人教版（2019）必修第一冊Unit5LanguagesaroundtheworldListeningandtalking教學(xué)設(shè)計(jì)(）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第一冊Unit5LanguagesaroundtheworldListeningandtalking教學(xué)設(shè)計(jì)(）教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）必修第一冊Unit5LanguagesaroundtheworldListeningandtalking教學(xué)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課主要圍繞教材Unit5Languagesaroundtheworld中的Listeningandtalking部分展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于世界各地語言的基本詞匯和表達(dá)方式；

2.聽懂并理解關(guān)于不同語言和文化的聽力材料；

3.通過對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生就語言和文化主題進(jìn)行交流的能力；

4.學(xué)習(xí)如何禮貌地詢問和回答關(guān)于語言和文化的問題；

5.掌握一些基本的聽力策略和口語交際技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力，特別是在語言和文化交流的情境中；

2.思維品質(zhì)：通過聽力材料和對話練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問題和解決問題的能力；

3.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對不同語言和文化的理解和尊重，促進(jìn)跨文化交流和多元文化的接納；

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，包括學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用和自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，以適應(yīng)不同語言學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯；

-學(xué)生對基本的聽力技巧有一定的了解，能夠聽懂日常生活中的簡單對話；

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于不同國家和文化的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)新語言和文化通常充滿好奇心，對異國文化有較高的興趣；

-學(xué)生具備一定的聽說能力和學(xué)習(xí)動機(jī)，能夠參與課堂活動；

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺輸入，有的則更傾向于動手操作和實(shí)際應(yīng)用。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在聽力理解上遇到障礙，尤其是對于語速較快、發(fā)音不清晰的聽力材料；

-學(xué)生可能在口語表達(dá)時感到緊張，導(dǎo)致表達(dá)不流暢；

-學(xué)生可能對某些文化背景知識不熟悉，影響對聽力材料和對話內(nèi)容的理解；

-學(xué)生可能在嘗試運(yùn)用新學(xué)的語言知識進(jìn)行實(shí)際交流時感到困難，需要更多的實(shí)踐機(jī)會來提高。教學(xué)資源-人教版（2019）必修第一冊教材

-聽力材料音頻文件

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-語言學(xué)習(xí)軟件或APP

-黑板和粉筆

-教學(xué)PPT

-文化背景資料（圖片、視頻剪輯）

-課堂活動道具（如國旗、地圖等）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論地圖上的不同國家和地區(qū)。接著，教師提出問題：“你們知道哪些國家的語言？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)Unit5Languagesaroundtheworld，了解世界各地的語言。”

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師播放聽力材料，學(xué)生第一次聽后，教師提問：“你們聽到了哪些語言？”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)聽力材料中的生詞和短語，確保學(xué)生理解并能夠正確發(fā)音。

-教師再次播放聽力材料，學(xué)生在聽的過程中注意理解對話內(nèi)容和語言細(xì)節(jié)，教師隨后提問：“請描述聽力材料中的人物是如何談?wù)撜Z言的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)句型和語法結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種語言進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場合下如何用英語詢問和回答關(guān)于語言的問題。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

-每組選派一名代表在全班面前展示他們的角色扮演，其他學(xué)生注意觀察并給予反饋。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-教師提出問題：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)多種語言有什么好處？”學(xué)生小組討論后，舉例回答：“學(xué)習(xí)多種語言可以幫助我們更好地了解不同文化，增加就業(yè)機(jī)會，提高人際交往能力?！?/p>

-教師提問：“在聽力材料中，哪些因素影響了人們對語言的選擇？”學(xué)生小組討論后，舉例回答：“語言的選擇受到個人興趣、學(xué)習(xí)環(huán)境、社會需求和職業(yè)規(guī)劃等因素的影響。”

-教師提問：“你們在學(xué)習(xí)英語的過程中遇到了哪些困難？如何克服？”學(xué)生小組討論后，舉例回答：“我們可能在發(fā)音、語法和詞匯記憶上遇到困難，通過多聽、多讀、多練習(xí)和尋求幫助來克服?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括聽力材料的理解、生詞和短語的學(xué)習(xí)、對話練習(xí)和小組討論的要點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如正確使用詢問和回答語言問題的句型，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的語言知識。教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)并鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-語言學(xué)習(xí)類書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于語言學(xué)習(xí)的書籍，如《英語聽力入門》、《英語口語實(shí)戰(zhàn)》等，這些書籍提供了豐富的聽力材料和口語練習(xí)，有助于提高學(xué)生的聽力和口語能力。

-語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站：雖然不提供網(wǎng)址，但可以推薦一些知名的語言學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了大量的語言學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐活動。

-文化背景資料：推薦學(xué)生查閱一些介紹世界各國文化和語言的書籍或文章，如《世界文化概覽》、《世界語言地圖》等，這些資料可以幫助學(xué)生更深入地了解不同文化背景下的語言使用。

-語言學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用一些英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，這些APP提供了互動式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于學(xué)生在課后自主練習(xí)。

2.拓展建議：

-觀看英語原聲電影和電視?。汗膭顚W(xué)生在課余時間觀看英語原聲的電影和電視劇，尤其是那些涉及多語言交流的影片，如《迷失東京》、《阿甘正傳》等，這樣可以在真實(shí)的語境中提高聽力理解能力。

-參與語言交換活動：建議學(xué)生參加語言交換活動，與以英語為母語的人士進(jìn)行交流，這不僅能夠提高口語能力，還能增進(jìn)對不同文化的理解。

-創(chuàng)建語言學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組建語言學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行語言練習(xí)和討論，通過小組合作學(xué)習(xí)，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-利用社交媒體學(xué)習(xí)：建議學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如Twitter上的英語教學(xué)賬號，F(xiàn)acebook上的英語學(xué)習(xí)群組等，通過社交媒體獲取更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

