13.2電路的組成和連接方式第十三章探究簡單電路逐點導講練課堂小結作業(yè)提升課時講解1課時流程2電路的組成電路的三種狀態(tài)電路圖電路的連接方式串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點知識點電路的組成知1－講1觀察：如圖1所示的是手電筒和小燈泡亮起來的連接。分析思考：結合圖1思考，用電器正常工作時，在電源和用電器之外，還必須有什么元件？知1－講分析結果必須有連接電源和用電器的導線，必須有控制用電器是否工作的開關。知1－講1.電路用導線把電源、用電器、開關等連接起來就組成了電路。2.電路元件及其作用元件示例作用電源干電池、蓄電池、學生電源、發(fā)電機提供電能的裝置知1－講續(xù)表：元件示例作用用電器燈泡、電風扇、電熱水器將電能轉化為其他形式能的裝置開關單刀單擲開關、單刀雙擲開關、按鈕開關控制電路的斷開或連通導線銅導線、鋁導線輸送電能的裝置知1－講深度理解蓄電池在電路中的作用蓄電池充電時，電能轉化為化學能，屬于用電器；蓄電池供電時，化學能轉化為電能，屬于電源。知1－練例1指紋識別解鎖是目前較為流行的手機解鎖方式。如圖2甲所示，手指輕輕觸碰感應區(qū)，識別出正確的指紋后手機自動開鎖，則感應區(qū)相當于手機電路中的______；如圖乙所示，充電寶給手機充電的過程中，手機電池相當于______(填“電源”或“用電器”)開關用電器知1－練解題秘方：由實際裝置的作用判斷它屬于電路中的什么部分。解析：手指輕輕觸碰感應區(qū)，識別出正確的指紋后手機自動開鎖，感應區(qū)相當于電路中的開關，對手機起控制作用。一個完整的電路由電源、導線、開關和用電器組成，在給手機電池充電的過程中，電能轉化為手機電池的化學能，在電路中手機電池消耗電能，手機電池相當于用電器。知1－練1.[益陽期末]如圖所示為某賓館的房卡。只有把房卡插入槽中，房間內的燈和插座才能有電。房卡的作用相當于電路中的()A.電源 B.開關C.導線 D.用電器B知2－講知識點電路的三種狀態(tài)21.電路的狀態(tài)狀態(tài)通路開路短路電路知2－講續(xù)表：狀態(tài)通路開路短路定義處處連通的電路在某處斷開的電路不經過用電器而直接將電源兩極用導線連通的電路特點電路中有電流，用電器工作電路中無電流，用電器不工作用電器不工作，會燒壞電源和導線知2－講知識總結開路的幾種情形：開關斷開、導線中某處斷開、用電器內部斷開等。知2－講2.短路的類型電源短路用電器短路導線不經過用電器而直接跟電源兩極連接的電路某一用電器兩端被導線直接相連，電路中其他用電器可以工作會造成電路損壞，要嚴禁該用電器短路，不會造成電路損壞知2－講技巧點撥連接電路事先要把開關斷開，目的是防止短路造成電路損壞，可以多一次檢查的機會。知2－練[鹽城模擬]如圖3所示的電路處于______(填“通路”“開路”或“短路”)狀態(tài)，會造成______(填“電源”或“燈泡”)損壞，要使其成為正確的電路，只需要拆掉圖中標注的_____號導線。例2短路電源②知2－練解題秘方：閉合的開關相當于導線，導線不經過用電器直接跟電源兩極連接會造成電源短路，燒壞電源。解析：由圖可知，電流從電源正極出來，經過導線②、開關和導線④流回負極，電流沒有經過燈泡，所以電源短路。電流非常大，所以容易損壞電源。撤掉導線②，則電路恢復為正常的電路。知2－練2.某同學參加興趣小組活動時，連成了如圖所示的電路，那么當S1和S2都閉合時，發(fā)光的燈泡是______，當S1斷開、S2閉合時，發(fā)光的燈泡是______。L2L1和L2知3－講知識點電路圖31.

