備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復習之寫作（全國通用）06.“天吶，原來這么有意思”“助人者，天助之”“天下之事，其得之不難，則其失之必易”2024江蘇連云港真題導寫+材料作文如何擬題+關于“理想信念”作文佳句2024年江蘇連云港中考作文真題從以下三個任務中,任選一個寫一篇作文。任務一:以“天吶,原來這么有意思”為題,寫一篇記敘文。任務二;以“助人者,天助之”為題,寫一篇議論文。任務三:根據(jù)下面這句話,自擬題目,寫一篇文章。除詩歌外體裁不限。天下之事,其得之不難,則其失之必易。----王陽明要求:①有真情實感,有體驗與思考;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。2024年連云港中考作文題，在繼承中有創(chuàng)新，繼承了前幾年以少年成長為主題的寫作思路，讓學生寫自己的成長歷程和生活感悟，讓絕大多數(shù)學生有話可寫，有情可抒；創(chuàng)新之處在于一改去年“漫畫”+“材料”的命題作文形式，采用“三選一”的選題作文形式。三個任務中明顯指向記敘文、議論文（演講詞）和自選文體的名言材料作文?？傊@道作文題貼近生活，貼近考生，能撥動考生的情感之“弦”，喚起考生的表達欲望。任務一：《天吶，原來這么有意思》是一個很常見的題目，重點是呈現(xiàn)出“天吶”的驚訝感，和“有意思”的具體表現(xiàn)。這里面是有一個轉折的，即原來不覺得，后來才發(fā)現(xiàn)。寫出這個轉折，就是一篇成功的記敘文。構思角度提示：①以爺孫三人晨跑，在小溪邊玩耍、談話這一具體事件展開，借用小溪“有意思”引發(fā)思考，指出人生當如小溪，要“盡力去做原來這么有意思的努力與蓄勢”。②將自己語文學習的經歷濃縮成一個富有想象力的故事，通過巧闖“三關”獲得成功，悟出驚訝。③我和外婆一起賞荷，懂得外婆講的那句“春華秋實”，出污泥而不染，這看不見的竟比看得見的更有意思。第一、審題立意：“有意思”是題目中的核心詞，在題目中含義較為豐富，可以理解為有情趣、有趣味，也可以理解為“有價值”“有思想”等。寫作的時候，需要通過人、景、事來體現(xiàn)“有意思”，是寫作的重點。其實，這“有意思”不僅僅是有趣，更是對生活的一種感悟，要體現(xiàn)生活中的真、善、美。“天吶”是一個語氣詞，用以表達驚訝、難以置信的感情?！斑@么”應該詳細寫出“有意思”的具體經過。本文適合寫作記敘文。第二、選材構思：寫作本文應該根據(jù)親身經歷，體會“有意思”的內涵。應該是“我”本來沒有在意的，經“我”的慧眼才發(fā)現(xiàn)其“有意思”之處。例如寫“老爸原來這么有意思”。可以寫平時老爸在家里總是一臉的嚴肅，很少跟我們開玩笑，但回到奶奶家，他就像變了一個人，笑話不斷，逗得奶奶合不攏嘴。平時在家我多問一句他都嫌煩，但回到奶奶家他竟像一個小孩一樣總圍在奶奶身邊，問這問那，問東問西。爸爸真的有意思。后來我才明白爸爸認為奶奶年紀大了，我們又不在她的身邊，我們回到家就要盡量讓奶奶開心快樂。原來這“有意思”的背后是一顆孝心。例如，還可以寫一款最新的智能手機這么有意思，在寫這款手機的功能不同凡響，手機能給自己或他人的生活帶來的便捷和快樂的同時，重點寫這款智能手機背后科技工作者的艱辛付出的過程，寫他們身上的科研精神，讓我們感受到科技的力量和奧妙，這真的是有意思。它啟發(fā)我們，要努力學習，將來為祖國科技事業(yè)的發(fā)展做貢獻。注意寫作的時候，在突出“有意思”的同時，更要表現(xiàn)出人、事、物給我?guī)淼膯⑹净蛞饬x。同時，注意人物細節(jié)描寫的恰當使用。