Unit1PeopleofAchievementUsingLanguageListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit1PeopleofAchievementUsingLanguageListeningandSpeaking，選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)。本節(jié)課主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.聽(tīng)力部分：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，了解有關(guān)杰出人物的事跡和成就，提高聽(tīng)力理解和信息捕捉能力。

2.口語(yǔ)部分：學(xué)生將圍繞杰出人物的話(huà)題進(jìn)行討論，練習(xí)描述人物特點(diǎn)和成就，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)習(xí)與杰出人物相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型，如：achieve,contribution,influence等。

4.文化背景：介紹杰出人物在不同領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，拓展學(xué)生的文化視野。

5.課堂活動(dòng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，準(zhǔn)確理解杰出人物的事跡，有效表達(dá)對(duì)人物成就的看法。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域杰出人物貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考杰出人物的品質(zhì)和成就背后的原因，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)穆?tīng)力策略和口語(yǔ)交流技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，能夠理解日常對(duì)話(huà)和描述性文本。

-學(xué)生對(duì)杰出人物有一定的了解，能夠描述人物的簡(jiǎn)單特點(diǎn)和成就。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，如一般現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)和描述成就的動(dòng)詞短語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)了解杰出人物的故事和成就表現(xiàn)出濃厚興趣，尤其是與他們興趣領(lǐng)域相關(guān)的人物。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)聽(tīng)力材料自主獲取信息。

-學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在聽(tīng)力理解上遇到困難，尤其是在理解長(zhǎng)篇對(duì)話(huà)或復(fù)雜信息時(shí)。

-口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)自己的思想。

-在討論中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻谋尘爸R(shí)而難以深入分析杰出人物的事跡和成就。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與杰出人物相關(guān)的多媒體資源，包括視頻、音頻和圖片，以輔助聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備，以及白板和記號(hào)筆，以便展示教學(xué)材料和記錄學(xué)生討論內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartwithUnit1,"PeopleofAchievement."Beforewediveintothedetails,let'swarmupwithaquickquestion.Canyounameapersonwhohasachievedgreatthingsintheirlife?(Allowstudentstosharetheirthoughts.)

-Excellent!Now,let'sseehowwecanlearnmoreaboutsuchremarkableindividualsthroughourlisteningandspeakingactivities.

2.聽(tīng)力理解

-Now,let'smoveontothelisteningpart.Iwillplayarecordingaboutafamousperson.Asyoulisten,payattentiontothemainachievementsofthispersonandhowtheyachievedthem.

-(Playtherecording)Now,let'sdiscusswhatyouheard.Whowasthepersonintherecording,andwhatdidtheyachieve?(Encouragestudentstosharetheirunderstanding.)

3.聽(tīng)力細(xì)節(jié)理解

-Greatjob!Now,let'slistentotherecordingagain,butthistime,focusonthespecificdetails.Whatchallengesdidthispersonface,andhowdidtheyovercomethem?(Playtherecordingagain)

-Let'sshareourfindings.Whocantellusaboutthechallengesandsolutionsmentionedintherecording?(Facilitateadiscussionamongstudents)

4.口語(yǔ)討論

-Nowthatwehaveagoodunderstandingofthelisteningmaterial,let'smoveontothespeakingpart.Inpairs,discussthefollowingquestions:

-Whatqualitiesdoyouthinkmadethispersonsuccessful?

-Canyouthinkofasimilarexamplefromyourownlifeorsomeoneyouknow?

-(Monitorthediscussionsandprovideassistanceasneeded)

5.語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)

-Alright,let'sfocusonsomeofthelanguageweusedinourdiscussions.Ontheboard,I'vewrittensomekeyvocabularyandphrasesrelatedtoachievementsandchallenges.(Showvocabularylike'achieve','contribute','overcomechallenges',etc.)

-Now,Iwantyoutousethesewordsandphrasesinsentences.Forexample,"Janeachievedhergoalbyworkinghardeveryday."(Allowstudentstopracticeusingthevocabulary)

6.口語(yǔ)實(shí)踐

-Now,let'sputwhatwe'velearnedintopractice.Insmallgroups,youwilleachtakeontheroleofafamouspersonandpresentashortspeechabouttheirachievementsandthechallengestheyfaced.

