體育和安康教案本課課題：每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉課型:新授課一、教學(xué)目的1.通過同學(xué)之間的互相討論和老師的引導(dǎo),可以正確理解體育鍛煉的價(jià)值。2.在自學(xué)、討論和老師互相交流過程中,進(jìn)步對體育鍛煉的認(rèn)識。3。在老師引導(dǎo)下明確個(gè)人堅(jiān)持體育鍛煉的策略。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解體育鍛煉對身心開展的價(jià)值.2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)展體育鍛煉，明確個(gè)人堅(jiān)持體育鍛煉的策略。三、教學(xué)內(nèi)容（一）堅(jiān)持體育鍛煉對身心開展的價(jià)值(二）每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉的的策略1、調(diào)整認(rèn)識,消除誤區(qū)2、化整為零，合理安排鍛煉時(shí)間3、設(shè)定目的，制定方案四、教學(xué)過程（一）課的開場1、老師宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容2、老師問：有沒有哪位同學(xué)想起來一句話和我們今天的學(xué)習(xí)課題很相似呢？學(xué)生答：3、老師提問,為什么我們要學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容呢？請同學(xué)們看白板白板展示內(nèi)容：（1）中、日學(xué)生每天參加體育鍛煉的時(shí)間（2)中、韓學(xué)生肺活量（3)我國小學(xué)各學(xué)段學(xué)生體質(zhì)安康綜合評比比較考慮：導(dǎo)致以上狀況的原因是什么？(二)活動一，堅(jiān)持體育鍛煉對身心開展有什么價(jià)值1、活動目的:通過活動，使學(xué)生在原有理解體育鍛煉價(jià)值的根底上，可以更全面地理解堅(jiān)持體育鍛煉對身心開展的價(jià)值，進(jìn)而進(jìn)步主動參加體育鍛煉的積極性。2、活動形式：小組討論,推出小組代表全班交流,老師小結(jié)。3、詳細(xì)操作(1）老師提出分組討論要求（聲音要適當(dāng),注意傾聽，小組長做好記錄）（2)前后同學(xué)，四人為一小組進(jìn)展討論（3)老師巡視指導(dǎo)(4）小組推代表進(jìn)展交流(5）老師結(jié)合學(xué)生交流情況，利用課件,形象直觀地進(jìn)展補(bǔ)充講解4、老師小結(jié)：（三）活動二說一說“你參加過的或者觀看過的最難忘的體育活動和比賽",談?wù)勛约旱母惺?、體驗(yàn)或收獲1、活動目的：分享參加體育鍛煉的感受、體驗(yàn)和收獲，激發(fā)學(xué)生主動進(jìn)展體育鍛煉2、活動形式：同桌討論，班上交流，老師小結(jié)3、詳細(xì)操作（1）老師語言組織（2)同桌之間互相交流討論(3）推代表全班交流（4）老師歸納和學(xué)生互動4、老師小結(jié)：（四)提問講解1、老師說出“生命在于運(yùn)動”的體育格言,提問學(xué)生，你們能不能說一說你知道的體育格言。2、學(xué)生交流體育格言3、學(xué)生閱讀教科書中對毛澤東參加體育鍛煉的介紹4、引導(dǎo)學(xué)生談觀后感和讀后感想5、老師解釋、歸納毛澤東的體育思想觀念，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對體育鍛煉價(jià)值的理解6、老師小結(jié)：（五）學(xué)習(xí)每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉的策略1、老師引導(dǎo)學(xué)生提出自己對體育鍛煉的認(rèn)識觀點(diǎn)2、歸納學(xué)生認(rèn)識觀點(diǎn)，用課件給出教科書中正誤比照的內(nèi)容3、引導(dǎo)學(xué)生針對有關(guān)體育鍛煉的誤區(qū)發(fā)表自己的看法4、結(jié)合學(xué)生提出的看法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分析，得出正確的結(jié)論5、學(xué)生自學(xué)“化整為零，合理安排鍛煉時(shí)間”這部分內(nèi)容6、老師利用課件展示“周體育鍛煉方案”表，引導(dǎo)學(xué)生觀察說出構(gòu)成表的主要內(nèi)容有哪些.7、老師講解