任務二：“助人者，天助之”這句話出自英國作家賽繆爾斯邁爾斯的世界名著《自助論》。這句話告訴我們自己幫助自己的人天都會幫助他，幫助別人的人別人也會幫助他?！吨苏?，天助之》是要求寫議論文，重在說清楚為什么會“助人得天助”。平時的生活中我們應該多看書看報看新聞，積累些好人得好報的人物素材。構思角度提示：①助人者天佑之。②助人亦助已，一同奔大同。③助人就是助已。第一，審題立意。題目“助人者，天助之”意思是幫助別人，上天才會更好的幫助自己。我們的成長歷程需要自己突破重重關卡。我們是社會的人，不是獨立的人，還需要別人來幫助我們，我們也要去幫助別人。幫助自己的方式有很多種，幫助別人就是幫助自己的一種方式。立意方面，可以深入探討幫助他人所帶來的積極意義。比如，從個人層面，助人可以收獲快樂、友誼、內心的滿足；從社會層面，人人互助能營造良好的社會氛圍，促進社會和諧。同時也可以論述為什么會有“天助之”，即幫助他人往往會在不經意間給自己帶來意想不到的回報或助力。第二，構思選材。本文要求寫成議論文?？梢栽谖恼率锥翁岢稣擖c“助人者天恒助之”，之后運用各種論證方式論證論點，文章結尾既可以發(fā)出呼吁與號召，也可以對前邊論證進行補充說明。論據(jù)方面，例如：唐朝積極發(fā)展與少數(shù)民族的友好關系。那時藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首領松贊干布建立了強大的邏些政權，并向唐太宗請求通婚。唐太宗滿足了他的要求，將文成公主嫁給松贊干布，松贊干布為文成公主在西藏修建了舉世聞名的布達拉宮。這樣，內陸與西藏交往頻繁起來，內陸的先進文化傳入西藏，西藏的農牧產品等也傳入內陸。唐朝用和親的方法不僅改善了民族關系，也促進了唐朝經濟、文化的發(fā)展真可謂一舉兩得；再例如：我們的學習、生活就是一個大家相互幫助、相互促進的過程。一個同學有道題不明白，來問我，我?guī)椭鉀Q了難題，同時自己也得到一次鍛煉，又見到了一類題型，這不也是在幫助自己嗎？而且還增進了同學之間的友誼，一舉多得，何樂不為？學習上的討論也是相互幫助。一人一個蘋果，交換后還是一個；可一人一種思想見解，交換后不就有兩種思想見解了嗎？擁有兩種思想見解，我們可以更加全面地考慮問題，取得更大的進步。當我們幫助了別人，自己也取得了進步之后，回過頭來再看，也許會驚嘆：原來幫助別人就是在幫助自己！任務三：第三個自主命題的比較難寫，比較適合寫議論文。寫出“得與失”的思辨感，對于中考生來說，如果寫好了，就容易得高分。第一、審題立意。王陽明的這句話“天下之事，其得之不難，則其失之必易”，強調的是事物的獲得與失去之間的辯證關系。得來容易的東西往往容易失去，反之亦然。這句話不僅適用于物質財富、權力地位，也適用于情感、健康、知識等人生各個層面。在立意時，可以從個人成長、家庭關系、社會現(xiàn)象等多個角度切入，探討容易得到的東西為何容易失去，以及如何通過珍惜、努力和智慧，避免輕易失去那些來之不易的成果。第二、構思選材。構思上，文章開篇可以引用王陽明的話，引入主題。作文正文分析“得之不難，則其失之必易”的道理，結合個人經歷或社會現(xiàn)象進行闡述。提供正反兩個方面的例子，增強說服力?？偨Y個人體驗與思考，提出珍惜與努力的重要性。作文結尾升華，倡導珍惜當下，不懈努力的價值觀。選材上，我們可以講述自己在學習上的經歷，比如輕松取得的成績因缺乏鞏固而快速下滑，通過勤奮復習重新找回知識的過程；也可以描述一段因忙碌工作而忽視的家庭關系，如何因為一次深刻的反思，重新建立起與家人的深厚情感；還可以分析網絡時代信息獲取的便利性，如何導致人們對知識的淺嘗輒止，以及如何培養(yǎng)深度學習的能力，真正掌握知識?！咀魑恼故疽弧刻靺?