-Remembertousethevocabularywejustdiscussed.Youwillhaveabout5minutestoprepareyourspeech,andthenwewillhaveamini-presentationsession.(Monitorandprovidefeedbackasneeded)

7.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'sturntothetextinourtextbook.Readthepassageabout"PeopleofAchievement"silently.Asyouread,thinkaboutthemainthemeofthepassage.

-Whocantellmewhatthemainthemeofthepassageis?(Encouragestudentstosharetheirthoughts)

-Right,it'sabouthowordinarypeoplecanachieveextraordinarythingsthroughdeterminationandhardwork.Let'sdiscusssomeoftheexamplesgiveninthetext.

8.課文細(xì)節(jié)分析

-Now,let'slookatsomespecificdetailsinthetext.Iwillgiveyousomequestionstoanswerbasedonthepassage.Forexample:

-WhatchallengesdidLiNafaceinhercareer?

-Howdid馬云overcomethedifficultiesinstartinghisbusiness?

-Let'sgothroughthesequestionstogether.(Facilitateadiscussionbasedonthetext)

9.口語(yǔ)互動(dòng)

-Now,let'shaveaninteractivediscussion.Ingroups,discussthefollowingquestion:

-Ifyoucouldachieveanythinginyourlife,whatwoulditbe,andwhy?

-Eachgroupwillhavetheopportunitytosharetheirdreamsandthereasonsbehindthemwiththeclass.

10.總結(jié)與反思

-Alright,let'swrapupourlessontoday.We'velearnedabouttheachievementsandchallengesofremarkableindividuals.Whathaveyoulearnedfromtoday'slesson?

-(Allowstudentstosharetheirreflections)It'simportanttorememberthateveryonecanachievegreatthingsiftheyworkhardandstaydetermined.

-Finally,Iwantyoutothinkaboutonethingyoucandotoachieveapersonalgoal.Writeitdownandshareitwithapartner.

11.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutapersonofachievement.Choosesomeoneyouadmireanddescribetheirachievementsandthequalitiesthatmadethemsuccessful.Besuretousethevocabularywediscussedinclass.

-Thankyouallforyourparticipationtoday.I'mproudoftheeffortyou'veputintoouractivities.Keeppracticingyourlisteningandspeakingskills,andremember,youtoocanachievegreatthings!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下效果：

1.聽(tīng)力理解能力提升：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料中杰出人物的事跡和成就，捕捉關(guān)鍵信息，對(duì)人物特點(diǎn)和經(jīng)歷有了更深入的了解。

2.口語(yǔ)表達(dá)更加流利：通過(guò)課堂討論和角色扮演，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，更加自信地表達(dá)對(duì)杰出人物成就的看法，以及自己在類(lèi)似情境下的想法。

3.詞匯和語(yǔ)法知識(shí)鞏固：學(xué)生在課堂練習(xí)中不斷復(fù)現(xiàn)和使用與杰出人物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“achieve”，“contribute”，“overcomechallenges”等，以及相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高了語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域的杰出人物有了更多的認(rèn)識(shí)，了解了他們的貢獻(xiàn)和影響，從而拓寬了文化視野，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

5.思維品質(zhì)得到鍛煉：通過(guò)分析杰出人物的成功因素和挑戰(zhàn)，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力得到了提升，能夠從多角度思考問(wèn)題。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠自主查找資料，整理信息，撰寫(xiě)關(guān)于杰出人物的短文，展現(xiàn)了較高的自主學(xué)習(xí)能力。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于杰出人物的問(wèn)題，如人物的身份、成就和面臨的挑戰(zhàn)。

-在口語(yǔ)討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的詞匯和句型，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在小組交流中積極參與。

-學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)能夠正確使用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，構(gòu)建復(fù)雜句子，表達(dá)更加精確。

