小班教案找朋友小班教案找朋友（通用11篇）作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是店鋪為大家整理的小班教案找朋友，歡迎閱讀與收藏。小班教案找朋友篇1活動目標1、愿意與同伴交往，認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。3、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力4、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力活動活動準備1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作?；顒舆^程1、引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友啊？你會怎么和他交朋友?。　魳酚螒颉墩遗笥选?，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀！握握手，我們都是好朋友?；顒臃此?、《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。2、游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈，現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。小班教案找朋友篇2活動目標1、學(xué)習(xí)兒歌《找朋友》，理解兒歌的內(nèi)容和情感。2、學(xué)會有節(jié)奏的誦讀兒歌，感知大家一起玩的愉悅。3、在快樂的游戲活動中體會相互交流的樂趣?；顒訙蕚?、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。2、幼兒已會唱歌曲《兩只老虎》和《找朋友》，會跳邀請舞《找朋友》。3、音樂《找朋友》。活動過程一、引導(dǎo)幼兒玩“傳玩偶找朋友”游戲，認識兒歌中的動物。1、引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友?。磕銜趺春退慌笥寻?！2、當(dāng)兒歌聲一停，請幼兒說說：什么動物，落在了哪位小朋友的身邊？3、教師帶領(lǐng)女孩子當(dāng)念兒歌的主持人，男孩在兒歌中根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶。當(dāng)兒歌聲一停，讓男孩說說：什么動物，落在了哪位小朋友的身邊？4、游戲繼續(xù)進行。請男孩和教師一起擔(dān)任主持人，女孩玩游戲。二、集體邊念兒歌邊玩找朋友的游戲。1、集體玩游戲“找朋友”，理解兒歌的內(nèi)容和情感。2、玩法：教師念兒歌，在圓圈中走動。當(dāng)念到最后一句時，找到一個幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導(dǎo)幼兒學(xué)會兒歌。三、集體遷移兒歌內(nèi)容，再次玩《找朋友》的游戲。1、教師播放音樂《找朋友》，配上歌曲的旋律演唱兒歌。2、引導(dǎo)幼兒在音樂和歌聲中繼續(xù)玩游戲“找朋友”。3、講解游戲規(guī)則時應(yīng)該用小朋友們比較可以理解的語言來講述。四、情景感知出示小兔木偶師：“小朋友，你們看，這是誰？”（小兔）小兔作哭狀師：“小兔，你為什么哭呢？”兔：“我的好朋友——小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（邊說邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上，以便讓孩子們找到。）師：“我們一起找一找吧！”（小朋友幫忙找到了小猴。）兔：“謝謝你們，我現(xiàn)在要去見我的好朋友了。”（老師操縱木偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）師：“小兔，你唱的真好聽，再唱一遍吧！”（老師操縱木偶，再表演一次。）內(nèi)化遷移1、幼兒、老師一起找朋友師：“找到了朋友，我可真高興啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”2、注意：老師在做點點頭、拉拉手、抱一抱的動作時，夸張一點，引起孩子的注意，當(dāng)然，如果孩子不愿這樣做，那也不強求。時間長短根據(jù)孩子當(dāng)時的情緒或是興趣，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。活動延伸區(qū)角活動：在表演區(qū)投放音樂磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。小班教案找朋友篇3活動目標：1、尋找朋友的特征，運用已有的分類經(jīng)驗，嘗試為朋友進行歸類。2、關(guān)注朋友，體驗和朋友一起游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙蕚洌篜PT、圖片、黑板等?；顒舆^程：一、說說好朋友提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方不一樣呢？小結(jié)：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。二、找找好朋友1、游戲玩法與規(guī)則提問1：這個游戲怎么玩？提問2：是誰發(fā)的口令呢？小結(jié)：這個游戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問，小花狗發(fā)口令再做游戲，小花狗根據(jù)性別的不一樣來發(fā)口令。2、學(xué)發(fā)口令提問：看看這些朋友，如果請你來發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢？小結(jié)：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。三、找找我的好朋友提問：我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢？小結(jié)：我們的小朋友也有很多地方不一樣。游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā)，其他小朋友要仔細聽口令。提問：玩之前我們先要干什么？（1）、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。（2）、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。小結(jié)：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了小班教案找朋友篇4活動目標：1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌轰撉?、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲?；顒舆^程：1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。3、學(xué)習(xí)邀請舞《找朋友》。（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者、強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。（2）請幼兒與教師共同表演、（3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作、提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。活動延伸：鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。課后反思：本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。小班教案找朋友篇5一、導(dǎo)入1、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。2、打招呼，相互認識。教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！二、展開1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？2、啟發(fā)幼兒自編動作（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）3、播放—找朋友幼兒初步嘗試自編動作表演。