原來這么有意思在在很久很久以前，有一個放牛娃，在老師的引領下，蹦蹦跳跳地來到一座金碧輝煌的宮殿前，只見門上方，工工整整地寫著斗大的四個字。老師說,那是漢字,念作“漢語宮殿”。哇，多有意思的宮殿啊,放牛娃驚呼出聲。宮殿的門檻太高了，他只好用雙手使出全分力氣，才慢慢翻過門檻，進人宮殿。老師說：“雖然進了殿，可你還沒登堂入室呢。你得過三關，方能窺見漢語宮殿的奧妙，到那時,任由你把玩每一個漂亮的方塊字,有意思極了?！彼阌涀×死蠋煹脑?。在到達第一關時，只見門上大書五個字----“美麗方塊字”，四周掛了一些對仗整齊、讀起來朗朗上口的句子,什么“云對雨,雪對風,大陸對長空。三尺劍,六鈞弓……”，什么“此木為柴山山出，因火成煙夕夕多”……太有意思了，他被漢字的魅力徹底征服了,也試著拆字、寫字、用漢字對對聯(lián)，以至于通往下一關的門大開時,他依然流連忘返，只待老師一遍遍催促,他才如夢初醒。他一步一回頭地向第二關走去，老師說:“這一關至關重要,叫作‘讀萬卷書’，你有信心過關嗎?”他沒做聲，只是一頭扎入書海。書海太有意思啊,那里有奇妙的故事，有數(shù)不清的漂亮昆蟲，有小鳥啁啾，有魚兒遨游，有“小人國”，有“狐貍精”，有“超人”，有令人匪夷所思的武功……真是美不勝收！“哈哈,看來我的擔心多余了,你是一個好讀書的人,老師相信你將與書相伴一生。還有一關，我想,你定會輕松過關，只要胸藏萬卷書,就會下筆如有神??！下一關就是‘下筆如有神’?！崩蠋熛残斡谏?。他也竊喜:“其實，我早過了這一關啊，我已經偷偷地在報刊上發(fā)表了五篇作品呢?！碑斎?他更清楚,這三關本身就是這漢語宮殿中三道最美麗的風景。如今，他已到了正殿，驀然回首，發(fā)現(xiàn)那三道美景已如天上仙宮瓊閣，更加迷人，他拍著手哈哈大笑起來“天吶，原來這么有意思！……”“啊，你沒事吧？拿著書，在鏡前睖睜半天了。明天可就要中考了喲。”媽媽的話把我從美好的想象中拽出，我趕忙把眼睛移向了書本，繼續(xù)我的復習之旅?！窘梃b點解讀】這是一篇想象作文，主要有以下得分點：（1）素材剪裁精當。本文取材于語文學習的過程，考生把這漫長的過程濃縮到一篇短文中，足見其剪裁的功夫了得。從一開始認識漢字的美妙，到沉醉于閱讀世界,再到妙筆生花的勇敢嘗試，被考生以“三關”的形式巧妙呈現(xiàn)，可見考生在選材、用材方面獨具匠心。（2）敘述生動形象?？忌擅畹貙⒆约赫Z文學習的經歷濃縮成一個富有想象力的故事，既將內容具體化、形象化、生動化，又很好地凸顯了主旨——在語文學習的道路上，考生沒有感到絲毫的艱辛、寂寞、枯燥，而是感受到了極大的樂趣，并收獲了成功，套用文題，就是“天吶，原來這么有意思！”。

【作文展示二】助人者，天助之人類從茹毛飲血的原始社會中走來，促進人類發(fā)展的“第一根股骨”便是互助；從封建社會中向新時代，全球化的麻繩將人們扭捆在一起，這也呼告人們于助人之中，窺得助己之用。籍助人之力，促發(fā)展之社會。助人之行并非都是謀利之舉，而是以赤誠善心，向困窘于危難中的他人施以援手，付之以人間大愛?；乜辞嗍?，孔子“仁以為己任”的呼告，王安石居廟堂之高而憂其民，積極恪求變法，以富民之鞭法助人民發(fā)展生產力，用助人的車輪推動強國車轍遠行；且看今日，扶貧干部乘互聯(lián)網之風，幫助果農賣出滯銷水果，為脫貧攻堅之城添磚加瓦，促進資源有效配置的同時，為兩個一百年奮斗目標留下濃墨重彩的一筆。此二君者，皆不以利為因，而是以善為始，在助人的同時建樹于社會，以助人之名，閃爍著人性的光輝，又彰顯了時代浪潮裹卷下的助人價值。籍助人之力，促發(fā)展之自我。對于助人損己的狹隘觀念我們應當摒棄，沃爾澤提出“原子化個人”將不復存在，在當今流動性大增的現(xiàn)實中，“沒有人會是一座孤島”。