湖南省衡陽市耒陽正源學(xué)校高二語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。老人和狗宋志軍

老拴瞇縫著眼躺在村北頭一個(gè)麥秸垛的背陰處，旁邊緊挨著他的是那只跟了他十幾

年叫大黃的狗，盡管炎熱的夏季已經(jīng)過去，可秋老虎依然很厲害，老栓感覺自己像一曬得半熟的老茄子，而大黃則耷扛著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭“呼哧呼哧”地喘粗氣．偶爾有一陣風(fēng)吹過來，人與狗便都感到一絲涼爽。

老拴抬頭看了看斜過頭頂向西移動(dòng)的日頭，感覺已經(jīng)過了飯時(shí)了，他從早上出來已

經(jīng)在這里躺了有小半天了，此時(shí)肚子里“咕咕，地叫著?？衫纤ú幌雱?dòng)，他甚至連眼皮也不想抬一下，他的心里透昔幾絲凄涼，悲哀的念頭像樹上飄落的枯葉，不斷地?cái)嚁_著他疲憊的神經(jīng)。

老拴動(dòng)了下身子，愛惜地看了一眼大黃，大黃也抬起渾濁的眼睛看著他。．大黃也老了，按人的年齡計(jì)算的話，大黃該和老栓差不多一樣大，都是七十多歲了。人與狗對(duì)視了一下，便又都垂下了頭，無精打采地進(jìn)入到昏昏欲睡的狀態(tài)。

想起自己的一生，老栓覺得真是沒有太多值得回憶的地方，妻子生下拴寶的時(shí)候，不幸難產(chǎn)死了，臨死的時(shí)候。妻子的眼睛久久地睜著，不能合上，他知道妻子是放不下剛出生的孩子，就趴在妻子的耳朵邊上說：“孩子的娘，你放心，我一定把咱的孩子好好撫養(yǎng)長(zhǎng)大成人?！逼拮勇牭剿倪@句話，才頭一歪斷了氣。那時(shí)候老栓剛過三十歲，可為了兌現(xiàn)對(duì)妻子的諾言，一心一意把栓寶撫養(yǎng)大，他斷了再娶的念頭，一個(gè)人又當(dāng)?shù)之?dāng)媽地把栓寶帶大，供他上學(xué)，給他娶妻。幾十年的歲月好像一場(chǎng)夢(mèng)，不經(jīng)意間就過去了。

前些年檢寶還小的時(shí)候，他還有一些心勁，圍繞普栓寶的未來也曾經(jīng)構(gòu)思過一些夢(mèng)想，可隨著拴寶長(zhǎng)大成家，老栓覺得漸漸地失去了生存的意義。特別是兒媳進(jìn)門后，他又一天天變得多余了。兒媳對(duì)他幾乎沒有好臉色，嫌這嫌那，讓他經(jīng)常是坐也不是站也不是，無所適從。尤其是兒媳經(jīng)常喝罵大黃，總讓他覺得是罵他似的。

要說過去的日子有點(diǎn)快樂，幾乎全是大黃帶給他的，大黃是他十幾年前在路邊撿的一條狗，當(dāng)時(shí)大黃生病了，一副快要死了的樣子。他把大黃帶回家，像伺候栓寶一樣對(duì)待大黃，終于撿回了大黃的一條命。從此大黃就與他形影不離，連睡覺都臥在他的床頭，老栓覺得走黃有時(shí)候比栓寶對(duì)他更親。老拴想到此，伸手把大黃攬?jiān)趹牙铮簏S聽話地偎著老栓，依舊伸普舌頭喘粗氣。

老栓想著要做的事，突然有點(diǎn)于心不忍了，他拿起身邊的鋤頭，試著想把大黃趕走，這已經(jīng)是他今天第三次這樣做了，可大黃依然是和前兩次一樣，嘴里“嗚嗚”地叫著，圍著他轉(zhuǎn)了幾圈后，就又臥在他的身旁。要趕走大黃看來是不可能了，猶豫再三的老拴終于拿出身上的一塊饅頭，喂大黃吃下去，狗也大半天沒吃東西了，大黃幾口就把饅頭吃到肚子里。僅僅是過了幾分鐘，大黃突然一頭栽倒在地上，來不及叫上兩聲，就口吐白沫，身子劇烈地抽摘起來，可它的一雙眼睛卻始終盯著老栓，目光里依然只有依戀，卻看不到絲毫怨恨的意思。

看著倒在地上的大黃，兩滴渾濁的淚水從老栓的眼眶里流出來，滲入他那皺紋很深的臉頰里，似乎他壓根就沒有流淚一樣。大黃死了，一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，老栓的淚水繼續(xù)往外流出，終于灌滿了滿臉的皺紋，一滴一滴地落在地上，在炙熱的土地上砸開一點(diǎn)一點(diǎn)的霧氣。這樣子過了不知道多長(zhǎng)時(shí)間，老栓拿起鋤頭，在就近的地方挖了一個(gè)深坑，他挖得根仔細(xì)，像給人打墓一樣仔細(xì)，最后，他拉過大黃已經(jīng)僵硬的身子，小心地把大黃放到深坑里，放得妥妥當(dāng)當(dāng)，然后一下一下地把土堆回到坑里，把大黃埋葬了。

