人美版一年級美術(shù)下冊《3.出殼了》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人美版一年級美術(shù)下冊《3.出殼了》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以《出殼了》為主題，通過觀察小動物出殼的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生運(yùn)用手中的畫筆表現(xiàn)出生動的出殼場景，提高學(xué)生的繪畫技能和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）審美感知：通過觀察和體驗(yàn)小動物出殼的生動場景，提高學(xué)生對自然美的感知能力；2）藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和形狀表達(dá)出殼的動態(tài)，發(fā)展學(xué)生的造型表現(xiàn)能力；3）創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)作出具有個性的出殼作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；4）文化理解：通過美術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生理解生物生長的自然規(guī)律，增強(qiáng)對生命和自然的尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-觀察與描繪：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生學(xué)會如何觀察小動物出殼的細(xì)節(jié)，并用線條和色彩描繪出殼的過程。例如，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蛋殼的形狀、質(zhì)感，以及小動物出殼時身體的動態(tài)。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意，將出殼的小動物與周圍環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)作出富有想象力的作品。比如，學(xué)生可以描繪小動物出殼后與媽媽的互動，或是出殼后的探索。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-空間表現(xiàn)：對于一年級的學(xué)生來說，如何準(zhǔn)確表現(xiàn)小動物出殼時空間關(guān)系是一個難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能難以把握小動物與蛋殼之間的前后關(guān)系，以及小動物出殼時身體的空間變化。

-細(xì)節(jié)描繪：描繪小動物出殼的細(xì)節(jié)，如蛋殼的破裂紋理、小動物的身體結(jié)構(gòu)等，對一年級學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能不知道如何表現(xiàn)蛋殼破裂的自然紋理，或是如何描繪小動物的羽毛或毛發(fā)。

-色彩搭配：合理運(yùn)用色彩來表現(xiàn)作品的情感和氛圍，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。比如，學(xué)生可能不知道如何選擇適當(dāng)?shù)纳蕘肀憩F(xiàn)小動物出殼時的溫暖或快樂情感。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、畫紙、畫筆、顏料、蛋殼模型

-軟件資源：教學(xué)PPT、美術(shù)創(chuàng)作軟件（如Paint、Photoshop簡化版）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（用于課后作業(yè)提交與反饋）

-信息化資源：兒童美術(shù)作品圖片庫、出殼小動物視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、示范教學(xué)、個別輔導(dǎo)、作品展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小動物出殼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道小動物出殼是什么過程嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些小動物出殼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命的奇妙和出殼的過程。

-簡短介紹小動物出殼的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.出殼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小動物出殼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解小動物出殼的定義，包括其主要過程和關(guān)鍵階段。

-詳細(xì)介紹小動物出殼的組成部分，如蛋殼的結(jié)構(gòu)、小動物的生長變化等。

-通過實(shí)例或圖片，讓學(xué)生更好地理解小動物出殼的實(shí)際應(yīng)用或意義。

3.出殼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小動物出殼的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的小動物出殼案例進(jìn)行分析，如雞蛋、小鳥、小烏龜?shù)取?/p>

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和意義，讓學(xué)生全面了解小動物出殼的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何觀察和描繪出殼的過程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個小動物出殼的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的觀察方法、繪畫技巧以及可能的創(chuàng)作方向。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小動物出殼的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、觀察方法、繪畫技巧等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小動物出殼的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小動物出殼的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)小動物出殼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步觀察和描繪。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于小動物出殼的畫作，并寫一段文字描述其創(chuàng)作思路。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然科學(xué)書籍：《小動物的奇妙世界》、《生命的奇跡：動物的出生》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解動物出殼的過程和生物學(xué)知識。

-美術(shù)畫冊：收錄有關(guān)動植物生長變化的美術(shù)作品集，如《自然之美——動植物畫冊》，可以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

-美術(shù)材料：各種繪畫工具和材料，如水彩筆、蠟筆、油畫棒、彩鉛等，以及用于制作蛋殼模型的材料，如紙盒、紙黏土等。

-教育視頻：關(guān)于小動物出殼過程的紀(jì)錄片，如《生命的誕生》系列，這些視頻可以直觀展示小動物出殼的生動場景。

-在線教育資源：利用學(xué)?；蚬矆D書館的在線資源，如電子書籍、教育游戲和互動學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生在家中或戶外觀察鳥類、昆蟲等小動物的出殼或孵化過程，并記錄下觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

