Unit2OurSchoolPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2OurSchoolPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2OurSchoolPartA

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以閩教版英語四年級上冊Unit2OurSchoolPartA為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握學(xué)校場所的英文表達(dá)，學(xué)會用英語描述學(xué)校的不同場所和功能。通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。在語言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用學(xué)校場所的英語詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同學(xué)校環(huán)境的英文表達(dá)方式，增進(jìn)對學(xué)校文化的理解。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、描述和比較，培養(yǎng)觀察力、思維邏輯和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單句型，對英語字母和基本語法有了一定的了解。在生活環(huán)境中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些與學(xué)校相關(guān)的英語詞匯，如“classroom”、“teacher”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們在英語學(xué)習(xí)上具備了一定的聽說讀寫能力，能夠參與簡單的英語對話。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺輸入，還有的更傾向于動(dòng)手操作和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在記憶新詞匯和理解句型結(jié)構(gòu)上遇到困難，特別是在使用英語描述學(xué)校場所時(shí)，可能會混淆相似的詞匯或語法結(jié)構(gòu)。此外，由于學(xué)生可能還沒有充分掌握英語聽說能力，用英語進(jìn)行描述時(shí)可能會感到不自信，需要通過不斷的實(shí)踐和鼓勵(lì)來提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有閩教版英語四年級上冊教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備學(xué)校場所的圖片、視頻以及與課程相關(guān)的單詞卡片和句型掛圖，用于輔助教學(xué)和增強(qiáng)直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一塊小白板和幾支記號筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)PPT和學(xué)校場所的圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)校場所的英語詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能用英語說出我們學(xué)校的五個(gè)場所嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀PPT和圖片，學(xué)習(xí)學(xué)校場所的英語表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄下不會的單詞和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索學(xué)校場所的英語詞匯。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校不同場所的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：講解學(xué)校場所的英語詞匯和句型，如“Howmanyclassroomsarethereinourschool?”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語描述學(xué)校的場所。

-解答疑問：對學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何用英語描述學(xué)校場所。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組用英語描述學(xué)校場所，并分享給其他小組。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解學(xué)校場所的英語表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中使用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置用英語描述自己學(xué)校的書面作業(yè)。

-提供拓展資源：提供在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生自主探索更多學(xué)校場所的詞匯。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生用英語書寫關(guān)于自己學(xué)校的描述。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思作業(yè)完成情況，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用英語描述學(xué)校場所，并通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）學(xué)校場所相關(guān)詞匯：

-Classroom（教室）

-Library（圖書館）

-Playground（操場）

-Canteen（食堂）

-Gym（體育館）

-Office（辦公室）

-Sciencelab（科學(xué)實(shí)驗(yàn)室）

-Musicroom（音樂教室）

-Artroom（美術(shù)教室）

（2）描述學(xué)校場所的句型：

-Thereis/are...inourschool.

-Howmany...arethereinourschool?

-Thisisthe...inourschool.

-Let'sgotothe...inourschool.

（3）學(xué)校場所的描述性詞匯：

-Big（大的）

-Small（小的）

-Clean（干凈的）

-Bright（明亮的）

-Quiet（安靜的）

-Colorful（豐富多彩的）

2.拓展建議：

（1）詞匯拓展：

-學(xué)生可以嘗試用英語描述學(xué)校場所的大小、顏色、形狀等特點(diǎn)，如：Theplaygroundisbigandbright.

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與學(xué)校場所相關(guān)的詞匯，如：Computerroom（計(jì)算機(jī)房）、Readingcorner（閱讀角）等。

（2）句型拓展：

-學(xué)生可以嘗試用不同的句型描述學(xué)校場所，如：Inourschool,thereisabigplayground.或Ourschoolhasabrightlibrary.

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于提問和回答學(xué)校場所的句型，如：Whereisthelibrary?It'sonthefirstfloor.

（3）描述性詞匯拓展：

-學(xué)生可以嘗試用更多的描述性詞匯來豐富對學(xué)校場所的描述，如：Theartroomiscolorfulandfullofcreativity.（美術(shù)教室很豐富多彩，充滿了創(chuàng)造力。）

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與學(xué)校場所相關(guān)的形容詞，如：Comfortable（舒適的）、Modern（現(xiàn)代的）等。

（4）實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫關(guān)于學(xué)校場所的小故事，如：Onceuponatime,inourschool'slibrary,...

-學(xué)生可以組織校園導(dǎo)游活動(dòng)，用英語向其他同學(xué)介紹學(xué)校的各個(gè)場所。

（5）文化拓展：

-學(xué)生可以了解不同國家的學(xué)校場所特點(diǎn)，如：IntheUK,schoolsoftenhaveacommonroomforstudentstorelaxin.（在英國，學(xué)校通常有一個(gè)公共休息室供學(xué)生休息。）

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校場所的禮儀，如：Howtobehaveinthelibrary?（如何在圖書館里行為得體？）板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校場所的英語詞匯：classroom,library,playground,canteen,gym等。

-描述學(xué)校場所的形容詞：big,small,clean,bright,quiet等。

-描述學(xué)校場所的句型：Thereis/are...inourschool.Howmany...arethereinourschool?

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-playground（操場）

-canteen（食堂）

-gym（體育館）

-big（大的）

-small（小的）

-clean（干凈的）

-bright（明亮的）

-quiet（安靜的）

③重點(diǎn)句型：

-Thereisalibraryinourschool.

-Therearemanyclassroomsinourschool.

-Howmanyplaygroundsarethereinourschool?

-Thisisthebrightestclassroominourschool.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于學(xué)校生活的英語短文，內(nèi)容包括學(xué)校場所的介紹和使用，以及在學(xué)校中的日常活動(dòng)。

-視頻資源：推薦一段介紹不同國家學(xué)校場所和文化的視頻，讓學(xué)生了解不同教育環(huán)境下的學(xué)校生活。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后閱讀提供的英語短文，并記錄下不熟悉的單詞和句型。

-學(xué)生觀看視頻資源，注意視