做完這一切，老拴安慰地看著地下的一堆新土，心里又想起昨晚兒媳對(duì)栓寶說的話：“這條老狗什么用也不中了，明天讓鄰村的李大把它宰了吧?！彼浪麩o法阻止兒子兒媳的行動(dòng)，可他也不愿看到大黃被反綁普四條腿掛在樹上，被李大殘酷地勒死后再一刀一刀地把皮剝下來，然后切成很多塊扔到熱鍋里擊煮熟賣掉。

如今，他親手毒死了大黃，又親手安葬了它，他覺得這樣也算是他能給走黃的最好的結(jié)果了。

太陽已經(jīng)快落到地平面了，似一個(gè)熄滅了的大火盆，紅得有點(diǎn)瘳人。

老拴拖著艱難的步子向村子里走去，好像每走一步就會(huì)倒下的樣子，夕陽把他的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

（選自《微型小說選刊》2014年第2期）(l)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(

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A.老栓早上就和大黃出了門，因?yàn)樘鞖庋谉?，他在村北頭一個(gè)麥秸垛的背陰處躺了小半天。在這兒，他回想起過去的很多事，內(nèi)心悲傷。

B.文中將老栓心里“悲哀的念頭”形象的比喻為“樹上飄落的枯葉”。他內(nèi)心悲哀主要是因?yàn)樗鸵c陪伴自己十幾年的大黃分別了。

C老栓是個(gè)很敏感的老人。兒媳經(jīng)常罵大黃，他理解為是在罵他。聽兒媳說要讓鄰村的李大把大黃宰了，他便打算自己送大黃“上路”。

D大黃完全不知道老栓的打算，吃下饅頭中毒而亡。文章用一句話描寫了大黃中毒倒地后的目光，它的目光充滿依戀、感激，令人動(dòng)容。

E小說以老栓給大黃“好結(jié)果”的過程為主線，中間通過老栓的回想，交代老栓的家事和大黃的來歷，使得故事情節(jié)完整，人物形象飽滿。(2)文章倒數(shù)第二段在文中起針么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(3)文中主人公老栓具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(4)本文的創(chuàng)作意圖是什么？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）參考答案：略2.文學(xué)類文本閱讀（25分）懸崖【日】廣津和郎 這是去年的事。父親住進(jìn)知多半島師崎的醫(yī)院，一個(gè)月后父親的病幾乎己經(jīng)好了，于是和母親一起租了一個(gè)房間，過著自炊生活。我在距醫(yī)院300米遠(yuǎn)的地方租了間安靜的房間，只有三餐到父母那邊去吃。 這市鎮(zhèn)是名古屋附近的人避暑避寒的度假區(qū)，但不像東京附近的海岸那樣華美庸俗，顯得質(zhì)樸平和，我很喜歡。我當(dāng)時(shí)身體不好，并不覺得什么地方特別不適，只是非常虛弱，容易疲倦。醫(yī)院病人在海風(fēng)吹拂下，多半膚色黝黑，我蒼白的臉色顯得特別醒目，看起來我比他們更像病人。 一天午后，我從岬角俯視師崎港良久，小港中漁船猬集。天氣晴朗，海面閃耀著明亮的碧藍(lán)，回映初秋的陽光。我認(rèn)出了曲折的海岸線和大海的色調(diào)，以及海岸線邊小小的家屋和家屋后面的綠色丘陵，還看到傾注在這一切之上的陽光，更在這一切之中看出一種難以言述的和諧。我真想畫一幅很久沒畫的圖畫，便在心中構(gòu)思起鳥瞰圖。 我看見一個(gè)人從相距五六百米的醫(yī)院走廊走到海岸的沙丘上，我立刻知道那是我父親。父親站在岸上，一面手擋額前，以防眩目的陽光直射雙眼，一面望著這邊。我以童稚的喜悅遙望著父親的行動(dòng)。父親佇立一會(huì)兒，揮了揮手。我不知道那是什么意思，我也揮手回應(yīng)父親，然后走下丘陵，沿著海岸回去。 突然看見一塊崖崩滾滾的巨石落在路邊，我停下了腳步，仔細(xì)觀看。這時(shí)，父親突然從我背后發(fā)出聲音。我起身拂去手上沙子，回過頭來，父親快步走到我身邊。 “喂，有什么事嗎？”父親疾步走來，喘著氣，很擔(dān)心地問。 “沒有。”我對(duì)父親的問話訝異得睜大了眼睛。 “那就好……剛才我很擔(dān)心，生怕你站在懸崖上，暈眩掉下來……你本來就常常會(huì)發(fā)暈……” 呵，剛才父親從醫(yī)院前的海岸向我揮手，原來是為了這個(gè)。我笑著說：“不要緊，我站立的地方距懸崖邊還有6尺遠(yuǎn)呢！” “真的？從醫(yī)院那邊看去，你仿佛就站在崖邊上……以為你已經(jīng)從那里下來，想不到卻蹲在這里，我想你一定又發(fā)暈了……” 父親和我相視而笑，然后一道向醫(yī)院行去。 第三天清晨，我到醫(yī)院吃早餐，平時(shí)這時(shí)候父親已起床，這天卻還沉睡未起。我頗感意外，不安地問道：“有什么不對(duì)勁嗎？” “嗯，今早吐血了?！备赣H低聲說，“我也不知道為什么會(huì)這樣。