西藏拉薩市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版開學考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語

wūyán

gòuchéng

zhuāngshì

shùn

xù

huálì

dútè

zhàolì

shuàilǐng

tà

bù

tǎngruò

héxié

tiánmì

mèngxiāng

dūn

zhe

gāo

sǒng

fèngxiān

huìchéng

jìzhù

mìshí

cuīmiánqǔ

院中sǒng著尾巴的母雞正shuàilǐng一群小雞在院子里mìshí，兩個小孩dūn在fèngxiān花旁，聞著花香；院子的角落里種植了許多雞冠花，房前爬滿了綠蔓，這些都成為木屋特有的zhuāngshì，tǎngruò。此時你看到這么héxié的畫面，應該也無法用語言來miáohuì吧！2、填空題（每題2分共5題）1）.當我遇到挫折時，我會想起《論語》中的“__________，__________”努力去克服困難；《周易》里的“___________，____________”告訴我要自強不息，讓我覺得充滿了力量和信心：學習不是一蹴而就的，需要堅持不懈，正所謂“一日讀書___________，___________”。2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空作答。

（1）通過這個單元的學習，我認識了______的王戎，________的蔡桓侯；_______的紀昌，還知道了_____________這個成語就是出自《王戎不取道旁李》一文；《扁鵲治病》出自_____________；《紀昌學射》則出自_________________。

（2）《西門豹治鄴》是一篇______故事，講的是______時期，魏王派西門豹去管理鄴縣。西門豹到了那里，破除了“____________________”的騙局，還帶領百姓開鑿渠道，我們知道西門豹是一個____________________的人。課文按照事情發(fā)展的順序?qū)?。依次寫了：________。（填序號）

①調(diào)查原因，掌握證據(jù)。

②興修水利，改變面貌。

③見到鄴地田地荒蕪，人煙稀少。④嚴辦首犯，為民除害3）.語言積累?運用

（1）默寫《題西林壁》。

________________________

（2）這是一首題壁詩，詩人號______________。我對詩的后兩句的理解是________________

這兩句詩告訴了我們“______________，旁觀者清”，想要全面地看問題，就要跳出_______，從________上進行觀察的道理。

（3）讀了盧鉞的《雪梅》中的詩句“___________________，___________________”我明白了“______________，寸有所長”的道理，這句詩的意思是______________________

（4）“一道___________________，半江__________________?！边@句詩選自_____代詩人____________的古詩《____________》，描繪的畫面是______________，這首詩的后兩句“_____________________，_____________________?！边\用了________修辭手法，表達了詩人_______________________________之情。4）.詩詞中有快樂的童年生活，給下列圖畫各配上兩句本學期積累的古詩詞。

________________5）.拼讀音節(jié)寫漢字，填在（

）里組成詞語。

shì

裝(

)

氣(

)

拂(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.關于《安慰》的口語交際中，不正確的觀點是（

）A．生活中，安慰必須選擇合適的方式進行。B．安慰可以借助語調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的觀點。C．一個人遇到不順心的事，我們可以進行安慰。D．小風綜合素養(yǎng)測試成績不理想，你可以安慰他，擁有沮喪的心情。2）.下列詞語讀音和字形全對的一項是(

)A．柳絮(xù)

藍鯨(jīn)

吹(chuī)煙裊裊B．陟峭(qiào)

波濤(tāo)

黃浦(pǔ)江C．芙蓉(róng)

靜謐(mì)

繡(xiù)球花D．麥桿(ɡǎn)

蜿蜒(yán)

蔬(shū)菜3）.下列詞語書寫完全正確的一項是(

）A．幻兒

得心應手B．紅薯

通情答理C．搏斗

搖頭晃腦D．辮子

無原無故4、句子訓練（每題10分共1題）1）.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（體會冒號的用法，照樣子，把句子補充完整）

爸爸記性可差了：_____________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.下列事物通常體現(xiàn)了什么精神品質(zhì)？連一連。

蜜蜂

竹子

小草

頑強

勤勞

有氣節(jié)、謙虛2）.下面的詞語分別指的哪一類人？連一連。

老黃牛

比喻聲音好聽、噪子清脆、唱歌好聽的人。

百靈鳥

指在團隊中起主導作用的人。

領頭羊

比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人。

應聲蟲

比喻沒有骨氣，愛討好別人的人。

哈巴狗

比喻別人怎么說就跟著怎么說的人。

紙老虎

比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)這時，從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲：‘克?！肆ǎ　姨ь^一看，原來是一大群天鵝。

