Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdogReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdogReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀"TheUnderdog"一文，學(xué)生將提升獲取信息、概括總結(jié)和批判性思維能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)體育競(jìng)技精神和文化背景的理解。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何從文本中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略理解文章內(nèi)容。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解體育競(jìng)技中的公平競(jìng)爭(zhēng)和堅(jiān)持不懈的精神。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)分析文本、推理判斷和批判性思考的能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主閱讀、自我監(jiān)督和評(píng)估學(xué)習(xí)成果，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-閱讀理解技巧：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)掃描和略讀獲取文章大意，以及通過(guò)細(xì)讀理解文章細(xì)節(jié)。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從"TheUnderdog"這篇文章的開(kāi)頭段落中提取主題思想，以及如何通過(guò)文章中的具體描述來(lái)推斷作者的觀點(diǎn)和情感。

-詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)與體育和健身相關(guān)的詞匯，如"underdog"、"champion"、"endeavor"等，以及這些詞匯在不同語(yǔ)境中的用法。例如，學(xué)生需要掌握"underdog"一詞在文章中指的是處于劣勢(shì)的運(yùn)動(dòng)員，并能夠正確地在句子中使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-長(zhǎng)難句理解：文章中的長(zhǎng)難句是學(xué)生理解的難點(diǎn)，如包含復(fù)雜從句和抽象概念的句子。例如，文章中可能有一句描述運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈精神的復(fù)雜句子，學(xué)生需要能夠分解句子結(jié)構(gòu)，理解每個(gè)部分的意義，并整合信息。

-推理判斷：培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要從文章中的具體描述中推斷出更廣泛的意義，如從運(yùn)動(dòng)員的比賽經(jīng)歷中推斷其個(gè)人品質(zhì)。例如，學(xué)生可能需要通過(guò)文章中提到的失敗和挫折來(lái)推理出運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)韌不拔和勇氣。

-文化差異理解：文章中可能涉及一些與我國(guó)文化不同的體育競(jìng)技文化，學(xué)生需要理解這些文化差異。例如，文章可能提到某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在國(guó)外的重要性及其象征意義，學(xué)生需要理解這些內(nèi)容并能夠?qū)⑵渑c我國(guó)的體育文化進(jìn)行比較。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)》教材，并提前預(yù)習(xí)Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育和健身主題相關(guān)的英文視頻片段，以及運(yùn)動(dòng)員成功故事的圖片，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示PPT和視頻資源，以及白板和標(biāo)記筆，用于板書和解釋。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室布置為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行閱讀和討論活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布"TheUnderdog"的預(yù)習(xí)資料，包括課文摘錄和關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解文章主旨。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“文章中的主角為什么被稱為‘underdog’？”和“作者是如何描述主角的奮斗歷程的？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線問(wèn)卷或課堂提問(wèn)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀課文，標(biāo)記生詞和難點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的話回答問(wèn)題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段（微信群、在線問(wèn)卷）。

-作用與目的：幫助學(xué)生預(yù)熱課文內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于體育精神的短片，引出"TheUnderdog"的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的長(zhǎng)難句和關(guān)鍵詞匯，如"endeavor"和"perseverance"。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討文章中的主角如何克服困難。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在閱讀和討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不理解的內(nèi)容提出問(wèn)題，并參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：通過(guò)講解和活動(dòng)幫助學(xué)生掌握文章的深層含義，提升閱讀理解能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于堅(jiān)持不懈的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志故事視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求完成寫作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看拓展資源，加深對(duì)課文主題的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解"TheUnderdog"一文的主旨和細(xì)節(jié)信息。他們能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，理解文章結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，表明他們已經(jīng)掌握了文章的核心內(nèi)容。

2.詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的增長(zhǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了與體育和健身相關(guān)的詞匯，如"underdog"、"champion"、"endeavor"等，并能夠在句子中正確使用這些詞匯。同時(shí)，通過(guò)對(duì)文章中長(zhǎng)難句的分析，學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)也得到了提升。

3.思維品質(zhì)的鍛煉：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生被鼓勵(lì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行推理判斷和批判性思考。他們能夠從文章中的具體描述推斷出更廣泛的意義，如運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)持不懈和個(gè)人品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后作業(yè)中學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。他們能夠利用學(xué)習(xí)策略，如做筆記、思維導(dǎo)圖和提問(wèn)，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