本以為不會(huì)再有這種事了……” 我非常驚訝，打開父親床邊的痰盂蓋看，里面有許多烏黑的血。 父親不時(shí)咳嗽，每次都有少量的血雜在痰中咳出。 不久，院長(zhǎng)來診察。父親的病是不是又回到以前的樣子了？我盯著院長(zhǎng)的臉孔不放。他是剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕醫(yī)學(xué)士，看起來頗沉穩(wěn)。 “胸部沒有什么異樣，聽不見一點(diǎn)空洞音。呼氣聽來雖然拖長(zhǎng)了一點(diǎn)，不過這一般人也會(huì)有?！闭f著，院長(zhǎng)又看了看痰盂，“哦，”他頷首說，“血色很黑，是舊血，不是剛剛咳出來的。一定是以前咳出的血淤積在什么地方，如今又咳出來了?！薄白罱袥]有做過激烈的運(yùn)動(dòng)？”“這個(gè)，”父親想了想，“也沒有特別激烈的，兩星期前曾跟M大夫一起爬山……”“不，不是那么久以前……總之，不要擔(dān)心，今明兩天，好好躺一躺，很快就會(huì)復(fù)原?！痹洪L(zhǎng)回去了。 母親和我稍微放下心。父親遵從院長(zhǎng)的囑咐，靜靜躺了兩天。第三天，已完全復(fù)原，又像以前那樣早早起床，到外頭散步。這次吐血，原因始終沒有查明，不知不覺間我們也就遺忘了。 父親現(xiàn)在跟我們一起住在鐮倉，已完全恢復(fù)健康，比生病前胖，體重甚至比年輕時(shí)更重。距那次住院已過了一年，我突然想起，父親那次吐血可能是因?yàn)榭匆娢艺驹谀菓已逻吷?，憂懼得刺痛了心。院長(zhǎng)說，是由于激烈的運(yùn)動(dòng)，然而縱使不是激烈的運(yùn)動(dòng)，過度的憂心一定也會(huì)產(chǎn)生同樣的結(jié)果。尤其像我父親這樣神經(jīng)極度敏感的人，這種事更有可能發(fā)生。這么一想，更覺難過。“哦，好危險(xiǎn)！”不安感隨之而起。我開始想到這件事的時(shí)候，自己身邊的事情似乎都驟然涌現(xiàn)在腦海中。21．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A．小說開篇寫父親住進(jìn)知多半島師崎的醫(yī)院，一個(gè)月后痊愈出院，這既交代了事情的起因，也為后文父親咳血作了鋪墊。 B．“父親疾步走來，喘著氣，很擔(dān)心地問”，這里通過動(dòng)作描寫，突出了父親看到“我”站在懸崖邊而焦急的心理。 C．小說情節(jié)曲折，注重細(xì)節(jié)，“打開父親床邊的痰盂蓋看，里面有許多烏黑的血”，既讓人為即將出院的父親感到擔(dān)憂，也為揭示真相埋下伏筆。 D．小說以“懸崖”為線索組織材料，先寫“我”欣賞景致來到懸崖邊，然后寫父親看到后向“我”揮手因“我”沒能理解而向“我”快速走來，最后寫“我”回想父親事后的咳血可能與他當(dāng)日對(duì)“我”站在懸崖邊而憂心有關(guān)。 E．父親咳血的原因始終沒有查明，可是一年后“我”才意識(shí)到那次咳血可能是父親因?yàn)榭匆姟拔摇闭驹趹已逻吷?，憂懼刺痛了心，真實(shí)反映了父愛偉大的主題。22．小說為什么以“懸崖”為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）23．小說中“父親”這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）24．小說的主要人物是“父親”，但幾乎一半篇幅在寫“我”，作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：21．（1）DE（答E給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、C不給分）22．①“懸崖”是小說中故事發(fā)生的地點(diǎn)。

②“我”在懸崖邊欣賞景致，父親怕“我”出現(xiàn)意外而走上懸崖，推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展。

③“懸崖”和父親咳血有關(guān)，突顯父愛偉大的主題。（每點(diǎn)2分）23．神經(jīng)嫉妒敏感：看見兒子在懸崖邊，擔(dān)心兒子出現(xiàn)意外。②忘我：擔(dān)心兒子而不顧身體快步奔向兒子。③愛子情深：過度憂心讓父親咳血，讓“我”感悟到父愛的偉大。（每點(diǎn)2分）24．從在小說中的地位來看，“我”是寫“父親”不可或缺的見證人，所以有關(guān)“我”的篇幅是小說不可缺少的內(nèi)容。②從形象塑造上看，“我”是“父親”的陪襯者，“我”的見聞，感悟?qū)Τ浞终故尽案赣H”的性格起到關(guān)鍵作用。③從藝術(shù)表現(xiàn)上看，“我”的動(dòng)作、語言描寫，與“父親”的焦急、疑慮，愛子情深相輔相成，對(duì)突出“父親”的現(xiàn)象產(chǎn)生了很好的藝術(shù)效果。④從思想內(nèi)涵上看，一年后“我”的感悟，揭示了小說父愛偉大的主題。（每點(diǎn)2分）

