【名家課堂】特級(jí)教師錢守旺經(jīng)典課例“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名資深的幼兒園教師，我深刻理解孩子們的學(xué)習(xí)需求和心理特點(diǎn)。因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我充分考慮了孩子們的認(rèn)知水平和興趣，以游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。活動(dòng)的目的是讓孩子們掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的基本概念和方法，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓孩子們能夠理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的概念，掌握計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流的方式，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的概念，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、實(shí)物等。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。四、活動(dòng)過程1.情境引入：通過一個(gè)有趣的故事，讓孩子們了解到整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的概念。2.自主探究：讓孩子們分組討論，嘗試用不同的方法解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。3.合作交流：讓孩子們分享自己的解題方法，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。5.應(yīng)用拓展：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓孩子們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，提高他們的應(yīng)用能力。五、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的概念，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。六、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：為了讓孩子們更好地掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的知識(shí)，我可以在課后設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓孩子們回家后進(jìn)行鞏固。同時(shí)，我還可以組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、情境引入的趣味性我選擇了一個(gè)有趣的故事來引入整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的概念，這是基于孩子們喜歡聽故事的天性。通過故事，我可以將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中接觸和理解新知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)充和說明：在選擇故事時(shí)，我精心挑選了一個(gè)與生活息息相關(guān)的情節(jié)，讓孩子們能夠產(chǎn)生共鳴。故事中涉及的數(shù)學(xué)問題既要貼近生活，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，這樣能夠在孩子們的內(nèi)心激發(fā)起解決問題的欲望。例如，故事中的主人公需要將一大塊蛋糕平均分給幾個(gè)朋友，這就涉及到了整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算。通過這樣的情境，孩子們能夠直觀地感受到整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用，從而更好地理解這一概念。二、自主探究的實(shí)踐性我給予了孩子們足夠的自主探究時(shí)間，讓他們分組討論，嘗試用不同的方法解決實(shí)際問題。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。補(bǔ)充和說明：在自主探究環(huán)節(jié)，我提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源，如卡片、實(shí)物等，讓孩子們能夠通過觸摸和操作這些教具，更直觀地理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算過程。我還鼓勵(lì)孩子們用自己的語言描述解題思路，這樣不僅能加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠提高他們的表達(dá)和溝通能力。三、合作交流的互動(dòng)性我鼓勵(lì)孩子們?cè)谧灾魈骄亢?，分享自己的解題方法，并與同伴進(jìn)行交流討論。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。補(bǔ)充和說明：在合作交流環(huán)節(jié)，我充當(dāng)了引導(dǎo)者和觀察者的角色。我引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重不同的解題方法，同時(shí)也鼓勵(lì)他們提出自己的疑問。這樣的互動(dòng)不僅能夠讓孩子們從他人的解題方法中學(xué)習(xí)到新的思路，還能夠讓他們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。補(bǔ)充和說明：五、課后反思的持續(xù)性課后，我進(jìn)行了反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是不斷提升我的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)孩子們的學(xué)習(xí)。補(bǔ)充和說明：在課后反思中，我特別關(guān)注了孩子們的反饋。他們的意見和感受對(duì)我來說是非常寶貴的，它們能夠幫助我更好地理解孩子們的學(xué)習(xí)需求，從而調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)策略。例如，如果孩子們反映某個(gè)環(huán)節(jié)過于困難或過于簡(jiǎn)單，我會(huì)相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以確保每個(gè)孩子都能夠得到合適的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，保持學(xué)習(xí)