[名校聯(lián)盟]山東省濟寧市梁山一中高一體育與健康《排球運動》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以《排球運動》為主題，緊密結(jié)合高中體育與健康課本內(nèi)容，充分考慮高一學生的年齡特點和身體素質(zhì)。課程設計注重理論與實踐相結(jié)合，通過講解排球運動的基本技巧、規(guī)則和訓練方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技水平。在教學過程中，注重個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動技能和健康素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運動能力，提高排球運動技能，增強團隊協(xié)作精神；發(fā)展運動認知，理解排球運動規(guī)則與策略；培養(yǎng)健康行為，提升學生體育素養(yǎng)，形成良好的運動習慣。三、重點難點及解決辦法重點：排球的基本技術動作，如發(fā)球、扣球、傳球、防守等。

難點：技術的精準度和動作的連貫性，以及比賽中的戰(zhàn)術應用。

解決辦法：采用分步驟教學，先示范基本動作，讓學生跟隨練習，再逐漸增加難度，通過重復練習提高技術熟練度。對于難點，通過小組合作練習，強調(diào)動作細節(jié)和戰(zhàn)術意識，利用視頻回放讓學生自我糾正，同時教師個別指導，針對性地解決問題。四、教學資源-軟硬件資源：排球場地、排球、標志物、發(fā)球機

-課程平臺：校園體育教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學視頻、動作分解圖、戰(zhàn)術分析軟件

-教學手段：分組練習、個體指導、比賽模擬、視頻反饋五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園體育教學管理系統(tǒng)發(fā)布排球基本技術的教學視頻和預習問題。

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)后臺監(jiān)控學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看教學視頻，了解排球發(fā)球、扣球等技術要領。

-思考預習問題：學生思考如何在實際比賽中應用所學技術，記錄疑問。

-提交預習成果：學生通過系統(tǒng)提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立學習能力。

-信息技術手段：利用教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過排球比賽精彩片段，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解排球發(fā)球和扣球技術的動作要領。

-組織課堂活動：分組練習發(fā)球和扣球，互相評價和糾正。

-解答疑問：針對學生練習中的問題，給予個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將技術應用到實戰(zhàn)中。

-參與課堂活動：學生積極參與分組練習，互相學習交流。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學討論技術細節(jié)。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解技術要領，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中提升技能。

-合作學習法：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置發(fā)球和扣球技術的練習作業(yè)，要求學生在課后進行練習。

-提供拓展資源：提供相關比賽視頻，讓學生學習高水平運動員的技術動作。

-反饋作業(yè)情況：通過系統(tǒng)批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在課后進行技術練習，并記錄練習情況。

-拓展學習：觀看比賽視頻，分析高水平運動員的技術特點。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在練習中的收獲和不足，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主練習和總結(jié)。

-反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思，提升學習能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-排球運動歷史：介紹排球運動的起源、發(fā)展歷程以及重大比賽事件，幫助學生了解排球運動的背景。

-排球技術分析：詳細講解排球發(fā)球、扣球、傳球、防守等基本技術的動作要領和訓練方法。

-排球戰(zhàn)術應用：介紹排球比賽中的基本戰(zhàn)術，如快攻、高攔網(wǎng)、后排進攻等，以及如何根據(jù)對手特點制定戰(zhàn)術。

-排球比賽規(guī)則：解析排球比賽規(guī)則，包括比賽時間、得分制度、換人制度等，讓學生了解比賽的正式規(guī)定。

-排球運動員訓練：分享優(yōu)秀排球運動員的訓練方法和經(jīng)驗，提供訓練計劃、技術練習等參考資料。

-排球營養(yǎng)與保?。航榻B排球運動員的營養(yǎng)需求和保健知識，幫助學生了解如何保持良好的身體狀態(tài)。

-排球心理素質(zhì)培養(yǎng)：探討排球運動員心理素質(zhì)的重要性，提供心理訓練方法和應對比賽壓力的策略。

2.拓展建議：

-觀看排球比賽：鼓勵學生觀看國內(nèi)外高水平排球比賽，分析比賽中的技術運用和戰(zhàn)術配合，提高自己的競技水平。

-參加校園排球活動：積極參與學校的排球訓練和比賽，實踐所學技術，提升團隊合作能力。

-制作排球技術卡片：制作發(fā)球、扣球、傳球等技術的動作分解卡片，方便隨時查閱和復習。

-開展排球知識講座：組織排球知識講座，邀請專業(yè)教練或優(yōu)秀運動員分享經(jīng)驗，拓寬學生的知識視野。

-參與排球社區(qū)活動：加入排球社區(qū)，與其他排球愛好者交流學習，共同進步。

-定期進行身體素質(zhì)測試：定期進行力量、速度、耐力等身體素質(zhì)測試，了解自己的身體狀態(tài)，制定針對性的訓練計劃。

-學習排球英語術語：掌握排球運動中的英語術語，為將來可能的國際交流打下基礎。

-開展排球歷史研究：研究排球運動的發(fā)展歷史，了解不同時期排球技術、戰(zhàn)術的演變。

-實施排球技術小實驗：通過實驗方法，探究不同技術動作的力學原理，加深對技術的理解。

-編寫排球訓練日記：記錄訓練過程、技術進步和比賽心得，促進自我反思和總結(jié)。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術，利用校園體育教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了預習、練習、反饋的閉環(huán)管理，提高了教學效率。

2.在教學過程中，引入了實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，讓學生在實際比賽中運用所學技術，增強了學習的實用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，由于學生個體差異較大，部分學生在分組練習中參與度不高，影響了整體教學效果。

2.在教學方法上，課堂互動不足，學生主動提問和參與討論的機會較少，導致課堂氛圍較為沉悶。

3.教學評價過于依賴結(jié)果評價，忽視了對學生學習過程和進步幅度的關注。

（三）改進措施

1.針對學生個體差異，將分組練習進行優(yōu)化，采取差異化教學，確保每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.增強課堂互動，鼓勵學生提問和參與討論，可以設置提問環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上分享自己的學習心得和疑問。

3.改進教學評價體系，注重過程評價，定期進行學生自我評價和同伴評價，以及教師對學生的個性化反饋，更好地激勵學生的學習積極性。

在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和實踐，不斷創(chuàng)新教學方法，努力解決存在的問題。我會更加關注學生的個性化需求，提高教學組織的有效性，增強課堂的互動性，同時完善教學評價體系，以提升教學質(zhì)量