4.珍珠鳥PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/第二課時匯報日期課文賞析3課文拓展1單擊此處添加文本課文品讀2目錄單擊此處添加文本第一章課文品讀課文回顧課文主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？邊聽邊想課文理解1.“有人說，這是一種怕人的鳥。”這一段在文中起什么作用？“怕人”是珍珠鳥的突出特點，作者首先寫出這一特點，為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆，更使珍珠鳥對“我”的信賴顯得彌足珍貴，同時與后文寫鳥親近“我”形成對比，突出了文章的中心——信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。課文理解閱讀方法解密：品析伏筆的方法概念：對下文將要出現的人物或事件預先作的某種提示或暗示。效果：交代含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讓讀者看到下文時，不至于產生突兀、疑惑之感。答題模式：作者寫了……，為后面……的情節(jié)埋下伏筆，使文章結構更加嚴謹。課文理解2.品讀三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛(chú)兒。在三個月里，“我”不去驚動珍珠鳥，但每天都在關心它們。以至多了一種尖細、嬌嫩的鳴叫，“我”馬上就能聽出來，并猜測到“它們有了雛兒”。生動的側面描寫體現了“我”對珍珠鳥細膩而又深切的愛。課文理解3.品讀漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。作者運用擬人的手法，使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理，“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來蹦去”等動作描寫，活畫出一個像孩子一樣頑皮的鳥的形象。表達出“我”心中溫柔的愛意，這是人與鳥的第一次親密接觸。課文理解4.品讀有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼(jiǎn)蓋住眸(móu)子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。生動的細節(jié)描寫表現了小鳥在“我”肩上睡覺時的情態(tài)。一個自然界的精靈，竟會安然地睡在人的肩頭，似乎人的身邊就是它安全又溫暖的港灣。可見，人和鳥之間的信賴達到了何種程度！課文理解5.“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”體會這句話的含義。這句話是全文的點睛之筆。正是有了信賴，才拉近了小鳥和“我”之間的距離，營造出人與動物和諧相處的美好境界。不僅是人與動物，人與人之間又何嘗不是如此？尊重對方的生存空間，思想空間，真正做到不以強凌弱，不以大欺小，這是建立信賴關系的前提條件，而有了信賴無疑會使世界多一抹溫柔的色彩。第二章課文賞析核心問題課文先寫“我”為珍珠鳥布置一個舒適而溫暖的家，然后著手寫珍珠雛鳥與“我”由疏遠到親近的感情交流過程。在此過程中，“我”用無微不至的愛心營造了人鳥和諧共處的氛圍，譜寫出一曲人和動物間愛的頌歌。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。課文寫了一個怎樣的故事？告訴我們一個什么道理？延伸問題1.課文以什么為順序寫的？本文的感情線索是什么？課文以時間為順序，以對珍珠鳥的喜愛之情為線索。延伸問題2.文章開頭寫珍珠鳥是一種十分怕人的鳥，為什么后來卻與“我”成了朋友？盡管小鳥已經有了舒適又溫暖的巢，但“我”仍舊精心照料，為它們重新加工、構置了一個幽靜、安全的居室，并按時給它們添食加水，“我”按捺自己的好奇心，決不打擾小鳥的生活?！拔摇睂π▲B的關愛使珍珠鳥這種十分怕人的鳥最終與“我”成了朋友。延伸問題3.珍珠鳥在“我”的照料、呵護下發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這些變化？珍珠鳥在“我”的照料和呵護下，發(fā)生了“膽?。瓭u漸膽大－開始親近我－完全信賴我”這樣的變化。因為“我”不但給它們創(chuàng)造了舒適的窩，而且還從不打擾它們，甚至喂食時都不多看它們，“我”只是微微一笑，給了它們極大的自由與呵護，它們才會逐漸對“我”產生依賴。延伸問題4.我對珍珠鳥的喜愛之情，主要體現在哪里？(1)“我”為剛來的珍珠鳥精心布置了一個幽靜的居室。(2)“我”每天都精心為小鳥一家添食加水。(3)“我”稱小珍珠鳥為“小家伙”；小珍珠鳥俯下頭來喝茶，“我”只是微微一笑，依舊寫東西；小珍珠鳥啄著“我”顫動的筆尖，“我”用手撫摸小珍珠鳥細膩的絨毛；小珍珠鳥落到“我”的肩上，“我”手中的筆停了，生怕驚跑它。課文結構真好人與動物和諧相處珍珠鳥鳥巢過程信賴會創(chuàng)造出美好世界舒適、溫暖感受在籠子四周飛在屋里飛來飛去落在桌上落在肩上睡著了喜愛信賴課文主旨本文敘述了“我”和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關系變化過程，譜寫了一曲人與動物和諧相處的愛的頌歌，告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。第三章課文拓展推薦閱讀《野兔》國學誦讀不精不誠，不能動人。(《莊子·漁父》)誠信者，天下之結也。（《墨子》）

走進傳統(tǒng)文化【我國四大傳統(tǒng)名鳥】百靈、畫眉、繡眼、點頦(kē)。百靈和畫眉在宋代就有不少