2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)UNIT6TheadmirableSectionⅠ突破語(yǔ)法大沖關(guān)（教師用書(shū)）教案北師大版必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)——UNIT6TheadmirableSectionⅠ突破語(yǔ)法大沖關(guān)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第X周第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，準(zhǔn)確地表達(dá)人物品質(zhì)、性格特點(diǎn)等，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課文，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于人物品質(zhì)和性格特點(diǎn)的表述方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的人物品質(zhì)和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法和限制條件。

-詞匯：形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法。

-文本理解：把握人物品質(zhì)、性格特點(diǎn)的描述方法。

2.難點(diǎn)：

-語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)分析。

-詞匯：形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的特殊用法。

-文本理解：將文中描述的人物品質(zhì)、性格特點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

3.解決辦法：

-通過(guò)例句展示和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法和限制條件。

-利用多媒體手段，如圖片、視頻等，輔助學(xué)生記憶和理解形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的特殊用法。

-組織小組討論，讓學(xué)生互相分享對(duì)人物品質(zhì)、性格特點(diǎn)的理解，并嘗試運(yùn)用到寫(xiě)作中。

-提供寫(xiě)作模板和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作效果。

-布置相關(guān)練習(xí)題，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提供反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)UNIT6TheadmirableSectionⅠ突破語(yǔ)法大沖關(guān)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人物品質(zhì)和性格特點(diǎn)的描述示例、語(yǔ)法點(diǎn)解釋圖解等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，預(yù)留出一定的空間供學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和展示，以便于學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、黑板、白板筆等正常運(yùn)作，以便進(jìn)行多媒體演示和板書(shū)教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等學(xué)習(xí)資源，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.反饋機(jī)制：建立有效的反饋機(jī)制，如課后作業(yè)、學(xué)習(xí)評(píng)估等，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整依據(jù)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀課文、完成語(yǔ)法練習(xí)等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提前熟悉課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-作用和目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

1.導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)要回顧上一單元內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)課文標(biāo)題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

3.分組討論，讓學(xué)生合作完成課文理解練習(xí)。

4.講解語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)例句和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法。

5.組織小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生活動(dòng)：

1.參與課堂討論，分享個(gè)人預(yù)習(xí)心得。

2.合作完成課文理解練習(xí)。

3.跟隨教師講解，積極參與語(yǔ)法練習(xí)。

4.參與小組競(jìng)賽，爭(zhēng)取最佳表現(xiàn)。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：電子教材、多媒體資源、黑板

-作用和目的：通過(guò)分組討論和競(jìng)賽，提高學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括語(yǔ)法練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)，教師能夠通過(guò)作業(yè)反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《TheQualitiesofaGoodLeader》

-內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文討論了好領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)，如誠(chéng)信、責(zé)任心、溝通能力等，并給出了如何成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)者的建議。

-文章：《UnderstandingPersonalityTraits》

-內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文介紹了人格特質(zhì)的分類和理解方法，探討了人格特質(zhì)對(duì)個(gè)人行為和人際關(guān)系的影響。

-文章：《TheImportanceofGrammarinCommunication》

-內(nèi)容簡(jiǎn)介：本文闡述了語(yǔ)法在交流中的重要性，分析了語(yǔ)法錯(cuò)誤對(duì)理解能力和印象的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-任務(wù)一：閱讀拓展文章，并完成閱讀筆記，總結(jié)文章主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-任務(wù)二：結(jié)合課文內(nèi)容和拓展文章，分析人物品質(zhì)和性格特點(diǎn)的描述方法，并嘗試運(yùn)用到寫(xiě)作中。

-任務(wù)三：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資料，查找更多關(guān)于人格特質(zhì)和語(yǔ)法在交流中的作用的研究，豐富自己的知識(shí)。

-任務(wù)四：參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

拓展與延伸的目的是讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)閱讀拓展文章，學(xué)生能夠拓寬視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備；通過(guò)課后任務(wù)，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)和探究能力；通過(guò)參與語(yǔ)言交流活動(dòng)，學(xué)生能夠提升實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這些拓展與延伸的活動(dòng)有助于學(xué)生全面掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在課前的自主探索環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們對(duì)新課內(nèi)容有了初步的了解。這樣，在課堂上，他們能夠更好地跟隨我的講解，理解語(yǔ)法點(diǎn)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際練習(xí)中。這讓我意識(shí)到，預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)分組討論和小組競(jìng)賽的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他們不僅在討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而且在競(jìng)賽中全力以赴，爭(zhēng)取最好的成績(jī)。這讓我看到了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解語(yǔ)法點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法還是有些困惑。這讓我意識(shí)到，我需要在講解的時(shí)候更加清晰，更加耐心，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生參與度：大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

-注意力集中程度：學(xué)生能夠在課堂上保持較高的注意力，跟隨教師的講解和引導(dǎo)。

-合作與交流：學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)與他人交流想法，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示

-內(nèi)容完整性：小組討論的成果能夠涵蓋課文內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)材料的深入理解。

-表達(dá)清晰度：學(xué)生在展示過(guò)程中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法和詞匯。

-創(chuàng)新與思維：學(xué)生在討論中能夠提出新穎的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出邏輯思維和批判性思維能力。

3.隨堂測(cè)試

-知識(shí)掌握程度：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，體現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和內(nèi)化。

-答題準(zhǔn)確性：學(xué)生在測(cè)試中能夠準(zhǔn)確地完成題目，顯示出對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

-解題速度與效率：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成測(cè)試，表現(xiàn)出良好的時(shí)間管理能力和解題效率。

4.課后作業(yè)完成情況

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，展現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用能力。

-問(wèn)題解決能力：學(xué)生在作業(yè)中能夠獨(dú)立解決遇到的問(wèn)題，顯示出自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-改進(jìn)空間：部分學(xué)生在作業(yè)中仍存在一些錯(cuò)誤，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

-教學(xué)方法效果：通過(guò)本節(jié)課的任務(wù)型教學(xué)