是年齡地位的不同所導(dǎo)致的。你對(duì)此有何看法？請就其中一點(diǎn)，結(jié)合自己的感受談?wù)務(wù)J識(shí)。（6分）_______________

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參考答案：19、下列對(duì)這篇作品的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（C

）（

E

）（4分）CE。C表現(xiàn)了“怯意”不當(dāng)，應(yīng)為對(duì)父親指點(diǎn)的領(lǐng)悟。E“清幽寧靜”不當(dāng)，應(yīng)為“凄清”；“對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛”也不當(dāng)，應(yīng)為離愁。

20、在“唱戲”和“看廟”兩段描述中，除了“勤儉”外，還表現(xiàn)了父親哪些個(gè)性特點(diǎn)？請分條回答。（6分）樂觀開朗；富有生活情趣；熱愛民間藝術(shù)；煞費(fèi)苦心培養(yǎng)兒子學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的興趣和技能。（每點(diǎn)2分，答出三條滿分）

21、請簡析第一自然段在作品中的作用。（3分）寫“我怕父親”為下文寫父親對(duì)我的愛作反襯；為文末寫父親對(duì)我的怯意作鋪墊；與題目照應(yīng)。22、對(duì)于父子之間的“怯意”有不同看法。有人認(rèn)為是感情存有隔膜；有人認(rèn)為是文化教養(yǎng)存在差異；也有人認(rèn)為是年齡地位的不同所導(dǎo)致的。你對(duì)此有何看法？請就其中一點(diǎn)，結(jié)合自己的感受談?wù)務(wù)J識(shí)。（6分）真實(shí)、客觀，言之成理即可。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。戲癡梅寒臨城面山向水，地處水陸交通要塞，自古就是商賈云集之地，小城雖然不大，城中有錢有閑人家卻不少。臨城的戲園茶館也就格外多，南來的北往的戲班子，來臨城，沒有一家不賺個(gè)缽滿盆滿滿載而歸的。在臨城，余家是響當(dāng)當(dāng)?shù)拇髴簦嗉依咸豢跉膺B生五子，五個(gè)兒子中有四位子承父業(yè)開染坊做買賣，只有年紀(jì)最小的余五讓父母大失所望。余五也生得人高馬大氣宇軒昂，卻天生不喜歡做生意，倒是對(duì)游山玩水逛街下館子挺在行。老爺子看不習(xí)慣，軟硬兼施，企圖把這個(gè)最小的兒子拉入商海正途，無奈余五是那扶不起的阿斗，心思全然不在那里。老爺子也只好放手，由了他去。余五自此越發(fā)像一匹脫韁的野馬，活得沒了章法。余五愛聽?wèi)?，臨城凡是搭臺(tái)唱戲的地方，沒有一處少得了余五的身影。余五彼時(shí)年紀(jì)正輕，家世又好，每每出行，華服香車，仆從前呼后擁。所過之處，街里街坊斜睨皺眉，心下慨嘆老余家出了這等敗家之子。到得戲園茶館，余五所受待遇卻完全是另一幅景象，老板笑臉相迎，臺(tái)上扮戲的演員更是恭恭敬敬地稱余五“五爺”。這一聲“五爺”也不是白白叫得的，別看余五沒有經(jīng)商的天賦，對(duì)戲，對(duì)臺(tái)上的戲子們而言，余五可謂知己。當(dāng)然，余五也不可能成為所有戲子們的知己，他愛戲，捧角兒，只捧自己欣賞中意的人兒。不入他戲眼的，他連正眼都不瞧一下。也怪，但凡入了余五的戲眼，被他著意去捧的戲子，無論花旦還是老生，最終無一不紅，無一不火。也正為此，五爺這個(gè)名字在梨園界越叫越響，前來奉承巴結(jié)五爺?shù)娜艘簿驮絹碓蕉?。入了這一行，吃了這碗飯，誰個(gè)不想成角兒？五爺卻有五爺?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，不肯輕易出手，他也決不輕易放棄。他不看好的戲子，哪怕將相王侯攜了金玉滿堂來找他也不肯叫一聲“好兒”，他看好的，哪怕兩手空空，他也場場都會(huì)準(zhǔn)時(shí)前去捧場叫好兒。有時(shí)，城東城西，兩邊的戲班子擺開擂臺(tái)，同時(shí)開唱，剛好兩個(gè)戲班子里都有五爺要捧的角兒。這下可就忙壞了五爺和他手下的那些人，東城聽一半，趕緊勒馬上車，急匆匆往西城趕，西城聽過緊要處，再匆匆忙忙往東城趕。因?yàn)閷?duì)臺(tái)上的戲了然于胸，哪里出彩兒，哪里該叫好兒，五爺把握得恰到火候，一個(gè)晚上在城東城西間穿來穿去，竟然也不耽誤五爺為兩邊要捧的角兒叫好兒。這也是一種本事。那年，鄰省有一個(gè)戲班來臨城搭臺(tái)唱戲，其中有一個(gè)唱花旦的少年，十四五歲，生得儒雅俊秀，唱腔深情婉轉(zhuǎn)。五爺坐在臺(tái)下，搭眼一望，側(cè)耳一聽就覺得他是一塊唱戲的料。自此后，每有少年的戲，五爺一場不落。等那戲班在臨城唱到第二十五天的時(shí)候，五爺同往常一樣前去聽?wèi)?，卻發(fā)現(xiàn)臺(tái)上的少年不見了，取而代之的是另一位陌生臉孔。五爺急了，匆忙去后臺(tái)打探，方知唱戲的少年嗓子出了問題，那會(huì)兒正神情落寞地在給班主燒水沏茶呢?？吹轿鍫斍皝恚倌甑难廴阂幌伦泳图t了。五爺去找班主，讓少年繼續(xù)出臺(tái)唱戲。班主面露為難之色：孩子的嗓子壞了，怕是祖師爺沒賞他這碗飯吃啊……五爺不知怎么的，就認(rèn)定這少年日后必成大器。那晚與班主商議不成，五爺竟然做出一個(gè)平生以來最瘋狂也最大膽的決定。他花了幾百兩銀子將少年從戲班里贖出來，又花幾百兩銀子帶著少年去求名師：孩子，只要找對(duì)師傅，別看你嗓子壞了，你仍然能成名成角兒。五爺?shù)倪@一舉動(dòng)差點(diǎn)把家里的老爺子氣得吐血。少年對(duì)五爺?shù)呐e動(dòng)，卻是感激涕零，在五爺面前長跪不起，要認(rèn)五爺為義父。五爺沒應(yīng)承，扶起少年就俯身去撣少年膝蓋上的土：演戲有三境，一要演“準(zhǔn)”二要演“美”三要演出“味兒”，這就好比“三級(jí)跳”，一跳要比一跳難啊，難能可貴，你小小年紀(jì)，就已悟得演戲的第三境了。好好唱吧。自此，五爺與少年以朋友相稱。少年仍舊稱五爺為五爺。五爺大半輩子只愛戲、捧角兒，無心商海仕途，無心娶妻生子，家中所有積蓄幾乎全部被揮霍在這上面，父母在時(shí)還好，等到父母歸西，家里四分五裂，五爺自己的生活都變得困難。五爺仍舊癡迷于戲，那份癡迷卻僅僅局限于自己家里那臺(tái)老舊的唱機(jī)。唱機(jī)滋滋拉拉，當(dāng)年他捧紅的那些角兒，在咿咿呀呀地唱。年邁的五爺瞇著眼睛，搖著紙扇半躺在院中的搖椅上，聽到至情處，手上的紙扇“啪”的一合，“好！”那一聲，氣息不減當(dāng)年。卻再也沒有如潮的“好——”來附和了，只有院角的一樹洋槐葉子在“唰啦啦”地響……五爺病危，想念自己昔日捧紅的那些角兒，老生，花旦，小生……卻無一個(gè)前來。除了那個(gè)他曾為他贖身的少年——彼時(shí)，那少年已是紅透大江南北的名伶。看到五爺老態(tài)龍鐘病體懨懨，身邊唱機(jī)里依然在放著師兄師妹們的唱片，名伶的眼眶兒就濕了：五爺，這些年，為這，可苦了你哇……不苦，不苦，苦因是迷，樂因是悟，五爺好的就是這一口兒哇……爺長嘆一聲，欣然閉目……

