7認(rèn)識鐘表（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析“7認(rèn)識鐘表（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版”

本節(jié)課主要圍繞人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中“認(rèn)識鐘表”這一章節(jié)展開。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作和交流，使學(xué)生掌握鐘表的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識整點和半點，理解時間單位的概念。教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和時間觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、空間觀念和應(yīng)用意識。通過認(rèn)識鐘表，學(xué)生將發(fā)展對時間單位的直觀感知，增強對時間長短的空間想象力，以及在日常生活中運用時間知識解決問題的能力。同時，通過觀察和操作鐘表，學(xué)生將提高邏輯思維和抽象思維能力，為形成科學(xué)的時間管理觀念奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-鐘表的認(rèn)識：使學(xué)生能夠識別并說出鐘表的各個組成部分，如時針、分針、秒針、數(shù)字等，以及它們的功能。

舉例：通過展示實物鐘表或多媒體圖片，讓學(xué)生指出時針、分針和秒針，并解釋它們在表示時間中的作用。

-整點與半點的認(rèn)識：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別整點和半點的時間表示方法。

舉例：通過互動游戲，如“時間對對碰”，讓學(xué)生將鐘表上的時間與正確的時間表示（如“3點”、“6點30分”）匹配。

-時間單位的概念：使學(xué)生理解小時、分鐘、秒鐘等時間單位，并掌握它們之間的換算關(guān)系。

舉例：通過實際操作，如讓學(xué)生用沙漏測量一分鐘的時間，感受時間單位的實際長度。

2.教學(xué)難點

-時間單位的換算：學(xué)生可能難以理解小時、分鐘、秒鐘之間的具體換算關(guān)系。

舉例：通過制作時間換算的動畫或圖表，直觀地展示1小時=60分鐘、1分鐘=60秒的關(guān)系，幫助學(xué)生建立清晰的換算概念。

-時針與分針的相對運動：學(xué)生可能難以理解時針和分針的相對運動規(guī)律，以及它們在時間表示中的關(guān)系。

舉例：通過模擬鐘表指針運動的小游戲，讓學(xué)生親自操作時針和分針，觀察它們在整點和半點時的位置關(guān)系，從而加深理解。

-時間的實際應(yīng)用：將時間知識應(yīng)用于日常生活場景時，學(xué)生可能感到困惑。

舉例：設(shè)計生活化的小情景，如“早上7點起床，8點上學(xué)”，讓學(xué)生自己計算需要多長時間準(zhǔn)備上學(xué)，將時間知識與生活實際結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：實物鐘表、沙漏、計時器

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（含鐘表動畫演示）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：鐘表識別和時間換算APP

-教學(xué)手段：小組討論、互動游戲、情景模擬教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一張日常生活場景圖片，例如一個孩子早上起床的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家能告訴我在這個圖片中，孩子應(yīng)該在幾點起床呢？”

-學(xué)生回答后，教師引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是如何認(rèn)識鐘表，幫助我們更好地管理時間?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-鐘表的結(jié)構(gòu)介紹：展示實物鐘表，講解時針、分針、秒針的作用和鐘表上的數(shù)字代表的含義，讓學(xué)生親自上臺操作，指出各部分名稱。

-整點與半點的識別：通過多媒體動畫，演示整點和半點的時間變化，講解如何通過時針和分針的位置判斷時間，例如“3點整時，時針指向3，分針指向12；3點30分時，分針指向6，時針在3和4之間?！?/p>

-時間單位換算：通過實際操作沙漏，讓學(xué)生感受一分鐘的時間長度，并解釋1小時=60分鐘，1分鐘=60秒的換算關(guān)系。

3.實踐活動（10分鐘）

-時間匹配游戲：將學(xué)生分成小組，每組一個鐘表模型，教師說出一個時間，學(xué)生需要迅速調(diào)整鐘表模型到正確的時間位置。

-時間問答：教師隨機提問時間問題，如“現(xiàn)在是8點，10分鐘后是幾點？”學(xué)生回答后，教師解釋答案。

-角色扮演：學(xué)生扮演日常生活場景中的角色，如學(xué)生、老師、家長，模擬一天中的時間安排，如“我早上7點起床，7點半吃早餐，8點上學(xué)?！?/p>

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-學(xué)生討論如何在日常生活中更好地利用所學(xué)的時間知識，例如：“你如何安排你的周末時間？”

-舉例回答：

-學(xué)生A：“我會在早上7點起床，然后花一個小時做作業(yè)，10點去公園玩?！?/p>

-學(xué)生B：“我會在上午9點開始學(xué)習(xí)，學(xué)到中午12點，然后休息一下，下午2點去游泳?！?/p>

-學(xué)生C：“我會在晚上8點做作業(yè)，9點看一小時書，然后9點半睡覺?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括鐘表的結(jié)構(gòu)、整點與半點的識別、時間單位的換算。

-通過提問檢查學(xué)生對知識點的掌握情況，如“誰能告訴我整點時，時針和分針的位置關(guān)系？”

-最后強調(diào)時間管理的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，合理安排時間。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《兒童時間管理繪本》：一系列以時間為主題的繪本，通過生動的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解時間概念，培養(yǎng)時間管理能力。

-《時間單位換算卡》：一套設(shè)計用于練習(xí)時間單位換算的卡片，包括小時、分鐘、秒鐘的換算，以及日常生活中的時間應(yīng)用。

-《互動時間游戲》：一款在線互動游戲，通過游戲形式讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)時間的認(rèn)識和時間單位的換算。