定義：用規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖，叫做電路圖。知3－講2.常用的電路元件及其符號電路元件燈泡干電池開關電鈴電動機符號電路元件交叉不相連的導線交叉相連的導線T形相連的導線符號干電池符號的細長線表示正極、粗短線表示負極。黑圓點不能漏掉。知3－講思想方法電路圖模型：為了便于識別和設計復雜的電路，人們建立了電路圖這一模型，電路圖能夠形象、清晰地表示電路的連接情況。知3－講3.電路圖的作用與特點(1)電路圖是用來表示實際電路連接方式的。(2)由于電路圖用的是各元件符號來表示電路的連接方式，其特點是便于畫，便于識圖。知3－講4.畫電路圖的要點(1)連線時應橫平豎直，呈方形。(2)各元件符號不要畫在拐角處。(3)線路要連接到位，中間不能有斷點。(4)電路圖中各元件符號的位置必須和實物電路的位置一致。知3－講教你一招畫實物電路的電路圖，可以采用“一標、二畫、三美化”的方法：一標：在原實物圖中從電源正極出發(fā)，在導線上標出箭頭，直至電源的負極，明確各元件的連接順序。二畫：用規(guī)范的元件符號替換各實物，用筆畫線代替導線將各個元件符號連接起來。三美化：使導線“橫平豎直”，各元件合理分布，整個電路圖呈方形。知3－練請按照如圖4所示的實物圖畫出電路圖。例3知3－練解題秘方：先用規(guī)定的符號替換實物電路中的實物，再用筆畫線代替導線將元件連接起來即可得到實物電路的電路圖—先替換后整理法。注意電路圖中各元件符號的順序要與實物電路一致。知3－練解：如圖5所示。知3－練3.根據如圖所示電路，請用筆畫線表示導線連接相應的實物電路。解：如圖所示。知4－講知識點電路的連接方式41.活動探究：兩個小燈泡同時亮的連接總結：兩個燈泡串聯(lián)(如圖6所示)或并聯(lián)(如圖7所示)在電源兩端，兩燈都能亮起來。知4－講2.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的結構電路種類定義圖例結構特征串聯(lián)電路用電器串聯(lián)組成的電路用電器逐個順次連接，電路無分支，電流只有一條通路并聯(lián)電路用電器并聯(lián)組成的電路用電器并列地連接，電路有分支，支路電流來自于干路又匯集于干路知4－講深度思考上述表格如圖例所示，并聯(lián)電路的干路指電路中哪幾段？支路又是指電路中哪幾段？深度理解干路是圖例中右側分支點到電源負極之間電路和左側分支點到電源正極之間的電路。支路是圖例中兩個分支點之間的電路，即燈泡L1所在的支路和燈泡L2所在的支路。知4－練[中考·吉林]如圖所示的電路中，當開關S閉合時，燈泡L1、L2組成的電路為并聯(lián)電路的是(

)例4知4－練解題秘方：串聯(lián)電路，電流只有一條路徑；并聯(lián)電路，電流有多條路徑，即根據電流路徑是否唯一，辨別串聯(lián)和并聯(lián)電路。知4－練解析：圖A中電流只有一條路徑，依次經過這兩個燈泡，因此是串聯(lián)電路；圖B中開關閉合時，電流有兩條路徑，分別經過這兩個燈泡，是并聯(lián)電路；圖C中開關斷開時，兩燈泡組成串聯(lián)電路，開關閉合時，燈泡L2被短路，故其錯誤；圖D中開關閉合時，燈泡L1被短路，也是錯誤的。答案：B知4－練4.[中考·自貢]如圖所示，A、B、C、D是四個接線柱，要使L1、L2串聯(lián)，應用導線連接______兩接線柱；要使L1、L2并聯(lián)，用導線分別連接_____兩接線柱和連接______兩接線柱。BCACBD知5－講知識點串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點51.