（選自《小小說選刊》，有刪改）4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是(

)A.余五年輕時(shí)未能繼承家業(yè)，每每出行，華服香車，仆從前呼吋后擁，這在一定程度上注定了余五晚年悲劇命運(yùn)出現(xiàn)的必然性。B.烘托是這篇小說的突出特色。余五父親以及街坊的眼光和態(tài)度等側(cè)面描寫的文字雖然不多，但是它們對(duì)突出余五對(duì)戲的癡迷作用明顯。C.余五為了贖出已經(jīng)被戲班子淘汰的少年，竟然花出幾百兩銀子，這把其父氣得葉血。這一細(xì)節(jié)暗示了余五父親是被氣死的。D.余五在梨園影響巨大，只要是被他捧過的戲子，無論個(gè)人條件如何，最終沒有哪一個(gè)不紅火的，唱花旦的那位少年便是典型的例證。5.小說中的余五有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。6.有人認(rèn)為小說中的余五是個(gè)缺乏責(zé)任感的人，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.B

5.①執(zhí)著。余五不事營生，癡迷戲曲，他天生不喜歡做生意，尤其喜歡聽?wèi)颍诟鞯貞驁@子游刃有余，頗受人尊敬。②仗義。余五惜才愛才，仗義疏財(cái)。他愛惜花旦少年的戲曲才華，花重金為花旦少年贖身并為其尋訪名師。③樂觀。余五樂而忘憂，心懷坦蕩。他晚年雖孤苦無依，但仍然以聽?wèi)蜃詩首詷?，悟出苦中作樂的真諦.