后現(xiàn)代社會的我們難以與時代割裂，與他人割裂，這也印證了助人的必然性；此外，不助人不利己的范例比比皆是，齊國在硝煙四起的年代選擇了獨善其身，“與嬴而不助五國也”，合縱國家如多米諾骨牌般倒下后，自私的齊國也便成為“虎狼之師”的盤中餐。助人亦是助己也，以短視的自我利益為本，必將如行舟在泥潭滯留，難以行穩(wěn)致遠；以遼遠的眾人利益為本，必將大美之美，美美與共。助人與助己緊密相聯(lián)，密不可分，在發(fā)展中相輔相成。助己和助人并非永不相接的平行線，而是縱橫交錯建構出時代的坐標軸，指明我們立足的方向?！鞍倩R放春滿園”，以助人之樂促進群體之裨益，是大智之選。中國積極構建人類命運共同體，與周邊國家共筑絲綢之路，編織出文化交融的錦繡藍圖；于疫情百廢待興之際慷慨解囊相助，為他國送去物資；待全球經濟恢復后，中國仍然與各國經貿往來，廣結善緣，反助本國經濟龍騰飛躍。中國并沒有局限于小我的盈利，而是將小我融入大我，最終促成韋伯口中的超我境界，于互助中實現(xiàn)共贏！國如此，人亦是，我們應當拋棄非利即弊的“二極管思維”，開放自己容納百川的胸懷，于助人中助己，籍己身之力助國。百年未有之大變局已至，當今青年應拓展視野，執(zhí)筆畫藍圖，于助人中窺見發(fā)展，向更高更遠處行走，未來定是一片河清海晏！【借鑒點解讀】（1）飽含激情，觀點鮮明。作者開篇，高屋建瓴，點明全文的中心論點：于助人之中，窺得助己之用。文章語言富有激情，有感召力。（2）論證有力，結構分明。主體分論點并列的形式，分論點一，籍助人之力，促發(fā)展之社會。分論點二，籍助人之力，促發(fā)展之自我。分論點三，助己和助人并非永不相接的平行線，而是縱橫交錯建構出時代的坐標軸，指明我們立足的方向。思路嚴謹，論證充分。作者巧妙地運用事例論證、正反對比論證等方法論證觀點。深入淺出，環(huán)環(huán)相扣，氣勢磅礴。【作文展示三】得與失在人生的舞臺上，我們總是不斷追求著各種“得”，但往往也在無形中失去了許多。正如古人所言：“世間安得兩全法?！钡门c失，是生活的常態(tài)，是成長的必經之路。

我們要明白得與失的辯證關系。得，往往伴隨著喜悅和滿足，它可能是物質的富足，也可能是精神的充實。然而，得并非總是那么美好。有時候，我們?yōu)榱说玫侥承〇|西，不得不放棄另一些更為珍貴的東西。比如，為了追求學業(yè)上的成功，我們可能會犧牲與家人團聚的時光；為了事業(yè)上的發(fā)展，我們可能會失去與朋友的深厚友誼。這種得，往往是以失去為代價的。同樣，失也并非總是那么糟糕。有時候，失去反而讓我們更加珍惜所擁有的。比如，當我們失去了一段感情，我們才會更加懂得珍惜眼前人；當我們失去了一份工作，我們才會更加明白自己的價值和追求。這種失，雖然帶來了痛苦和遺憾，但也讓我們在反思中找到了成長的動力。在得與失之間，我們如何找到平衡呢？首先，我們要樹立正確的價值觀。我們要明白，有些東西是值得我們追求的，但有些東西卻是無法用物質來衡量的。比如，家庭的溫暖、友情的真摯、精神的富足等等，這些都是無法用金錢來衡量的。因此，在追求得的過程中，我們要時刻提醒自己，不要為了短暫的滿足而放棄了更為珍貴的東西。其次，我們要學會珍惜和感恩。無論我們得到了什么，都應該珍惜它、感恩它。因為這些都是我們生命中的寶貴財富，是我們成長的見證。同時，我們也要學會在失去中汲取力量。當我們失去了一些東西時，不要過分悲傷和自責，而是要從中汲取教訓和經驗，讓自己變得更加堅強和成熟。最后，我們要用積極的心態(tài)去面對得與失。在人生的旅途中，我們不可能永遠都得到自己想要的東西，也不可能永遠都避免失去。因此，我們要用積極的心態(tài)去面對得與失的變化，相信自己的能力和智慧，在得失之間找到屬于自己的平衡和幸福。