略3.閱讀下面的文字，完成后面題目。（14分）冬天記憶張海生雖然時(shí)隔已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，但我卻依然念念不忘。在那物質(zhì)極度貧乏的冬天里，一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛很自然就成了我患難的伙伴。我記憶里的冬天是那樣的寒冷，我穿著厚厚的棉襖棉褲走在上學(xué)的路上，寒風(fēng)打著呼哨撲過來，刀一樣地扎疼我的臉，割疼我的耳朵，順著袖口、脖子、胸口往棉衣褲里鉆。教室里沒有取暖的設(shè)備，窗戶上常常沒有玻璃，取而代之的是厚厚的白塑料布或紙袼褙片兒，風(fēng)刮過來嘭嚓作響，順著縫隙往教室里鉆，坐在教室里，寫字的手凍得拿不住筆，把兩手抄進(jìn)棉袖筒里或湊到嘴上哈幾口氣暖暖手再寫。下雪的日子，冰天雪地，樹木上、老墻上、屋頂上全是雪，整個(gè)世界蕭殺而蒼茫。消雪的日子，更是冷得厲害，房檐上垂掛著短則幾寸、長(zhǎng)則數(shù)尺的小檊杖一樣粗細(xì)的冰凌柱，哩哩啦啦的滴著水。我們用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，一根根將冰柱搗下來，小手凍得象透明的紅蘿卜。晚上睡覺的時(shí)候是最受罪的時(shí)候，脫了衣服往被窩里鉆，被窩里冰涼冰涼，凍得人渾身哆嗦，大半夜也暖不熱。那時(shí)候我曾想，晚上我要能有一個(gè)溫暖的被窩該有多幸福呀。那些個(gè)冬天留給我最深刻的印象就是寒冷。在夢(mèng)一般的記憶里，我用驅(qū)寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過了一個(gè)個(gè)自由、率真、充滿野趣的冬天。在學(xué)校里，下課的鈴聲一響，我們就跑著擠到一堵太陽光照得到的背風(fēng)的墻根前，一字排開從兩邊往中間擠，使勁的擠，一邊擠一邊高聲喊叫：擠擠，擠老干，擠出老干我喜歡。擠擠，擠老干，擠出老干我喜歡。如果中間的那一位被擠出來了，就迅速的跑到兩端繼續(xù)往中間擠，直到渾身發(fā)熱，渾身出汗。我們還打皮老尖兒、邁大步、推鐵環(huán)、吹雞毛上天。放學(xué)了，幾個(gè)同學(xué)一合計(jì)，直奔老麥場(chǎng)的麥秸垛，在麥垛的一方掏一個(gè)洞，再到地里偷幾個(gè)白蘿卜，用竹批兒剝?nèi)ズ窈竦囊粚悠?，躺在麥秸洞里吃得津津有味，辣甜繞口。有時(shí)候，我們也會(huì)跑到大河塄的格檔堆上，用自制的槍、棒做武器干中美、捉迷藏，我們常常忘記了時(shí)間，直玩得天昏地黑。麥場(chǎng)的小庵也是我們常去的地方，我們會(huì)在小庵的朝陽背風(fēng)處挖一個(gè)坑，坑沿上壘幾塊土坯或磚塊，然后到地里去拾些樹梢干柴，點(diǎn)上火取暖，有時(shí)還用泥包住用彈弓打來的麻雀，放到火里燒烤，等到泥燒干了的時(shí)候，剝開泥塊，麻雀的羽毛也會(huì)被燒的無影無蹤，燒熟了的麻雀肉熱氣騰騰，再撒上些從家里偷來的鹽，一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖。

