2021年黑龍江牡丹江中考滿分作文【真題回放】30.請(qǐng)將“感謝你，”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。感謝你，我的母親夜，很靜，很靜。柔和的月光透過(guò)稀疏的樹(shù)葉，灑下一地斑駁。對(duì)面樓房里的燈光次第熄滅，唯有我不得不再次到書(shū)桌前，繼續(xù)在題海中掙扎。忽然，寂靜中傳來(lái)一陣輕輕的開(kāi)門聲，我知道那是母親加班剛剛回來(lái)。因?yàn)槊τ诠ぷ?，母親常常是夜半回到家中，我已習(xí)以為常。每到此時(shí)，母親那一番操作，總會(huì)讓我心生感動(dòng)之情。凝神細(xì)聽(tīng)，母親放下鑰匙和包的聲音響過(guò)之后，她便躡手躡腳來(lái)到我的房間門口，用輕得不能再輕的手法，悄悄把門推開(kāi)一點(diǎn)縫隙，許是看見(jiàn)我在學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，便又把門輕輕關(guān)好去忙碌著作為一個(gè)家庭主婦應(yīng)該忙碌的事情。時(shí)光老人毫不留情地把時(shí)間推向了夜半，我還有幾道難題沒(méi)有寫(xiě)完，這正是導(dǎo)致我模擬考試失利的障礙。面對(duì)著那似乎已經(jīng)疲倦的物理試卷，我不由得發(fā)出了一聲沉重的嘆息：該死的難題，我怎么樣才能做對(duì)呀！也許是我的嘆息聲驚動(dòng)了母親，她輕輕推門而入，遞給我一杯提神的咖啡，拍了拍我的肩頭說(shuō)：“不要太責(zé)備自己了，媽媽知道你已經(jīng)很努力了?！闭f(shuō)完，微笑著走出了房間。就在那個(gè)剎那，我瞥見(jiàn)母親的鬢角上似乎已有銀絲在閃爍，心頭涌起一陣波瀾……一次偶然間聽(tīng)見(jiàn)父母的對(duì)話，得知母親的工作壓力很大，但她從未抱怨過(guò)，她在用實(shí)際行動(dòng)為我做出榜樣，而我卻因?yàn)閹椎牢锢眍}而大發(fā)感慨，實(shí)在是愧對(duì)母親阿！輕輕抿下一口苦澀的咖啡，慢慢下咽的過(guò)程中，味蕾明顯感覺(jué)到滋味的變化，苦澀漸漸變淡，一股甘醇慢慢滋長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)蕩滌著我的靈魂，讓我的頭腦漸漸清醒。我重新解題，專注精神，終于寫(xiě)出了正確的答案。走出房間的那一刻，看見(jiàn)母親還在廚房里為明天的早餐做著準(zhǔn)備。雖然母親沒(méi)有坐在我的身邊，但她這種辛苦操勞的陪伴足以讓我感動(dòng)。夜，很深，很深。柔和的燈光下，母親那操勞的身影，定格在我的腦海之中，沉淀成一種深沉的摯愛(ài)，凝聚成一句話：感謝你，我的母親。【高分解密】環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)篇，創(chuàng)設(shè)深夜苦讀的意境。細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)母親的辛苦操勞，一杯咖啡的品味蕩滌靈魂，讓“我”感動(dòng)。最后以景物描寫(xiě)呼應(yīng)前文，卒章顯志，令人如品咖啡般回味無(wú)窮。這樣的環(huán)境描寫(xiě)也讓考生的情感抒發(fā)更有溫度，甚至那“夜”的深和靜仿佛也是一種訴說(shuō)，讓人體會(huì)到考生心頭泛起的感恩的漣漪?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。這是一篇半命題作文。以“感謝你，”為題目，寫(xiě)一篇文章。我們要將橫線處補(bǔ)充完整。關(guān)鍵詞，“感謝”說(shuō)明寫(xiě)這篇文章的感情基調(diào)，心里充滿感激，懷著一顆感恩的心來(lái)寫(xiě)。題目以第二人稱“你”的形式出現(xiàn)，本身具有較強(qiáng)的抒情性，文章也必須做到情感充沛、真摯，讓人讀來(lái)怦然心動(dòng)，甚至?xí)粶I下。后面橫線處可以補(bǔ)充的詞語(yǔ)很多，因?yàn)樵谏罱虝?huì)我們的很多，比如誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持等，可選擇其中一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，人物可以是父母、老師、同學(xué)、朋友，甚至陌生人。寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起，也可跨越時(shí)空。第二，思路點(diǎn)撥。思路上，寫(xiě)作時(shí)，事件可以是一件，也可以是幾件，要選擇生活中最讓你感動(dòng)的，觸動(dòng)你心靈的事件來(lái)寫(xiě)。形式上，如果寫(xiě)幾件事時(shí)，可采用加小題目的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。也可采用片段式結(jié)構(gòu)，從不同角度表達(dá)對(duì)“你”的感謝之情。例如：我們可以以“感謝你，我的母?！睘轭}，寫(xiě)母校無(wú)私地教育我，我心懷感恩；也可以以“感謝你，音樂(lè)”為題，寫(xiě)音樂(lè)給予我歡樂(lè)，我感謝這些音樂(lè)的存在。如擬題“感謝你，我的母?！?，母校，是我一生都無(wú)法棄絕的地方。母校的老師，教書(shū)育人，我們這些曾經(jīng)的花蕾，在他們辛勤的澆灌下，離開(kāi)學(xué)校時(shí)已經(jīng)綻放出美麗，感謝你，老師；母校的同學(xué)，和我一起成長(zhǎng)，無(wú)論歡樂(lè)或者失意，總有你們?cè)谖疑砼?，陪我度過(guò)一個(gè)又一