得與失是人生的常態(tài)，也是成長的必經之路。我們要在追求得的過程中珍惜和感恩所擁有的東西；在失去中汲取力量和經驗；用積極的心態(tài)去面對得與失的變化。只有這樣，我們才能在得失之間找到屬于自己的平衡和幸福。【借鑒點解讀】（1）觀點鮮明，層次清晰。文章采用“總---分---總”的結構來謀篇布局，主體部分圍繞“得與失，是生活的常態(tài)，是成長的必經之路”這一中心論點從“為什么”“怎么做”的角度逐層展開論述，條理清晰，層次分明，讓讀者一目了然。（2）文筆流暢，論證有力。文章釋題入篇，繼而夾敘夾議，循循善誘，娓娓道來。在具體論述時，文章或是運用對比論證，或是現(xiàn)身說法，有力論證了中心論點，具有說服力和感染力，讓人感同身受。【作文展示四】天吶，原來這么有意思天氣真好，冬日的陽光暖暖地照著，沒有云，青藍色的天空顯得遼遠、博大而空靈。隨著清晨的陽光照進房屋，急促的手機鈴聲將我與周公的相會打斷。我百般無奈地睜開惺忪睡眼，接通了電話?！拔梗陕?？”“今天我們一起烤地瓜，要來湊熱鬧嗎？”我立刻從床上蹦起，以迅雷不及掩耳之勢完成整理儀表。用最快的速度趕到A君家。等我趕到時，大家都已在靜候我。A君露出溫和的微笑“大伙都來齊了，我們開始吧！”說著，我們大家便向A君家的后面走去。不得不說，A君是個很細心的人，他已將一切打理好，給每個人分了工。他將一根長竹筒遞到我面前，充滿關切地說“你，會吹火嗎？”我被他問得一怔，你別說，從小到大我還真沒吹過。但是，當著大家的面我總不能認慫吧？我漲紅了臉，鼓足勇氣說“吹火？這么簡單的事我怎么可能不會呢？”說著，我一把接過竹筒，往火堆里猛地一吹，只聽“撲”的一聲，我瞬間從紅臉變成了黑臉，從關公變成包公，剎那間，我聽到了無情地嘲笑?！翱窗。Ｆご灯屏税?！”“啊！這不是包公嗎？”就在我正要發(fā)作時，A君拍了拍我的肩“沒事，人總不能第一次嘗試就成功?！甭牭剿脑挘矣窒癖淮蛄伺d奮劑似的，瞬間充滿活力。這一次，我小心地控制氣流的速度。終于，我成功了。大家趕緊把地瓜放進火堆里。聞著撲鼻的香氣，大家都說這會是一頓不錯的牙祭。可當我們取出地瓜時，猶如瞬間被潑了盆冷水。地瓜的表面已是一片焦黑。正當大家垂頭喪氣之時，A君卻露出“詭異”的笑容，他一伸手，將漆黑的地瓜撥開，瞬間露出金黃色的果肉。正當我們無比震驚時，他慢悠悠地說道：“這就是我叫你們來的真正目的。你看那地瓜，雖然表面已是漆黑如墨，但內部的果實才剛完全熟?！笔前?！只有經過烈火的炙烤，脫去沉重的鉛華，才能展示出真正的美麗。天吶，原來烤地瓜這么有意思！也讓我懂得了只有經過風雨的洗禮，歲月的沉淀，才會品味到人生的樂趣，展示出最美的風采?！咀魑恼故疚濉恐苏撸熘爸苏?，天助之?！边@句古老的諺語，穿越千年的時光，依然閃爍著智慧的光芒。它不僅僅是一種道德準則，更是一種生活哲學，引導我們在紛繁復雜的世界中，找到前進的方向。助人，是一種無私的奉獻。當我們伸出援手，幫助他人解決困難時，我們并不期待任何回報。然而，正是這種不求回報的善良，讓我們收獲了更多的快樂與滿足。正如那句名言所說：“贈人玫瑰，手有余香。”幫助他人，不僅能讓對方感受到溫暖，也能讓我們的心靈得到凈化與升華。助人，更是一種智慧的體現(xiàn)。在幫助他人的過程中，我們需要洞察他人的需求，理解他人的處境，這需要我們有足夠的智慧與洞察力。同時，幫助他人也需要我們具備解決問題的能力，這同樣需要我們不斷學習、不斷進步。因此，助人不僅能讓我們的心靈得到滋養(yǎng)，也能讓我們的智慧得到提升。更重要的是，“助人者，天助之”。當我們用一顆善良的心去幫助他人時，我們也在為自己積累福報。這種福報并非來自于外在的獎賞或榮譽，而是來自于內心的平靜與滿足。當我們看到自己的幫助能夠改變他人的命運時，我們會感受到一種前所未有的成就感與自豪感。