在關(guān)于寒冷的記憶中，尤其使我難忘的是那些圓溜溜、胖乎乎的鵝卵石，不知從啥時(shí)候開始，我冬天的冷被窩里竟有了這些可愛的小伙伴。那是母親去城河里洗衣服時(shí)捎回來的，母親選擇了這些大小適中，形狀可愛的鵝卵石洗凈帶回家。傍晚做飯時(shí)，母親將幾塊石頭圍在煤火口邊，到了睡覺前石頭已經(jīng)被炕得很熱，母親又把每一塊石頭用一塊包袱布裹住，放進(jìn)我和弟弟妹妹的被窩。我鉆進(jìn)暖和的被窩里，腳蹬一塊石頭，懷抱一塊石頭，冬天的寒冷已躲得無影無蹤。時(shí)光已過去了幾十年，如今我的女兒已將大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)我和她談起這些往事，她聽得一臉茫然，不知所云。當(dāng)然我理解女兒，在這個(gè)地球逐漸變暖，北方再也找不到大雪，空調(diào)、水暖、電暖、暖水袋隨處可見的年代，讓女兒去理解一塊石頭的作用，理解人與人擠在一起用來取暖的方法，的確愚頑可笑。但我這個(gè)從貧窮年代走過來的人，怎么能夠忘記了對(duì)一顆蘿卜的回味，對(duì)一塊石頭的懷想，對(duì)一縷陽光的感恩呢？7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．文章開頭對(duì)于“一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛”的強(qiáng)調(diào)，重在突出在物質(zhì)生活極度貧乏的年代，曾經(jīng)帶給自己怎樣的生活體驗(yàn)，也為下文的寫作埋下伏筆。B．第二段關(guān)于寒冷的描寫生動(dòng)形象，作者把自己對(duì)于寒冷的深切體驗(yàn)細(xì)致地進(jìn)行描繪，目的是為與后文寫女兒的生活進(jìn)行對(duì)比，從而表現(xiàn)女兒的茫然無知。C．一塊石頭，被母親用來作為驅(qū)走嚴(yán)寒的工具，一方面照應(yīng)了前文的冬天的記憶，另一方面，也表現(xiàn)了母親對(duì)子女博大的母愛以及生存的智慧。D．本文是一篇回憶性的敘事散文，對(duì)于冬天的寒冷記憶，不僅作者的女兒不能體悟，在讀者看來，這也是一篇充滿童趣的生活化氣息濃厚的文章，讓作者忘卻痛苦。E．文章結(jié)尾“但我這個(gè)從貧窮年代走過來的人，怎么能夠忘記了對(duì)一顆蘿卜的回味，對(duì)一塊石頭的懷想，對(duì)一縷陽光的感恩呢？”這是本文的主旨所在。8．文章中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)找出兩處進(jìn)行賞析。（4分）9．作者以“冬天的記憶”為題有著怎樣的情懷，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：7．BD8．文章中典型的細(xì)節(jié)描寫有下課之后在背風(fēng)的墻根前，一字排開從兩邊往中間擠，使勁的擠，直到渾身發(fā)熱，渾身出汗。這一處的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出在那樣一個(gè)貧窮寒冷的冬季，孩子們想出多種自我取暖的方式，使自己度過了一個(gè)個(gè)自由、率真、充滿野趣的冬天。其次是母親把石塊炕熱，用包袱裹住放進(jìn)被窩，度過寒冷。這一處的細(xì)節(jié)描寫突出了母親對(duì)孩子的關(guān)愛。9．（1）在寒冷的冬天渴望有一個(gè)溫暖的被窩；（2）用驅(qū)寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過了一個(gè)個(gè)自由、率真、充滿野趣的冬天。（3）玩得天昏地黑，拾些樹梢干柴，點(diǎn)上火取暖，打麻雀，燒火烤，一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖。（4）得到母親的照顧，鉆進(jìn)暖和的被窩里，腳蹬一塊石頭，懷抱一塊石頭，冬天的寒冷已躲得無影無蹤。7．試題分析：B項(xiàng)，“表現(xiàn)女兒的茫然無知”分析不當(dāng)。D項(xiàng)，“讓作者忘卻痛苦”在文中沒有體現(xiàn)出來?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。8．考點(diǎn)：分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。9．試題分析：答題時(shí)，可根據(jù)文章的提示性語句結(jié)合作者的創(chuàng)作意圖角度進(jìn)行分析和概括。文章寫作的層次很分明，主要內(nèi)容在第二節(jié)到第五節(jié)，概括每一節(jié)的要點(diǎn)即可組織答案，“渴望有一個(gè)溫暖的被窩”“自由、率真、充滿野趣”“一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖”“冬天的寒冷已躲得無影無蹤”這些詞語準(zhǔn)確地傳達(dá)出作者的情懷?？键c(diǎn)：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.讀下面一段文言文，完成8—11題。汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽人也。其先有寵于古之衛(wèi)君。至黯七世，世為卿大夫。黯以父任。孝景時(shí)為太子洗馬，以莊見憚。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者。東越相攻，上使黯往視之。不至，至吳而還，報(bào)曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使。”河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報(bào)曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉粟以振貧民。臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制之罪。”上賢而釋之，遷為滎陽令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海大守。黯學(xué)黃老之言，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指而已，不苛小。黯多病，臥閨閣內(nèi)不出。歲余，東海大治。稱之。上聞，召以為主爵都尉，列于九卿。治務(wù)在無為而己，弘大體，不拘文法。當(dāng)是時(shí)，太后弟武安侯蚡為丞相，中二千石來拜謁，蚡不為禮。然黯見蚡未嘗拜，常揖之。天于方招文學(xué)儒者，上曰吾欲云云，黯對(duì)曰：“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎！”上默然，怒，變色而罷朝。公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰：“甚矣，汲黯之戇也！”群臣或數(shù)黯，黯曰：“天予置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義平？且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何！”（《史記·汲鄭列傳》）8．下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．屋比延燒

比：并排，挨著

B．持節(jié)發(fā)河南倉栗以振貧民

發(fā)：打開C．伏矯制之罪

矯：糾正D．以數(shù)切諫

切：急迫，切迫9．以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)汲黯為官清正忘我的一組是①臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉粟以振貧民②其治，責(zé)大指而已，不苛小。③上聞，乃召拜為中大夫。④以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。⑤然黯見蚡未嘗拜，常揖之。⑥且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何!A．①④⑥