6.示例一：贊同。①對(duì)父母缺乏責(zé)任感。余五從小自私角利，只顧自己的喜愛，缺乏一種為人子的責(zé)任感。②對(duì)自己缺乏責(zé)任感。余五大半輩子不事產(chǎn)業(yè)，也無心商海仕途，無心娶妻生子，為了自己的個(gè)人喜好大肆揮霍家中積蓄，致使自己一輩子一亊無成。示例二：不贊同：余五看似自私，沒有責(zé)任感，其實(shí)其責(zé)任感另有體現(xiàn)，如對(duì)戲劇，對(duì)演員。他看似任性．放蕩．實(shí)則執(zhí)著于戲劇，執(zhí)著于自己心愛的事業(yè)；所謂的苦中悟樂，也是癡迷于戲劇藝術(shù)的無奈之情的曲折表達(dá)。【4題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。A項(xiàng)，“余五晚年悲劇命運(yùn)”這一說法錯(cuò)誤，在常人看來是如此、但在余五看來，卻末必是悲劇命運(yùn)。C項(xiàng)，“這把其父氣得吐血”和“這一細(xì)節(jié)暗示了余五父親是被氣死的”這一分析無中生有，于文無據(jù)。D項(xiàng)，“只要是被他棒過的戲子——無論個(gè)人條件如何，最終沒右哪一個(gè)不紅火的”這一說法以偏概全，絕對(duì)化?！?題詳解】試題分析：題干是“小說中的余五有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析?！北绢}考查欣賞作品的人物形象。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從“執(zhí)著”、“仗義”、“樂觀”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。比如，小說交代余五不事營生，癡迷戲曲，他天生不喜歡做生意，尤其喜歡聽?wèi)?，在各地戲園子游刃有余，頗受人尊敬。他愛惜花旦少年的戲曲才華，花重金為花旦少年贖身并為其尋訪名師。晚年雖孤苦無依，但仍然以聽?wèi)蜃詩首詷?，悟出苦中作樂的真諦?；卮鸨绢}時(shí)，分點(diǎn)回答，先要準(zhǔn)確概括余五的性格特點(diǎn)，再梳理情節(jié)概括敘述他的事情。點(diǎn)睛：首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段．優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征。一般說來，矛盾沖突展開得越充分，人物性格也就越鮮明。第四，借助描寫方法分析人物形象。第五，借助環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因）。第六，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說主題分析）?！?題詳解】試題分析：題干是“有人認(rèn)為小說中的余五是個(gè)缺乏責(zé)任感的人，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。本題考查對(duì)作品中的人物形象個(gè)性化探究其價(jià)值判斷和審美取向。這是一道探究題，對(duì)小說中余五是否是一個(gè)缺乏責(zé)任感的人的看法，回答贊同或不贊同都可以，但是都要圍繞小說的內(nèi)容，結(jié)合情節(jié)，人物的所作所為以及主題的設(shè)置來分析。比如認(rèn)為他是不負(fù)責(zé)任的人，就回答“贊同”，然后闡述理由：余五從小自私，只顧自己的喜愛。大半輩子不事產(chǎn)業(yè)，也無心商海仕途，無心娶妻生子，為了自己的個(gè)人喜好大肆揮霍家中積蓄，致使自己一輩子一亊無成。這就是對(duì)父母，對(duì)自己都缺乏責(zé)任感。比如認(rèn)為他是負(fù)責(zé)任的人，就回答“不贊同”，然后闡述理由說明他負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：余五對(duì)戲劇，對(duì)演員有責(zé)任感。癡迷于戲劇藝術(shù)，執(zhí)著于自己心愛的事業(yè)。回答時(shí)，首先態(tài)度要明確，再分點(diǎn)闡述理由。3.閱讀下面的文字，完成小題。樹梁實(shí)秋①北平的人家，差不多家家都有幾棵相當(dāng)大的樹。前院一棵大槐樹是很平常的?；笔a滿庭，槐影臨窗，到了六七月間槐黃滿樹，使得家像一個(gè)家?；睒鋲勖荛L，有人說唐槐到現(xiàn)在還有生存在世上的。這種樹的樹干就有一種糾繞蟠屈的姿態(tài)，自有一股老丑而并不自謙的神氣。后院照例應(yīng)該有一棵榆樹，榆與余同音，示有余之意。至于邊旁跨院里，則只有棗樹的份，棗實(shí)只合做棗泥餡子。院子中央的四盆石榴樹，那是給天棚魚缸做陪襯的。②我家里還有些別的樹。東院里有一棵柿子樹，每年結(jié)一二百個(gè)高莊柿子，還有一棵黑棗。垂花門前有四棵西府海棠，艷麗到極點(diǎn)。西院里有四棵紫丁香，占了半個(gè)院子。后院有一棵香椿和一棵胡椒，椿芽、椒芽成了燒黃魚和拌豆腐的最好的佐料。在從前的一處家園里，還有更多的樹，桃、李、胡桃、杏、梨、藤蘿、松、柳，無不俱備。因此，我從小就對(duì)于樹存有偏愛。我嘗面對(duì)著樹生出許多非非之想，覺得樹雖不能言、不解語，可是它也有生老病死，它也有榮枯，它也曉得傳宗接代，它也應(yīng)該算是“有情”。③樹的姿態(tài)各個(gè)不同。亭亭玉立者有之，矮墩墩的有之，有張牙舞爪者，有佝僂其背者，有戟?jiǎng)ι?，有搖曳生姿者，各極其致。我想樹沐浴在熏風(fēng)之中，抽芽放蕊，它必有一番愉快的心情。等到花簇簇、錦簇簇，滿枝頭紅紅綠綠的時(shí)候，招蜂引蝶，自又有一番得意。落英繽紛的時(shí)候可能有一點(diǎn)傷感，結(jié)實(shí)累累的時(shí)候又會(huì)有一點(diǎn)遲暮之思。我又揣想，螞蟻在樹干上爬，可能會(huì)覺得癢癢出溜的；蟬在枝葉間高歌，也可能會(huì)覺得聒噪不堪?？傊瑯涫腔畹?，只是不會(huì)走路，根扎在哪里便住在哪里，永遠(yuǎn)沒有顛沛流離之苦。④小時(shí)候聽“名人演講”，有一次是一位什么“都督”之類的角色講演“人生哲學(xué)”，我只記得其中一點(diǎn)點(diǎn)，他說：“植物的根是向下伸，獸畜的頭是和身軀平的，人是立起來的，他的頭是在最上端?！蔽耶?dāng)時(shí)覺得這是一大發(fā)現(xiàn)，也許是生物進(jìn)化論的又一嶄新的說法。怪不得人為萬物之靈，原來他和樹比較起來是本末倒置的。人的頭高高在上，所以“清氣上升，濁氣下降”。⑤可是歷來有不少詩人并不這樣想，他們一點(diǎn)也不鄙視樹。美國的佛洛斯特有一首詩，名《我的窗前樹》，他說他看出樹與人早晚是同一命運(yùn)的，都要倒下去，只有一點(diǎn)不同，樹擔(dān)心的是外在的險(xiǎn)厄，人煩慮的是內(nèi)心的風(fēng)波。樹和人，都是上帝的創(chuàng)造。最近我到阿里山去游玩，路邊見到那株“神木”，據(jù)說有三千年了，比起莊子所說的“以八千歲為春，以八千歲為秋”的上古大椿還差一大截子，總算有一把年紀(jì)，可是看那一副形容枯槁的樣子，只是一具枯骸，何神之有！我不相信“枯樹生華”那一套。我只能生出“樹猶如此，人何以堪”的感想。⑥我看見阿里山上的原始森林，一片片、黑壓壓，全是參天大樹，郁郁蔥蔥。但與我從前在別處所見的樹木氣象不同。北平公園大廟里的柏，以及梓潼道上的所謂“張飛柏”，號(hào)稱“翠云廊”，都沒有這里的樹那么直、那么高。像黃山的迎客松，屈鐵交柯，就更不用提，那簡直是放大了的盆景。這里的樹大部分是檜木，全是筆直的，上好的電線桿子材料。姿態(tài)是談不到，可是自有一種榛莽未除、入眼荒寒的原始山林的意境。局促在城市里的人走到原始森林里來，可以嗅到“高貴的野蠻人”的味道，令人精神上得到解放。（摘自《梁實(shí)秋散文選》，有刪改）【注】：梁實(shí)秋，1903年1月6日出生于北京，1949年到臺(tái)灣，1987年11月3日病逝于臺(tái)北，享年84歲。16.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭形象地描寫了北平的大樹，也細(xì)致地描寫自家的各種各樣的樹，寄托的是自己內(nèi)心濃濃的鄉(xiāng)愁。B.文章引用美國詩人佛洛斯特的詩，談及詩人對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和感悟，樸素的文字卻寫出了不凡的生活理趣。C.作者回憶“名人演講”，其目的不過是從生物進(jìn)化論的角度把樹更客觀地介紹給讀者，以便讀者對(duì)樹有更全面的認(rèn)識(shí)。D.文章結(jié)尾寫阿里山的原始森林，既有直接描寫，又以其它地方的樹來襯托阿里山筆直的檜木，自然景物和審美體驗(yàn)有機(jī)融合，韻味豐富。17.本文語言富有特色，請以第三自然段為例，加以賞析。18.“一切景語皆情語”，文章表面寫樹，實(shí)為談情說理。請結(jié)合全文，簡要概括作者表達(dá)了哪些情趣或理趣？參考答案：16.C

