遼寧省朝陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.區(qū)別字組詞。

幅(

)

詳(

)

抱(

)

孵(

)

矩(

)

蝠(

)

洋(

)

胞(

)

浮(

)

柜(

)2）.讀句子，寫(xiě)批注。

（1）終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。

批注：一連用了三個(gè)“到了”，可以體會(huì)到________。

（2）那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō)：“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜](méi)回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。

批注1：“唉聲嘆氣”表現(xiàn)了演哥哥的小朋友________________。

“我”認(rèn)為這場(chǎng)戲之所以會(huì)砸鍋，是因?yàn)開(kāi)_______________。

批注2：我想這樣安慰文中的“我”：________________________3）.國(guó)學(xué)樂(lè)園。

（1）_____________半江瑟瑟半江紅。

（2）好問(wèn)則裕，___________。

（3）千里黃云白日曛，____________4）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

在清晨燦爛的陽(yáng)光下，róu

nèn(

)細(xì)長(zhǎng)的柳條輕輕地fú

shì(

)著水面，jì

jìng(

)的水面上沒(méi)有一絲波濤。一群行動(dòng)mǐn

jié(

)的野鴨聚集在水汽méng

lóng(

)的水面上，用銳利的目光注視著魚(yú)兒的zōng

jì(

)。5）.填空題。

（1）在《中國(guó)古代神話》中，_______創(chuàng)造了人類，是中華民族偉大的母親。_______射下九個(gè)太陽(yáng)，天空恢復(fù)了原來(lái)的樣子，空氣也變得涼爽，人們又開(kāi)始了安居樂(lè)業(yè)的生活。

（2）在《古希臘神話故事》中，普羅米修斯送給人類的禮物是_____，潘多拉的盒子里面除了災(zāi)難，還有_______。

（3）在《世界神話傳說(shuō)》中，上帝參照自己的形狀，用泥土捏成泥人，又往泥人的鼻孔里吹入生命的氣息，賦予那個(gè)人以靈魂，使那個(gè)人成為活人，上帝為他取名為_(kāi)______。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的選項(xiàng)是（

）A．《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇科普文章，主要向我們介紹了恐龍的一支飛向藍(lán)天，演化為鳥(niǎo)類的過(guò)程。B．《母雞》這篇課文以時(shí)間變化為線索，描寫(xiě)了作者對(duì)母雞由討厭到不敢再討厭的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。C．《記金華的雙龍洞》是一篇游記，文章按游覽順序記述了作者去雙龍洞途中所見(jiàn)的風(fēng)光以及雙龍洞的奇景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物的熱愛(ài)。D．《黃繼光》記敘了抗美援朝時(shí)黃繼光用身軀堵槍口的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無(wú)畏的英雄氣概和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。2）.下列對(duì)加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．暮江吟（呻吟）B．梅雪爭(zhēng)春未肯降（服輸）C．天下奇觀（景象）3）.下面這段話中加點(diǎn)的三個(gè)多音字，讀音正確的一項(xiàng)是（

）。

李爺爺沖著那位小伙子吼道：“過(guò)馬路還只顧著看手機(jī)，真是可惡!”A．chōng

zhe

èB．chòng

zháo

wùC．chōng

zhe

èD．chòng

zhe

wù4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。（運(yùn)用擬人的寫(xiě)法）

__________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

mào

mèi

jìmòpànduàn

fēnxīɡàojiè

告誡分析冒昧判斷寂寞2）.根據(jù)內(nèi)容連線。

馬

穴

承擔(dān)重要的，起支柱作用的工作

占上風(fēng)

魚(yú)

廄

比喻臨時(shí)當(dāng)先

碰釘子

虎

圈

占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢(shì)

打頭陣

豬

塘

指遭到拒絕或受到挫折

挑大梁6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

(

)這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的……有很多見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

(

)晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。

(

)接著又來(lái)了一頭大獅子，它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。

(

)一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，還未看到馬的相貌，它就變得模糊了。

(

)一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像。

(

)忽然又來(lái)了一條大狗。那狗十分兇猛，它右前跑著，后邊似乎還跟著幾條小狗。

(

)一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。2）.給下列句子正確排序，把序號(hào)寫(xiě)在句前的括號(hào)里。

(

)那些有價(jià)值的書(shū)籍，他總是想盡辦法找來(lái)讀。

(

)讀的時(shí)候十分認(rèn)真。

(

)至于沒(méi)有價(jià)值的書(shū)，他從來(lái)不讀。

(

)列寧對(duì)于書(shū)籍的選擇是很嚴(yán)格的。

(

)讀過(guò)后還要說(shuō)出自己的意見(jiàn)。

(

)例如這本書(shū)是什么時(shí)候?qū)懙模瑸槭裁匆@樣寫(xiě)，中心思想在哪里，等等，都要弄個(gè)一清二楚才肯放手。

(

)在他的房間里，那些無(wú)聊的書(shū)籍，一本也找不出來(lái)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀下列句子，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“一開(kāi)始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了——我渴呀！”句中破折號(hào)的作用是表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。