B．②⑧⑤

C．①②⑤

D．③⑤⑥10．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是A．皇上派汲黯去視察東越之間的爭(zhēng)斗，汲黯只到達(dá)吳郡就回來了，因?yàn)樗J(rèn)為不必為這樣瑣屑的事而前派使臣。B．汲黯學(xué)習(xí)黃老學(xué)說，又因多病，所以處理地方政務(wù)主張無為，人們因此對(duì)他大加稱贊。C．太后的弟弟武安侯為丞相，很多高官都來拜見。只有汲黯見他從不曾行拜禮，只是拱拱手。D．汲黯因?yàn)榭偸侵毖赃M(jìn)諫，不能久留宮內(nèi)。他對(duì)皇帝的批評(píng)毫不留情，漢武帝惱怒他過分鹵莽，但他始終以朝廷為重。11．翻譯文言閱讀材料中畫線的句子。（1）上賢而釋之，遷為滎陽令。黯恥為令，病歸田里

（2）且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何！

參考答案：8．C（矯：假托。）9．A10．B（人們對(duì)汲黯稱贊的是他所管轄的地區(qū)“大治”。）11．（1）皇上認(rèn)為他賢能就放了他，改任滎陽縣令。汲黯恥于當(dāng)縣令，稱病回歸鄉(xiāng)里。

（2）況且我已身在其位，縱使愛惜自己，那又怎能辱沒朝廷呢！5.閱讀下面一段文字，完成6——10題甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”會(huì)祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在（1），為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜左拾遺。與房琯為布衣交，琯時(shí)敗陳濤斜，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司雜問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯宰相子，少自樹立，為醇儒，有大臣體。時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性失于簡(jiǎn)，酷嗜鼓琴，廷蘭托琯門下，貧疾昏老，依倚為非，琯愛惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述，涉近訐激，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨(dú)蒙?！比坏圩允遣簧跏′?。甫放曠不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時(shí)號(hào)“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登吹臺(tái)，慷慨懷古，人莫測(cè)也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為詩歌，傷時(shí)橈弱，情不忘君，人憐其忠云。

（選自《新唐書》）注：（1）行在，本作“行在所”，古代封建皇帝所在的地方。6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．使待制集賢院

待制：等待詔令B．臣賴緒業(yè)

緒業(yè)：遺業(yè)，舊業(yè)C．雖不足鼓吹《六經(jīng)》

鼓吹：鼓動(dòng)，吹噓D．拔泥涂之久辱

泥涂：比喻地位低下7．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（

）A．有臣如此，陛下其忍棄之

爾其無忘乃父之志B．又以客董廷蘭罷宰相

以其無禮于晉，且貳于楚也C．帝乃解

今其智乃反不能及D．自七歲屬辭，且四十年

且燕趙處秦革滅殆盡之際

8．以下六句話，全都說明杜甫積極進(jìn)取的一項(xiàng)是（

）

①數(shù)上賦頌，因高自稱道

②自鄜州羸服欲奔行在

③陛下果委而相之

④亡走鳳翔上謁，拜左拾遺

⑤傷時(shí)橈弱，情不忘君

⑥甫放曠不自檢A．①②④

B．①③⑤

C．①②⑥

D．②④⑥9．下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．杜甫為了擺脫貧困狀態(tài)、成就功名，一心為朝廷效力，因而多次獻(xiàn)上歌功頌德的文章，他的文章果真打動(dòng)了皇帝。B．杜甫為房琯辯護(hù)，認(rèn)為房琯是宰相的兒子，是位學(xué)術(shù)精純的儒者，有才能，重情義，但他的缺點(diǎn)是生性過于簡(jiǎn)慢，希望君主“罪細(xì)，不宜免大臣”。C.唐玄宗很看重杜甫，命令宰相考查杜甫的文章，提拔他為河西尉。杜甫覺得這個(gè)官太小，因此沒有接受。后來在玄宗祭祀于太清宮期間杜甫獻(xiàn)上了三篇賦，又極力贊揚(yáng)自己的文才，才被提拔為右衛(wèi)率府胄曹參軍。D.杜甫是一位憂國憂民、忠君愛國的知識(shí)分子，正是因?yàn)樗钢静挥宓闹揖龍?bào)國思想，以及“數(shù)嘗寇亂”，郁郁不得志的遭遇，他的詩形成了沉郁頓挫的風(fēng)格。10．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之譯文：