探究串聯(lián)電路的特點提出問題：串聯(lián)電路兩個小燈泡能否獨立亮或熄？開關的位置對控制作用有沒有影響？知5－講實驗設計：如圖8所示，將兩個小燈泡組成串聯(lián)電路，進行下列操作和觀察：知5－講(1)閉合和斷開開關，觀察到什么現(xiàn)象？(2)兩個小燈泡都發(fā)光時，取下其中一個小燈泡，觀察到什么現(xiàn)象？裝回取下的小燈泡，觀察到什么現(xiàn)象？(3)交換開關和燈泡的位置，閉合和斷開開關，觀察到什么現(xiàn)象？知5－講實驗現(xiàn)象：(1)閉合、斷開開關時，兩個燈泡同時亮或同時熄。(2)取下其中一個燈泡，另一個燈泡隨之熄滅；裝回取下的燈泡，兩個燈泡同時亮。(3)交換開關和燈泡的位置，開關的控制作用不變。實驗結論：串聯(lián)電路中的兩個燈泡不能獨立亮熄。串聯(lián)電路中開關的位置對控制作用沒有影響。知5－講深度理解(1)串聯(lián)電路中，電流只有一條通路，開關斷開或取下一個燈泡，電路都會變成斷路，兩個燈泡都會熄滅。串聯(lián)電路中沒有斷路時，兩個燈泡都會亮。(2)串聯(lián)電路中，不論開關串聯(lián)在什么位置，只要開關斷開，整個電路就是斷路，即不同位置開關的控制作用相同。知5－講2.探究并聯(lián)電路的特點提出問題：并聯(lián)電路兩個小燈泡是否同時亮或熄嗎？不同位置開關的控制作用相同嗎？實驗一：觀察并聯(lián)電路中，兩個小燈泡是否同時亮或熄。知5－講實驗設計：如圖9所示，將兩個小燈泡組成并聯(lián)電路，開關接在干路中，進行下列操作和觀察。(1)閉合、斷開開關時，觀察到什么現(xiàn)象？(2)兩個小燈泡都發(fā)光時，取下其中一個小燈泡，觀察到什么現(xiàn)象？知5－講實驗現(xiàn)象：(1)閉合或斷開干路中開關時，兩個燈泡同時亮或同時熄。(2)取下其中一個燈泡，另一個燈泡繼續(xù)亮。實驗結論：并聯(lián)電路中，不同支路的燈泡可以獨立亮和熄。知5－講實驗二：觀察并聯(lián)電路中，不同位置開關的控制作用。實驗設計：如圖10所示在并聯(lián)電路的兩個支路中各接一個開關，先后閉合兩個開關，再先后斷開兩個開關，觀察到什么現(xiàn)象？知5－講實驗現(xiàn)象：(1)閉合S1時燈泡L1亮，斷開時燈泡L1熄。對燈泡L2沒有影響。(2)閉合S2時燈泡L2亮，斷開時燈泡L2熄。對燈泡L1沒有影響。實驗結論：并聯(lián)電路中，支路的開關只控制所在支路的燈泡。知5－講總結：并聯(lián)電路中，干路的開關控制所有燈泡，支路的開關只控制所在支路的燈泡。知5－講深度理解(1)并聯(lián)電路中，某個支路的燈泡因斷路而不亮時，另一個支路的燈泡通過干路形成通路而發(fā)光，即并聯(lián)電路中，兩個燈泡能獨立亮熄。(2)并聯(lián)電路中，干路中開關斷開時，所有支路都不能和電源形成通路；支路開關斷開時，只有這條支路不能和電源形成通路。這就是干路開關和支路開關控制作用不同之處。知5－講3.串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點種類圖例燈泡的亮熄開關的作用串聯(lián)不能獨立亮熄開關控制整個電路，開關位置不影響控制作用并聯(lián)可以獨立亮熄干路開關控制整個電路，支路開關控制所在支路知5－練[中考·安徽]老師給小龍一個密封盒，其表面可見兩個開關S1、S2和兩盞燈L1、L2。為了探究開關和燈在密封盒內是如何連接的，小龍進行了如下操作：先閉合S1，只有燈L1發(fā)光；又閉合S2，兩燈都發(fā)光；再斷開S1，兩燈都熄滅。例5知5－練符合上述實驗結果的連接方式為(

)知5－練解題秘方：由用電器能否獨立工作判斷用電器是串聯(lián)還是并聯(lián)；并聯(lián)電路中，由開關的控制作用判斷開關在干路中還是在支路中。知5－練解析：根據題意可知，先閉合S1，只有燈L1發(fā)光；又閉合S2，兩燈都發(fā)光，由此可知，