-《時間管理APP》：一款專門為兒童設(shè)計的時間管理應(yīng)用，包含時間表設(shè)置、時間任務(wù)管理等功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

-《生活中的時間》：一系列視頻資源，展示日常生活中時間的應(yīng)用，如烹飪時間、出行時間等，幫助學(xué)生將時間知識應(yīng)用于實際生活。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生閱讀《兒童時間管理繪本》，通過故事了解時間的重要性，學(xué)會珍惜時間，培養(yǎng)良好的時間觀念。

-使用《時間單位換算卡》進行練習(xí)，家長可以與學(xué)生一起玩，增加互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生利用《互動時間游戲》進行在線學(xué)習(xí)，通過游戲的形式鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生使用《時間管理APP》規(guī)劃自己的日常學(xué)習(xí)和生活，如設(shè)置作業(yè)時間、休息時間等，培養(yǎng)自我管理能力。

-觀看《生活中的時間》視頻，讓學(xué)生了解時間在生活中的應(yīng)用，增強時間意識，學(xué)會在日常生活中合理安排時間。

具體拓展建議如下：

-與家長合作，在家中設(shè)置一個“時間角”，放置有關(guān)時間的書籍、卡片等資源，鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中自主學(xué)習(xí)時間知識。

-利用周末時間，組織學(xué)生參加時間主題的戶外活動，如“時間尋寶”游戲，讓學(xué)生在尋找寶藏的過程中，練習(xí)時間知識和應(yīng)用。

-在班級內(nèi)開展“時間小達人”競賽，鼓勵學(xué)生分享自己的時間管理經(jīng)驗和技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-定期組織學(xué)生進行時間知識測試，通過測試檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供個性化的輔導(dǎo)和資源。

-利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多與時間相關(guān)的書籍和資料，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了鐘表的基本結(jié)構(gòu)，掌握了整點和半點的識別方法，并且理解了時間單位的概念及其換算關(guān)系。通過實物操作、動畫演示和生活情境模擬，大家已經(jīng)能夠獨立識別鐘表上的時間，并能夠?qū)r間知識應(yīng)用到日常生活中。下面我們來回顧一下本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.鐘表的組成部分：時針、分針、秒針、數(shù)字和刻度。

2.整點與半點的識別：整點時，分針指向12，時針指向相應(yīng)的數(shù)字；半點時，分針指向6，時針在兩個數(shù)字之間。

3.時間單位換算：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對課堂內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進行一個簡單的當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們認(rèn)真思考，積極參與。

1.填空題：

-當(dāng)分針指向12時，時針指向數(shù)字______，這是______點整。

-當(dāng)分針指向6時，時針指向數(shù)字______和______之間，這是______點______分。

-1小時等于______分鐘，1分鐘等于______秒。

2.判斷題：

-時針是鐘表上最長的針。（對/錯）

-分針每走一圈是60分鐘。（對/錯）

-秒針每走一圈是1分鐘。（對/錯）

3.應(yīng)用題：

-小明每天早上7點起床，如果他想要在7點30分出門去學(xué)校，他需要在起床后等多久？

-如果一堂課從9點開始，持續(xù)45分鐘，請問這堂課將在幾點結(jié)束？

請同學(xué)們將答案寫在紙上，我會在課后收集并批改。如果遇到不確定的問題，可以舉手提問，我們會一起討論解答?，F(xiàn)在，請大家開始答題。板書設(shè)計①鐘表的認(rèn)識

-鐘表的組成部分：時針、分針、秒針、數(shù)字、刻度

-關(guān)鍵詞：整點、半點、時針、分針、秒針

②整點與半點的識別

-整點的識別：時針指向的數(shù)字即為當(dāng)前小時，分針指向12

-半點的識別：分針指向6，時針在兩個數(shù)字之間

-關(guān)鍵詞：整點、半點、時針位置、分針位置

③時間單位換算

-1小時=60分鐘

-1分鐘=60秒

-關(guān)鍵詞：時間單位、換算、小時、分鐘、秒鐘重點題型整理1.時間單位換算題

-題目：小華的鬧鐘響了，他看了看鬧鐘，發(fā)現(xiàn)是早上7點15分。請問，小華的鬧鐘響了幾分鐘？

答案：7點15分即為7點加上15分鐘，因此小華的鬧鐘響了15分鐘。

2.整點識別題

-題目：下午3點時，小明的時針指向哪個數(shù)字？分針指向哪里？

答案：下午3點時，小明的時針指向數(shù)字3，分針指向12。

3.半點識別題

-題目：當(dāng)鐘表的分針指向6時，時針位于兩個數(shù)字之間，請問這時是幾點幾分？

答案：當(dāng)分針指向6時，時針位于兩個數(shù)字之間，這時是半點，即30分鐘。如果時針在3和4之間，那么時間是3點30分。

4.時間計算題

-題目：小紅的媽媽下午2點去超市購物，如果她用了45分鐘，請問她幾點離開超市？

答案：下午2點加上45分鐘是下午2點45分，所以小紅的媽媽在2點45分離開超市。

5.時間管理題

-題目：小明每天下午4點開始做作業(yè)，如果他計劃在5點之前完成，他最多有多少時間做作業(yè)？

答案：小明從下午4點到下午5點有1小時的時間做作業(yè)，換算成分鐘是60分鐘。因此，他最多有60分鐘的時間做作業(yè)。

6.時間應(yīng)用題

-題目：一場足球比賽從下午3點開始，持續(xù)了90分鐘，請問比賽什么時候結(jié)束？

答案：下午3點加上90分鐘是下午4點30分，因此比賽在