（2）時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之譯文：

參考答案：6.C7.B8.A9.C10.（1）私下里擔(dān)心會(huì)死在荒郊野外，還希望皇上垂憐我。

（2）當(dāng)時(shí)人們?cè)u(píng)論推許房琯有宰相之才，結(jié)果陛下果然任他為宰相。6.“鼓吹”是“宣揚(yáng)”之意。

7.都是“因?yàn)椤?。A分別講為表反問，難道；表祁使，一定。C副詞，才；副詞，竟然。D將近；況且，表遞進(jìn)。6.閱讀下面的文言文，完成4-7題周執(zhí)羔，字表卿，信州弋陽人。宣和六年舉進(jìn)士。授湖州司士曹事，俄除太學(xué)博士。建炎初，乘輿南渡。調(diào)撫州宜黃縣丞。時(shí)四境傲擾，潰卒相挺為變，令大恐，不知所為，執(zhí)羔諭以禍福，皆斂手聽命。執(zhí)首謀者斬以徇。邑人德之，至繪像立祠。擢權(quán)禮部侍郎，充賀金生辰使。往歲奉使官得自辟其屬，賞典既厚，愿行者多納金以請(qǐng)，執(zhí)羔始拒絕之。知貢舉。舊例，進(jìn)士試禮部下，歷十八年得免舉。秦檜既以科第私其子，士論喧嘩，為減三年以悅眾。執(zhí)羔言祖宗法不可亂，繇此忤檜，御史劾罷之。起知眉州，改夔州，兼夔路安--掃使。夔部地接蠻獠，易以生事?；蚋驿?、播夷叛，其豪帥請(qǐng)遣兵致討，執(zhí)羔謂曰朝廷用爾為長(zhǎng)今一方繹騷責(zé)將焉往能盡力則貰①爾一兵不可得也豪懼?jǐn)嘏颜咭垣I(xiàn)夷人自是皆惕息。召還，復(fù)為禮部侍郎。孝宗患人才難知，執(zhí)羔日：“今一介干進(jìn)，亦蒙賜召，口舌相高，殆成風(fēng)俗，豈可使之得志哉！”上日：“卿言是也。”一日侍經(jīng)筵，自言“學(xué)《易》知數(shù)，臣事陛下之日短”，已乃垂涕，上惻然。即拜本部尚書，固辭，不許。告老，上諭日：“祖宗時(shí)，近臣有年逾八十尚留者，卿之齒未也?！泵鼌s其章。復(fù)申前請(qǐng)。上度不可奪，賜茶、藥、御書，恩禮尤渥，縉紳榮之。時(shí)閩、粵、江西歲饑盜起，執(zhí)羔陛辭以為言，詔遣太府丞馬希言使諸路振救之。卒，年七十七。執(zhí)羔有雅度，立朝無朋比。治郡廉恕，有循吏風(fēng)。手不釋卷，尤通于《易》。

（選自《宋史·周執(zhí)羔傳》，有刪改）【注】①貰（shì）：寬縱、赦免。4．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．太學(xué)，古代設(shè)于京城的最高學(xué)府。博士，古代學(xué)官名。B．古代表示官職的變動(dòng)有特定的說法，“授”“除”“拜”都有授予官職的意思，“權(quán)”表示提拔任用，如“擢權(quán)禮部侍郎”。C．經(jīng)筵，是指漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特沒的御前講席。D．循吏，正史中記述的那些重農(nóng)宣教、奉公守法、愛民富民的地方官。5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．執(zhí)羔謂日／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷／責(zé)將焉往／能盡力則貰爾／一兵不可得也/豪懼?jǐn)嘏颜撸垣I(xiàn)夷人自是皆惕息B．執(zhí)羔謂曰／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷責(zé)將焉／往能盡力則貰爾／一兵不可得也／豪懼／斬叛者以獻(xiàn)／夷人自是皆惕息C．執(zhí)羔謂日／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷／責(zé)將焉往／能盡力則貰爾一兵／不可得也／豪懼／斬叛者以獻(xiàn)／夷人自是皆惕息D．執(zhí)羔謂日／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷／責(zé)將焉往／能盡力則貰爾／一兵不可得也／豪懼／斬叛者以獻(xiàn)／夷人自是皆惕息6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．周執(zhí)羔反對(duì)官場(chǎng)不良風(fēng)氣。周執(zhí)羔回朝廷任職，皇帝感覺人才難以了解，周執(zhí)羔批評(píng)當(dāng)前的用人風(fēng)氣，并提出建議，皇帝表示贊同。B．周執(zhí)羔不戀權(quán)位，心系朝廷。他兩次請(qǐng)求退休，第一次被皇帝挽留，第二次才得以實(shí)現(xiàn)愿望；他臨走時(shí)還關(guān)心福建、廣東等地的饑荒問題。C．周執(zhí)羔鐵腕治亂。他在宜黃任職，社會(huì)動(dòng)蕩不安，他指明利害關(guān)系，控制了局面；有少數(shù)民族作亂，他嚴(yán)責(zé)相關(guān)人員，使局勢(shì)穩(wěn)定下來。D．周執(zhí)羔鐵面無私。他擔(dān)任生辰使，這個(gè)職位是個(gè)肥差，愿意跟隨的大多要交錢，他卻拒絕請(qǐng)托；他因事得罪了秦檜，被秦檜彈劾罷免。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）祖宗時(shí)，近臣有年逾八十尚留者，卿之齒未也。”命卻其章。（5分）（2）上度不可奪，賜茶、藥、御書，恩禮尤渥，縉紳榮之。（5分）參考答案：4．B5．D（原文標(biāo)點(diǎn)：執(zhí)羔謂日：“朝廷用爾為長(zhǎng)，今一方繹騷，責(zé)將焉往？能盡力則貰爾，一兵不可得也?！焙缿?，斬叛者以獻(xiàn)，夷人白是皆惕息。）6．D（“被秦檜彈劾罷免”錯(cuò)，應(yīng)是被御史彈劾）7．（1）“祖宗那時(shí)，君主左右的大臣有年紀(jì)超過八十歲還留在朝廷的，您的年齡還沒到?！泵钔诉€他的奏章。（得分點(diǎn)：執(zhí)、謀、德各1分，句意2分）（2）皇帝估計(jì)不能改變周執(zhí)羔的想法，賜給他茶葉、藥品、御書，恩遇特別豐厚，士大夫以他為榮。（得分點(diǎn)：度、奪、榮各1分，句意2分）【參考譯文】周執(zhí)羔，字表卿，信州弋陽人。宣和六年考中進(jìn)士。授任湖州司士曹事，不久授任太學(xué)博士。建炎初年，皇帝南遷。調(diào)任撫州宜黃縣丞。當(dāng)時(shí)四方邊境動(dòng)蕩不寧，散亂的士兵互相聚集造反，縣令很害怕，不知怎么辦，周執(zhí)羔把禍福利害告訴他們，都停手聽從命令。抓住為首策劃的人斬首示眾?？h里人感激他，甚至為他畫像建立祠廟。提升代理禮部侍郎，充當(dāng)賀金國君主生辰使。往年奉命出使的官員可以自己征召部屬，賞賜也很豐厚，愿意去的人大多要交錢作為請(qǐng)求，周執(zhí)羔才開始就拒絕這樣做。掌管貢舉考試。以前的慣例，進(jìn)士參加禮部考試落第，經(jīng)過十八年才能免試舉人。秦檜因?yàn)榘芽婆e考試名次私自給他的兒子，學(xué)子議論紛紛，秦檜給減去三年來取悅大眾。周執(zhí)羔上言祖宗的法規(guī)不能亂改，因此得罪了秦檜，御史彈劾罷免了周執(zhí)羔。起用擔(dān)任眉州知州，改為夔州知州，兼任夔路安撫使。夔部轄地連接不開化的獠族，容易發(fā)生事端。有人報(bào)告溱、播地的夷人叛亂，那里的豪門首領(lǐng)請(qǐng)求派兵去討伐，周執(zhí)羔對(duì)豪門首領(lǐng)說：“朝廷任用你做長(zhǎng)官，現(xiàn)在這一帶騷動(dòng)，責(zé)任該誰負(fù)責(zé)？能盡力就饒恕你，一個(gè)兵也不派?！焙篱T首領(lǐng)害怕，斬了叛亂的人的頭獻(xiàn)來，夷人從此都恐懼屏息。

