人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit4Period4JourneyAcrossaVastLandUsinglangauge1-Listening教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit4Period4"JourneyAcrossaVastLandUsinglangauge1-Listening"的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握聽力技巧，提高學(xué)生對于英語聽力的理解能力。結(jié)合課程內(nèi)容，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生了解我國不同地區(qū)的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言知識進行交流的能力，增強學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，有效運用語言知識進行交流。

2.文化意識：通過聽力練習(xí)，增強學(xué)生對我國不同地區(qū)文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其在聽力過程中分析、比較、推斷的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其在聽力活動中策略性地解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握聽力材料中的關(guān)鍵信息和細節(jié)，提高理解能力。

②能夠運用所學(xué)語言知識準(zhǔn)確描述和討論聽力內(nèi)容中的地點、人物和事件。

③學(xué)習(xí)并模仿聽力材料中的語音、語調(diào)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點

①在聽力過程中，快速捕捉并記錄關(guān)鍵信息，克服聽力材料中的干擾因素。

②理解并運用聽力材料中的成語、俗語等文化負載詞匯。

③在討論和描述聽力內(nèi)容時，能夠靈活運用不同句型和時態(tài)，表達清晰、準(zhǔn)確。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有選擇性必修第二冊Unit4的教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與我國各地風(fēng)光和文化相關(guān)的圖片、視頻，以及聽力練習(xí)的音頻文件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰看到屏幕，方便分組討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：利用多媒體展示我國不同地區(qū)的風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约毫私獾穆糜尉包c，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，提出問題：“你們想了解哪些地方的文化和風(fēng)景？”從而自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

①播放聽力材料，讓學(xué)生首次了解聽力內(nèi)容，關(guān)注聽力材料的主題和關(guān)鍵信息。

②帶領(lǐng)學(xué)生分析聽力材料中的生詞、短語和語法難點，確保學(xué)生能夠理解聽力內(nèi)容。

③第二次播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力細節(jié)，捕捉關(guān)鍵信息，如地點、人物、事件等。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

①讓學(xué)生分成小組，根據(jù)聽力材料，描述一幅我國某地區(qū)的風(fēng)景畫，要求用上本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

②學(xué)生扮演旅行者，模擬向其他同學(xué)介紹自己旅行過的地方，鍛煉口語表達能力。

③教師選取幾組學(xué)生的介紹，讓其他同學(xué)猜測他們所描述的地方，檢驗聽力理解效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

具體內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生分組討論：聽力材料中提到的哪個地方最吸引你？為什么？

②學(xué)生分組討論：如果你有機會去這些地方旅行，你會準(zhǔn)備哪些物品？

③學(xué)生分組討論：如何用英語向外國朋友介紹這些地方的文化和風(fēng)景？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)聽力技巧和語言知識的重要性。同時，讓學(xué)生分享在實踐活動中遇到的困難和收獲，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解聽力材料的主旨和細節(jié)。通過實踐活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，用英語描述和討論我國各地的風(fēng)景和文化，提高了口語表達能力和語言運用能力。

2.文化意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對我國不同地區(qū)的文化和風(fēng)景有了更深入的了解，增強了對祖國文化的認(rèn)同感和自豪感。同時，通過模擬旅行介紹和討論，學(xué)生能夠尊重和理解不同地區(qū)的文化差異，提高了跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在聽力活動中，學(xué)會了分析、比較和推斷，提高了邏輯思維和批判性思維能力。在實踐活動和小組討論中，學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提出自己的觀點，并能夠用英語進行有效交流。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，如何利用聽力策略提高聽力效果。在實踐活動中，學(xué)生能夠主動查找資料，運用所學(xué)知識解決問題，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過多媒體資源和實踐活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在小組討論和角色扮演中，學(xué)生積極參與，樂于用英語表達自己的想法，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.語音、語調(diào)掌握：學(xué)生在聽力材料和口語實踐中，注意模仿正確的語音、語調(diào)，提高了發(fā)音的準(zhǔn)確性和自然度。

7.成語、俗語運用：學(xué)生在聽力材料中學(xué)習(xí)了成語、俗語等文化負載詞匯，并在口語實踐中嘗試運用，增加了語言表達的豐富性和地道性。

8.時態(tài)、句型運用：學(xué)生在描述和討論聽力內(nèi)容時，能夠靈活運用不同的時態(tài)和句型，使語言表達更加豐富和準(zhǔn)確。板書設(shè)計①重點知識點

-聽力技巧：如何捕捉關(guān)鍵信息、記錄重要細節(jié)

-語法難點：過去進行時的運用

-文化背景：介紹我國不同地區(qū)的特色文化

②重點詞匯

-旅游相關(guān)詞匯：scenery,culture,tradition,landmark

-描述風(fēng)景的形容詞：beautiful,spectacular,breathtaking,picturesque

-常用短語：avarietyof,befamousfor,haveadeepunderstandingof

③重點句子

-描述地點：Thisplaceisfamousforitsstunningscenery.

-介紹文化：Theculturehereisrichanddiverse,withalonghistory.

-表達感受：Iwasdeeplyimpressedbythemagnificentviewof...作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：學(xué)生需在家中再次聽一遍課堂上的聽力材料，并完成相關(guān)的聽力練習(xí)題。練習(xí)題旨在檢測學(xué)生對聽力材料中關(guān)鍵信息的理解和記憶。

2.口語作業(yè)：學(xué)生需要選擇聽力材料中的一個地方，用英語寫一篇短文介紹該地的風(fēng)景和文化，字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

3.語法練習(xí)：學(xué)生需要完成語法練習(xí)冊中關(guān)于過去進行時的練習(xí)題，鞏固對這一時態(tài)的理解和應(yīng)用。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主查找資料，了解我國其他地區(qū)的文化和風(fēng)景，準(zhǔn)備在下一節(jié)課的課堂討論中分享。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)反饋：教師將批改聽力練習(xí)題，重點關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。對于錯誤較多的學(xué)生，教師將提供個性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力技巧。

2.口語作業(yè)反饋：教師將逐一批改學(xué)生的口語作業(yè)，評估學(xué)生運用所學(xué)語言知識的能力。對于語言表達不準(zhǔn)確或用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑處煂⒔o出具體的修改建議。

3.語法練習(xí)反饋：教師將檢查學(xué)生的語法練習(xí)，指出常見的語法錯誤，并提供正確的用法示例。對于普遍存在的問題，教師將在下一節(jié)課中進行集中講解。

4.自主學(xué)習(xí)反饋：在下一節(jié)課的討論中，教師將邀請學(xué)生分享他們的自主學(xué)習(xí)成果。教師將根據(jù)學(xué)生的分享內(nèi)容，給予評價和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與我國各地風(fēng)景和文化相關(guān)的英語文章，如《中國日報》、《英語學(xué)習(xí)》等雜志上介紹名勝古跡和民俗風(fēng)情的文章。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看中央電視臺英語頻道的旅游節(jié)目，如《TravelGuide》，或者在線英語學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)視頻，以增強對旅游英語聽說能力的訓(xùn)練。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主選擇至少一篇閱讀材料進行閱讀，并撰寫一篇100-200詞的讀后感，總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息和自己的感悟。

-學(xué)生觀看視頻資源后，要求他們模擬視頻中的情景，用英語介紹一個他們感興趣的