2024秋八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson31HowDoYouTravel教案（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語八年級上冊Unit6GoWithTransportation中的Lesson31HowDoYouTravel。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的特殊疑問句的構(gòu)成及運用，能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常交通方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解不同的交通方式，提高自己的出行效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，流利地表達(dá)自己的日常交通方式。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同的交通方式，認(rèn)識到不同的文化背景會影響人們的出行方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、比較不同的交通方式，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究學(xué)習(xí)，通過合作交流，提高自己的學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.一般現(xiàn)在時的特殊疑問句的構(gòu)成及運用。

2.描述自己日常交通方式的語言表達(dá)。

難點：

1.一般現(xiàn)在時的一般疑問句的提問和回答技巧。

2.詞匯和短語的正確運用。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時的特殊疑問句的構(gòu)成和運用。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)語言描述自己的日常交通方式。

3.提供豐富的詞匯和短語，引導(dǎo)學(xué)生正確運用。

4.組織小組活動，讓學(xué)生在互動交流中鞏固所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定各種真實的交通情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。例如，設(shè)計一個關(guān)于出行計劃的任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，制定一個從學(xué)校到博物館的出行計劃，并使用所學(xué)詞匯和句型來描述交通方式和路線。

2.運用交際式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動，提高他們的語言表達(dá)能力和交際能力。例如，在講解一般現(xiàn)在時的特殊疑問句時，可以讓學(xué)生分角色扮演，一人提問，一人回答，通過實際操作來掌握句型和回答技巧。

3.利用合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。例如，讓學(xué)生分組調(diào)查彼此的日常交通方式，然后將調(diào)查結(jié)果以報告或海報的形式展示給大家，并進(jìn)行評價和交流。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)法，利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂的趣味性和生動性。例如，在講解不同交通方式時，可以播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解各種交通工具的特點和用途。

5.運用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中感知和運用英語。例如，模擬一個機場或火車站的場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)購買車票、詢問路線等實際操作。

6.采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式，關(guān)注學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。例如，通過課堂表現(xiàn)、小組活動、作業(yè)和測試等多種形式，對學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行綜合評價。

7.注重個性化教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持。例如，在設(shè)計課堂活動時，盡量提供多樣化的任務(wù)和選擇，讓每個學(xué)生都能在適合自己的活動中獲得成功和成就感。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課話題。

過程：教師播放一段關(guān)于不同交通方式的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯匀粘５某鲂蟹绞?，從而引出本?jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句。

過程：教師通過展示一張交通方式的圖片，提問學(xué)生"Howdoyoutravel?"，引導(dǎo)學(xué)生回答并用一般現(xiàn)在時描述自己的交通方式。教師給出正確答案，并在黑板上寫出一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成。

3.課堂活動（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。

過程：教師設(shè)計一個情境，讓學(xué)生以小組為單位，模擬在旅行社咨詢交通方式的情景。學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時的一般疑問句來詢問和描述不同的交通方式。教師巡回指導(dǎo)，并提供必要的幫助。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過程：教師給出一個關(guān)于不同交通方式的比較問題，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。學(xué)生需要分析不同交通方式的優(yōu)缺點，并給出自己的意見。教師鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，并進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

過程：每個小組選擇一種交通方式，并向全班展示他們的討論結(jié)果。其他學(xué)生可以提出問題和意見，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。教師鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點，并提供積極的反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成和運用，以及不同的交通方式。教師鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和進(jìn)步，并進(jìn)行總結(jié)和點評。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成和運用，能夠流利地使用一般現(xiàn)在時描述自己的日常交通方式。通過模擬旅行社咨詢和小組討論等實際情境，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力將得到提高。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同的交通方式，認(rèn)識到不同的文化背景會影響人們的出行方式。通過學(xué)習(xí)不同國家的交通方式，學(xué)生能夠拓寬視野，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、比較不同的交通方式，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。在小組討論中，學(xué)生能夠提出問題、觀點，并進(jìn)行合理的辯論和反駁，培養(yǎng)自己的批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究學(xué)習(xí)，通過合作交流，提高自己的學(xué)習(xí)效果。在小組活動中，學(xué)生能夠主動參與，積極思考，培養(yǎng)自己的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對不同的交通方式充滿好奇心。通過參與有趣的課堂活動和實際情境的模擬，學(xué)生能夠增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機。

6.合作能力：學(xué)生能夠在小組討論中與同伴積極合作，共同完成任務(wù)。通過小組活動，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神。課堂1.課堂評價