-在課文主旨內(nèi)容探究和細(xì)節(jié)分析中，學(xué)生能夠理解并討論課文中的關(guān)鍵信息，分析杰出人物的成功之路。

-在口語(yǔ)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分享自己的夢(mèng)想和計(jì)劃，以及如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)了較高的寫(xiě)作能力，能夠撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文，介紹杰出人物的事跡和自己的感悟。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中不僅掌握了與杰出人物相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，而且在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都取得了顯著的進(jìn)步，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂互動(dòng)中，我會(huì)提出針對(duì)性問(wèn)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度，例如詢(xún)問(wèn)他們關(guān)于杰出人物的具體成就和克服困難的方法。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以即時(shí)了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠流利地使用目標(biāo)語(yǔ)言，以及是否能夠積極參與討論。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括杰出人物的事跡、相關(guān)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這樣可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的長(zhǎng)期記憶和理解程度。

-及時(shí)解決問(wèn)題：在課堂上，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容理解不夠深入或有誤解，我會(huì)立即進(jìn)行解釋和澄清，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，如語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和詞匯的多樣性。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)選擇一些有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)那些運(yùn)用了課堂所學(xué)知識(shí)的例子，以鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要提高的學(xué)生，我會(huì)提供具體的建議和改進(jìn)方向。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重他們個(gè)人的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們不斷努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-杰出人物的定義和特點(diǎn)

-杰出人物成就的類(lèi)型和影響

-與杰出人物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)

②重點(diǎn)詞匯：

-achieve,contribution,influence,overcome,challenge,determination,perseverance

③重點(diǎn)句子：

-"Theyachievedsuccessthroughhardworkanddetermination."

-"Despitethechallenges,theynevergaveup."

-"Theircontributionshavehadasignificantimpactonsociety."教學(xué)反思與改進(jìn)Aftercompletingthelessonon"PeopleofAchievement,"Ihavetakensometimetoreflectontheteachingandlearningthattookplace.Thisreflectioniscrucialforassessingtheeffectivenessofthelessonandidentifyingareasthatneedimprovement.

Firstly,Iobservedthatstudentswerequiteengagedduringthelisteningandspeakingactivities.Theywereabletograspthemainideasfromthelisteningmaterialandactivelyparticipatedindiscussionsabouttheachievementsandchallengesoftheindividualsfeatured.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththevocabularyandphrasesrelatedtoachievements.Toaddressthis,Iplantoincorporatemorevocabularypracticeinfuturelessons,perhapsthroughadditionalexercisesorinteractivegamesthatreinforcethenewwords.

Secondly,whilethestudentsshowedgoodunderstandingofthetext'smaintheme,someofthemhaddifficultywiththedetailedinformationinthepassage.ThissuggeststhatIneedtospendmoretimeonreadingcomprehensionstrategies,teachingstudentshowtoscanforkeydetailsandhowtoinferinformationfromthetext.Iwillincorporatemoretargetedreadingactivitiesthatfocusontheseskills.

OneaspectofthelessonthatIfeltwentwellwastheinteractivediscussionaboutpersonaldreamsandgoals.Studentswereenthusiasticaboutsharingtheiraspirationsandseemedtoconnectwiththeideathathardworkanddeterminationcanleadtogreatachievements.Tobuildonthis,Iwillcreatemoreopportunitiesforstudentstoexpresstheirpersonalexperiencesandrelatethemtothethemesoftheunit.

Intermsofassessment,thein-classquizzesandthehomeworkassignmentsprovidedvaluablefeedbackonthestudents'learning.However,Ibelievethatmorefrequentformativeassessmentswouldbebeneficial.Iplantoincludeshort,informalquizzesorexitticketsattheendofeachlessontogaugestudents'understandingoftheday'smaterial.

Anotherareaforimprovementistheuseoftechnologyintheclassroom.WhileIdidusemultimediaresourcestoenhancethelisteningactivities,Icouldmakemoreuseoftechnologytocreateamoredynamiclearningenvironment.Iwillexplorethepossibilityofusingeducationalappsoronlineplatformsthatallowformoreinteractiveandp