17.①運(yùn)用多種修辭手法，如：排比和擬人手法，“必有一番愉快的心情”“自又有一番得意”“可能有一點(diǎn)傷感”，“又會(huì)有一點(diǎn)遲暮之思”，把樹人格化，排比出各種情緒，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。②使用了疊詞，如“花簇簇、錦簇簇、紅紅綠綠、累累”，使語句節(jié)奏分明、韻律和諧。③運(yùn)用了整句散句相結(jié)合，句式富于變化，聲音和諧，表達(dá)了豐富的感情。

18.（1）樹有情，有生老病死，也有榮枯，也曉得傳宗接代。（2）樹是活的，姿態(tài)各異，生機(jī)盎然。（3）樹沒有顛沛流離之苦，它只是不會(huì)走路，根扎在哪里便住在哪里。（4）樹與人有同樣的命運(yùn)，都要倒下去，只有一點(diǎn)不同，樹擔(dān)心的是外在的險(xiǎn)厄，人煩慮的是內(nèi)心的風(fēng)波。（5）樹令人精神上得到解放，局促的城里的人去接觸樹木森林，可以嗅到自然原始的味道，令人精神上得到放松。16.試題分析：題干是“下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。C項(xiàng)，作者寫“名人演講”是為了和下文進(jìn)行對(duì)比，突出作者對(duì)樹的情感，而不是讓讀者全面認(rèn)識(shí)樹木。點(diǎn)睛：文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。17.試題分析：題干是“本文語言富有特色，請以第三自然段為例，加以賞析?！北绢}考查對(duì)散文語言的欣賞能力。首先要認(rèn)真閱讀第③節(jié)。本題要求賞析語言特色，所以先要選擇欣賞的語言的角度：修辭手法、詞語的選用、句式的特點(diǎn)、語言風(fēng)格等。第③節(jié)中，“亭亭玉立者有之，矮墩墩的有之，有張牙舞爪者”運(yùn)用排比和擬人手法。“有佝僂其背者，有戟?jiǎng)ι?，有搖曳生姿者”運(yùn)用排比手法。“它必有一番愉快的心情”，“自又有一番得意”，“又會(huì)有一點(diǎn)遲暮之思”，運(yùn)用擬人手法。“花簇簇、錦簇簇”，“紅紅綠綠”，“結(jié)實(shí)累累”使用了疊詞，使語句節(jié)奏分明、韻律和諧。此外，整句散句相結(jié)合，句式富于變化，聲音和諧，風(fēng)格清新活潑，表達(dá)作者豐富的感情。最后，分點(diǎn)從上述分析的角度回答。18.試題分析：題干是“‘一切景語皆情語’，文章表面寫樹，實(shí)為談情說理。請結(jié)合全文，簡要概括作者表達(dá)了哪些情趣或理趣？”本題考查探究作者的情感內(nèi)涵。題干說本文“談情說理”，那就在“情”和“理”上回答作者的情趣或理趣。閱讀全文，關(guān)注抒情、議論的句子。第②節(jié)中說“我嘗面對(duì)著樹生出許多非非之想，覺得樹雖不能言、不解語，可是它也有生老病死，它也有榮枯，它也曉得傳宗接代，它也應(yīng)該算是‘有情’。”第③節(jié)“樹的姿態(tài)各個(gè)不同。……樹是活的，只是不會(huì)走路，根扎在哪里便住在哪里，永遠(yuǎn)沒有顛沛流離之苦?！钡冖莨?jié)中說“他說他看出樹與人早晚是同一命運(yùn)的，都要倒下去，只有一點(diǎn)不同，樹擔(dān)心的是外在的險(xiǎn)厄，人煩慮的是內(nèi)心的風(fēng)波。”第⑥節(jié)中是“局促在城市里的人走到原始森林里來，可以嗅到‘高貴的野蠻人’的味道，令人精神上得到解放。”回答本題時(shí)，從以上的有效區(qū)間中，抓住關(guān)鍵的詞句，圍繞“情趣或理趣”篩選、整合答案即可。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成6——9題（共4小題，共14分）后赤壁賦