這種成就感與自豪感會激勵我們更加努力地去幫助他人，形成一個良性循環(huán)。然而，我們也不能忽視助人的風險。在幫助他人的過程中，我們可能會遇到誤解、冷漠甚至背叛。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，讓我們更加堅定地走在助人的道路上。因為我們深知，只有經歷過風雨的洗禮，我們才能更加堅定地追求真理與善良。“助人者，天助之?！弊屛覀冇靡活w善良的心去幫助他人吧！讓我們在助人的過程中不斷學習、不斷進步、不斷成長。讓我們在助人的道路上不斷前行、不斷超越、不斷實現(xiàn)自我價值！【作文展示六】那一刻，我學會了珍惜小時候，我是爺爺奶奶身邊的?？?，他們的愛如春日暖陽，溫暖而無所不在。然而，隨著年齡的增長，學業(yè)的壓力讓我與他們漸行漸遠，那份親密無間似乎被忙碌的生活沖淡。每次回家，我總期待著新奇刺激的事物，而奶奶的傳統(tǒng)方式，漸漸成了我心中的負擔。直到那個冬天，一場意外的等待，徹底改變了我的看法。那天，寒風刺骨，我站在奶奶家的大門前，敲門聲在空曠的院子里回蕩，卻遲遲無人應答。不耐煩的情緒在心底滋生，我開始抱怨，甚至質疑起這份回鄉(xiāng)的必要性。然而，當我透過門縫瞥見那一幕時，所有的怨氣瞬間煙消云散。奶奶，那位曾經健步如飛的老人，此刻正艱難地從椅子上起身，臉上寫滿了焦急與期盼。“來了，來了……”她喃喃自語，每一步都顯得那么沉重。那一刻，我仿佛看到了時間的痕跡，深深地刻在她的身軀之上。當她顫抖著手，終于打開那扇門，我看到了一個不一樣的奶奶，一個為了等待家人歸來，不顧嚴寒與不便的老人。那一次，我決定放下所有的偏見，用心去傾聽奶奶的每一句話，品嘗她親手制作的每一口飯菜。我發(fā)現(xiàn)，那些曾經被我嫌棄的食物，其實藏著奶奶深深的愛意與關懷。而奶奶講述的舊事，也不再是乏味的重復，而是承載著家族歷史與情感的寶貴財富。回程的路上，我向父母提議：“以后我們要多回來陪陪奶奶。”那一刻，我明白了，有些東西，當我們輕易得到時，往往會忽視它的價值。但一旦失去，才恍然大悟，原來它早已成為生命中不可或缺的一部分。奶奶的愛，就是如此。從此，我學會了珍惜。珍惜每一次與親人的相聚，珍惜那些看似平凡卻充滿深情的日子。因為我知道，真正的幸福，往往藏在這些不起眼的瞬間里，只有用心去感受，才能捕捉到它最真實的模樣。正如王陽明所說“天下之事，其得之不難，則其失之必易”。這句話，也成了我心中永恒的警鐘，提醒我，珍惜當下，不讓任何值得擁有的美好輕易溜走。材料作文如何擬題一、好題目的作用1、結構作用

古人云：題者，額也；目者，眼也。就是說，題目是一篇文章的前額和眼睛?！邦}好文一半”，好的題目準確、簡潔、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，或給人以深深的啟迪。題目擬得如何，直接關系到作文的質量，影響到作文的藝術感染力。2、心理作用

先入為主，第一印象。對于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分。3、評分作用

不擬文題扣2分，擬題不當扣1分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當，其隱性失分絕對不止一兩分。二、擬題存在的問題：1、題目偏離材料的限定。2、題目過大、寬泛，沒有針對性。3、標題過長，顯得松散。4、題目與內容不符，文不對題。最無語的是：不擬題！三、好標題具備以下特征中的一個或多個。1.語言準確、鮮明、簡潔。（不超8個字）字數(shù)過多顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。2.