-觀察學(xué)生的參與程度和課堂表現(xiàn)，了解他們在小組討論和角色扮演等活動中的表現(xiàn)。

-通過提問，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時的一般疑問句的掌握程度，以及他們能否正確運用所學(xué)知識描述自己的日常交通方式。

-設(shè)計一些小的測試題，如填空題、選擇題等，以評估學(xué)生對重點知識點的理解和掌握情況。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師需要注意以下幾點：

-仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，評估他們對一般現(xiàn)在時的一般疑問句的運用情況和描述交通方式的語言表達(dá)。

-提供具體的反饋和建議，指出學(xué)生的錯誤和不足之處，并鼓勵他們進(jìn)行改進(jìn)。

-給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，認(rèn)可他們的努力和進(jìn)步，并激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

3.綜合評價

在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。綜合評價可以包括以下方面：

-評估學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解他們的合作能力和交際能力。

-評估學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，如完成情況、語言表達(dá)等，了解他們的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)完成能力。

-綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)，給出綜合評價，并給予學(xué)生鼓勵和建議。典型例題講解1.例題一：

題目：用一般現(xiàn)在時描述你的日常交通方式。

答案：Itraveltoschoolbybuseveryday.

解析：此題主要考察學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用。一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情，動詞需要用原形。在這個例子中，學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時描述自己每天上學(xué)的方式。

2.例題二：

題目：提問并回答你的朋友的日常交通方式。

答案：Question:Howdoesyourfriendtraveltoschool?

Answer:Myfriendtravelstoschoolbybike.

解析：此題主要考察學(xué)生對一般現(xiàn)在時的一般疑問句的提問和回答。一般現(xiàn)在時的一般疑問句由助動詞Does/Doesn't+主語+動詞原形構(gòu)成。在這個例子中，學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問朋友的日常交通方式，并用肯定回答來回答問題。

3.例題三：

題目：比較你和你的朋友的不同交通方式，并說明原因。

答案：Itraveltoschoolbybus,whilemyfriendtravelsbybike.Iprefertotakethebusbecauseitismoreconvenientandcomfortable.

解析：此題主要考察學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用和比較不同交通方式的能力。在這個例子中，學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時比較自己和朋友的交通方式，并說明選擇這種交通方式的原因。

4.例題四：

題目：寫一篇短文，描述你的一次難忘的旅行經(jīng)歷。

答案：Lastsummer,Ihadaunforgettabletriptothebeach.Itraveledbytrainwithmyfamily.Thejourneywasexcitingandbeautiful.Weenjoyedthebeautifulsceneryoutsidethewindowandtalkedwitheachother.Whenwearrivedatthebeach,weplayedinthesand,builtsandcastles,andswaminthesea.ItwasafantastictripandIwillneverforgetit.

解析：此題主要考察學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用和描述旅行經(jīng)歷的能力。在這個例子中，學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時描述自己的一次難忘的旅行經(jīng)歷，包括旅行的方式、過程和感受。

5.例題五：

題目：根據(jù)圖片，用一般現(xiàn)在時描述圖片中的場景。

答案：Inthepicture,therearemanypeoplewaitingforthebus.Someofthemarestanding,whileothersaresittingonthebench.Amanissellingnewspapersnearthebusstop.

解析：此題主要考察學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用和描述圖片場景的能力。在這個例子中，學(xué)生需要根據(jù)圖片中的場景，用一般現(xiàn)在時描述人們的行為和活動。板書設(shè)計①一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成：

-Does/Doesn't+主語+動詞原形

-例句：Doesshetraveltoschoolbybus?

②一般現(xiàn)在時的一般疑問句的提問和回答：

-提問：Howdoyoutraveltoschool?

-回答：Itraveltoschoolbybus.

③描述交通方式的詞匯和短語：

-公交、地鐵、自行車、步行、出租車、飛機、火車等

-例句：Iusuallytraveltoschoolbybus.

④交通方式的比較和選擇：

-比較：Itravelbybus,whilemyfriendtravelsbybike.

-選擇：Iprefertotakethebusbecauseitismoreconvenient.

⑤描述旅行經(jīng)歷的詞匯和短語：

-旅行、目的地、交通工具、活動、感受等

-例句：Lastsummer,Ihadaunforgettabletriptothebeach.

九、板書設(shè)計

①一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成：

-Does/Doesn't+主語+動詞原形

-例句：Doesshetraveltoschoolbybus?

②一般現(xiàn)在時的一般疑問句的提問和回答：

-提問：Howdoyoutraveltoschool?

-回答：Itraveltoschoolbybus.

③描述交通方式的詞匯和短語：

-公交、地鐵、自行車、步行、