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。

已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之須?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷①之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答?！皢韬?！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。

（選自《中國古代散文精粹類編》，有刪改）【注】①馮夷：水神。6、對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．是歲十月之望

望：農(nóng)歷每月十五日B．今者薄暮

?。航咏麮．已而嘆曰

已而：不久D．披蒙茸，踞虎豹

披：穿7、下列各句中，加點(diǎn)的字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．凜乎其不可留也

相與枕藉乎舟中B．予乃攝衣而上

逝者如斯，而未嘗往也C．攀棲鶻之危巢

每覽昔人興感之由D．蓋二客不能從焉

于是余有嘆焉8、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”寫的是初冬之景，而《赤壁賦》寫的是“清風(fēng)徐來，水波不興”的初秋之景。B．《赤壁賦》中，作者以主客問答的形式發(fā)表議論，《后赤壁賦》則用道士化鶴的故事抒發(fā)超脫的情懷，寫的都是舟中發(fā)生的實(shí)事。C．作者在散步時(shí)為“月白風(fēng)清”的良夜所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁；后舍舟登山，游山后又登舟，過程曲折，景色也因而繁富。D．文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神融入大自然的曠達(dá)之思，也反映了他在出世和入世問題上的矛盾心情。9、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共8分）（1）曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！（4分）譯：（2）疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？（4分）譯：參考答案：6、D（應(yīng)為“分開”“劈開”）7、C（A項(xiàng)，形容詞詞尾；介詞，相當(dāng)于“于”。B項(xiàng)，連詞，表修飾；連詞，表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)，都是結(jié)構(gòu)助詞“的”。D項(xiàng)，代詞，代“我”；語氣詞）8、B（《后赤壁賦》寫的并不“都是舟中發(fā)生的實(shí)事”）9、（1）才相隔多少日子，江景山色已變得認(rèn)不出來了?。ú煞贮c(diǎn)“曾”“日月”“幾何”，大意1分）