(

)那年的春天來得特別早，一些候鳥從南方飛來?？墒?，誰也沒有想到，突然寒潮降臨，北風呼嘯，湖面又上凍了。

(

)我在湖邊轉(zhuǎn)悠了好半天，一無所獲，感到十分掃興。

(

)有些剛飛來的候鳥只好飛走，再找暖和的地方。

(

)有一年初春，我背著這支獵槍，在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。2）.給下列句子排序

________小草偷偷地從土里鉆了出來，桃花含苞，柳樹抽出了芽。

________樹叢下，小河歡笑著向沼澤地流去。

________大地蘇醒了，春天來了。

________在這明媚的春天，一切都充滿了希望和生機。

________幾只蜜蜂探險似的在樹叢中嗡嗡著，叫不出名的小鳥唱著歌兒飛向天空。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《陀螺》一文用“人不可貌相，海水不可斗量?！苯Y(jié)尾，揭示了“我”從用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷中得到了啟示。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌，完成練習。在天（晴睛）了的時候，請到小徑中去走走：給雨（佃潤）過的泥路，一定是涼爽又溫（順柔）；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。1．選擇括號內(nèi)正確的漢字，用“√”標出。

2．根據(jù)意思寫詞語。

（1）夸耀顯示。(

)

（2）膽小怯弱。(

)

（3）灰塵與污垢。(

)9、書面表達（每題15分共1題）1）.從下面兩個習作中任選一題，寫一篇作文。

1．親愛的同學們，你們做過小制作嗎？勞動課上的小物件，美術課上的剪紙，商場里的沙畫……你最喜歡做的是什么？請你先給自己的作文擬一個標題，然后把制作過程寫清楚，最后寫寫自己的感受。

2．題目：我和____________過一天

提示及要求：我們讀過許多神話、童話故事，里面有本領高強的孫悟空、愛憎分明的葫蘆娃、懲惡揚善的黑貓警長、美麗善良的嫦娥，還有溫柔可愛的白雪公主……如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇和誰過呢？你們會去哪兒呢？會做些什么呢？想一想，然后寫下來。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.叢書閱讀（選擇題是單選，填字母序號即可。）小麻雀（節(jié)選）老舍雨后，院里來了個麻雀，剛長全了羽毛。它在院里跳，有時飛一下，不過是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來?？此@么飛了兩三次，我看出來：它并不會飛得再高一些，它的左翅的幾根長翎擰在一處，有一根特別的長，似乎要脫落下來。我試著往前湊，它跳一跳，可是又停住，看著我，小黑豆眼帶出點要親近我又不完全信任的神氣。我想到了：這是個熟鳥，也許是自幼便養(yǎng)在籠中的。所以它不十分怕人?？墒撬淖蟪嵋苍S是被養(yǎng)著它的或別個孩子給扯壞，所以它愛人，又不完全信任。想到這個，我忽然很難過。一個飛禽失去翅膀是多么可憐。這個小鳥離了人恐怕不會活，可是人又那么狠心，傷了它的翎羽。它被人毀壞了，多么可憐！它的眼帶出進退為難的神情，雖然只是那么個小而不美的小鳥，它的舉動與表情可露出極大的委屈與為難。它是要保全它那點生命，而不曉得如何是好。對它自己與人都沒有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看著我，又不敢過來。1．選文中作者之所以會想到小麻雀受傷了，是因為他看到了A．小麻雀剛長全了羽毛。B．小麻雀的左翅的幾根長翎擰在一處，有一根特別的長，似乎要脫落下來。C．這是個熟鳥，也許是自幼便養(yǎng)在籠中的。2．作者通過自己看到的及想到的，刻畫出了小麻雀的心理活動是A．想親近人B．害怕人C．想親近人又害怕人3．文中畫線句兩次寫小麻雀“可憐”，第一次是指____________；第二次是指_______________。

4．文中多次描寫小麻雀的動作和神態(tài)，你體會到什么？請找一處做批注。

我找的一處神態(tài)或動作描寫是____________________

我的批注是_______________

5．本篇選文與上一篇都在寫“麻雀”，兩位作家為了寫清楚麻雀當時的表現(xiàn)，同時都寫了A．看到的和想到的B．看到的和聽到的C．聽到的和想到的11、信息匹配（每題5分共2題）1）.先用“”標出加點字正確的讀音，再完成練習。

①和藹（ǎi

hǎi）

②賢惠（xián

qián）

③焦躁不安（zǎo

zào）

④悲戚（qì

qī）

⑤臨危不懼（jǜ

jù）

⑥彬彬有禮（bīn

lín）

⑦心急如焚（fén

féng）

⑧慷（kāng

káng）慨（gài

kǎi）

上述詞語中，可以描述人物品質(zhì)的詞語有

；可以描述人物心情的詞語有

。（寫序號）2）.用“