2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第3課時(shí)有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《化學(xué)式與化合價(jià)》是2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元《自然界的水》中的課題4，屬于新人教版教材。本課時(shí)主要內(nèi)容是有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握相對(duì)分子質(zhì)量的概念，能夠運(yùn)用相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并理解相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過實(shí)例的引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)解釋和科學(xué)思維三個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自然界中水的化學(xué)性質(zhì)，并能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象。

2.科學(xué)解釋：學(xué)生需要理解相對(duì)分子質(zhì)量的概念，并能夠運(yùn)用相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。通過計(jì)算，學(xué)生能夠理解化學(xué)式中各元素的化合價(jià)和相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系。

3.科學(xué)思維：學(xué)生需要培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的相對(duì)分子質(zhì)量知識(shí)，提出合理的假設(shè)和解決方案，并進(jìn)行驗(yàn)證。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.相對(duì)分子質(zhì)量的概念及計(jì)算方法。

2.運(yùn)用相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行化學(xué)式的分析和計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

2.能夠運(yùn)用相對(duì)分子質(zhì)量解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸并運(yùn)用相對(duì)分子質(zhì)量的概念和計(jì)算方法，加深理解和記憶。

2.通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)到相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.分層次布置作業(yè)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括新人教版化學(xué)上冊(cè)第四單元《自然界的水》中的課題4《化學(xué)式與化合價(jià)》第3課時(shí)有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如水的分子結(jié)構(gòu)圖、化學(xué)反應(yīng)方程式等，以直觀展示水的化學(xué)性質(zhì)和相對(duì)分子質(zhì)量的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備涉及實(shí)驗(yàn)的相關(guān)器材，如燒杯、試管、試劑等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的操作，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果和優(yōu)秀作業(yè)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，下載與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)所需的軟件，如PPT、多媒體播放器等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

7.學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)，包括練習(xí)題和實(shí)際問題，用于鞏固學(xué)生對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量的理解和應(yīng)用。

8.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成若干小組，每組選定一名組長(zhǎng)，便于課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

9.教學(xué)反饋：在課堂中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：課結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作等，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的內(nèi)容，并查找相關(guān)資料，了解相對(duì)分子質(zhì)量在實(shí)際應(yīng)用中的例子。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找資料，了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念和應(yīng)用。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體展示水的分子結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧水的化學(xué)性質(zhì)，為新課的引入做好鋪墊。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，回顧水的化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體資源

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）講解相對(duì)分子質(zhì)量的概念和計(jì)算方法

教師活動(dòng)：通過PPT展示相對(duì)分子質(zhì)量的定義和計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

學(xué)生活動(dòng)：聽講、做筆記，積極參與討論。

教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)討論法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：讓學(xué)生掌握相對(duì)分子質(zhì)量的概念和計(jì)算方法，為后續(xù)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

（3）實(shí)例分析與應(yīng)用

教師活動(dòng)：給出實(shí)例，如水分子的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：實(shí)例、教材

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，鞏固相對(duì)分子質(zhì)量的概念和計(jì)算方法。

（4）實(shí)驗(yàn)操作與觀察

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相對(duì)分子質(zhì)量的知識(shí)進(jìn)行解釋。

學(xué)生活動(dòng)：分組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和分析。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、觀察法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、教材

作用和目的：讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中深化對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量的理解，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置針對(duì)性的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用相對(duì)分子質(zhì)量的知識(shí)進(jìn)行分析。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：作業(yè)法

教學(xué)手段：作業(yè)

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用相對(duì)分子質(zhì)量解決問題的能力。同時(shí)，通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）化學(xué)書籍：推薦學(xué)生閱讀與化學(xué)相關(guān)的書籍，如《化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能》等，以提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

（2）科普文章：介紹與水相關(guān)的科普文章，如“水的起源”、“水的性質(zhì)及其應(yīng)用”等，幫助學(xué)生深入了解水的相關(guān)知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些與化學(xué)學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)站，如中國化學(xué)教育網(wǎng)、化學(xué)知識(shí)網(wǎng)等，以獲取更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

（4）實(shí)驗(yàn)視頻：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課實(shí)驗(yàn)相關(guān)的視頻，如水的電解實(shí)驗(yàn)、分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解水的化學(xué)性質(zhì)和相關(guān)應(yīng)用，拓寬知識(shí)面。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)興趣小組或化學(xué)競(jìng)賽，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的化學(xué)水平。

（3）學(xué)生在課后可以進(jìn)行一些與水相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如自制凈水器、測(cè)定水的硬度等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（4）學(xué)生可以嘗試閱讀一些高級(jí)化學(xué)教材或論文，了解相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)研究中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

（5）學(xué)生可以關(guān)注化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥、食品等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地理解化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，提高解決實(shí)際問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法。

2.相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)式分析和化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)操作和觀察，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與解釋。

②詞、句：

1.相對(duì)分子質(zhì)量：它是分子中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，用以表示分子的質(zhì)量。

2.化學(xué)式分析：通過化學(xué)式可以了解分子中各元素的原子數(shù)目和種類，以及分子的相對(duì)分子質(zhì)量。

3.化學(xué)反應(yīng)：物質(zhì)之間的相互作用，可以通過化學(xué)方程式表示，其中涉及相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。

③板書設(shè)計(jì)：

1.相對(duì)分子質(zhì)量的定義和計(jì)算公式。

2.化學(xué)式的分析方法，示例說明。

3.化學(xué)反應(yīng)中相對(duì)分子質(zhì)量的應(yīng)用，示例說明。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)文章，如《化學(xué)教育》雜志中的相關(guān)文章，以及科普書籍《化學(xué)的世界》等，幫助學(xué)生深入了解水的化學(xué)性質(zhì)和相對(duì)分子質(zhì)量的應(yīng)用。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課實(shí)驗(yàn)相關(guān)的視頻，如水的電解實(shí)驗(yàn)、分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。此外，還可以推薦學(xué)生觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧》系列視頻，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.拓展要求

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解水的化學(xué)性質(zhì)和相關(guān)應(yīng)用，拓寬知識(shí)面。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)興趣小組或化學(xué)競(jìng)賽，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的化學(xué)水平。

（2）學(xué)生在課后可以進(jìn)行一些與水相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如自制凈水器、測(cè)定水的硬度等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外，學(xué)生可以嘗試閱讀一些高級(jí)化學(xué)教材或論文，了解相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)研究中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

（3）學(xué)生可以關(guān)注化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥、食品等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地理解化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，提高解決實(shí)際問題的能力。教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、互動(dòng)討論法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法和觀察法等多種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中提出假設(shè)，通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證這些假設(shè)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

在教學(xué)管理方面，我采取了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的方式，讓每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)安全操作，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析還不夠深入，對(duì)于相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用還不夠熟練。此外，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中還不夠積極主動(dòng)，需要進(jìn)一步提高他們的主動(dòng)性和參與度。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。大部分學(xué)生能夠理解和掌握相對(duì)分子質(zhì)量的概念和計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行操作，并能夠觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出合理的解釋。

然而，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生對(duì)于相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和應(yīng)用。此外，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中還不夠積極主動(dòng)，需要進(jìn)一步提高他們的主動(dòng)性和參與度。

針對(duì)以上問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生更深入地理解和掌握相對(duì)分子質(zhì)量的知識(shí)。同時(shí)，我還需要進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度，通過更多的互動(dòng)和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問等，評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)掌握和課堂參與度方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、問題解決和知識(shí)應(yīng)用等方面的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用的掌握程度。

4.作業(yè)完