-參加英語角或俱樂部：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角或英語俱樂部活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，增加語言實(shí)踐的機(jī)會。

-自主制作語言學(xué)習(xí)資料：鼓勵學(xué)生自己制作語言學(xué)習(xí)資料，如制作單詞卡片、錄制自己的英語口語練習(xí)視頻等，通過創(chuàng)作過程加深對語言知識的理解和記憶。

-定期進(jìn)行自我評估：建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評估，通過在線語言測試或自我設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)來檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何就語言和文化主題進(jìn)行聽力和口語交流。以下是一些典型的例題，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

例題1：聽力理解

題目：聽一段關(guān)于兩個人討論他們學(xué)習(xí)不同語言的經(jīng)歷的對話，完成后面的任務(wù)。

任務(wù)：根據(jù)聽力材料，回答以下問題。

問題：為什么John決定學(xué)習(xí)西班牙語？

答案：John決定學(xué)習(xí)西班牙語是因?yàn)樗诼眯兄杏龅搅撕芏嘀v西班牙語的人，他對這種語言和文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

例題2：角色扮演

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友Peter想學(xué)習(xí)中文，你正在向他推薦學(xué)習(xí)中文的方法。

任務(wù)：編寫一個對話，包括以下要點(diǎn)：

-介紹中文的重要性

-推薦學(xué)習(xí)方法

-鼓勵Peter堅(jiān)持下去

答案：Tom:HeyPeter,Iheardyou'reinterestedinlearningChinese.It'sagreatidea!Chineseisspokenbysomanypeople,andit'sbecomingreallyimportantintheglobalmarket.

Peter:Yeah,butI'mnotsurewheretostart.

Tom:Well,youcouldstartbydownloadingalanguagelearningapplikeDuolingo.It'safunwaytolearnnewwordsandphrases.

Peter:Thatsoundsgood.WhatelseshouldIdo?

Tom:Youshouldalsotrytofindalanguageexchangepartner,maybesomeonewhowantstolearnEnglish.Youcanpracticespeakingandlisteningtogether.

Peter:That'sagoodidea.IguessIjustneedtobepatientandkeeppracticing.

Tom:Exactly!Itwon'tbeeasy,butifyoustickwithit,you'llbespeakingChineseinnotime.

例題3：情景對話

題目：你在英語角遇到了一個說日語的朋友，你們正在討論各自的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

任務(wù)：編寫一個對話，包括以下要點(diǎn)：

-詢問對方學(xué)習(xí)日語的原因

-分享你學(xué)習(xí)英語的挑戰(zhàn)

-交流學(xué)習(xí)語言的技巧

答案：You:Konnichiwa!Inoticedyou'respeakingJapanese.Howlonghaveyoubeenlearningit?

Friend:Oh,hai!I'vebeenstudyingJapaneseforabouttwoyears.I'mfascinatedbythecultureandthelanguage.

You:That'sawesome!I'vebeenlearningEnglish,butit'sbeenachallenge.Ifindithardtorememberallthevocabulary.

Friend:Iunderstand.It'simportanttopracticeeveryday.Youcantryusingflashcardsorlanguagelearningapps.

You:That'sagreatidea.IalsotrytowatchEnglishmoviesandTVshowstoimprovemylisteningskills.

Friend:That'sagoodmethod.immersingyourselfinthelanguageisreallyhelpful.

例題4：問題解決

題目：你的同學(xué)在英語口語考試中感到緊張，向你尋求幫助。

任務(wù)：給出你的建議，包括以下要點(diǎn)：

-如何克服緊張情緒

-如何準(zhǔn)備口語考試

-如何在考試中表現(xiàn)出自信

答案：You:Hey,Iheardyou'refeelingnervousaboutyourEnglishspeakingexam.I'vebeentheretoo,andIhavesometipsthatmighthelp.

Friend:Really?I'dlovetohearthem.

You:First,practicespeakinginfrontofamirrororwithafriend.Ithelpsbuildconfidence.Also,trytorelaxandtakedeepbreathsbeforetheexam.

Friend:That'sagoodidea.WhatelseshouldIdotoprepare?

You:Makesureyou'refamiliarwiththeexamformatandpracticeansweringsamplequestions.Youcanalsorecordyourselfspeakingandlistenbacktoimprove.

Friend:Thatsoundshelpful.I'lldefinitelytrythat.

You:Andremember,justbeyourselfandspeaknaturally.Theexamisachancetoshowoffwhatyou'velearned.

例題5：文化理解

題目：閱讀一篇關(guān)于英國茶文化的短文，完成后面的任務(wù)。

任務(wù)：根據(jù)短文內(nèi)容，回答以下問題。

問題：英國茶文化中有哪些特別的習(xí)俗？

答案：英國茶文化中有一個特別的習(xí)俗是下午茶（AfternoonTea），人們通常在下午三四點(diǎn)鐘享用茶和點(diǎn)心。此外，英國人喜歡在茶中加入牛奶和糖，而且有專門的茶具來享用茶。這些習(xí)俗體現(xiàn)了英國人對禮儀和社交的重視。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-世界各地的主要語言及其分布

-語言學(xué)習(xí)的意義和方法

-文化差異對語言使用的影響

②重點(diǎn)詞匯：

-Language(語言)

-Culture(文化)

-Learn(學(xué)習(xí))

-Speak(說)

-Understand(理解)

-Country(國家)

-Difference(差異)

③重點(diǎn)句子：

-"Whatlanguagedoyouspeak?"

-"I'mlearningFrench."

-"Languageisabridgebetweendifferentcultures."

-"Understandingculturaldifferenceshelpsinlearninganewlanguag