(

)

2．本學(xué)期我們學(xué)了一首王之渙寫(xiě)的《涼州詞》，該詩(shī)以豪邁曠達(dá)之筆，表現(xiàn)了一種視死如歸的悲壯情緒。(

)

3．“足”在字典中有以下幾種解釋：A．腳；腿；B．足夠；C．足以，值得?！拔⒉蛔愕馈钡摹白恪钡囊馑际恰白阋?，值得”。

(

)

4．“馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)。涼州詞【唐】王翰

，欲飲琵琶馬上催。

，

。1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．后兩句詩(shī)的意思是：_______________。從中能體會(huì)到________________。

3．詩(shī)中描寫(xiě)的人物是__________，他們?cè)赺_____________（干什么）。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)

寫(xiě)一封信給你的朋友，向他（她）介紹一本你最喜歡讀的書(shū)。信中要告訴他（她）這本書(shū)的書(shū)名、主要內(nèi)容、你喜歡它的原因等。寫(xiě)的時(shí)候要注意書(shū)信的格式。

要求：（1）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。（2）書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（3）不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀①前聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文小時(shí)候在朝鮮半島南部一個(gè)小鎮(zhèn)上學(xué)。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)席卷了整個(gè)朝鮮半島，雖然小學(xué)仍在堅(jiān)持教學(xué)，但是一聽(tīng)到防空警報(bào)就不得不中斷上課。記得有一堂語(yǔ)文課，老師給全班同學(xué)出了一道作業(yè)題：“平安是什么？”②同學(xué)們紛紛答道：“老師，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身邊！”“老師，平安是晚上不做噩夢(mèng)！”"老師，平安是每天早晨都有面包和牛奶！’③“不對(duì)，這都不是‘平安’的最佳答案！”老師說(shuō)。④這時(shí)有一個(gè)同學(xué)用筆在白紙上畫(huà)了一幅畫(huà)：巍峨的山下炊煙裊裊，小木屋前的林蔭小路通向遠(yuǎn)方，白云和小鳥(niǎo)遙相呼應(yīng)……⑤“老師，這應(yīng)該是平安了吧？”同學(xué)舉著畫(huà)對(duì)老師說(shuō)。“也不對(duì)，這應(yīng)該是安靜。⑥那到底什么是平安呢？同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)。這時(shí)，老師也拿出一幅畫(huà)：畫(huà)面上，暴雨如注，狂風(fēng)勁吹，大樹(shù)戰(zhàn)栗。在樹(shù)的枝丫處，有一個(gè)（鳥(niǎo)窩、鳥(niǎo)巢），一只大鳥(niǎo)張著翅膀，眼睛（警戒、警惕）地四處張望；在它的翅膀下，有幾只小鳥(niǎo)，它們睡得很熟，很安詳……⑦時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)，潘基文對(duì)這堂課記憶猶新。他在一次演講中說(shuō)，正像老師說(shuō)的，平安其實(shí)就是能像小鳥(niǎo)一樣，無(wú)論外面如何凄風(fēng)苦雨，仍在一種愛(ài)和責(zé)任的保護(hù)下，做著甜美的夢(mèng)！他希望平安能像陽(yáng)光一樣照耀在世界的每一個(gè)角落。1．在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”。

2．下面對(duì)短文內(nèi)容的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．潘基文上小學(xué)時(shí)，朝鮮半島正處于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。B．在一堂語(yǔ)文課上，老師線上測(cè)試同學(xué)們“幸福是什么”，答案五花八門(mén)。C．老師用一幅風(fēng)雨中大鳥(niǎo)護(hù)小鳥(niǎo)的畫(huà)作告訴大家平安的真正意義。3．閱讀時(shí)從不同的角度去思考，提出自己的問(wèn)題，可以讓思考更加深刻。閱讀本文時(shí)。你會(huì)提出什么問(wèn)題呢？（至少提出兩個(gè)不同的問(wèn)題，寫(xiě)在下面橫線上）

問(wèn)題1：_______________

問(wèn)題2：_______________

4．老師對(duì)“平安”的理解是怎樣的？請(qǐng)用“

”畫(huà)出來(lái)。潘基文對(duì)“平安”的理解是怎樣的？請(qǐng)用“

”畫(huà)出來(lái)。

5．我們生活在和平年代，你認(rèn)為平安是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

______________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選出方框中合適的字，組成詞語(yǔ)。

實(shí)（施

拖）

預(yù)（坊

防）

機(jī)（移

翼）

自（私

嘶）2）.選擇合適的詞語(yǔ)，填在下面的橫線上（填序號(hào)）。

A．感受

B．感動(dòng)

C．感激

（1）每當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，解放軍叔叔總是沖在最前線，我們深受_____。

（2）張老師無(wú)微不至地關(guān)心著同學(xué)們，大家都很_____她。

（3）我們不能以貌取人，應(yīng)該用心_____他人的可貴品質(zhì)。12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.