（2）昨天夜晚，邊飛邊叫著從我這里經(jīng)過的，不就是你嗎（采分點(diǎn)“疇昔”“過”“非”，大意1分）參考譯文：

這一年的十月十五日晚上，我從雪堂步行出發(fā)，準(zhǔn)備回到臨皋去。有兩位客人跟著我一道去，走過黃泥坂。這時(shí)，霜露已經(jīng)降下，樹葉完全脫落了，看見人影映在地上，抬頭一望，看到皎潔的月亮，我們互相望望，很歡喜這景色，便一邊走一邊唱，互相應(yīng)和。接著，我不禁嘆口氣，說：“有客沒有酒，有酒沒有菜，月這么亮，風(fēng)這么清，怎樣度過這美好的夜晚呢？”一位客人說：“剛才黃昏時(shí)，我撒網(wǎng)捉到了一條魚，很大的嘴巴，小小的魚鱗，樣子好象松江的鱸魚。但是，到哪里去弄到酒呢？”我回家去和妻子商量。妻子說：“我有一斗好酒，保存了好久了，拿它來準(zhǔn)備你臨時(shí)的需要。”于是帶了酒和魚，再去赤壁下面坐船游玩。長江的水流得嘩嘩響，陡峭的江岸有百丈高；山，高高的，月，小小的，水位低了，原來在水里的石頭也露出來了。才過了多久呀，以前風(fēng)景竟再也認(rèn)不出來了。我就提起衣襟走上岸去，踩著險(xiǎn)峻的山巖，撥開雜亂的野草，坐在象虎豹的山石上休息一會(huì)兒，再爬上枝條彎曲形似虬龍的樹木，最高處我攀到睡著鶻鳥的高巢，最低處我低頭看到水神馮夷的深宮。那兩位客人竟不能跟上來，我嘬口發(fā)出長長嘯聲，草木似乎都被這種尖銳的聲音震動(dòng)了，山也發(fā)出共鳴，谷也響起回聲，風(fēng)也起來，江水也洶涌了。在這種情境中，我也默默地感到悲愁，感到緊張，簡直有些恐懼，覺得這里再也不能停留了?；氐浇吷狭舜?，把船撐到江心，聽?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息。這時(shí)快到半夜了，向周圍望去，冷冷清清。恰巧有一只白鶴，橫穿大江上空從東飛來。兩只翅膀象兩個(gè)車輪，黑色褲子，白色上衣，發(fā)出長長的尖利叫聲，擦過我的小船向西飛去。一會(huì)兒，我和客人離船上岸以后，回到家里，客人走了，我，也睡了。夢見一個(gè)道士，穿著羽毛做的衣服輕快地走著，走到臨皋下面，向我拱手行禮，說：“赤壁這次旅游很痛快吧？’我問他的姓名，他低著頭不回答。“唉呀！我知道了。昨天晚上，一邊叫一邊飛過我船上的，不是你嗎？”道士回頭對(duì)我笑了，我也驚醒了。打開房門一看，不知道他到哪里去了。5.閱讀下面的文言文，完成小題。李徹，字廣達(dá)，朔方巖綠人也。徹性剛毅，有器干，偉容儀，多武藝。大冢宰宇文護(hù)引為親信，尋拜殿中司馬，累遷奉車都尉。武帝時(shí)，從皇太子西征吐谷渾，以功賜亨同昌縣男，邑三百戶。宣帝即位，從韋孝寬略定淮南，每為先鋒。及淮南平，士授準(zhǔn)州刺史，安集初附，甚得其歡心。高祖受禪，加上開府，轉(zhuǎn)云州刺史。歲余，征為左武衛(wèi)將軍，及晉王廣之鎮(zhèn)并州也，朝廷妙選正人有文武才干者為之僚佐，上以徹前代舊臣，數(shù)持軍旅，詔徹總晉王府軍事，進(jìn)爵齊安郡公。時(shí)蜀王秀亦鎮(zhèn)益州，上謂侍臣曰：“安得文同王子相，武如李廣達(dá)者乎?”其見重如此。明年，突厥沙缽略可汗犯塞，上令衛(wèi)王爽為元帥，率眾擊之，以徹為長史。遇虜于白道，行軍總管李充言于爽曰：“突厥每侵邊，誘將輒以全軍為計(jì)，莫能死戰(zhàn)。由是突厥勝多敗少所以每輕中國之師今者沙缽略悉國內(nèi)之眾屯據(jù)要險(xiǎn)必輕我而無備精兵襲之可破也”爽從之。諸將多以為疑，唯徹獎(jiǎng)成其計(jì)，請與同行。遂與充率精騎五千，出其不意，掩擊大破之。沙缽略棄所服金甲，潛草中而遁。以功加上大將軍。沙缽略因此屈膝稱藩。未幾，沙缽略為阿拔所侵，上疏請?jiān)?。以徹為行軍總管，率精騎一萬赴之。阿拔聞而遁去。及軍還，復(fù)領(lǐng)行軍總管，屯平?jīng)鲆詡浜?，封安道郡公。開皇十年，進(jìn)位柱國。及晉王廣轉(zhuǎn)牧淮海，以徹為揚(yáng)州總管司馬，改封德廣郡公。左仆射高穎之得罪也，以徹素與潁相善，因被疏忌，不復(fù)任使。后出怨言，上聞而召之，入臥內(nèi)賜宴，言及平生，因遇鴆而卒。（節(jié)選自《隋書?列傳第十九》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.由是突厥勝多敗少/所以每輕中國之師/今者沙缽略悉國內(nèi)之眾/屯據(jù)要險(xiǎn)/必輕我而無備精兵/襲之/可破也/B.由是突厥勝多敗少/所以每輕中國之師/今者沙體略悉國內(nèi)/之眾屯據(jù)要險(xiǎn)/必輕我而無備精兵/襲之/可破也/C.由是突厥勝多敗少/所以每輕中國之師/今者沙缽略悉國內(nèi)/之眾屯據(jù)要險(xiǎn)/必輕我而無備/精兵襲之/可破也/D.由是突厥勝多敗少/所以每輕中國之師/今者沙鉢略悉國內(nèi)之眾/屯據(jù)要險(xiǎn)/必輕我而無備/精兵襲之/可破也/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.皇太子：皇位的法定繼承人，亦稱作“皇儲(chǔ)”，皇帝其他的兒子則稱“皇子”。B.爵：古代皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜，一般分為公、侯、伯、子、男五等。C.可汗：蒙古與突厥等游牧部落中最高統(tǒng)治者的稱號(hào)，類似漢語的天子或皇帝。D.上疏：用書面形式向君主或髙官陳述意見。常見的還有“表”，如《出師表》。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李徹作戰(zhàn)勇敢，理政有方。李徹在平定淮南時(shí)，每次都充當(dāng)先鋒；平定淮南后，他負(fù)責(zé)安撫剛剛歸順的人，很得他們的歡心。B.李徹為人正直，受到賞識(shí)。朝廷選拔正直的人任晉王的僚佐，晉王因李徹是前代舊臣，曾掌管軍旅之事，就讓他總管晉王府的軍事。C.李徹屢立戰(zhàn)功，加官進(jìn)爵。李徹在征討吐谷渾時(shí)，因戰(zhàn)功被賜爵位；后來在與突厥沙缽略可汗的戰(zhàn)斗中，因戰(zhàn)功加升為上大將軍。D.李徹出其不意，大破突厥。李徹在與突厥的戰(zhàn)斗中，非常贊成李充的建議，與李充率精銳部隊(duì)，突然襲擊，將沙鉢略可汗打得落荒而逃。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）上謂侍臣曰：“安得文同王子相，武如李廣達(dá)者乎？”其見重如此。（2）左仆射高穎之得罪也，以徹素與類相善，因被疏忌，不復(fù)任使。參考答案：10.D