5.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)"TheUnderdog"，學(xué)生不僅理解了文章的內(nèi)容，還了解到了體育競(jìng)技文化的重要性，特別是對(duì)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈和公平競(jìng)爭(zhēng)的尊重。他們能夠?qū)⑽恼轮械奈幕嘏c我國(guó)的體育文化進(jìn)行比較，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重。

-學(xué)生甲在課后作業(yè)中寫道："Iusedtothinkthatlosingisbad,butafterreading'TheUnderdog',Irealizethatperseveranceandtryingyourbestiswhatreallymatters."這表明學(xué)生對(duì)文章主題有了深刻的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的生活中。

-學(xué)生乙在小組討論中提到："Theauthorusesalotofdescriptivelanguagetoshowtheunderdog'sstruggles,whichmakesthestorymoretouching."這說(shuō)明學(xué)生能夠分析文章的寫作技巧，并理解這些技巧如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-學(xué)生丙在預(yù)習(xí)反饋中寫道："Ididn'tknowtheword'endeavor'before,butnowIknowitmeanstotryhardtodosomething,justliketheunderdoginthestory."這顯示學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面取得了進(jìn)步。

-學(xué)生丁在寫作作業(yè)中運(yùn)用了課文中的詞匯和句型，寫出了流暢的英文段落，這表明學(xué)生能夠在實(shí)際寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在閱讀理解、詞匯語(yǔ)法、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面都取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，也為他們的終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)作業(yè)一：閱讀理解與分析

請(qǐng)根據(jù)課文"TheUnderdog"的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

1.描述一下文章中的主角是如何從一名不被看好的運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)為冠軍的。

答案：文章中的主角在開(kāi)始時(shí)并不被看好，但他通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)定的信念，最終在比賽中取得了勝利，成為了冠軍。

2.作者在文章中使用了哪些修辭手法來(lái)表現(xiàn)主角的奮斗精神？

答案：作者使用了比喻、對(duì)比和夸張等修辭手法，如將主角比作“underdog”，突出了他的劣勢(shì)地位，以及通過(guò)對(duì)比他訓(xùn)練前后的變化，強(qiáng)調(diào)了其努力的過(guò)程。

作業(yè)二：詞匯運(yùn)用

請(qǐng)用以下詞匯填空，每個(gè)詞只能用一次。

perseverance,challenge,overcome,obstacle,motivate

1.Despitemany__________,theathletenevergaveupandeventuallysucceeded.

答案：obstacles

2.Theathlete's__________towinthechampionshipmotivatedhimtotrainharder.

答案：challenge

作業(yè)三：句子仿寫

請(qǐng)仿照課文中的句子結(jié)構(gòu)，完成以下句子。

原文例句：Witheveryfall,hegotup,dustedhimselfoff,andcontinuedtostrive.

1.Withevery__________,shelearnedanewskill,andherperformanceimproved.

答案：practice

2.Withevery__________,theteamgrewstronger,andtheirunitybecameunbreakable.

答案：victory

作業(yè)四：寫作練習(xí)

請(qǐng)根據(jù)以下提示寫一篇短文，不少于100詞。

提示：描述一次你在面對(duì)困難時(shí)如何堅(jiān)持不懈，最終取得成功的故事。

答案：略（學(xué)生需根據(jù)自身經(jīng)歷完成寫作）

作業(yè)五：批判性思維

請(qǐng)分析以下觀點(diǎn)，并給出你的看法。

觀點(diǎn)：在體育競(jìng)技中，勝利比參與更重要。

答案：略（學(xué)生需提供自己的分析和觀點(diǎn)）板書設(shè)計(jì)①文章主題及主旨：板書上首先列出"TheUnderdog"的主題，即“堅(jiān)持不懈與克服困難”，并在下方簡(jiǎn)要概述文章主旨，強(qiáng)調(diào)主角通過(guò)不懈努力最終取得勝利的故事。

②重點(diǎn)詞匯：板書列出文章中的關(guān)鍵體育詞匯，如"underdog"、"champion"、"endeavor"