坐井觀天人教版小學語文二年級引入新課“坐井觀天”就是坐在井里看天。青蛙坐在井底看天，以為天只有井口那么大，小鳥告訴它天其實是無邊無際的。這個故事告訴我們：認識事物要全面，不要自以為是。現(xiàn)在就讓我們一起來學習這則寓言吧。我會認弄錯相信際那觀回答抬nòngcuòxiāngxìnjìnàguānhuídátái我會讀jǐng

井tái抬nòng弄kě渴yán沿yù寓找朋友井開觀拍那搖球手沿門看里觀：沿：答：

百：別：記法：見加一個“又”字旁。

記法：船的“舟”字旁換成“氵”。記法：“合”加一個“”字頭。

記法：“白”上邊加“一”。

記法：“另”加“刂”。

重點指導字形。課文講解要求：讀準字音、讀通句子。思考：“坐”“落”這兩個動詞有什么作用？自讀課文第一自然段：“坐”“落”這兩個動詞寫出了青蛙和小鳥各自所處的位置，為故事的發(fā)展做了鋪墊。

青蛙坐在井里。一只小鳥飛來，落在井沿上。課文講解再讀課文，思考：1.青蛙和小鳥有幾次對話？2.它們分別有什么看法？3.它們的看法為什么會不同？課文講解第一次對話課文講解

“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！鼻嗤軉栃▲B：“你從哪兒來啊？”思考：交代“飛了一百多里”有什么作用？暗示了天是很大的，這也是小鳥又累又渴的原因。課文講解第二次對話課文講解“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”大話井口那么大賞析：這是一個反問句，在青蛙眼中，天和井口一樣大，要讀出青蛙不相信的語氣。課文講解“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”無邊無際課文講解說話訓練

小鳥飛過（）_________，看到了________________。

課文講解第三次對話課文講解

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，我不會弄錯的?！闭n文講解

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?！蹦闩e了。你是弄錯了。歸納總結(jié)告訴你：站得高，才能望得遠；看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。拓展延伸

青蛙聽了你們的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了

，于是對小鳥說：“

?！毙▲B說：“

?！?/p>

續(xù)編第四次對話課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空這則（）通過（）和（）對天的大小的爭論，告訴我們：（）。寓言青蛙小鳥看問題、認識事物時要全面課后作業(yè)試著寫一個反問句。坐井觀天會寫的字寓言文學作品的一種體裁，以比喻性的故事說明一個深刻的道理或教訓。寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)盛行，大多是民間口頭創(chuàng)作，如《葉公好龍》《狐假虎威》《守株待兔》等。會寫的字會寫的字

nǎ（哪里）d?。ù饝﹉ē（喝茶）

哪答喝

na（人哪）dá（答復）hè（喝彩）重點字詞多音字會認的字句子分析

青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?

青蛙認為天只有井口那么大，小鳥說的“飛了一百多里”是在吹牛。這句話是個反問句，就是說“不用飛那么遠”，因為在青蛙眼里天就井口那么大。小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！?/p>

這句話比前一次說的“你弄錯了”只多了一個“是”字，卻表達了小鳥此時著急的心情。這是小鳥勸告青蛙的話：你認為“天小”的原因是你坐在井里(你的位置低)，如果你能和我一樣到井外來看天，就知道天不是“井口大”了。句子分析

第一部分(第1自然段)：寫一只小鳥停落在井沿上。第二部分(第2～7自然段)：寫小鳥和青蛙討論天有多大。段落劃分本文通過敘述青蛙和小鳥對天大小的爭論，說明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣見識狹窄還自以為是。1.分角色朗讀課文，讀好下面的句子。

天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?要讀出青蛙不相信、質(zhì)問的語氣。

天無邊無際，大得很哪!要讀出小鳥真誠、勸告的語氣。

不信，你跳出井來看一看吧。要讀出小鳥耐心地擺事實、講道理的語氣。2.小鳥和青蛙在爭論什么?他們的說法為什么不一樣?小鳥和青蛙在爭論天到底有多大。青蛙說天不過井口那么大，是因為他坐在井里，看到的天只能是井口那么大，并口之外的世界他無法看到；而小鳥說“天