第三單元在集體中成長(zhǎng)第八課美好集體有我在8.1憧憬美好集體1課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入哪些場(chǎng)景令你感動(dòng)？你理想中的班集體是什么樣的？學(xué)習(xí)目標(biāo)21.集體愿景的內(nèi)涵和作用。2.美好集體的特征。3.美好集體的作用。4.與他人合作的技巧。1.共同的愿景講授新課3集體的愿景（內(nèi)涵）愿心愿景景象愿景個(gè)人腦海中所向往的前景共同的愿景1

美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取。（1）集體的愿景是什么？共同的愿景1憧憬的美好集體是：發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任……憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作……思考：你憧憬的美好集體有哪些特征？我們班級(jí)設(shè)有圖書角，同學(xué)們把自己喜歡的書帶來(lái)與大家分享。我們讀書、交流、提高，邀游在知識(shí)的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮。我特別喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常因意志不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”。看到同學(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程。

我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，課后談天說(shuō)地、開心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。（1）你經(jīng)歷過(guò)類似集體生活嗎？它給你帶來(lái)了什么？共同的愿景1

美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。

在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。（2）美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義共同的愿景12.良好的氛圍初一(6)班作為優(yōu)秀班級(jí)展示了班級(jí)自主管理的經(jīng)驗(yàn)做法。具體說(shuō)來(lái)，這種良好的班級(jí)管理模式主要是構(gòu)建起了“三套”機(jī)制：一是班級(jí)管理機(jī)制，班級(jí)組建班長(zhǎng)—小班長(zhǎng)—排長(zhǎng)—組長(zhǎng)的班級(jí)管理機(jī)制，即全班設(shè)班長(zhǎng)1名，管理全班總體事務(wù)；二是班級(jí)檢查機(jī)制，班里每天設(shè)立4個(gè)值日班長(zhǎng)，其職責(zé)是負(fù)責(zé)班級(jí)每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)4個(gè)方面；三是班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行積分幣制度，每天、每周每“小班”評(píng)出一個(gè)最好小組和最好個(gè)人，作為“班級(jí)自主之星”，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。材料對(duì)我們建設(shè)美好集體有何啟示？良好的氛圍2

美好集體是民主的、公正的

對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；

每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；（行為與規(guī)則統(tǒng)一）

每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見與排斥。（公平是民主管理的價(jià)值目標(biāo)）

良好的氛圍2美好集體是民主的，公正的。良好的氛圍2美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的

在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；

不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ?/p>

不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。良好的氛圍2美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。良好的氛圍2

美好集體是善于合作的

在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。

合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；

每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。良好的氛圍2美好集體是善于合作的。良好的氛圍2集體生活合作策略擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。經(jīng)常自我反思。良好的氛圍2

美好集體是充滿活力的

集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。良好的氛圍2懷著對(duì)青春美好的憧憬，懷著對(duì)未來(lái)無(wú)限的展望，我們聚到了一起。我們所有人的名字，化為了同一個(gè)符號(hào)——七年級(jí)（××）班。我們，是一個(gè)整體;我們，是不可分割的一織血脈。一切的不愉快都會(huì)隨風(fēng)飄逝，一切的挫折都是為了練就一雙翱翔云間的鐵翅。或許現(xiàn)在的我們不夠聰明，不夠優(yōu)秀，但我們堅(jiān)信：有這樣一個(gè)積極和睦的團(tuán)體，我們的青春會(huì)綻放絢麗的火光。三年后，我們一定會(huì)成為最耀眼的一群人。七（××）班班級(jí)愿景良好的氛圍2憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍集體愿景的內(nèi)涵、作用美好集體的作用民主、公正充滿關(guān)懷與友愛善于合作充滿活力課堂小結(jié)41.美好集體引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。下列對(duì)于美好集體理解不正確的是()A.在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料B.在美好集體中，人人都能感受到集體的關(guān)愛C.在美好集體中，個(gè)人的個(gè)性完全被集體行動(dòng)磨滅D.在美好集體中，每個(gè)人都有堅(jiān)定的生活信念C課后檢測(cè)52.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，美好集體（）①引領(lǐng)我們成長(zhǎng)②是個(gè)人的依