角度合適（范圍要小）不要太大太泛。3.內容要精，題目能揭示文章內容或顯示文章主旨。4.耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。5.根據(jù)文體擬題。雖然同一標題可以寫成不同的文體，但多數(shù)標題是能體現(xiàn)出一定的文體特征的。四、新材料作文擬題方法第一種方法：保守擬題法1.看關鍵詞這種擬題方法一般就是以“材料中的關鍵詞”為題目。人生在世，很多時候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時不受自己控制時，就應承認自己有所不能，這時需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學到東西時，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手；放手，不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。關鍵詞是：放手；題目：放手。2.找關鍵句有個國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結果子，也不想活了，所有的植物都因為恨己不如人而全無生機。而在花園的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！标P鍵句是“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。”題目：快樂地做好自己第二種方法：保險擬題法:——添加前后綴法尋找材料的關鍵詞，關鍵句、用添加前后綴法、造句法，以文章的觀點作為題目。材料的關鍵詞是：放手題目：學會放手

放手也是一種愛

放手不等于放棄

有一種愛叫做放手成長需要放手放手是一種智慧

放手——風雨后的晴空

第三種方法：創(chuàng)新擬題法——創(chuàng)新擬題法的實質就是充分利用各種手法擬題。修辭手法：比喻、擬人、反問、仿擬、對比、對偶、夸張、引用、雙關、移就等其他手法：仿用公式法、逆行擬題法、舊瓶裝新酒、并列組合法（一）、善用明喻以“材料作文的關鍵詞或短語”開頭，然后以一個破折號引起，再將比喻的內容點出。例如：《放手——風雨后的晴空》《挫折——人生的財富》《信心——低谷暗影里的陽光》（二）、大膽用暗喻用“是”字句構成“暗喻式”題目《創(chuàng)造是騰飛的翅膀》《感情不是保險繩》《讀是品味人生的良藥》（三）、借喻出彩《莫讓浮云遮望眼》《借我一雙慧眼》《給孩子一片自由的天空》《找準人生的靶子》關于“理想信念”的作文佳句作文佳句：①春暖花會開!如果你曾經歷過冬天，那么你就會有春色!如果你有著信念，那么春天一定會遙遠;如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。②選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。③信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆;信念的魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。④耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著;是一種不懼風不畏雨的堅忍;是一種不圖名不圖利的忠誠。⑤大廈巍然屹立，是因為有堅強的.支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是因為有指示方向的羅