-創(chuàng)意繪畫：指導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的繪畫材料和技法，創(chuàng)作出殼小動物的作品，如水彩畫、拼貼畫等，以提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一種小動物的出殼過程作為研究對象，收集資料、撰寫報告，并進(jìn)行小組交流分享。

-家庭作業(yè)：布置與出殼過程相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生與家長一起查找資料，了解不同小動物出殼的特點(diǎn)，并在課堂上分享。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合自然科學(xué)課程，讓學(xué)生了解小動物出殼的生物學(xué)背景，以及動物生長變化的基本規(guī)律。

-展覽參觀：組織學(xué)生參觀動物園、博物館或美術(shù)展覽，親身體驗(yàn)動物出殼的過程和相關(guān)的美術(shù)作品，拓寬視野。

-互動討論：利用課堂時間或課后，組織學(xué)生進(jìn)行在線討論，分享他們在家中的觀察和創(chuàng)作過程，以及遇到的困難和解決方案。

-藝術(shù)創(chuàng)作工作坊：邀請美術(shù)老師或藝術(shù)家舉辦藝術(shù)創(chuàng)作工作坊，指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的出殼過程轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，教師會通過提問的方式檢查學(xué)生對小動物出殼過程的理解程度，如詢問學(xué)生出殼過程中遇到了哪些困難，他們是如何解決的，或者他們對于出殼的小動物有什么樣的感受。

-觀察環(huán)節(jié)：教師會觀察學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，包括他們的繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)以及對課堂指導(dǎo)的響應(yīng)程度。教師會注意學(xué)生在繪畫時是否能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)出殼的動態(tài)和細(xì)節(jié)。

-測試環(huán)節(jié)：在課程的最后，教師可以通過小測驗(yàn)的方式來評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，例如，讓學(xué)生描述小動物出殼的過程，或者畫出不同階段的出殼場景。

-及時反饋：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師會及時給出反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生積極參與并不斷提高。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：教師會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的作品中，以及他們是否能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)出殼的主題。

-點(diǎn)評作業(yè)：在作業(yè)批改后，教師會選擇一些具有代表性的作品進(jìn)行點(diǎn)評，既可以是優(yōu)秀的作品，也可以是有改進(jìn)空間的作品，以此作為教學(xué)案例供全班討論。

-反饋建議：教師會針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體的反饋和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，同時也指出他們可以改進(jìn)的方向。

-鼓勵進(jìn)步：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，教師會給予特別的鼓勵和認(rèn)可，以提高學(xué)生的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

-定期回顧：教師會定期回顧學(xué)生的作業(yè)，觀察他們在一段時間內(nèi)的進(jìn)步情況，以及他們在繪畫技能和審美能力上的成長。板書設(shè)計(jì)1.課程重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①小動物出殼的基本過程和關(guān)鍵階段。

②小動物出殼時身體的變化和蛋殼的結(jié)構(gòu)。

③小動物出殼后與環(huán)境的互動和成長。

2.關(guān)鍵詞：

①出殼、孵化、生長、變化。

②蛋殼、紋理、動態(tài)、形態(tài)。

③互動、探索、適應(yīng)、環(huán)境。

3.重點(diǎn)句子：

①“小動物出殼是一個奇妙的生命過程。”

②“觀察小動物出殼的過程，我們可以學(xué)到很多關(guān)于生命和自然的知識?！?/p>

③“通過繪畫，我們可以表達(dá)對小動物出殼場景的感悟和想象。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小生命的奇跡——動物出殼的故事》、《自然界的藝術(shù)家：動物的創(chuàng)作》等書籍，這些閱讀材料能夠幫助學(xué)生更深入地理解小動物出殼的過程和生命成長的奇跡。

-視頻資源：紀(jì)錄片《生命的力量——小動物的出生》，通過真實(shí)生動的視頻畫面，讓學(xué)生感受到小動物出殼時的力量與生命的頑強(qiáng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教師推薦的兒童教育網(wǎng)站上的相關(guān)互動游戲，如模擬小動物出殼的虛擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇至少一本閱讀材料進(jìn)行閱讀，并寫下自己的讀后感，分享他們對小動物出殼過程的理解和感悟。

-觀看紀(jì)錄片后，要求學(xué)生繪制出殼小動物的圖畫，并描述出殼過程中的關(guān)鍵步驟和情感體驗(yàn)。

-對于網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以