4、教師引導(dǎo)示范，進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演（1）請幼兒做示范（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進指導(dǎo)。（分組和集體進行表演。）5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。三、結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。小班教案找朋友篇6活動背景：我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設(shè)計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。目標：1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。2、初步嘗試用漸變色涂色。3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。準備：1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。過程：一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？二、匹配同類色：1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。2、用同樣的方法找出另3對顏色。三、游戲：找朋友1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。四、涂色練習(xí)：大氣球教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。小班教案找朋友篇7語言活動：小鴨找朋友活動目標：1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、能簡單復(fù)述故事。活動準備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?。活動重難點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話區(qū)分會游泳和不會游泳的動物活動過程：一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。問：它會找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎？為什么？小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。（1）故事的名字叫什么？學(xué)說小鴨子找朋友，并認字。（2）一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時，一只小鳥飛來了，小鴨對它說什么？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？（3）一只兔子走過來了，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了？小烏龜是怎么回答的？四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對話。活動反思：如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。小班教案找朋友篇8活動設(shè)計背景剛進入幼兒園的小班的同學(xué)們，還沒有完全適應(yīng)離開父母的生活，并不能很快的適應(yīng)幼兒園這個集體的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，為了鍛煉他們的集體性，所以設(shè)計了找朋友這個活動?；顒幽繕?、訓(xùn)練幼兒小朋友的集體性。2、讓他們體會集體活動的快樂，能夠有效的交朋友，適應(yīng)集體的`生活。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。教學(xué)重點、難點重點：需要每一位小朋友都參與，訓(xùn)練他們的集體感。難點：激發(fā)他們找朋友的興趣，個別小朋友的協(xié)調(diào)性不夠?；顒訙蕚銫D機，CD的準備，讓小朋友們站成4個圓，10個人一組，教會同學(xué)們跳舞活動過程1、首先給同學(xué)們講好游戲的規(guī)則。2、讓同學(xué)們站成4個圓，手拉手3、音樂想起來，同學(xué)們跳著舞，去找朋友，4、唱道你是我的好朋友的時候，那一位就是你所要找到的朋友。5、重復(fù)的來幾遍，讓小朋友們多找到一些朋友6、最后問自己找到幾位好朋友了，把他們的名字告訴老師教學(xué)反思1、《找朋友》這首歌曲大家很熟悉，因此，將《找朋友》這首歌曲的歌詞進行改編。2、這次活動提高小朋友們的學(xué)習(xí)興趣！但是，重復(fù)唱幾遍后，我發(fā)現(xiàn)個別幼兒的注意力開始下降，表現(xiàn)出異常的情緒。3、孩子們的通過這個活動，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來，邊說、邊找、邊一起動，學(xué)的非常的認真、開心4、這次的教學(xué)活動，讓我明白了在小班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、靈活掌握教學(xué)模式，以符合、吸引幼兒的興趣為前題進行開展！這樣才會使孩子們學(xué)的愉快、開心、有所收獲！小班教案找朋友篇9目標：1、在情境表演中初步了解故事內(nèi)容。2、在游戲過程中嘗試用“你能和我一起游泳”的句式來邀請朋友。3、通過情境表演感受與同伴之間的快樂。過程：一、設(shè)置情境，初步感知講述對象。教師扮演母鴨，小朋友扮演小鴨戴胸飾，伴隨《母鴨帶小鴨》的音樂入場。師：今天天氣真好！媽媽帶你們一起來游泳了。二、在情境游戲中調(diào)動已有經(jīng)驗，嘗試用邀請語進行邀請。1、請一名教師扮演小兔（小鳥、烏龜）。師：那是誰??？（小兔、小鳥、烏龜），我們邀請它和我們一起去游泳吧？哪個能干的寶寶來邀請它？三、模仿學(xué)習(xí)小動物的話，引進新的講述經(jīng)驗。1、教師帶幼兒一起坐下來梳理故事內(nèi)容。師：剛才我們在路上都碰到了誰？我們是怎么邀請它的？它是怎么回答我們的？師：為什么小兔、小鳥不和我們一起游泳??？2、小朋友選擇自己喜歡的角色，在老師的幫助下進行情境表演。四、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗師：寶寶們，除了這幾個小動物，我們還能邀請誰和我們一起游泳?。浚ㄒ魳酚螒蚪Y(jié)束）小班教案找朋友篇10活動主題：找朋友活動目標：1、學(xué)會自己穿鞋，分清鞋的正反。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，辨別里，提高幼兒的自立能力。3、教育幼兒自己能做的事自己做。教學(xué)重難點：分清鞋的正反，能正確地穿鞋活動準備：1、每人一雙玩具鞋。2、三個分別貼有紅、黃、綠顏色標記的柜子。3、“找朋友”的音樂磁帶?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入活動。師：你有好朋友嗎？你的小腳有好朋友嗎？它是誰呢？2、木偶劇《鞋寶寶》師：聽，什么聲音？誰在哭？原來是鞋寶寶，你為什么哭呀？鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受死了。師：哦，原來是這樣呀，別急我們來幫助你，誰愿意呢？（請一幼兒幫忙）鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。3、引導(dǎo)幼兒進一步辨別鞋的正反。師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？教師小結(jié)：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢！4、通過做游戲，反復(fù)操作，分清鞋的正反。（1）小手爬（2）送鞋寶寶回家（3）找朋友。師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎？在那兒老師為小朋友準備了很多的鞋子，請你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上，看看哪個小朋友穿