11.D

12.B

13.（1）皇上對(duì)侍臣們說：“怎能得到文如王子相、武如李廣達(dá)那樣的人呢?”他就是如此被看重。（2>左仆射高穎被治罪后．因李徹平素與他關(guān)系很好，于是被疏遠(yuǎn)猜忌，未再任用。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“國內(nèi)之眾”一個(gè)詞語，不要斷開；“精兵”作后句的主語，前面斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中D項(xiàng)，“疏”“表”是朝廷官員專門上奏皇帝的一種文書形式，而不是向“高官”。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中B項(xiàng)，晉王因李徹是前代舊臣，曾掌管軍旅之事，就讓他總管晉王府的軍事”分析錯(cuò)誤。是皇上因?yàn)槔顝厥乔按f臣，曾掌管軍旅之事，下詔李徹總管晉王府的軍事。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，安：怎能；見：被；重：看重；得罪：被治罪；善：交好；素：平素；因：于是。參考譯文：李徹字廣達(dá)．朔方巖綠人．李徹性格剛毅，有器量才干．儀表魁偉．多有武藝．大家宰宇文護(hù)把他當(dāng)親信，不久任用他為殿中司馬．多次升遷任奉車都尉．周武帝時(shí)．李徹隨皇太子西征吐谷渾，因有軍功，賜封為同昌縣男爵，食邑三百戶．周宣帝即位后．李徹跟隨韋孝寬平定淮南，每次都擔(dān)任先鋒．淮南平定后，就授李徹為淮州刺史．安撫招納新歸附的百姓．很得百姓的歡心．隋高祖接受禪位稱帝后，加授他上開府．轉(zhuǎn)任他為云州剌史，一年多后，朝延招入任左武衛(wèi)將軍，晉王楊廣鎮(zhèn)守并州后．朝廷精心選拔正直而有文武才干的正道人做他的僚佐．皇上因李徹是前代老臣．又多次統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，詔命李徹總管晉王府的軍事，并晉其爵為齊安郡公．當(dāng)時(shí)蜀王楊秀也鎮(zhèn)守益州．皇上對(duì)侍臣們說怎能得到文如王子相．武如李廣達(dá)那樣的人呢？”他就是這樣被看重。第二年．突厥的沙缽略可汗進(jìn)犯邊塞．皇上命令王楊爽為元帥．率部打擊敵人．以李徹為長史．官軍在白道遇上敵軍，行軍總管李充對(duì)楊爽說：“突厥每次犯邊，將領(lǐng)們總以保全軍力為宗旨，沒有人能死戰(zhàn)．因此突厥勝多敗少，所以常常輕視中原軍隊(duì)?，F(xiàn)在，沙缽略全數(shù)調(diào)遣國內(nèi)的士眾，屯兵據(jù)守險(xiǎn)要之地．必定輕視我們而無所防備，用精兵襲擊他，可以打敗敵人。”楊爽聽從其計(jì)．將領(lǐng)們大多心存疑慮．只有李徹贊成其計(jì)策．請求與他同行，李徹于是與李充率精銳騎兵五千，出其不意，突然襲擊，大破敵軍。沙缽略丟下所穿的金甲，隱蔽行走于荒草逃跑．李徹因戰(zhàn)功加升為上大將，沙缽略因此屈膝稱臣．不久，沙缽略被阿拔侵犯．呈遞奏疏，請求援助，朝廷以李徹為行軍總管，率精銳騎一萬前往，阿拔聞?dòng)嵦幼撸婈?duì)返回后，又讓李徹兼任行軍總管，駐守平?jīng)?，以防備胡人侵?jǐn)_．封爵位為安道郡公．開皇十年，李徹升為柱國，等到晉王楊廣轉(zhuǎn)而鎮(zhèn)守淮海后．以李徹為楊州總管司馬．改封爵位為德廣郡公．左仆射高穎被治罪后．因李徹平素與他關(guān)系很好．于是被疏遠(yuǎn)猜忌．未再任用．李徹后來口出怨言．皇聞知后召他入宮．在臥室內(nèi)賜宴．酒席上談到平生之事，當(dāng)日李徹被賜鴆酒毒死。6.本大題7小題，共33分。閱讀下面的文言文，完成13-17小題。周訪字士達(dá)，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財(cái)。為縣功曹，時(shí)陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。及元帝渡江，命參鎮(zhèn)東軍事。時(shí)有與訪同姓名者，罪當(dāng)死，吏誤收訪，訪奮擊收者，數(shù)十人皆散走，而自歸于帝，帝不之罪。尋以為揚(yáng)烈將軍，討華軼。所統(tǒng)厲武將軍丁乾與軼所統(tǒng)武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來攻訪，訪率眾擊破之。軼將周廣燒城以應(yīng)訪，軼眾潰，遂平江州。

帝以訪為振武將軍，命訪與諸軍共征杜弢。弢作桔槔打官軍船艦，訪作長岐棖以距之，桔槔不得為害。訪復(fù)以舟師造湘城，軍達(dá)富口，而弢遣杜弘出?；琚凇ＴL步上柴桑，偷渡，與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百。賊退保廬陵，復(fù)圍弘于廬陵。弘大擲寶物于城外，軍人競拾之，弘因陣亂突圍而出。訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。弘入南康，太守率兵逆擊，又破之，奔于臨賀。帝又進(jìn)訪龍?bào)J將軍。

