2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5Music預(yù)習(xí)新知早知道教案新人教版必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5Music預(yù)習(xí)新知早知道教案新人教版必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5Music。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握與音樂(lè)相關(guān)的詞匯，如genre,melody,rhythm等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，以及與之相關(guān)的句子結(jié)構(gòu)和用法。

3.閱讀理解：學(xué)生將通過(guò)閱讀一篇關(guān)于不同音樂(lè)類型的文章，提高閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)從文章中獲取和處理信息。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練：本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，培養(yǎng)學(xué)生從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)鍵信息的能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將在課堂上進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)不同音樂(lè)類型的看法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.寫作練習(xí)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂(lè)的短文。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，流暢地進(jìn)行閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作練習(xí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同音樂(lè)類型的文章，學(xué)生將了解和感受不同文化背景下的音樂(lè)特色，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：在閱讀理解、聽(tīng)力訓(xùn)練和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生將培養(yǎng)和提高分析問(wèn)題、概括信息、推理判斷等思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)和幫助下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的了解和興趣，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)音樂(lè)主題的相關(guān)內(nèi)容普遍感興趣，因此在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，他們能夠保持較高的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)閱讀理解和聽(tīng)力技巧，能夠處理本節(jié)課的相關(guān)學(xué)習(xí)材料。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過(guò)互動(dòng)和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的音樂(lè)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，需要通過(guò)詞匯卡片、例句解析等方式加強(qiáng)記憶和理解。此外，在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如理解不同音樂(lè)類型的特點(diǎn)、準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。教師需要通過(guò)分層次的教學(xué)活動(dòng)和個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、分享和問(wèn)答等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

（2）情境教學(xué)法：利用多媒體資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂(lè)欣賞的情境，幫助他們更好地理解不同音樂(lè)類型的特點(diǎn)。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如聽(tīng)力練習(xí)、小組調(diào)查等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集有關(guān)自己喜歡的音樂(lè)類型的信息，包括音樂(lè)特點(diǎn)、代表人物等。

（2）課堂導(dǎo)入：利用音樂(lè)片段引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌魳?lè)類型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）新課呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法和閱讀材料。

（4）小組討論：讓學(xué)生分小組討論閱讀材料，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（5）聽(tīng)力練習(xí)：播放與音樂(lè)類型相關(guān)的聽(tīng)力材料，學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。

（6）口語(yǔ)表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬音樂(lè)分享會(huì)的場(chǎng)景。

（7）寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，撰寫一篇關(guān)于音樂(lè)的短文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。

（2）音樂(lè)片段：收集各種音樂(lè)類型的片段，用于課堂導(dǎo)入和聽(tīng)力練習(xí)。

（3）在線工具：利用在線投票、討論區(qū)等工具，促進(jìn)學(xué)生在線互動(dòng)和交流。

（4）詞匯卡片：制作含有音樂(lè)相關(guān)詞匯的卡片，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（5）小組調(diào)查表：設(shè)計(jì)關(guān)于音樂(lè)類型的調(diào)查表，用于小組討論和分享。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)階段：課前準(zhǔn)備、課中和課后。整體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）讓學(xué)生收集有關(guān)自己喜歡的音樂(lè)類型的信息，包括音樂(lè)特點(diǎn)、代表人物等。

（2）教師準(zhǔn)備PPT、音樂(lè)片段、詞匯卡片等教學(xué)資源。

2.課中（35分鐘）

（1）課堂導(dǎo)入（5分鐘）

利用音樂(lè)片段引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌魳?lè)類型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

舉例：播放一段流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)和古典音樂(lè)，讓學(xué)生辨別并分享各自的特點(diǎn)。

（2）新課呈現(xiàn)（10分鐘）

舉例：展示關(guān)于音樂(lè)類型的詞匯，如genre、melody、rhythm等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

（3）小組討論（10分鐘）

讓學(xué)生分小組討論閱讀材料，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

舉例：閱讀一篇關(guān)于不同音樂(lè)類型的文章，學(xué)生分組討論并匯報(bào)自己的觀點(diǎn)。

（4）聽(tīng)力練習(xí)（5分鐘）

播放與音樂(lè)類型相關(guān)的聽(tīng)力材料，學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。

舉例：播放一段對(duì)話，內(nèi)容涉及兩人討論喜歡的音樂(lè)類型，學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

（5）口語(yǔ)表達(dá)（5分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬音樂(lè)分享會(huì)的場(chǎng)景。

舉例：學(xué)生分成小組，每組選擇一種音樂(lè)類型，進(jìn)行角色扮演，向其他組介紹。

（6）寫作練習(xí)（5分鐘）

讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，撰寫一篇關(guān)于音樂(lè)的短文。

舉例：以“我喜歡的音樂(lè)類型”為主題，學(xué)生撰寫一篇短文。

3.課后（5分鐘）

（1）課堂總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

（2）作業(yè)布置：讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

舉例：完成一道關(guān)于音樂(lè)類型的閱讀理解題和一道寫作題。

整體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際需求。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)、思維能力和合作精神。同時(shí)，通過(guò)豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）一篇關(guān)于世界音樂(lè)的文章，介紹不同國(guó)家的音樂(lè)特色和代表人物。

（2）一篇關(guān)于音樂(lè)流派的文章，詳細(xì)講解流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、爵士音樂(lè)等不同流派的特點(diǎn)。

（3）一篇關(guān)于音樂(lè)家的訪談，讓學(xué)生了解音樂(lè)家的工作和生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的音樂(lè)類型，深入了解其歷史和發(fā)展過(guò)程。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等，提高自己的音樂(lè)實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新歌發(fā)布、音樂(lè)獎(jiǎng)項(xiàng)等。

此外，還可以建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、論壇等，與他人分享自己的音樂(lè)心得和見(jiàn)解。這樣既能提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，又能培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，了解了不同音樂(lè)類型的特點(diǎn)，并通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、分享自己的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯填空：根據(jù)句子意思，用正確的音樂(lè)相關(guān)詞匯填空。

例：Ilikelisteningto________musicbecauseitmakesmefeelrelaxed.

（2）單項(xiàng)選擇：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的答案。

例：WhichofthefollowingsentencesisNOTtrue?

A.Classicalmusicusuallyhasslowrhythmandsoftmelody.

B.Popmusicispopularamongyoungpeople.

C.Jazzmusicisfullofenergyandexcitement.

（3）閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于音樂(lè)類型的短文，回答相關(guān)問(wèn)題。

例：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:

RockmusicisapopulargenrethatoriginatedinAfricanAmericancommunitiesinthe1950s.Itisknownforitsloud,energeticsoundanditsfocusoninstrumentalsolos.SomefamousrockbandsincludeTheBeatles,AC/DC,andQueen.

Questions:

1.Whendidrockmusicoriginate?

2.Whatisthecharacteristicofrockmusic?

3.Canyounameanyfamousrockbands?

（4）小組討論：分組討論以下話題，每組選擇一種音樂(lè)類型，介紹其特點(diǎn)和代表人物。

例：Chooseamusicgenreyoulikeandintroduceitscharacteristicsandrepresentativefigures.板書設(shè)計(jì)①音樂(lè)類型詞匯

-genre:音樂(lè)類型

-melody:旋律

-rhythm:節(jié)奏

-popmusic:流行音樂(lè)

-rockmusic:搖滾音樂(lè)

-classicalmusic:古典音樂(lè)

-jazzmusic:爵士音樂(lè)

②音樂(lè)特點(diǎn)描述