召還朝廷，又擔(dān)任禮部侍郎。孝宗擔(dān)心人才難以了解，周執(zhí)羔說：“現(xiàn)在一個(gè)小民希圖進(jìn)用，也能獲得皇帝召見，用言辭互相抬高，已經(jīng)成了風(fēng)氣，怎么能讓這樣的人得逞呢？”皇帝說：“您說得對(duì)。”一日侍候經(jīng)義講席，自己說“學(xué)習(xí)《易經(jīng)》懂得命運(yùn)，我侍候陛下的日子不長(zhǎng)了”，說完流淚，皇帝很難過。就任命他為禮部尚書，堅(jiān)決推辭，皇帝不答應(yīng)。

請(qǐng)求退休，皇帝告知他說：“祖宗那時(shí)，君主左右的大臣有年紀(jì)超過八十歲還留在朝廷的，您的年齡還沒到?！泵钔诉€他的奏章。再一次提出以前的請(qǐng)求?；实酃烙?jì)不能改變周執(zhí)羔的想法，賜給他茶葉、藥品、御書，恩遇特別豐厚，士大夫以他為榮。當(dāng)時(shí)福建、廣東、江西年成歉收，盜賊興起，周執(zhí)羔上朝辭行把這件事作為進(jìn)言，朝廷下詔派太府丞馬希言出使各路賑濟(jì)災(zāi)民。去世，享年七十七歲。周執(zhí)羔有寬宏大量的風(fēng)度，在朝廷沒有依附勾結(jié)。治理地方廉潔寬容，有奉公守法的官員的風(fēng)格。手不釋卷，尤其對(duì)《易經(jīng)》精通。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(3分)成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。答：

參考答案：博大是一種海納百川的心胸。博大是一種雄壯闊達(dá)的氣度。博大是一種煙波浩渺的境界。8.耶魯大學(xué)公共事務(wù)辦公室1月4日宣布，該校2002屆畢業(yè)生張磊已經(jīng)承諾，將向耶魯大學(xué)管理學(xué)院(SOM)捐贈(zèng)8888888美元。這是到目前為止，耶魯管理學(xué)院畢業(yè)生捐贈(zèng)的最大一筆個(gè)人捐款。張磊1989年考進(jìn)人民大學(xué)，1998年到耶魯大學(xué)留學(xué)，畢業(yè)后回到中國創(chuàng)建了高瓴資本管理有限公司。張磊給耶魯捐款一事一經(jīng)披露，即引發(fā)了熱議，贊嘆者有，失望乃至氣憤者也有。你是如何看待張磊捐款事件的