訪既在襄陽，務(wù)農(nóng)訓(xùn)卒，勤于采納。王敦患之，而憚其強(qiáng)，不敢有異。訪威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服，智勇過人，為中興名將。性謙虛，未嘗論功伐。或問訪曰：“人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？”訪曰：“將士用命，訪何功之有!”士以此重之。訪練兵簡卒，欲宣力中原，慨然有平河洛之志。善于撫納，士眾皆為致死。聞敦有不臣之心，訪恒切齒。敦雖懷逆謀，故終訪之世未敢為非。（選自《晉書·周訪傳》，有刪改）【注】①散吏：閑散的官員。②?；瑁旱孛?。13．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）A．周窮振乏，家無余財(cái)

振作B．吏誤收訪，訪奮擊收者

收留C．訪復(fù)以舟師造湘城

前往D．訪威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服

愉快14．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是（3分）因家廬江尋陽焉時(shí)有與訪同姓名者弘因陣亂突圍而出與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百軼將周廣燒城以應(yīng)訪弘大擲寶物于城外訪作長岐棖以距之又破之，奔于臨賀15．下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項(xiàng)是（3分）A．除郎中、上甲令，皆不之官B．而自歸于帝，帝不之罪C．訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)D．將士用命，訪何功之有16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、振武將軍、龍?bào)J將軍等職務(wù)，成為一代名將。B．周訪性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會(huì)忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識(shí)，并得到了獎(jiǎng)勵(lì)提拔。C．在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝。D．在襄陽時(shí)，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于采納各種建議，王敦很害怕，不敢輕舉妄動(dòng)。17．翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）時(shí)陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。（2）人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？

參考答案：13．CA.賑濟(jì)，救濟(jì)B.逮捕，拘押

D.心悅誠服14A【解析】第一個(gè)“因”是副詞，譯為“于是、就”。第二個(gè)“因”是介詞，譯為“趁著”。B項(xiàng)中的兩個(gè)“與”都是介詞，譯為“和、跟”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“以”都為連詞，表目的，譯為“來”。D項(xiàng)中的兩個(gè)“于”都是介詞，譯為“到”。15B【解析】A項(xiàng)的“之”為動(dòng)詞，解作“到”。C項(xiàng)的“之”為代詞，解作“他”，代指“杜弘”。D項(xiàng)的“之”為助詞，是賓語前置的標(biāo)志。16．B【解析】因果關(guān)系不成立，從原文可知“被皇帝賞識(shí)”并非因“蒙冤不會(huì)忍氣吞聲”，原文講的是“帝不之罪”。17．（1）當(dāng)時(shí)陶侃是個(gè)閑散的官員，周訪推薦（他）擔(dān)任主簿，（兩人）結(jié)為朋友，（周訪）把（自己的）女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。（2）常人有點(diǎn)小的善行，很少不自我稱揚(yáng)。您的功勛這樣（卓著），卻不說一句話，為什么呢？或：別人有點(diǎn)小的長處，很少不自夸。您的功勞這樣（顯赫），卻怎么一句話都不說呢？【譯文】周訪字士達(dá)，本來是汝南安城人。（他的祖先）在漢朝末年躲避戰(zhàn)亂移居江南，到周訪時(shí)已是第四代。吳國平定，就在廬江尋陽安家。周訪年少時(shí)沉著剛毅，謙遜而辭讓，處事果斷干脆，周濟(jì)窮困賑救不足，家中沒有富余的錢財(cái)。擔(dān)任縣功曹，當(dāng)時(shí)陶侃是個(gè)閑散的官員，周訪推薦（他）擔(dān)任主簿，（兩人）結(jié)為朋友，（周訪）把（自己的）女兒嫁給了陶侃的兒子陶瞻。周訪被察舉為孝廉，被任命為郎中、上甲令，都不去就職。等到元帝渡過長江，命他參鎮(zhèn)東軍事。當(dāng)時(shí)有一個(gè)和周訪同姓名的人，因犯罪被判處死刑，差吏誤抓周訪，周訪奮力打退來抓捕他的人，幾十人都四散逃跑了，自己便到皇帝處投案自首，皇帝沒有加罪他。不久授為揚(yáng)烈將軍，征討華軼。所統(tǒng)領(lǐng)的厲武將軍丁乾與華軼所統(tǒng)領(lǐng)的武昌太守馮逸勾結(jié)往來，周訪收捕丁乾并斬了他。馮逸來攻打周訪，周訪率兵擊敗了他。華軼的部將周廣焚燒城池來響應(yīng)周訪，華軼眾兵潰敗，于是平定了江州。Ks5u皇帝任用周訪為振武將軍，命令周訪與各軍共同征討杜弢。杜弢制作一種吊桿打官軍的船艦，周訪制作長棒來抵御他，吊桿不能為害。周訪又率領(lǐng)水軍進(jìn)逼湘城，部隊(duì)到達(dá)富口，而杜弢派遣杜弘出兵?；?。周訪的軍隊(duì)徒步行進(jìn)到柴桑，偷偷渡河，跟賊兵交戰(zhàn)，斬?cái)硵?shù)百人。賊兵后退保守廬陵，周訪的軍隊(duì)又在廬陵圍住了杜弘。杜弘把許多寶物扔到城外，士兵爭著拾撿，杜弘趁著官兵隊(duì)伍混亂突圍出來。周訪率軍追趕他，繳獲的戰(zhàn)馬鎧甲兵器不能數(shù)得清。杜弘進(jìn)入南康，太守率兵迎擊，又打敗他，杜弘奔逃到臨賀。皇帝又提升周訪為龍?bào)J將軍。周訪后來在襄陽，督促農(nóng)耕訓(xùn)練士兵，勤于采納建議。王敦憂慮他，但害